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【奥鹏】[东北师范大学]现代教育技术18秋在线作业2- n& s# b1 r4 v
试卷总分:100 得分:100# x6 j0 ~ p" D* B. a, i; [1 q1 d; j
第1题,下面选项中哪一项不是微格教室的功能- ~/ C6 ]! `$ e2 O6 s) w
A、可以给校长及主管教学工作的领导提供一套教学全过程的可信资料。4 M/ K# h2 }/ h
B、对培养年轻教师有双向促进作用。
( I$ a! Y* R# pC、提高教学质量的先进手段。* o$ S Q5 k! T! z' f
D、可以提高教学效率。
6 O$ z9 M' {8 O8 Q/ p4 e/ i% }9 z3 D8 e5 k# n- e! B. F% J- d
! k5 v% _+ b+ L/ U# d5 _1 H
1 l q2 j( s' D- f第2题,下列关于"检索语法"的描述不正确的是（ ）( ] N! X+ `) x7 R7 W' A4 A+ u" V
A、检索框中的两个关键词之间用空格隔开则默认为是AND, w3 N+ j- q/ M9 Z1 p
B、逻辑"或"运算需用大写的OR连接两个关键词9 m" y5 D! E6 G8 N; o# O
C、支持关键字为中文的逻辑"或"查询
% w2 n3 S& R8 V6 O2 uD、布尔检索算符同样适用于短语检索
1 z$ i3 E4 D& @" `$ ^7 j' t7 G" f' D9 k
- U. q# m% ^3 g
+ g- ^0 o9 b# E! K# y" B2 y. b第3题,建构主义心理学家对学习的界定是（）& d. R; p8 F3 L9 u9 [, B9 s
A、学习是指由经验引起的行为的相对持久变化1 j0 E8 d4 T$ _! x% p
B、学习是指由经验引起的能力或倾向的相对持久地变化: g {+ @ N( M ~' X
C、学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
+ Y: r/ p# }3 {1 I7 u; _1 MD、"刺激一反应一强化"& H# y* V z4 ^2 ~' t% b
# o5 v$ b0 I/ H& O
' j( K$ `8 }- o6 I
$ f- F; o+ ]$ f6 D, v8 \2 ~* b! E第4题,下面选项中不属于ICAI系统包括的模块是$ Q$ p% r; k8 W6 W5 }% Q7 h \- U
A、知识库
( W& g4 D2 z* o# j' J. ]5 I& D3 xB、数据库
7 @9 q2 k2 e+ w) }/ i( t1 yC、学生模型; @' }; z5 T$ }. z
D、教师模型; t& k. v8 w& g& F1 M- O, E F
B# Y1 p" r1 S, F3 \
! u: u9 ?- _' w# M6 ~) k% N* {! ?( @' ] W6 E8 g. S* N
第5题,关于形成性评价的说法错误的是（）% S6 s( C ^. g
A、是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程; \& P/ p& [8 c* N. I' X
B、缺点是不利于操作
8 k* M3 K2 d/ w6 b" k, Q6 m: RC、形成性评价有三个基本环节，即"一对一"评价、"小群体"评价和"现场试教"- Z: O N$ b/ L2 V& r
D、是指为设计、收集和解释与一组特定的教学数据资料，旨在确定教学的价值
5 a" H9 X( l/ ~
) t# r# M8 k$ k, S6 m3 V" C! o- m0 ]: F, A; n3 S. a5 q
2 e4 ]$ s' W8 R# f# \0 I第6题,加涅对认知策略的定义是（）
( L+ O& I* X9 t( h* E1 `A、一种影响和调节一个人行动的内部状态，也是一种学习的结果0 ~) q: S2 O- b0 \' e
B、学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能' s2 D* E% I" X$ p* @$ Z
C、一种习得的能力，以它为基础的行为表现反映在身体运动的速度、精确度、力量和连续上% }4 j, U0 n( d0 H# z. s' C
D、是学习者通过符号与自己所处环境作用及反应的能力" L) {2 m+ g$ y, f, Y9 O# s
) l7 q+ b- H4 l$ o8 w
