[东北师范大学]《幼儿园管理学》18秋在线作业2(100分）

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【奥鹏】[东北师范大学]幼儿园管理学18秋在线作业2
1 a4 g  |  E5 n3 i6 O试卷总分:100    得分:100
第1题,幼儿园体制改革的核心是（）
6 L( y# K4 o$ F& }A、园长对幼儿园工作全面负责
B、实行民主集中制
C、坚持"一切为了孩子"
* V8 d. G% u, J# YD、听从上级领导
4 c9 z) E( g! o9 q) U
- q$ j1 |! S* {8 y& }
8 R# m7 \4 I( h8 a/ V) i+ Z
第2题,保教工作人员要从"卫生保健制度"出发做好经常性的观察工作，以下属于经常性观察工作内容的是（）。
! i0 A8 N& Y3 ~; s" |9 \A、一摸
! G) x9 V, A$ I( w2 S' bB、二问
, V" o; n2 V* c: ?  a1 @" zC、三查
+ l; X# q$ {7 p2 w/ ?  OD、四看
  c- N+ @8 Z9 x, w* s


8 o; h0 Z4 h: ]第3题,幼儿园的三个管理层次中中层为（）。
' D4 C3 @2 j2 D. ?: c& E6 P6 U* RA、执行管理层
B、班级
+ n* I9 c9 ]6 R/ t+ E( m" lC、指挥决策层
D、班组

6 F, T3 @+ H9 x6 q1 j
8 G+ Q; M2 F3 x0 h$ R6 O5 P
1 b9 J) o% i0 v" O, h( Y, Q第4题,一般来说，管理过程的四个阶段包括（）。
$ P8 ?9 ~/ T4 F; RA、观察  计划、检查、总结
2 y. N. w, ?: D- R! q; C; C# |B、观察 计划、总结  检查
3 t" o* Y3 g6 B$ O% EC、计划、检查  执行、总结
D、计划、执行、检查、总结



第5题,幼儿园管理要素中，（）是指育人活动和管理工作。
( e2 L( c/ s8 Q3 mA、人
B、物
C、事
D、手段



第6题,我国教育行政体制为（）。
- ]# @( [) r  h2 Y) k+ o5 v* VA、中央统一领导下的分级管理体制
9 N% z5 O2 a5 gB、中央集权
; B% t6 J( D5 KC、地方分权
D、同级管理


$ j+ r5 y% h3 w0 t) c& W
第7题,美国心理学家马斯洛在（）一书中，论述了作为人的动机基础的需要层次理论。
+ a. ]% Y4 D1 P) q5 W6 m2 E, }+ BA、《教育心理学》
B、《人的需要层次理论》
" A- h# P0 D4 b9 ~C、《发展心理学》
; `: U" b! y0 q5 H# Y. J- `* a% D, g# jD、《人的动机理论》
3 k4 k8 v& N9 r

  X/ S1 ?( Z2 C% q  L8 b
% \, }4 M8 |; a第8题,班级保教工作的特点不具有（）。
. M4 C5 L" u2 K/ i; l: _& gA、教育性
9 R: m0 l) z$ J8 IB、强制性
C、控制性
D、全面性


* U) o# u; n6 D2 T0 r# G- E
第9题,我们强调以人为中心的管理，其实质是充分发掘人的（）。
A、社会性
/ V# O3 t) s# M, m) B! Y+ d# kB、个性
C、能动性
% X, E9 M/ U$ D+ SD、群体性
) m( Q/ b4 z0 y5 I' d4 T
4 d$ h0 B1 d! z/ x
! _) S$ }) j9 r7 V9 a
1 b/ W' Y8 P5 e1 F第10题,（）是面对家长的规范，核心是正确处理教师与幼儿家长的关系，既要站在家长角度，尽量满足家长的教育需要，又要帮助家长提升自身教育素质协调好和家长间的合作关系。
! Y+ G) e/ }0 }A、对教师集体的规范
B、服务对象的规范
& [5 K0 K3 V' V' `9 ~, NC、教育对象的规范
5 [) Y) y6 l7 E& L7 \5 K: _* Q# wD、对自己的规范
! e+ M( G: d. m, Q* |
+ `0 F3 j2 D% j& P7 W
3 X5 J8 D3 {3 k
7 B; I1 n0 u8 }! f第11题,幼儿园的任务包括（）。
. m5 ]. q1 F6 r! \A、萌发幼儿初步感受美的情趣
9 }. U  a2 ]: Y3 GB、萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感
C、实行保育与教育相结合的原则
. ~- ?5 f; g* s$ Y* C4 ]D、对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育
7 B7 E: f# b8 J* O) eE、促进幼儿身心和谐发展
* f9 q  p- D) I# f) E,B,C,D,E

