[东北师范大学]《小学班主任工作》18秋在线作业12(100分）

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【奥鹏】[东北师范大学]小学班主任工作18秋在线作业1
/ _1 `4 _) g$ N5 T& u5 A: S试卷总分:100    得分:100
第1题,（）是集体活动所期望达到的结果，是通过集体的一系列活动，使班级达到什么样的规格。
A、总体目标
% P. m2 b. {: GB、集体目标
% M3 C- I+ H$ _+ A7 nC、个体目标
! R& C' B9 [& K. K+ h6 C! BD、教学目标
9 U$ b  m! m' ?& A, \9 n
/ f8 I, k; |& L% q

第2题,社会教育的特点是：社会文化的（），内容的丰富性，教育方式和途径的多样性，信息的复杂性。
A、渗透性
# y( r3 I- c* V7 [: y4 I0 cB、启发性
C、科学性
D、统一性

8 U8 ^: }7 I6 W3 D

第3题,（）是学校、年级、班级根据教育教学的需要，请家长到校进行交流、了解的会议。
A、学生会
6 L0 W/ @1 M* Y9 H8 r1 U) IB、家长会
3 z1 ^+ |5 _1 {/ RC、同学会
, s. u: I# c9 P5 ^( xD、学务会
5 S, @$ q- n  E1 G+ j( A


5 v- t' S8 i$ f, E; a第4题,主题班会设计要符合（）、系列性、综合性的原则。
A、计划性
1 h6 K# N, p' d( Z0 ~. D& SB、目的性
C、教育性
; ?0 F6 b, |: d' rD、科学性


8 o2 `' j! J! e/ z% {& r
第5题,小学班主任的思想道德素质包括：（）和道德素质两个方面。
A、思想素质
B、行为素质
3 F5 a" b; S9 w$ V+ X  n" i3 RC、精神素质
D、教学素质
$ c+ X. Q, N5 H


0 H3 f/ D0 b  o1 a第6题,教育影响一致性和连贯性原则，要求班主任要协调学校、家庭和社会等各方面的教育力量和教育影响，使他们相互配合，通力合作，共同做好班级的（）工作。
; x+ h% }8 A. _6 b8 s5 J) fA、教育与认识
% @; j: x( |/ ]% O/ Z: j1 ]; l+ i  ~B、合作与管理
- o% l1 p; ~# p' L& Z* mC、教育与方法
3 V" Q$ a( {3 n1 ?9 OD、教育与管理

8 Z' D/ H9 D0 y& e- _

# v3 D# U$ k5 @' ]0 b) x! W第7题,班主任和团队组织的关系不是领导和被领导的关系，而是要在充分尊重他们独立性的前提下以（）的身份去开展工作。
+ c( G4 ~$ D6 t! o9 j" ]4 v1 j6 MA、"辅导者"
- R9 y( N- t+ K8 M, MB、"管理者"
C、"领导者"
& V" D0 {# v9 |* F/ q. z* f9 PD、"指导者"
2 I2 h7 e7 s- Q

! l* y$ Z& e" n; H$ o6 C' X7 e
第8题,差生不是一切都差，也有（）和"闪光点"等积极因素。
* o+ ]# i. S- d1 o% }9 AA、很多方面
B、积极方面
8 Y1 `# ^* H/ WC、多数方面
9 k7 S3 p& f: u/ R, WD、好的方面



第9题,家访可分为普访和（）两类。
5 |4 Q( l8 v& J$ t+ W4 TA、个人访
B、访问
C、专访
, r! k+ Y9 M6 m5 o- H9 nD、家庭访
* X- d, |+ \( Y2 w* k


- [: }) \8 C0 L6 S( K3 U0 _3 [第10题,班集体指有一个坚强领导核心的、已经形成（）的、有了公正舆论的、团结友爱勤奋好学、能以集体主义价值为导向的、为著班集体整体目标的实现而并同活动着的集合体。
A、统一性纪律
& Z. r/ J8 F4 O+ L, }' \6 DB、自觉遵守
C、自觉纪律
D、规范纪律


3 X0 }5 l7 [! ]8 B- ]2 D: M
7 P0 f; r8 u  x9 |第11题,教育观念是关于教育的（），即在理性的层面上对教育本质、目的、方法等重大问题的把握，其核心内容包括学生观、教学观、效益观和师生观等。
4 A) S2 j! k6 y/ w5 A1 D7 NA、思想行为
" ^: i* s; M& J/ y* a/ o  i7 [B、思想认识
C、思想方法
0 A+ p, a; F3 L! h+ Q* E( y! FD、思想方式



% w/ R7 [; P9 N( d第12题,课外活动与课堂教学不同 ，它具有灵活性、自主性、（）、实践性的特点。
A、科学性
% b  Z) ~" ?. y4 a* `+ ZB、综合性
C、趣味性
D、自主性
' k) z' o0 X7 v. f! D: E* K3 r


第13题,促进全班学生德、智、体、美、劳全面发展，这是实现班主任工作目标的（），是完成班主任工作任务的归宿点和终极目的。
7 m& U' U/ [3 Z# q6 @1 d& _3 gA、方向
B、标志
/ Q9 u4 _8 v% H# ~0 _! N" n9 |C、标准
D、条件



第14题,（）与课堂教学不同，它具有灵活性、自主性、综合性、实践性的特点。
A、课外活动
1 C; V* i; Q+ D" HB、集体活动
% J, \( o8 |0 n* G, D& qC、课堂活动
% f7 I! W  y) ]0 CD、辅导教学
3 v* G3 b3 b* s( }7 \5 ^& |, k
2 O! f( V, z; r% J0 w