5 c) | V8 C' ~$ J7 g+ R+ O U. _0 l# J# v9 T: n1 C+ Q& Y$ }
第7题,下列关于学习契约的陈述不正确的是（）. R4 B1 R- m! z8 @) p( |3 g
A、它确定学生学习的目标
' O( ^7 v! t5 P" |2 k2 Z& t( bB、但它不能达到目标的方法" m- Y/ d; ]# h+ H: w# }9 x
C、学习活动进行的时间
& v: |5 h* g, N/ ~, w. JD、完成活动的证据及确认这些证据的标准等
* A0 w: g/ y+ t) `" h: K5 U# t: T) c
7 |5 g& W9 u! y. n3 v6 |
! K0 \( H& _( T4 B2 h$ {6 a$ h d9 P4 K( V$ c
第8题,Flash动画的源文件扩展名为
. r; P9 c& c1 ?% Y7 \A、FLA% A7 Q2 t& u l% R( J& T: U
B、GIF
: p/ ^/ [: q0 a+ m+ ~! lC、JPEG$ S7 u0 r8 h% c& q2 v, K. N
D、SWF7 w% U4 \- a8 p: _' l
, c/ \2 m/ c3 O) T" e& f
: [! v/ M6 s0 v
1 J5 b1 `7 f1 M+ E第9题,最早使用于师范类学校的毕业生实习和试讲的是
4 W1 t1 q. V' O+ PA、多媒体教室
) d1 s7 g% k# g4 Q6 kB、计算机网络
& v: J& O* i5 X' IC、微格教室) g. ?, y1 V, Y- W# q( t! P$ W
D、NEWCLASS
% K! H) d# `, W+ j5 ~* o
D+ h' J+ R {9 a: }, e# o; W& _5 l) ^/ u, o% V* C* X2 V
# L4 f7 F( U$ o6 A" M( |" O. m
第10题,听觉媒体中经常使用的一种电-声换能器件是 x6 d i: t: f/ m! H
A、录音机4 r" C$ y6 H4 k1 A$ ~! ^3 H
B、扬声器: F; g7 D9 h+ J
C、传声器$ p' Z1 ~- W9 t* K6 X1 y; ^
D、照相机
6 A# ^! L4 U7 F
: V S6 S6 r8 C- Y7 W! m$ r, c/ h
/ e( K' S. x9 B/ @, f% c4 M第11题,教学媒体分为以下哪几类
$ p9 E4 M3 A' O5 V, e2 eA、多媒体
5 O W$ ]' N8 A- pB、计算机
8 m7 `" D6 x% C5 bC、现代教学媒体
# y& N& H" _: d; OD、传统教学媒体, O3 I5 g) W# ]+ s
,D
5 F2 C! @) L" d( l2 T- g4 K$ x) k' P9 Q" }
6 g5 e% U+ Z3 e8 }第12题,以下属于教育技术这个交叉学科所涉及的学科是% C% k. M* M1 ^' n7 r# F0 G7 w3 v; \5 K
A、教育, t* G, Z `* h& B
B、心理
U5 O& s$ W! P- uC、物理学: Q- ^7 i' m4 t& ]
D、信息技术
/ [& D' O: l. \9 d. p: m,B,D
& e" k C: y0 @/ G6 V
8 B# D2 D, [# E2 A' ?
% M' b7 w& F# Q' @7 {7 w0 Z3 U第13题,微格教室中的设备主要包括0 c! f H- I( k& G) E
A、教师控制机
$ e+ N o# S1 I5 ]9 S/ w7 M4 EB、分控机9 Z! u4 h# \7 v: }: z% @; g
C、摄像头
/ d+ W5 E9 K* rD、其他教学设备( Z; \: g {6 N' ~
,C,D
5 W3 m; I% a) B: Y" {8 G. p, A2 z- v7 C
$ A4 B) ^* z6 Z
第14题,下面选项中属于学习资源组成要素的是& s5 S$ w6 f4 {* q
A、信息. @! R4 F) \: Q
B、材料
% N% N: l- Z O% A4 G+ U4 NC、人员
0 u `0 E j4 i6 A1 t! S S# WD、场所$ {/ r5 P. R0 ^2 E9 e8 N, z- d
,B,C,D, M- v9 D* X: y4 } b9 q
- R8 s9 G" P' I: Y; D5 Y
# c) C9 q; y( M6 k- Z4 }) j第15题,依据学习资源的表现形态可分
1 i1 D3 t C. T' i3 t+ L% cA、硬件资源
