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【奥鹏】[东北师范大学]行政伦理学18秋在线作业1$ t& i3 v' ^' Z7 i4 f" F3 T
试卷总分:100 得分:100$ H, @' ~+ b, Y" C
第1题,行政伦理的基本特征是什么()。" E6 d" }& \1 O5 z: \0 ^8 f- E
A、非整体性, d' H4 h& v8 i, C+ D
B、功利性 S6 d" l: W/ y; D4 f
C、高尚性6 g* [0 _! y" o' n/ f: [9 ?$ b
D、自律性。
8 e- Z: C, r, N- o/ v
8 K( t/ t" x* Z% c! M5 ^; X0 Y8 q! y$ o
4 X/ X2 g7 W- G* p5 O( Q第2题,偏执己见是指()。
/ \0 f5 U4 j% ~0 \+ uA、以偏概全认识人
! `! i- x9 l4 [; UB、轻视自己
3 [: K9 c+ S4 x0 WC、轻视他人* T" Y2 g+ ~) E+ ]* d- B. e
D、看不起他人9 W7 `8 m9 m& q2 @' r
n/ y; W6 C1 O2 U" ]: ]
. l: Y9 i! V, o0 P% R1 l3 J; T. V0 V0 e2 n5 f( H; R
第3题,行政人格的最后完成表现为()。
4 n9 k+ n2 C/ B# Y- H% i9 rA、行政意志
6 M# C! B; z0 L- M; JB、行政信念
; l4 K* a) S* z, F H! w6 K7 bC、行政习惯
/ a" K# X2 J- h. j/ U( @# hD、行政情感
' q# y: @9 M5 z; `0 z6 o- O. M) p
1 R% E! {. f5 E5 |! M) |
: i6 q: _0 ~& v) f- i5 Q4 a
' Y) e8 E* h5 X! L7 ?4 d第4题,()监督体系是指来自行政机关外部的监督主体所构成的监督力量的总称，是为保证行政人员的行政行为符合一定的伦理原则及道德规范而对行政机关及其工作人员实施的监督% e5 U. `! ?. z6 |7 c9 p0 T4 p7 ^
A、外部行政伦理
2 w: _# [, y9 x4 @: J( p9 w/ |* UB、内部行政伦理. o* Y3 R# n9 V1 Q
C、超然行政伦理' p! x9 H' } q4 u
D、法制行政伦理" Z: E8 e* ^! x% |% t) S; O8 A$ k& K# {
/ U1 l) l5 Q# O2 V8 o# l
. E, _2 A) v; D2 a! S
- l! l/ d9 x! H& p2 B第5题,行政伦理规范的一般作用有哪些()。
* B- X" g& x' eA、对行政人员行为的导向作用3 T, {# w% |4 f' n
B、对行政人员行为的规范作用
5 T3 Z! r A% o+ \; q, c l1 gC、对行政管理过程中特定道德秩序的维护作用
7 ^) Q8 G$ l* C# jD、对行政人员行为的调整作用
/ a1 o! c9 M- y5 V* B
- R1 {% z( z n b' ~! _8 Z ~2 V O2 Q9 A- }' s
! E; J1 ~( M5 ~( \$ G2 _第6题,从行政纪律的目的来看，它是政府为维护（）的需要而制定并专门用于约束和限制行政人员的行政行为的规范5 q) ]) H0 P, Q$ _/ @2 ?0 p2 c
A、政府利益% e* d; g+ [$ N# M
B、团体利益( a& R |- W& ]4 X9 E o
C、个人利益3 |6 X% r! _+ b: K
D、公共利益
" o/ @# g! z: T2 ^& T+ B }5 Z7 b( b- V5 q
( p, ]7 x% j5 O, f g- w3 Q
' ]5 k+ H9 c$ c4 `第7题,行政人员在具体的道德实践活动中都受到哪些方面的制约()。
/ M" s, q n: Y! v j5 Y% N( dA、足够大的社会舆论才对行政人员的道德实践有影响, c1 y6 e1 [6 M# P* s* w2 C1 p
B、社会特定的政治、法律关系对行政人员的道德实践活动难以构成制约
6 N3 W& ^6 o, i" w& B! a- C& M8 }( kC、特定的文化制度及文化观念对行政人员的道德实践的影响是直接的
- m) F: S$ d$ aD、社会道德规范制约着行政人员的道德实践
* V$ l& ]1 d9 c- j; _+ E. m2 {4 z* B% `3 p
) E& Z0 _* D9 N0 m/ {9 c: K" i" |- K) M1 _
第8题,20世纪80年代至今，一些专家学者对以下有关行政伦理的哪些主题进行了探讨()。* L3 J5 Z- }! w: [7 O3 X
A、公民权和民主理论
- W0 b( m7 g {# fB、公平理论* a- }+ g8 E2 P$ D; ?3 F$ b/ x u
C、公民信仰理论7 x* Z" ^" J9 U. [. j# T
8 L% R9 R6 J4 S! s a ^$ C
) C0 @4 P7 c9 p9 W Q4 } v- X