2 i. b) Z6 ~! y* V6 ~第15题,偶发事件的特点有突发性、（）、破坏性和暗示性。
  w- @' p. w3 ~3 \) HA、决策性
4 U6 {# H0 k2 @( v6 AB、多样性
C、特殊性
, U: \- _7 l" B. A9 i2 g& _D、选择性

- t8 j3 a) K5 L( a3 z$ M
& K+ b) e& j' \; R
第16题,学校原因包括：（）；超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾。
- j' Q0 g0 ^; w/ M# V% yA、办学思想存在偏差
B、教育者本身尚有不少薄弱环节
C、教育内容和方法存在不适应
D、在教学方面存在不少矛盾
,B,C,D

8 I8 `1 p6 J+ }3 R6 \" H
第17题,班主任应把握（）以示范促训练的训练方法。
A、集体行为训练
0 y% m# f2 ^" _0 R* Q) cB、个人行为训练
0 W2 u0 E4 U) {6 {% DC、以竞赛促训练
D、以评价促训练
2 c, {; c5 R7 u( K$ y,B,C,D
: l' o7 d% W) j
4 H7 Q3 }' u$ X' A" R
第18题,差生形成的学校原因有：（）；超编的班级集体与众多亟需个别辅导的学生个体的矛盾等。
A、办学思想存在偏差
B、教育者本身尚有不少薄弱环节
: J0 w0 _/ j5 y- n- c9 UC、教育内容和方法存在不适应
D、在教学方面存在不少矛盾
,B,C,D

* W4 a' Q& u% r- s' M8 u
第19题,差生形成的家庭原因有（）和家庭教育不当。
4 A2 X# w5 V4 A- z6 Z4 s2 @/ ?A、家庭学习环境恶劣
' k9 X0 j" S- u6 ]; D% FB、家庭情绪气氛
! y9 W, S) W1 h8 AC、道德气氛不良
' s1 A6 I* @- o" s) Q7 u: iD、家庭缺乏温暖
/ O+ d" u, k" S' [,B,C,D


第20题,小学班级组织作为一个系统，它是由（），组织的活动等要素构成的。
A、组织的机构
6 D( R- q8 N' c/ g# \' t3 D0 mB、组织的成员
! M7 j; P: v; R7 Y. U4 i) CC、组织的目标
& E; L8 i) c6 a8 d. Z9 xD、组织的制度
# m0 A7 h  z. y/ p3 d) t/ t$ y,B,C,D
- Q7 R1 `' g4 t4 |

第21题,小学班集体具有的主要特征是：统一性、整合性、协调性、组织性 、共同性。
+ S7 }; |0 W. a0 B' |A、错误
8 Y9 n7 a- T2 CB、正确
2 C4 W. C' G: |' @# Y5 P

0 T0 z4 u' _2 k% C% C+ n
" K# d) s& x% s' d6 x第22题,班集体是指有一个坚强领导核心的、已经形成自觉纪律的、有了公正舆论的、团结友爱勤奋好学、能以集体主义价值为导向的、为著班集体整体目标的实现而并同活动着的集合体。
A、错误
B、正确


, h5 H* B1 J+ W+ O, [/ c
第23题,夸美纽斯于1632年发表的小教学论标志班级这个概念完整的产生了。
A、错误
* I" z' j2 e  p. l0 |B、正确
! y, }3 Y1 }3 N


, G1 z2 I, }) ~+ _: q. D; c$ k第24题,班级制度文化指以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态。
A、错误
( B+ g  b  x: v( @: ZB、正确


  N  v3 K  ]$ k" @3 m$ h
第25题,班主任的谈话分为形象谈话和有声谈话两类。
! u3 u6 I- H7 U" wA、错误
2 X5 x" e) r) K# d! u/ L4 M, x% wB、正确



& _4 E" V3 w% A第26题,教育想法是关于教育的思想认识，即在理性的层面上对教育本质、目的、方法等重大问题的把握，其核心内容包括学生观、教学观、效益观和师生观等。
. x/ B- _+ d5 J, c6 k% Q% |A、错误
B、正确

0 @, l3 F( Z# Q9 B2 j$ |
2 g! I6 s* y; v2 {/ t3 s2 r/ x
; m; A2 {; B" h4 M0 c第27题,每位班主任都要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想，并帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，这就要求班主任在工作中要贯彻共产主义方向性和社会主义现实性的工作原则。
A、错误
: Y9 a1 b7 h. C" s$ n5 q& jB、正确
  ?; U+ k9 @! m( t! h# |/ \* V
8 t6 Q6 n: j+ U: F+ D; ?4 i( [! Z+ V

& y8 p4 _% o4 I( U- P  f  s* \; ~第28题,突发事件是指班主任老师在教育教学过程中，遇到的班级学生发生的不可预料、出人意料的事件。
A、错误
, l( R7 ?3 b* L1 M, QB、正确
: A- b. @! l7 G4 u

5 ]  U3 J! Z3 i( E1 c; f( Q
& H/ r; l1 ~$ k: x; T: K( z. I第29题,调查研究本班学生的情况，这是实现班级工作目标的事实基础，是班主任工作的起点。
A、错误
B、正确


1 i0 ~5 Z, Q- |3 ~
4 V  v* U& F4 K第30题,班会的组织包括计划阶段、准备阶段和具体实施阶段。
8 n, ?6 M8 q, Z! t4 t( B) CA、错误
- _- {1 \2 Y9 F+ w: oB、正确
6 f2 r. Y8 g7 l9 e$ J% w5 P) z
2 @8 y# [6 t6 u! }2 b4 g
$ @- ]2 c  a, ~, r5 D


* @7 E) M7 @: o+ U3 n. z4 l
6 t0 Q8 W, K4 @! A% a+ G





7 }& a! M2 M2 R2 Z9 h
) @) B3 o$ p+ ^& H3 g

+ M: K+ Z2 e4 C  X9 U