: i% a8 K: H" x7 gB、设计的资源
# v4 v1 M- n# u# |" F6 P3 xC、软件资源
( \4 a. _% I; v4 ^$ sD、利用的资源" Z2 ~& O- C! v6 X1 v J8 n* h9 H
,C
9 W, ]" \# m d, s' [/ z, K9 N; n6 r. F. ?, y
; M. @& j2 }1 ^, m) V* t, \, R第16题,按价值标准分，教学评价可分为（）
" _: x# u" X" ^. |5 e% E# ]A、相对评价、( |/ }* s2 ?( P9 ?8 B' j i/ T/ Y
B、他人评价
" A( t O2 Y: z7 a1 q6 ?. b% a YC、绝对评价- }$ I8 i7 M8 k
D、自我评价
6 O/ w2 `+ ]2 J* o4 o, }# i z" p/ q,C,D( d8 _3 U( D: H) o8 A
9 m% S, g8 J$ p, f [1 C2 z1 \
8 B; I, h) s% f$ z% d第17题,随着教育技术的发展，以下属于技术所支持的学习环境将真正体现出的特点是2 H+ p) Z0 t" S# w
A、协作
- S8 \3 l# ?! t' l7 lB、开放
( M6 R" m3 z5 [& w9 n8 [! X. `C、共享- {% K+ R! l( m, g
D、交互2 ?, ~' y1 G# i% T
,B,C,D* ]7 Z; U% f1 t/ W2 O# z5 \
9 m0 E9 q+ o1 [! d S9 Q" p
* s$ T$ H9 v; w1 D2 W
第18题,Kolb将人们的学习周期分为四个不同阶段（ ）
4 n* u2 {9 O: S& h# T* dA、思考和理论化
+ l5 s4 C; W: g* H& T8 NB、活动和反省9 \( Z4 C9 `+ d% Y5 |8 C
C、计划和实践
( g( K: P$ t* ]6 }% P, _D、实践和评价4 C k% s1 `; P( v Q7 L7 c8 z
,C! f% ?5 o5 _! B. `, U" ~5 y G
% G# ?2 h" a8 A2 C6 _ D! r+ U. p |# K$ p
第19题,光纤是以光脉冲的形式来传输信号，材质以玻璃或有机玻璃为主的网络传输介质。它由（ ）组成。
" U$ h: _; D# g9 J0 M5 A! |A、玻璃
k5 O% F) R$ R* F% fB、纤维芯* ^3 f, s# v* V7 H
C、包层1 j1 {4 i; `" ^/ b4 V: T$ J
D、保护套/ S8 B7 J/ L4 T# \
,C,D* @5 W2 L# h: ~) ]& m4 B
; g7 I% ~' s+ {8 ~8 d$ m7 t; x
# g; B" {1 _" Z* B
第20题,目前常用的录像机有
: K* _3 n) a' W1 L/ w p: jA、Betacam型
7 n0 R( }5 A/ i1 R) h% o- bB、U型
) r; y" k- z& d. | nC、SVHS型
9 g2 s+ ^6 S5 w) H- N& z& Y7 o% PD、VHS型
: W- h! r- Z& o( R0 A0 F# l,B,C,D
+ G* a8 X' V- y' f! N( v
; z! B k, M' }: j
0 ^% C) I4 t. _, R, j第21题,小群体评价的目标有（）& |2 ^8 U9 L6 O; A# E; t
A、提供表现行为的机会并观察其行动的结果/ y3 F$ M* p- k
B、通过提问或观察检查学生对因果关系的理解程度/ ^3 h. A# p$ S3 i$ W
C、定学生是否还需要来指点、帮助他们怎样使用教材2 N& t k0 G2 y
D、是确定经过一对一评价后做出改进的效果如何, N6 M0 y7 J& |' {# G2 |# r
,D
) g1 y ^4 q5 o: j0 T# j* z
7 Z) B: j( _8 K5 V8 C) ~% q
: y: D8 C6 q6 _# Z/ O8 v1 R第22题,按学习资源所涉及的人与物的关系划分可把学习资源分为0 ?) j% d. E1 N1 e9 o4 l
A、人力资源
+ t3 p8 j% u2 i o6 OB、设计的资源$ L( @6 d! y! N7 v, g
C、非人力资源: J, f o: n8 S, J
D、利用的资源) y ]- C1 C& s4 z {% O8 I
,C
/ O6 n6 N! u% \9 m/ c
3 Y4 k2 ]8 ^5 Z/ b