: D* o) b. Y9 O) b
第12题,幼儿园公共关系管理的内容主要包括（）。
A、幼儿园家长工作管理
B、幼儿园社区管理
3 {6 g* f1 y1 _. x# aC、幼儿园行政管理
D、幼儿园保教工作管理
E、幼儿园总务管理
( C+ n  m, T3 P# h! p,B,C
6 I) L! H, x( a- c$ {( N) `% `: h' d
+ M) }. X& |' P1 i2 ~$ ?
, A9 M$ Y% `' m$ Q' U第13题,第二次世界大战后，现代管理学处在一个学派迭起、百家争鸣的阶段，形成了（）等众多学派。
A、社会系统学派
+ M. E6 u% J, ]- OB、决策理论学派
C、系统管理学派
D、经验主义学派
$ m  f) @9 l; I, s* \/ m2 y% V% T7 vE、管理科学学派
,B,C,D,E
7 G; b( H) x! w% e" U! l0 @
2 u" x, K+ h0 h+ c) B2 f6 u# {
第14题,弗鲁姆的期望几率模式理论认为，一个人从事某项活动的动力（激励力）的大小，取决于（）。
A、对该项活动的重视程度
B、该项活动所产生成果吸引力的大小
+ e3 R3 P0 R/ S; X4 _8 ]C、该项成果实现几率的大小
D、个人努力程度
E、外力帮助的大小
,C

6 B/ J) s' p; ^$ ~, [( g9 B
0 A+ E& K& P. G. n第15题,幼儿园卫生保健工作的任务具体是指（）。
A、保护幼儿的生命
$ m' J$ k) R  s" o+ @, h5 u6 JB、保护幼儿的健康
7 m- R# b' `& s& W! D! f5 j; bC、促进其生长发育
: @2 Y- i" W3 W' R& OD、增强体质
6 ?. N$ {$ [0 NE、为幼儿全面发展奠定良好的基础
. v5 @$ e5 j% I* G+ R3 F' Z% j,B,C,D,E


2 I% K5 @+ j. `第16题,幼儿园人员的选聘与任用需要注意以下问题（）。
A、知人善任
B、各得其所
C、优势互补
7 [* x5 K/ e; I) V) f5 |. ED、合理结构
E、委以重任
. I1 C1 Q* X% J; @( N% E,B,C,D,E


第17题,园长对幼儿园工作有最高行政权，包括（）。
/ V; b$ Q; i/ s# w1 F% K8 GA、决策指挥权
! U& o% E5 x" V# g! dB、用人权
9 B. h& i6 p9 L* X9 j( aC、与奖惩权
8 q1 E; F; |% s/ @6 n. L$ XD、用财权
E、统筹安排幼儿园教育教学、卫生保健和总务行政工作
+ [+ f! y, m, W4 N" X,B,C,D,E


第18题,幼儿园卫生保健部门应建立的制度有（）。
1 A+ o4 U! I# o* S, z, }8 J0 V2 A- q" dA、生活作息制度
$ t5 G8 [' P! RB、体格锻炼制度
C、卫生防病制度
* R" P' c: U3 v4 r: JD、备课制度
; T. n, P/ \/ h- a. qE、教研活动制度
. m1 Y+ l' ~6 i+ v,B,C


0 _/ [$ K2 {7 V) b第19题,幼儿园评价的评价步骤主要包括（）。
7 r& m) ]2 N5 K& E% l6 OA、建立评价工作领导小组，负责评价的组织工作
. k9 K8 W7 Z& c8 aB、草拟评价方案
; w7 P0 O/ ^9 t/ f# S8 u0 BC、实施预评价
8 o% Y& z4 `7 SD、实施正式评价，
+ l* c! W1 y, X/ r# q) YE、收集有关的资料和信息
# S1 x$ B% J4 B+ G; k5 ?4 [5 J,B,C,D,E
/ W$ L. k9 K8 U. g5 [, {

第20题,下列属于领导的特点的是（）。
A、有领导者
B、被领导者
0 V* L6 j( V) J$ O# ^) OC、领导行为是一个动态过程
- Z5 a% B$ _! h- E; D  w! n3 TD、领导者权力
% Y1 r: S& Q. Y9 ?3 X4 D* L5 UE、领导行为的目的等
,B,C,D,E
- }" R% `' @# u  Z, H

& b3 z: n! N$ x; j) _5 C第21题,幼儿园实施目标管理的第一步就是确定幼儿园管理目标。
A、错误
. ^0 s% a* K$ S, ]8 w" m& }B、正确
( j! A, P3 @0 }/ ~8 w% C
& `. u5 q3 h! `7 h  h* w8 Y

, ?2 ?4 E# F0 E; I( ^% j第22题,保教结合是整体的概念 ，"教"通常指有目的、有机划、有系统的影响幼儿身心发展的活动。幼儿园保育指的是保护幼儿健康，为其增强体质、促进其身心生长发育进行的活动。
( {+ b7 _5 j, L+ Y- f: I0 P+ `A、错误
2 ]) g* A; o6 tB、正确
( n9 ^( p7 k- v" f. W
' @0 \0 a3 Y7 l, ~; \
' m0 E3 t4 M% W4 B) }6 I8 R
第23题,1985年5月，中共中央发布了《幼儿园管理条例》。其中对学校等教育机构的领导体制作出了明确的规定。
A、错误
- g1 Z" }+ v, I7 YB、正确

