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北理工18年01月《社会调查研究方法》作业考核试题

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发表于 2017-12-27 15:23:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网奥鹏作业答案
(271)     北京理工大学远程教育学院2017-2018学年第一学期
《社会调查研究方法》期末大作业(A卷)
校外学习中心             学号                 姓名              成绩        

大作业 (操作方法仅供参考,请勿直接抄袭,雷同者以零分计算)
题号        总分
分数       



一、设计题:(共50分)
如果让你对同学(或者熟悉朋友)网络学习习惯和时间管理做一调查,你将怎样搜集资料,请设计一个20个问题左右的调查问卷?
1) 定义什么是网络学习习惯、网络学习时间的概念,参考操作化与测量中概念的界定相关内容,或运用百度文库、谷歌学术等进行调查,你可以通过网络查询网络学习习惯和网络学习时间的概念。
2) 然后就是选择和编制测量指标,网络学习习惯的测量指标包括通过电脑还是手机上网,上网时间,上网地点,网费消费,网络学习目的,能否检查学习,是否中途放弃(过去怎么学、现在怎么做、将来怎么想的等等),也可以结合你所在班级或者朋友具体情况加入测量指标,测量指标最好在6个以上。
3) 选择搜集资料时的方法,比如问卷法,访谈法,观察法等等,问卷法是最常用的,但是对于同学(熟悉朋友)可能太忙时间少等实际情况,不能单纯使用问卷法,还要结合访谈法和观察法。
具体可以这么做:设计一个简单的问卷,内容包括你的测量指标,比如学习习惯、学习时间、学习目的、学习方式、坚持继续等情况,问卷具体问题的种类要包括:
1)        背景性问题:主要是被调查者个人的基本情况,是对问卷进行研究的重要依据。
2)        客观性问题:是指已经发生和正在发生的各种事实和行为。
3)        主观性问题:是指人们的思想、情感、态度、愿望等一切主观实际状况方面的问题。
4)        检验性问题:是特为检验回答问题的真实性、准确性的问题。
问卷设计原则:
① 客观性原则:调查者要从研究的目的和需要出发,尽可能多、尽可能全面和尽可能详细地提出问题。
② 目的性原则:是指设计问题必须紧紧围绕调查研究的目的来进行。
③ 必需性原则。是指设计问题应该是必需的,并以够用为度。
④ 对象性原则:是指设计问题要充分注意被调查者的特点,所设计的问卷要充分考虑被调查者的时间精力等因素。
⑤ 自愿性原则:设计问题必须考虑被调查者是否自愿真实回答问题。
⑥ 具体性原则:问题的内容要具体,不要提抽象、笼统的问题。
⑦ 单一性原则:是指问题的内容要单一。
问题的安排:设计问题可采取下列几种排列方式:
1)按问题的性质或类别排列;2)按问题的复杂程度排列;3)按问题的时间顺序排列。












二、实践题:(共50分)
设计一份访谈同学网络学习习惯的访谈提纲(20个问题左右),这些可以参考书上相应内容或者网络查询,调查的内容都要同学和朋友网络学习密切相关。用访谈法,请预设访谈对象是谁,是个别访谈还是集体访谈,是开面对面的调查会还是综合性访谈。(形式可以参见下面样例,但不能照抄)
中学教师采访报告
采访对象:山西省运城市运城中学刘XX。大学本科,中学高级教师,年级组副主任,生物学科组长。国家课堂教学优秀案例大赛一等奖获得者;山西省“学科带头人”;山西省教学能手;山西省优秀教师;山西省模范班主任;运城市电教名师;运城市学科带头人;运城市优秀班主任;运城市教学能手; 运城市优秀教师;运城市骨干教师;运城市优秀班主任。担任多部书的编委并有数十篇科研论文获国家二等奖。
采访目的:了解学生的发展情况和不同个性,向教育第一线的教师学习,为日后的学习提供方向和方法,为了能更好的教书育人打下基础。
采访方法: 直接访谈法、一对一访谈法
采访时间与地点:2014年4月  山西省运城市运城中学
采访问题:
一、为什么选择教师这个职业?
二、对于教师,除了收获荣誉感,还有什么?
三、谈谈在教育过程中的快乐与郁闷?
四、对于教师这个高强度的职业,你平时如何安排自己的生活去适应?
五、您认为作为一名教师什么素质重要,必不可少?
六、对于学生工作,您怎么评价一名学生?
七、您如何看待最近的有关教育改革的,对您的工作有什么影响?
八、最近高考的改革也很热,您如何看待?
九、对于新入教育事业的新教师,您如何看待?有什么意见与建议?
十、对于学生的寄语
采访记录:
我:刘老师,您好!感谢您百忙之中接受我的采访。 我:首先,您为什么会选择教师这个职业? 刘:在我上学期间,理科成绩比较突出,对于理科的学习很有兴趣。在我们那个年代,教师是一个比较光荣、神圣的职业,被赋予了一层伟大的光环。 我:教师经常被称为蜡烛,燃烧自己照亮他人。您认为除了荣誉感,还收获了什么?
刘:我从两方面谈谈这个问题。首先,从生物这个学科看,它注重思维和记忆两方面,它不仅仅需要我们拥有很强的逻辑分析能力与思维的灵活性、广阔性,对于精神上追求层次很高。有许多问题,我们自己很清楚认为简单,但真正教授别人却不是一件简单的事。因此需要我们认真备课,用最简单明了易于学生理解的方式讲解。与此同时,加深我们对于知识的理解。其次,教学的过程就是体验的过程,静观生活的方方面面,给自己更加丰富的体验;
让自己的人生更加充实。
我:参加工作多年,您认为教育过程中的快乐与郁闷是什么?
刘:工作中的快乐数不胜数,作为一名教师,每天认真的完成自己的教学目标,看着学生每天都有进步、学生一步步的成长。自己累一点都是值得的。关于郁闷,其实更准确的说是遗憾。我们每天与学生打交道,甚至我们与学生的相处时间多于学生与家长的时间,每当我送走一届学生的时候,与他们相处的点点滴滴浮现在我的脑海中,会让我有一段时间的失落与遗憾。
我:对于教师这个高强度的职业,你平时如何安排自己的生活去适应?
刘:我每天会与学生一起参加体育锻炼,使自己的身体健康,同时多与学生聊天使自己永远年轻充满活力。尽量不让自己的私人情绪影响正常教育工作。 我:对于一名教师,什么是重要的、不可缺的素质? 刘 :我认为不可缺的,第一是职业责任感,教师不光光是教授知识。教授过程中应发挥模范表率作用,以严谨的态度对待自己的教学,在日常生活中的细节也应该小心、严谨的对待,教书的目的是育人。第二是专业技能,自身具备完善的知识体系才能更




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老师说谋学网可以下载答案,原来是真的!
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