, {, x7 \" {% U8 X( E第23题,对媒体的含义理解正确的是
; S, d+ D: v m" {. OA、承载信息的载体
8 E0 I! r3 `7 K* q- }B、存储和传递信息的实体0 X+ p( E1 X. L( O1 s6 U
C、媒体就是教学媒体
0 v/ B8 h+ O* _ ~7 eD、媒体和多媒体相同
$ b! Z) v( U, P# }8 r2 x1 |) ?% G,B
: Z$ o5 B. p% n. Y8 j5 ?9 w8 I/ @4 ^* R
8 o, E1 ^8 }. \3 r- i第24题,一般情况下，Web Quest由（）模块组成4 }4 ~$ @$ ]! L
A、简介和任务- d. H' h, a: H# D$ }' }& Y
B、资源
% K" x/ ^2 Z1 ^" lC、过程和评价5 B7 Q: S- D5 t8 J
D、结论) y6 v4 T1 F; E: d
,B,C,D6 C7 f* ~! ?% p
7 Z e* {. C$ s
- a3 P1 C: J4 t6 H+ G& L第25题,动作技能领域目标分类中的准备状态包括, A( s* N0 P4 L
A、行为
, G1 Q5 ^& F$ O& \* k; g& gB、心理( w: ~1 o6 s6 i0 j" J' x
C、身体6 H% d$ Z5 o$ T% R: U- \0 W2 l
D、情绪
% \# x: ]8 v3 b8 I) },C,D
) o( y& L* A3 p$ k6 a
, {9 x, n7 f3 r- p! d; R
M( ?* ]1 l' k3 J4 c; {0 I第26题,教学模式是指在一定的教育思想指导下，根据当前教学现状，为达到一定教育(教学)目标而制定的基本方针
1 j8 i, H/ ]; jA、错误3 B r4 a: m; t! o! I! S" }4 C/ ?, G
B、正确
6 O! `' W" r* I. m3 }
, O5 \/ N: E5 w# Q0 H: v3 N- g6 l6 d
9 \( B" Z. t% K! B" j- D1 ^第27题,教育技术理论和实践的学习、研究和应用，将在信息社会合格教师的培养过程中发挥着举足轻重的作用。( N0 M1 j; w6 N% s
A、错误' w5 H& B5 h) l o" g2 {
B、正确
5 [' H$ y/ c n* Z* O4 p# K+ }3 \; k1 o& ^4 t8 D" U
! _( b8 |. c+ \# d8 d4 D1 h0 ~
5 b$ L7 S6 S7 n% c+ {第28题,感悟型学习者喜欢学习事实，而直觉型学习者倾向于发现某种可能性和事物间的关系
) \# O8 N! G9 rA、错误
p2 `1 h2 E7 q$ N9 kB、正确
- z1 ]5 x) f' ~0 d" W D. k8 L* A5 Q# t7 T8 _# p- N
R: |/ O8 J3 z* V; y# K0 D. y
8 Q; z% D5 K+ O( b1 k第29题,MD是一种非常轻巧的，可作高质量数码录音或播放的唱碟。
- J, O# u: E$ R: ^ {0 K" o2 |, GA、错误
9 t A% Y: x* F+ t/ yB、正确. ?6 N( r2 u1 \& @ M
; @% z9 T0 Z, X& w$ j9 t. X
. |8 s( v0 _% A7 M0 q2 s8 E0 o7 b
第30题,一个好的网站内容及其链接应当新颖，应当明确地说明其创建期和最近的更新期(1atest update)，更新间隔不能太长，网站内容所引用的文献、数据应当有明确的日期，对于过时的信息和死链应当及时清除。
2 U8 b9 ^: K5 t* \$ ZA、错误2 W; V( f: m8 D' g
B、正确
8 i: Z) V: z. v: ]; q3 |! t% i7 B& i' [7 |1 I4 q0 V
: T* p. b/ @9 A9 [ |: a( q+ p' Q& |* h. i- A! ~, V1 o8 A
第31题,教育技术研究不仅关注个别化学习，还对学生之间如何协同与合作进行系统的研究。
9 t# J+ Z" B8 P% ~4 LA、错误1 J( o& u3 S' d/ `
B、正确& A8 j" i$ Y+ J0 E% W
: S! K1 E, d$ o! }! Q B7 _
; E/ g$ Z: Q: M
$ c) k- q3 m& R7 h2 i第32题,在教学过程中，教师要发挥主导作用，学生要发挥主体性
1 w2 M) s6 p$ I ZA、错误
1 w m3 G: w5 t- m+ d1 {B、正确8 ~) j: d+ R8 b/ d5 ?) c/ d
