[东北师范大学]《学前教育研究方法》18秋在线作业32(100分）

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【奥鹏】[东北师范大学]学前教育研究方法18秋在线作业3
$ o* Y* c5 G( h$ h4 U试卷总分:100    得分:100
, e! }' K* `7 W) i; N" r3 }第1题,含有热单词、热短语或热图形的文本是()。
! G' m* p; v+ R/ TA、传统文本
- ~9 ]' j% u! W! L# K" RB、超文本
C、电脑文本
, X; `8 ~7 L0 k7 a# ], F9 I) h- fD、网络文本



第2题,被研究对象的均匀程度﹙   ），误差越小。
A、越均匀
B、越大
C、越小
D、最小
( b1 d; |5 t/ l  G$ f6 b
! y7 x* F: }+ n) ~9 @
2 e. T4 w- w$ V
8 I3 l9 `) [8 l第3题,（）就是指基础性知识、专业性知识等的积累。
A、定向积累
& o+ }& S0 l5 ^2 c) \B、原始积累
C、初始积累
/ k# K" T1 k. m% @9 p0 P5 o! jD、非定向积累


$ X+ m, G- T) a3 |
第4题,﹙    ）就是研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下，对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及教育效果，以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。
) Z7 d3 t4 |& c# a% r9 R. bA、教育实验研究
. A( s8 K9 F/ R7 q. }B、教育观察研究
C、教育调查研究
D、教育个案研究
! V% V. h# u% U7 q& H/ p
7 k/ @8 x9 a' \- O

第5题,摘要的文字力求忠实研究报告，清晰易读，并且﹙     ）
- k! I! x+ ?1 g! M! U2 V7 D) q7 N5 ~A、用评述性的语言
B、避免用评述性的语言
C、避免用中性的语言
8 Y0 U% a2 |4 jD、避免用暗示性的语言
2 N' H; _6 Y# A; g( O

5 o7 X0 u: p* Z" N
第6题,不仅指示着作者行文的路线，而且成为读者"披文"的向导，抓住它便可望弄清文章立意和结构中心之所在，它是()。
% z' _. n7 n  CA、线索
% {. t: z' b. t/ [5 @; q. ?B、脉络
C、结构
# I1 N+ o8 u1 v, C/ p9 ~' RD、主题
  j; S! x3 w( W$ [( Y) `


第7题,不属于文献综述的格式﹙ ）
; Q: f# }% z3 l) D7 }' `A、引言
+ t# y. B6 v- M: ]: yB、正文
0 |1 }3 Q  K8 UC、结论
9 m& l2 K5 }$ t$ @D、评语
1 @( ]& U$ M3 D2 c& d3 g3 U

& a% s/ R1 m0 z4 _1 F
1 v6 Y& o. R: ]/ m第8题,实验的实施中应注意的问题论述正确的是﹙     ）
A、教育实验要体现中立性
B、被试必须保持激情状态
3 `6 j4 y: g( r) e/ n. q3 e/ AC、直接进行大规模实验
+ l! n* A5 L* nD、必须认真考虑所采用的手段和技术会不会产生不科学的结论

* |7 \0 S5 L9 K0 n! M2 l4 Y1 E

6 A2 U4 D+ N! ?/ ~- k1 u" n第9题,使用事件取样法时不正确的表述是﹙    ）
, D0 v1 `( a% ~* c& D+ JA、确定观察的时间或地点
9 q% R' Z6 C( @* _B、确定所要记录的信息
  w0 ?2 C' L. ]3 {" h) mC、遵循它们各自的原则和方法，并努力使之简便易行
2 D5 T0 I2 u* [4 [5 S* R  a+ cD、尽量给其下描述性定义
1 N% {/ |7 u9 q5 F$ y( I
: Z1 @  n4 S7 L! P2 m

第10题,﹙     ）是用电子计算机来处理和查找信息的检索，简称"机检"。
A、手工式文献检索
B、操作式文献检索
: |: m( c1 }7 Y( s4 ZC、计算机化的文献检索
D、运行式文献检索
9 a+ A, [" n# C7 j/ T% X
7 H1 u: f& q2 w0 `! M; s% S
8 c8 ?; g0 L  N, V4 n8 E
: k' t. e& w# O& _  i: c) @& w第11题,下列属于参数检验的有（）。
( h; [# ?7 A. n: _& I2 o5 ZA、z检验
B、t检验
& }  u+ N" R7 QC、χ2检验
9 D8 k: a! Y" |8 d9 O4 DD、Y2检验
# u& @; O6 G+ K5 D6 y0 a,B

