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【奥鹏】[东北师范大学]现代教育技术18秋在线作业3% j# k6 L& O4 ~+ F* N' W- l
试卷总分:100 得分:100
& `6 O! `, C* v$ ^4 X第1题,基于教学论的教学模式分类中不包含的选项有（ ）' f2 a g+ H2 `1 Z( F8 w* K
A、授课模式) q6 _- R! D# u
B、自学模式5 `1 N$ z5 o7 s, v/ x: E
C、评价模式
5 N$ n+ c r. j) ^D、研究模式
, ~& y. Q. m. y4 i" D5 D: O6 @$ T; J% p' y( D
) v+ x/ v" { N9 r- [$ ~8 q( U* J$ p
8 G2 n, t! \8 }6 s# E( O% g3 D第2题,认知领域目标分类中的分析是指（）
\& |. \4 ]$ |/ ]% O8 ~: VA、对先前学习过的知识材料的回忆2 y# l2 w2 Y1 I* x( T( D
B、是指理解和把握知识材料意义的能力8 y) G1 h P7 k6 I
C、指把复杂的知识分解为若干组成部分并理解各部分之间的联系的能力+ F# J: C; R5 N. s
D、指将所学到的片断概念或知识、原理、原则与事实等整合成新的知识整体的能力
8 i. J! W$ T2 X) G6 w1 |( P( s. |9 y B6 W. _4 S. `
1 k& B1 `" h4 n5 N& P$ ?2 Z* j1 _$ O) b3 m3 n" s
第3题,下面选项不属于教育技术学的学习理论基础的是 :
& Q/ o0 g; b4 N- k3 @& f: W3 {A、人本主义
2 k: N0 t& j! }: G- l5 jB、认知主义
8 G e7 R6 {5 X+ S- X# tC、客观主义和建构主义6 J0 v( p) i! b. e
D、行为主义* Y2 c; X4 R, |$ v s. S4 T
5 q" Z: z2 [2 X# H1 c
+ P! w8 T( H; S D
! J6 c; j; d4 m' e第4题,下面选项中哪一项属于视听类教学媒体设备
* }* X1 t" g- \, TA、激光唱机
z7 a- ^3 A8 J7 F5 \B、VCD, a( Q m. U5 ^6 K, h8 \( @6 |
C、投影仪; b& h/ L2 I0 V& G! X( W! I
D、幻灯机$ x$ ? W5 X) a; i8 v( r. n
: B/ \4 n6 l+ c* R& x. l
B2 {! X q: w
0 Y. D4 B/ ~. ~第5题,关于面向学习过程的总结性评价的阐述不正确的是（）
9 D2 R! o6 s7 W6 _ a% p* ~0 }8 aA、评价要给出成绩，评定能力，因此必须要在受监督的情况下进行，通常由教学者进行。
* A& z% k7 ]: ^7 X5 A/ C1 WB、为了确定学生是否学会了学习资源中的内容，总结性评价是在教学完成之前测定学生成绩的。
" O* ]: Z+ z9 P4 o0 EC、评价的形式由教学目标的性质决定
( `/ }: ` D7 OD、如果学习资源已经证明是有效的(通过形成性评价和总结性评价)，那么学生没有达到教学要求，就是学生的问题! H2 @) G4 v9 A" u' x
( f! @8 Z% D) q) S( k+ I" F( j$ ^
) g" v$ B9 g$ w& [
% Z1 F0 G; A3 i7 F/ R
第6题,在基于教学论的教学模式中，合作模式的基本教学过程是（ ）
' r2 O: @% `( B/ R9 v0 `A、授课--理解--巩固--运用--检查& r6 G: O9 y' E+ S" m
B、提问--思考--答疑--练习--评价
* ^3 T6 u& `+ ~C、问题--探索--报告--答辩--评价
, }+ L4 |! h. g6 S8 n8 yD、诱导--学习--讨论--练习--评价5 z5 u& `$ V/ q1 M* D$ D, S; G
7 c5 ]& X& z1 a
/ B( y1 ]. C3 `6 @" z$ f% K1 Z1 s* ~ h$ `4 n6 C9 B0 I
第7题,"为了确认教学的实际情况及其变化，有必要收集教学活动的资料，用数学的方法进行描述，并与所制定的科学标准进行比较"所指的是（）
0 i4 ?6 n; ?+ ]4 T9 r( }A、评价: n, y$ [ d; u3 O# I
B、非测量' E$ }' P2 e3 n# f
C、测量) {* e6 T: H% g7 l6 {; H
D、价值判断) X6 O- y0 P7 W5 f+ c1 c
6 ]3 g* q# R0 F8 n5 \, M" M! O+ ?6 w! D$ Z, R% @; E' k
: Q* I/ }% P5 Z5 a0 m, z2 p) ?