% E! a2 O# L: V1 h

第24题,幼儿园工作内容一般包括保教工作和行政后勤事务即总务工作等。
A、错误
B、正确


/ L, e. S1 E/ g8 F! o
第25题,幼儿园在管理过程中出现的偏差，都是源于管理者缺乏管理经验造成的。
0 K9 K" A, X2 W  n) @% ~; ]A、错误
( Y8 ^" |* A- v, e3 `. ]B、正确



第26题,家长会是一种重要的家长工作形式。可以在全园或以班级为单位召开家长会，必要时也可将二者结合进行。
A、错误
8 |1 x" y* x* e" i0 @2 yB、正确


2 b) R. h3 `4 ?. G
第27题,园长负责制是一结构概念，反映幼儿园内领导关系结构方式，是个人负责与各方面制约关系的统一。
" X) n  o1 ~" E1 I( X) \! FA、错误
B、正确

$ J/ d" L% I, Y

0 _7 w3 x6 f* d第28题,幼儿园管理者不仅是制订计划的设计者，更是实行计划的组织者与指导者。
! ]5 b3 Q: a/ i6 ^# P$ _A、错误
B、正确
8 u0 l; P+ ?" N, Q% q
+ \- T6 }' `$ \

' [3 ^2 ^" C! t- ^1 O第29题,保教结合是我国幼儿园一直坚持实行的原则，是我国幼儿教育的特色。
- S, [3 Q6 W. C) _8 V7 aA、错误
B、正确


7 Q# `3 b& f" X" p4 @
8 \# \% {7 ^/ @第30题,在目标管理中，确定目标、制定目标方案是由园长来做的。
: D& V. e# I9 s2 e: J! [A、错误
B、正确
) X0 g" f3 o$ ]3 v( n, V


* J0 f2 P9 B+ w6 R! J2 Q第31题,受人际关系理论的影响，教育管理也提出了重视效率的问题。
6 _& p# H& j( i. j) o! c  i. H5 K5 EA、错误
B、正确

9 E/ x. o  J$ ]; X/ W' j
6 F/ a1 K& G8 C# {. Z( u" b
第32题,法约尔是管理过程学说的创史人，他第一次较系统地论述了管理的职能。
A、错误
B、正确
" L7 n+ w( J8 o  |2 B* Q  z) ^/ f2 o
& ~  E: |( N" n$ z+ |- q6 v& L

第33题,确立幼儿园管理目标的首要指导思想是要坚持社会主义的办园方向。
A、错误
B、正确



/ j, P! h6 D5 _1 a3 @; a0 _) R' ~/ i第34题,在幼儿园管理中，管理的主体与客体相互依存但是不能互相转化。
A、错误
B、正确


8 v7 Z) A+ t$ a- R+ s' I! r
2 O( M7 S* E6 P5 q& |$ A第35题,幼儿园管理要加强与社区的联系，实现双向互动。
A、错误
B、正确
3 n6 u) f9 a& S2 w
4 S5 I% d+ {2 E) w) f- k; P8 i

( @- Y& V( B1 R! Q3 N4 z# C9 }第36题,家长工作不仅包括幼儿园对幼儿家庭教育的各种输入，也包括幼儿家庭对幼儿园教育的各种投入。这是双向服务的过程，因而其内容也包括引导家长参与到幼儿园的教育中。
A、错误
( ^' f9 w( F2 g7 G3 `9 g- vB、正确



* Q: z7 O3 w# p) |第37题,内部评价除了工作主体以外的他人的评价，可以是由个人作出的或是由集体进行的评价。包括群众互评、领导评价、以及园所服务家长的评价和社区评价、社会一般成员评价等
A、错误
/ F- J$ |6 W% NB、正确



第38题,儿童讲述阅读的主要内容是儿童将图画符号转化为语言符号。
A、错误
) E- V  H( W( }3 X) Q0 W' M/ iB、正确
/ G, u3 |3 A  f. C9 i# i


第39题,管理目标是幼儿园的根本目标，管理目标是确立教育目标的依据，教育目标是实现管理目标的保证和前提。
A、错误
B、正确
" j+ |0 j; I( S  F# p* \! H

# V# |7 B0 I- C  M5 v
: _' \2 L4 g7 I. x5 P第40题,班级保教人员是保教活动的主体，教师既是教育者，又作为班级教养工作的组织管理者，在班级保教工作中起绝对主体作用。
1 o# z* V0 S# l3 A4 P  fA、错误
B、正确
% n  [8 u  P' O- Q* [3 F' I
+ s% v, y( ~3 A& v7 w/ Q( j

1 q1 ]# f6 u" A+ {2 N: f) ~/ @- _

0 t/ a2 L! _4 t  v. Y; g8 n, ]

: e9 D/ ^3 Y/ B$ L7 q9 Y3 D6 Q; g
& q! E) W: \- ]& o% o7 t, k, z



: t- i0 q0 N$ t  f

8 c  Y( G7 W4 i: u6 p- w* X