2 L+ u; ~) A5 U; A8 k; P$ p
第12题,中学语文基础知识的教学内容分为()。
/ S8 D+ N9 u4 g' Y1 x3 ?! FA、语法修辞知识
B、文学知识
C、文体知识
9 A) F7 S. M1 U/ gD、读写听说知识
9 b0 [' e' L+ d, ^% i# w9 d4 h,B,C,D
* H* o2 Y, y& E7 [6 S

第13题,文献资料记录的主要方法有﹙     ﹚
A、标记式
% c; H8 I& M% y1 cB、批语式
C、抄录式
D、札记式
8 t5 o0 p5 r+ r3 R) m$ O6 Q,B,C,D


7 v2 m& s1 Q$ W% Y第14题,如何做到提炼主题()。
; g! k6 t9 P( W1 K) oA、把握材料的具体性质
B、理解时代、社会的需求
" s0 b6 b1 T+ ~' v5 ?7 g) MC、表达作者的真实感受
D、选取新的切入角度
,B,C,D

( E9 C% t" W& m( {) o  Q1 d
& u0 F3 [. S3 {* p' ^, w第15题,文献的整理包括﹙     ﹚
6 p4 y4 V+ I# b- b) {* ?0 i( VA、文献的阅读
! S0 C4 {% Q; ~7 ]: cB、记录
C、制定文献综述
7 S8 O5 o6 ?! M3 T. ?! SD、注意搜集代表各种各样观点
,B,C


9 M4 ~4 [6 s8 D' k, ~' |) R. @! n' y第16题,正确选题应具备的条件﹙     ﹚
/ l) i8 N' f  p4 i5 XA、广博的知识
B、怀疑精神和独立思考的能力
C、解最新科研动态
( ^' q/ g0 R. ED、从实际出发选择题目
,B,C,D


第17题,为什么要张杨学生的写作个性()。
0 v9 J* L4 h: k, ~' s4 s( zA、每一个学生都是一个独立的个体
5 b+ \( c4 Z0 Z+ s+ \1 B7 T3 dB、个性需要发现
C、语文教师与学生个性的发现与培养关系就尤为密切
,B,C
# w' r% w6 R' ^- W8 w8 c
  d, J6 J! N8 y0 H& L& E
第18题,关于教育研究报告表述正确的是﹙     ）
A、研究报告是研究的最终结论和表现形式
. C' t% W8 q- X! ~2 xB、教育研究报告属于教育调查研究
C、以书面的形式呈现
8 m  `$ v" |( g" h0 ?4 ND、教育研究报告属于教育行动研究
,C

+ l" {! C( D7 ^; R; w$ `9 R
. U# A4 L. d/ V" l  a, o+ W第19题,一个完整的研究计划应该包括﹙    ﹚。
. y# O: z3 Z5 N- Y4 T$ ~A、研究问题的表述
5 R. ^$ q7 ^/ ]B、总结与概括有关研究成果
C、说明研究方法和措施
, u# Q# I6 u: C* Q. m1 s2 dD、明确研究的组织与领导
,B,C,D
0 |: z5 Z5 R4 G

6 k1 D* W: {0 I# f) v2 }第20题,课题名称表述的省略和变形的几种形式﹙     ﹚
A、选用课题的理论支撑和研究目标作为课题名称
6 X1 V# {$ P. d" G! RB、强调研究对象的课题名
C、直接以研究目标作为课题名称
D、以研究的主要内容作为课题的名称
/ P  @4 R% I& C' A: n' T% a,B,C,D


第21题,在审查过程中，研究者应遵循真实性、准确性和完整性的原则。
+ j! S3 o0 Q4 B9 u/ T# I* e) TA、错误
1 x5 t1 {4 ^  [3 W' q: }; NB、正确


# [9 n( ~8 L: ~) x
+ B5 j( B. h4 d- S第22题,根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同 ，观察法可分为叙述观察法、取样观察法和评价观察法。
/ y# J  R  }0 @A、错误
% f: \* f( r; w3 {: K# Y) f1 s2 eB、正确

) ~: H/ T" M. A1 ~

' I0 |7 O6 H% O) T第23题,对于"文体"概念的理解是多样的。
A、错误
) h! |5 ~8 p& g: M8 ?4 SB、正确
$ H; j. P2 i8 s. V+ K  R9 ^8 O
! m0 ?1 ~: l0 R# G
. j' z5 p/ W. L2 o
& X( X  `+ D, q6 i  t/ D- o2 f' D' ]* p第24题,研究者要根据我国的实际情况来选择课题，要重点研究城市的教育问题，附带研究农村的教育问题。
- q5 ?2 |1 @! ?* d  F+ S1 eA、错误
* I. L% i3 P9 S8 N4 j2 WB、正确

( h: s) S! h: o$ R# T* q0 G0 h

第25题,从教育实践中提出问题是选题最基本的来源。
A、错误
9 ?: N$ S7 [# qB、正确
5 Q: x; W( f( ?