第8题,因特网(Internet)又称1 b6 l1 t: \! t G
A、局域网6 E$ x5 V/ b4 E; A3 w
B、城域网& o0 @+ ~9 _4 `2 A. V7 W
C、广域网; p) h) f* Y& H' h# j7 E
D、国际计算机互联网2 E5 R6 Y. x ]9 R9 H# f7 D
0 z; H! [! h! A+ w" @
1 @2 p! x4 [8 R. T
# F3 g7 d! c# Z9 \第9题,基于资源学习的模式的教学过程没有的过程是（） M, h$ ^, ~- z0 t& T0 i& }- ~1 Y
A、确定问题与目标. N5 B' O$ F i# V- O+ k
B、提供资源和工具: \* ?3 u& ^7 p \* l) |; x
C、搜集、分析、组织信息，在网上发表结论9 Z/ m. r9 h1 ?' y& C
D、教师讲授1 k) D$ |# Y$ N" ?" Y( b
4 p# w7 @" S- @
. G4 l8 B( V$ c9 O3 X# q8 k
- V3 D6 C4 T- R. N
第10题,下列选项中哪一项是组成网络教室的基础
- x* F3 F6 N6 {0 Z9 }$ u/ PA、教师机控制台9 n' {9 p; _# F1 ~- @
B、微机
6 N* e1 [, d! s/ H$ bC、多媒体传输控制卡
( F1 a# D( m( b7 W3 P7 n5 q; W4 q5 eD、多媒体传输电缆
$ w. ]( ^' R) }% b) ?: C2 {7 y- y2 p% d [4 L: l+ o0 G
3 Z. \7 W: b) G- m9 r$ l
8 P, U6 v" `3 a1 f2 ? ]" F第11题,教学过程的定义（ ）: m9 D, f' U! A* |! V
A、教学过程是教学系统运动变化的过程，也就是教学活动的展开过程
2 h$ F z% Q: Y) c( V/ T1 pB、教学过程是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程
1 `) ~. w7 ]/ Z* ~8 p) hC、教学过程也是学生个性全面发展的一个过程. a$ X. c9 f1 z1 [
D、教学过程表现为师生之间相互作用的一种双边活动8 b( a, N8 a- Q) Y! P
,B,C,D2 r3 w# |# k a) J
, v1 B( n. q! l
9 w2 D* A5 y0 e
第12题,下面属于综合运用传播学和教育学的理论和方法来研究和揭示教育信息传播活动的过程与规律的是
& x) }" x3 D8 a6 wA、共识律* t3 R( g( f! j: B( ]1 y
B、选择律
4 j9 s0 |; E* ^& |C、谐振律8 A& H: d N( k. U* P3 c0 R& i; g
D、匹配律8 \' a1 X T, q0 K# I7 u/ V& ^
,B,C,D0 X: x" X: z# O' e
# }/ L1 e! L: Q/ B+ S7 h4 B& u3 `3 B. p6 ?1 o
第13题,一个优秀的电子书本型教学软件具有以下一些特点（ ）
. D3 x; m( a7 F) Y" PA、展示与学习者的阅读和心智水平相适应的故事。
8 `3 c9 W6 T' fB、故事内容有趣。
' S; n+ N6 f4 I5 z5 ?C、发音式文本的效果清晰、发音标准、易于理解。" }. p3 V4 \. H- A* U7 _& P
D、以高质量的图片和动画激发学习者的兴趣。" L* e) z# T6 F7 T
,B,C,D1 o3 X [8 u# x% q# w0 a8 g$ d
7 h$ }; v9 Q; O M' L6 Q
0 g7 b2 L b2 i+ b' z1 R( F% F5 A第14题,图像格式大致可以分为0 s8 i" L9 p0 z7 p) S( M
A、平面图8 n* }& D, _/ C( w( n8 e% p/ A0 c: v