: r" ]4 N" L+ D3 E
; F) P( M$ s4 F
, d. x* i" h1 I) [
第33题,教学系统设计也称作教学设计，是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。7 V0 D5 @3 r N; C& R( L+ R
A、错误8 X/ r( W w% o2 G
B、正确
+ G6 K3 c! i1 A0 H$ H
! d7 S3 l+ { y1 b/ L1 p2 }
. m* Z& F- F$ b
: f/ W' O. |" {6 F第34题,在教学过程中，学生学习的个体差异与学生个体原有的知识结构、智力水平有关，还和学生的主观努力程度有关7 u5 @2 P$ Q; K' E2 `* J/ T
A、错误
( U/ w; M- x1 T$ C$ ~" u6 ?& oB、正确9 s- }- o" x: c+ n: [# c8 {
& s) h9 k' P1 T3 Q* R6 J
$ W" _$ Q k' A% k/ _
6 h5 U$ \& P: Q* c9 o第35题,BBS和一般街头或校园内的公布栏作用相似，只不过是利用计算机来传播、获取信息而已
" g3 |5 ` Y5 H& X- BA、错误& U% N/ m# {: v7 B; C
B、正确
9 }% D7 f! k3 z) I5 h+ ?# }& q# b
9 s& X: o8 m2 W- l9 j" d- J K
# g" n1 O+ o- D6 }, P第36题,多媒体课件是一种具有一定教学功能的计算机软件。但是它在开发过程中不需要以软件工程的思想与方法为指导。
7 W1 @% C( e9 H4 X9 N7 |A、错误9 N2 g/ h9 b; y- i7 D
B、正确% G! u B9 _! X5 H( p4 g
: t# k8 f* c: k
/ ^3 L0 I& W! v- n+ n4 y9 O2 O9 u' p% \
第37题,电子公告板在网络教学中，为教师提供一个发布信息与学生交流讨论、组织远程教学的场所。3 w& r; r; J" u1 C. h
A、错误
# o& p, s8 t5 w' k$ k! d5 wB、正确1 M7 y1 V- K9 U
1 \* P- w2 m) o7 J3 l- ^
% N+ w: T; B8 `8 B
+ M* y: }5 X, m2 R; x z第38题,良好的教学环境主要取决于合理的课堂教学组织形式、科学的课堂教学管理和课堂问题行为的有效控制
/ v M$ h Y4 W7 F( _A、错误
* |8 A5 S% ~1 j& e; @' ~# y2 GB、正确9 O3 h. l* s- M
# n' e! g1 T5 a
" _* y$ P+ Y3 o1 C/ D8 x6 Q9 U% W6 T$ v1 y8 a" m
第39题,期望事项是指学生期望达到的目标，即为学习的动机# d" d8 d: l7 r4 j# ?/ w8 G9 A5 w" \
A、错误/ V( |6 o# k M2 b: i1 F
B、正确, [ w9 o: O( y% G R, X1 U4 W
, L' Q- ?. i2 g0 n, W0 E4 I' p
7 a* Y5 J# y( `/ y6 ~* O
1 {# W3 b- v. v% s第40题,讲解策略为新习得的信息应用到实际生活情境与问题中提供机会1 R% b9 z' {9 [7 U9 f- M- R/ t: \
A、错误
: i; \4 d( |7 o& @. LB、正确
2 g' Q. T# n& X9 }/ K S, I3 Q9 e' N5 A2 ?, q8 Q
% C' U3 N- J3 C
( i' a; j+ \ p
' M) ?: s/ a& b5 t' ?
. P, z) q7 E. S
- w6 I1 S. _( v$ S5 n% ]- h, Z$ H
5 M! {7 X! |6 |; t2 ]
7 n8 D5 ?- q# @/ R
+ [" _, T+ ?: ~- j' v d& C
2 Q% `/ Y6 s. m! O! K5 G/ |5 F# Z, k. n
; @; C7 f8 Z0 X& M% V1 \7 q$ L9 z0 i8 A$ I0 H% x) u
! a: q2 ?% m6 i
|
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发表于 2018-10-16 05:03:49
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