" k) V+ n2 H( a% n' |( `
$ v6 y/ z$ C: R9 c, z第26题,实用文章就是生活中有一定功能的应用文。
A、错误
4 s* @4 }- a- K) [B、正确
# @' D! Q6 N' p" w6 b( `3 z
5 f. O5 @/ f1 M' _+ c9 `# Q
% }5 ^6 @: z! _" l
- d% }2 C& u( }+ p第27题,摘要就是课题研究的总结。
' v0 y# L' c. DA、错误
5 e- @; f* V6 T/ q* l  P/ r5 P7 QB、正确
4 [& g$ V. C" `% R


) R% s+ F2 i) Y5 f. E: D) j第28题,语体，指由于交际场合、目的、内容、对象等的不同而在文本中所形成的语言运用特点的体系。
A、错误
6 g% y* C* i, l' f9 s1 M, e) D. a2 `B、正确
- @9 u# h1 C, J6 i
+ k) y% s( A( o- U+ U7 n4 a
) E% q& x  }7 _$ A
第29题,非文字资料也是文献的一种。
- c2 Z, B; M6 q" BA、错误
B、正确



第30题,定量评价主要是按评定标准对成果做出评语式的鉴定。
A、错误
B、正确
' B1 k" f) c  h6 T! J


5 w) f7 X. c. b第31题,大多数学生在平时习作时喜欢教师直接定题，写命题作文。
A、错误
B、正确



! Z7 v; \2 ?* a+ L) D* L2 W第32题,选题决定了研究成果的价值，决定了研究的难易程度，决定了研究的方向和水平，是科   学研究的关键一环
A、错误
. W- r1 e; R4 Q6 C: j7 gB、正确

! o' Q: N4 e5 y; z8 P# v

* \% T$ V1 D( y2 H, B第33题,教育科学研究报告的评价方法大概可以分为定性评价和定量评价两种方法，也有定性与定量相结合的方法。
A、错误
, x) ?  h5 B$ ~; B. c9 h6 a* g& F5 _B、正确

& V* w; U: W8 b& |: ^. T: b

第34题,科研课题不能以文章题目代替研究课题 。
A、错误
B、正确
; N3 K  j2 Z7 v7 D4 E6 P


, i1 ?  Y) V7 I7 u" ?9 m4 \  F第35题,根据调查对象回答问卷的模式类型，可以把问卷分为封闭式问卷，开放式问卷和半封
式问卷。
A、错误
1 I' l2 g8 |5 {& RB、正确

! W5 H* g4 F& V( j) u! {
% u; K4 ]) f" m! g
2 f8 D+ G$ E3 O# z" X4 n, m, \5 @第36题,只有把个人的研究纳入到自己的兴趣爱好中，个人的研究才会获得发展。
A、错误
B、正确
) z4 t3 u- f. p6 U& C9 E- ]
9 k- F7 w: N! Y# ^3 R8 ?

第37题,因变量是由研究者主动操纵而变化的变量，是能独立地变化并引起自变量变化的条件、因素或条件的组合。
A、错误
B、正确
0 _0 T  k3 e, h9 D


第38题,专著、论文是一次文献。
A、错误
1 b# X0 R% |* o# EB、正确
. @* w1 l7 ?$ M: C/ x, [
+ O3 L) G! O7 E$ B/ w. }

& k9 m# V& h* M" r$ o0 k第39题,教育期刊可以分为学术理论期刊、情报性期刊、事业性期刊和普及性期刊四种。
A、错误
B、正确

$ ~/ Q6 e; M7 C* g
3 l! |- G) K# {" |) d
第40题,对于较重要的问题，应注意观察时间的长短，一般认为，长时间的观察比短时间的观察更真实可靠
7 c1 }1 R( x9 [5 q! V- IA、错误
: [  F- Q- e- N8 q5 |+ x+ tB、正确
* J% H6 Z5 D# j9 q

3 x  m" J) e3 S+ s0 u. i
& E4 [+ Y2 a$ u, Z2 K, n
* @$ o( B/ |7 u  I( D" i
; Y9 K+ \* r; t- N0 Q# x" J5 a
* ]: k+ Y% Q: ^9 [9 d/ Z
$ H9 `" }6 h. z4 L4 _


" G: y* y, M: Q; N
; P8 x: V0 h1 d+ Z! w
4 X! Z' s/ y- Z# G6 ?( o6 V9 _

6 @7 N9 y; n& f# ^: i
3 K$ m+ B6 ]: D