B、位图1 h7 u9 `8 [; y
C、矢量图
! v# R. s3 b+ C, n- D9 J8 d/ Z/ y+ fD、三维立体图
9 H( @7 L' e. c/ a- l9 x,C9 ?7 i6 F( G' Z7 E% H
[0 l) ^* Y+ r" H! z5 U6 l& q {8 L% a. X% N
第15题,下列选项属于多媒体素材的是% |' K) H& @1 i0 `! G7 r& [& g# g
A、图形2 I/ p) @. Q8 p8 i+ Y
B、动画3 n4 L. y. |! d! m- w* O, ^8 \
C、视频影像* b6 u# y2 V3 z4 u5 F
D、文字: c x8 L* C) V3 \
,B,C,D! `, S. G4 x6 q6 Y/ V+ |8 ^
6 e& C3 y6 ?- Q6 _9 f! \7 w
" X. p; I" a/ k. w( U8 r& ]第16题,下列哪些是教学系统的基本构成要素（ ）
' j% t5 n6 L! k( k- P4 m/ t, k! OA、教师
8 u$ ~! J5 K e8 {' A2 \- I( q! BB、学生
. F7 H/ ]# X2 V( d' E7 L: e1 c# d: U' pC、学习内容
/ U, Q: O4 i1 D ]6 C) P6 dD、媒体3 b6 c: h! ]8 a, @/ p1 R: O% X7 G& c1 c
,B,C,D
3 S/ Y( G0 t2 M; i& ?
4 T' ~6 e& U D
( D1 S/ L5 [+ f$ X8 f; x第17题,教学评价的功能包括以下那些( )
. u4 S& }: O3 b' p- j' e7 F5 cA、反馈调节功能
5 N$ _8 ?4 U/ I4 ]% V& U& xB、诊断指导功能
+ X( o' y, R/ e3 N7 K$ jC、强化激励功能
3 X: Q9 E- w) X1 A* kD、目标导向功能
$ K* h" X1 J0 D0 j4 W$ D,B,C,D4 D/ h1 y5 h$ l0 i ?$ O; ~7 |
: V7 E# i3 i! x' [5 u9 N [$ j u ~2 f+ \4 y' K, o% P8 J
第18题,学习任务的分析包括（）+ J# I" l; U6 n3 E& P/ o
A、教学任务$ X, D; _/ D# D8 c0 X# q
B、教学目标+ t) O5 c; W- y9 h/ j d
C、教学方法! D$ I. q) Y8 `( c8 a: c* P8 U
D、教学内容
' K* R! i5 {2 m,D
: c5 t4 b" _7 E4 r6 j$ F
& j) {2 I6 r6 V1 @
3 e# P' n& @ c& p9 s第19题,关于计算机辅助测验编制系统得表述正确的是 （ ）
5 c/ _* `* w; N8 B9 ?+ iA、要以一种结构化的形式把所有的题目组织起来，存放在计算机内，并提供各种功能，使其可以按照一定的格式提供试卷。
0 D0 A) }$ c2 VB、利用计算机辅助测验编制系统可以大大减轻教师在编制测验方面的工作量，而且所产生的测验试卷避免了一些人为因素的影响，有效性高
* s& f7 ^8 A* R2 JC、在构造计算机辅助测验编制系统时，关键是组织好大量的题目。# r: d2 X9 p, P; \$ A! ~; |
D、所有题目都应具有一定的测试目标，而且经过一定的实际考验(如经过某种范围内的预试分析)& o: o- s: S$ `2 Y2 p
,B,C,D
( @ K, r8 V% l, {$ P3 V+ n% D4 j
/ S T* k' [& v% a% d: g
- f6 E$ f; c: u9 A: a6 M第20题,下面选项中不属于教育技术学的信息论基础
4 t% U8 \( Y2 R- M1 D9 y/ XA、教育传播学) d8 B, k3 M6 W3 ^! W, r
B、教育学
: Z! f2 M" O& O6 J# z: _C、心理学
, {2 `$ c5 D4 @: G( k2 j5 \7 BD、计算机科学5 r6 \5 A) M& O' z
,C,D" Q0 [# s/ X: G7 f1 s- j
' p& Q- n9 z# v$ \& J" q3 \- B+ x- S' N9 U3 U7 Q8 K
第21题,下面不属于建构主义的学习理论强调的是
8 W) R' k& r- I, tA、学习者! j+ w/ N5 i3 Z4 W
B、知识建构
. S$ U/ z+ T5 ?3 z- ZC、刺激---反映2 [ P! H: P) S5 T) J
D、知识内容本身
/ H/ L% b7 f! a/ _2 H- m9 e" q6 e8 a,C,D, ?/ D0 ] U9 Y) F h( w
" m2 [5 i5 m& U0 }6 \% ]
9 S) J. u. D6 E& _$ s第22题,多媒体数据库型教学软件往往具有以下一些特点：( )8 r q, N( J- G/ v' k$ x8 k7 | A+ Y' T
A、允许学习者通过超链接方便地在不同部分间导航。( n5 @6 {# r9 N/ j
B、提供高质量的照片或图片作为文本的补充。
5 W+ W! F0 m8 I4 |/ q) NC、是一种工业化的教育形式
0 c6 ]. p8 |( j4 M4 cD、学生被认为是一种潜在的资源和知识的创造者5 x, b, U' K$ c. }" }, }
,B
+ o" O% m: h; |- }
, Y3 |/ T! T. q! x# N! v6 w9 B/ m5 }
第23题,下面选项中哪些选项不属于基于教学论的教学模式中，自学模式的模式特点（ ）. ]* p$ q" T$ }2 p0 B! z
A、互教互学，合作教育
1 Y9 n1 P% W: R9 \8 }B、学生中心，自学辅导" x: J# [; }$ n/ i+ [
C、师生问答，启发教学
% M g! z2 f6 }D、教师中心，系统授课
4 a- \; |% q: p6 ],C,D/ I8 n/ y# [: R3 m$ `+ c$ P
8 P' m( `! K1 \& E# \
2 T( S" A3 s" S. g
第24题,以下那些软件是支持教育统计的软件（）
9 O; o s- @5 BA、SPSS! n! V( |6 E4 {; a
B、realone
8 [( k4 I$ _0 a) M! V& }C、Microsoft Excel
! v" R/ q5 F3 h. A8 sD、Photoshop
! m5 W* G6 f* I# Q6 ~0 m* Q,D
) V1 H8 b1 G# d$ Y) ^$ c, I1 Y% Y( t$ e7 a4 U$ J- w
" X( @% D9 q- a7 o& Y: f( m" [. ]
第25题,关于现场试教的说法正确的是（）3 r/ n @) H4 t" I$ i* s
A、是在一个"真实"的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序2 w" |/ s. O. O. A" z u; X+ z* J
B、确定经过一对一评价后做出改进的效果如何
; u4 Q& | Z0 {3 r1 v8 A% L0 a# KC、确定教学是否能在预想的学习情境下进行& L$ P7 g/ Y$ e3 w3 g F% s) M
D、其目的是确定小群体评价之后所作的改进是否得当* k2 y! W0 l! h! X
,C,D/ w* ?/ \: L" `3 a2 T K9 P* X
+ {% ^; I- `3 E. e" r) i5 q0 A0 t1 K% e1 R+ E
第26题,总结性评价是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过 程
! J' H! C- }4 C* i2 y: ^7 |# x/ KA、错误
/ A3 k; |( N! |7 T* x& L. tB、正确$ x5 g8 ^1 l" \& L3 M5 ^- F0 b
4 V3 S6 {- |# b9 v: s0 ?, S
1 C* R7 g1 Y* h1 O/ L7 D0 H7 x
8 E5 v6 r# d: {第27题,制作远程课程涉及到各种类型的设计专家，既然教学是通过媒体提供，而媒体由技术传递，因此媒体材料需要由既懂得教学原理又懂得技术的人设计
6 E+ y: | O2 C, O7 ?' t# jA、错误* E/ V. c# G' T6 X/ Y
B、正确
7 U& O0 t, d0 D2 m' P
6 p& q* H* {6 y5 w1 J! ~2 i0 H$ g+ ] z; f9 G; r
- c( ^# d/ P7 H
第28题,物环境则是指教师与学生之间的关系，如师生之间的需要、认知因素、情感因素、课堂气氛，等等
# B9 |6 G2 L. f5 e. jA、错误9 p) |' X' J" Z6 V
B、正确& P* \& e& a) E. z* c
7 ^. b" `( ^8 ]: j2 L% J
+ Q6 v1 Z, ^) H. B- b
" j4 Z7 a# z0 X$ A$ B. Z( H+ j0 G第29题,教学游戏型教学软件：如果学习者在较低水平的游戏中竞争成功，他们有机会向更高级别的游戏挑战。
0 L$ C; z$ u7 W( z7 G5 {A、错误
% z' R% e, d& q2 Q: g5 SB、正确$ G- Z# F3 r: o$ C
. h5 I$ X6 }! Z) U# I: \
" k& C! v: [" w; u8 k5 Z0 x2 }
, o& P, p ]6 L5 V& x+ U; K8 @ F第30题,分析协作学习目标时应该注意并非所有的内容都适合于协作学习，可以将其他学习模式与协作学习模式结合起来8 _2 d3 T5 ~# q7 M, i% h$ B
A、错误
. Y( k. I2 n$ K( `/ zB、正确& @) b; F$ z$ r' A
) H, C6 F. `: A2 r
/ l" u9 W1 l3 r( x/ E7 I+ C. z' M- U- F( e
第31题,广义的研究性学习单指研究型课程，指"围绕一个主题或问题，以小组学习为主要形式，学生自主进行的探索性、实践性、开放性课程"
/ B8 K U' ~- Q# eA、错误2 Y# G, S' X$ y
B、正确6 Y+ S0 i+ k+ B! F
" M7 d& d6 n) o% D. O5 h0 ] e, s2 ^/ E8 g2 m" U; ]1 x
' h: U! u. t8 [% ^! |+ H2 h3 c& [, W第32题,教育技术网络化的主要标志不是Internet应用的迅速发展。
3 M" @5 ?+ K# [, s% C( O6 a- JA、错误' h# k4 N' @ K0 D( ~
B、正确
: K) t# j; |2 {( _! L
; `! N( s- e, K: ?: G0 h) A' A t3 L5 p0 f) d
( t6 C6 D. `4 u& n第33题,教育技术的研究将更加注重学习者内部情感等非智力因素，注重社会交互在学习中的作用。/ T: p; r: {( S: O& }; @' y
A、错误
( x5 f" r( P t/ K: Q* Q2 S+ dB、正确
! g$ n) g1 U% r5 T' Z3 t
; f; k7 _: Y3 S: N4 M$ U% A" _
' y4 [" b" t/ y2 D* S3 y# R% d# p2 w
第34题,电视是通过电子束扫描的方式来完成电视信号的拾取和再现，这个产生与再现的过程实际上是一个光--电和电--光转换过程。. o+ g& L- z% s- w/ q* r+ e: n
A、错误& g% Q! e* U, X% M1 r0 [# S2 Z5 B
B、正确$ }1 w! }% i* L/ }
$ E% E9 Q1 Q6 C3 F9 F3 {, P
/ o; o( o9 @% ], z
3 o1 _0 o. d/ N* h, y第35题,声音包含了口语、自然声、音乐甚至噪声，是一种重要的多媒体素材。3 k A7 V: F6 }4 r \/ y
A、错误
8 } d3 r# i; \/ G6 Z4 bB、正确
) ]2 q$ n$ O, r
! n! Y( Z4 A6 Y$ F R+ M) Z% |8 ^3 m
5 M* W6 Q }, ?+ G' _
第36题,Internet信息并不能通过网络终端随时随地获取，也不能避免其它媒体信息在查找时所必须的时间、空间等因素的限制。! j; s. w9 Q6 w* w. R& h' Z0 u
A、错误/ y% W& d' \: |3 r3 [/ O7 P& h
B、正确
1 a4 A2 m* k# V" _1 u: H3 Z1 j
7 l8 c5 S4 B. L6 w. d: C) k
- r3 |- E6 t" O* a7 v" _4 k; n7 t+ W0 q6 {( ?
第37题,教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。) ~' T9 b6 a7 Q! q9 r2 a+ l( O
A、错误
& P' g4 T B' d& [9 E* k1 T3 c( ?B、正确4 t- T5 B/ {3 Z7 ~7 U" m
: k( P' _* @2 |5 B0 ~' Z. E1 ~/ T2 l
# _. L' d. u6 y% n) J( S
) Q3 N! ?$ ^5 }第38题,教学系统设计的研究方法是应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系，并在设计中综合考虑和协调它们的关系，使各要素有机结合起来以完成教学系统的功能7 w; \- u# o! E% s3 C
A、错误9 A" E7 O2 C$ i6 T
B、正确
; V3 g5 r K" Q; ^# @# D& D* a: k& ~( c7 m
9 a0 z) h7 U. {- V' c' ?0 B
1 S9 ^2 Q) U3 w9 @2 k9 c K
第39题,当媒体以教学信息的传递为最终目的时称为教学媒体.
8 {$ h! G' ^9 ]* Z" hA、错误' \+ J- o+ R* ~3 O
B、正确
, }4 I. O& q0 w8 M* ^; y7 x9 A& s6 H- M8 G2 u! B
! P8 r/ F, |9 ]
* @! _) ?. E/ y& O# ^第40题,制作电视教材选题时不用考虑考虑技术力量和设备条件，只要能促进教学就要选择。
, V; [- @% a$ \" k: L2 R+ ?A、错误
0 h/ M( J' j7 M$ r L8 Y. GB、正确* d" i" ?5 t: P3 P+ |
R8 z" m1 H$ ^6 R
! H2 }3 x/ ^* ?8 @
2 L5 B) L) a- ^- I4 K' E4 w. d0 I, s; @: C
# m0 R' P+ ~9 @! J
2 E# O0 Q' ~+ ?1 F3 q1 e9 \" ~
0 f5 \7 K; E' [, k7 }3 s1 q: J
! Y$ K, y7 A- s& s& b$ F9 j/ |6 m: I- a, w" `
+ a t9 j- c2 w& ?- }' o! A- S/ \( y. A
: {* `* n0 {# `+ _$ @
% k$ p) _2 U. h$ @: e# f$ K4 V
7 Z* N8 d; v. c! c6 p; z2 u D0 F4 t
& t1 K- V! ], y1 K |
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发表于 2018-10-16 05:04:31
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