! G" _, X2 O9 x* S; K+ X$ B第9题,约翰?罗尔斯著作是哪个()。6 R6 O, i0 I' c, `5 i: M0 m
A、新民主中的公共管理5 _7 g Q }4 ?6 w6 f
B、正义论
! u$ B) Q5 B/ A" Q3 w1 p/ dC、公共行政新领域
# W* E& M9 F& ^. T8 {, S' ]D、公共服务和仁慈的爱国心% Z" {$ s. A* i$ B4 ^2 q& b
. {: o/ O+ }1 s6 K2 Z
5 s6 v* I2 a% z' o' r) O5 D C) O1 b! i* E6 V
第10题,所谓（）是指脱离实际、脱离群众，不深入基层，不了解实际情况，不关心群众疾苦，饱食终日，无所作为，遇事不负责任；独断专行，不按客观规律办事，主观主义地瞎指挥等。3 T! R% Z( E5 t3 R4 Z7 H: z
A、官僚主义
9 S! j8 O2 F& P% h$ i8 @$ j$ z6 i/ FB、行政不作为
" f+ ], f; @# kC、卖官鬻爵
/ S" G9 ~7 W' ND、权力寻租8 y. J6 I9 C$ i/ U
# E5 _; K4 d) |" V) D9 q( s, R1 {6 e6 @' o9 ^; z* W8 F1 v
1 v. J" a; |7 _" @$ Z9 w# [& H第11题,行政责任意识的具体内容可以概括为行政人员的（）意识
! v8 G6 K* Q& u8 F$ ZA、公正、仁爱' X3 g' F! a& m# j
B、宽容
! x: [$ x" f( G5 x/ `C、求实/ l7 [8 d9 ~5 y
D、节制# m$ v6 V) u1 \# ^9 N
,B,C,D
/ S8 z+ i% w, y8 H g2 T _* }! {" J6 G8 x. h* |2 R* Y2 a
7 W* }5 O- m1 t- v9 x第12题,态度有由哪几部分组成()。/ d- A, u" s, t/ X
A、认知 S; [2 y" z2 Q# I
B、情感
! N( k6 F2 L) ^, a6 Z' KC、心理
/ H4 C, z0 ]0 QD、意向3 S# @2 \3 i6 K
,B,D
- X5 B( A3 I3 w$ F; P7 h# {; R
8 q' ?" T3 t5 F, h
第13题,行政人员需要确立乐观主义的行政态度是()。
8 F. L' `) \- [) ]A、需要对社会发展规律有正确的认识1 u9 r* n! p8 ~" q" J! q3 O- Y; L
B、需要正确地对待人生道路上的各种困难、挫折和矛盾
' M$ f) O! ]' F6 a, _C、在一些特殊的情况下还必须正确对待生死考验
8 _: b$ x* \" G* T% p/ e' I+ GD、要坚持历史唯物主义观念和革命乐观主义态度+ w" [, ~' ~( T8 z1 M
,B,C,D
5 O/ c- O; `8 K. V u+ K* T' y: x- g* p" O
, U7 s3 y" f/ o! Z: \# g: i
第14题,追求社会公平的着力点()。
6 H) p. |# h4 R5 S1 o/ vA、通过制度建设和完善为政府实现社会公平提供保障 l5 J; f1 o" J k
B、不能通过政府的行政组织变革来为社会公平的追求提供组织保证
- S6 i6 r0 S) \6 w- ^C、只能通过监督为政府追求社会公平提供物质保障和技术支持' j3 C0 ^6 E" q/ ]5 Z
D、通过对社会不公平现象的严肃惩治来显示政府追求社会公平的决心/ S' A& K* X& R/ Z! O+ I
,D
/ C0 I: L: Q7 y3 \
$ @) c7 j+ K9 f1 l, C1 s) s& V$ o, v5 d& n
第15题,制度的意义在于()。/ V* t& `0 v& M9 {1 t4 E; g
A、能规范和控制行政人员的个体行为4 }7 ~. U% f% U. L) }# ?' Z
B、是行政人员个体行为的规则
3 @; w/ V' Z5 l# @4 ?C、可以引导个体进行理性行为
/ \# | B9 `5 [# d$ aD、能保证行政人员个体的独立性
5 q F ?% p) B3 T,B,C,D& ]+ Z3 I- V& N
! w& g! f' B6 \) l7 p- P) \
) i7 a7 Q4 N# a7 z: R% Y$ R第16题,社会主义国家行政道德所倡导的行政作风主要有以下几个方面()。
1 C8 y& K+ C, F) q: `/ y: F3 O, zA、解放思想、实事求是的思想作风& v# |, F( e1 N% B2 K# i6 c2 U
B、密切联系人民群众的民主作风
9 ^' ` c0 M4 l+ O8 T7 z/ g- EC、为人民办事的务实作风
8 E$ M) I9 N8 j# r- kD、理论联系实际的作风
% }6 |0 y. y5 x" y; e4 @4 e* ?,B,C,D- I3 [2 B0 K( o5 g% q9 Q/ u! y2 F
% r& x4 q# n2 Y, R
; E4 {; `' G0 i第17题,行政情绪具有哪些特点()。0 L' G h, v- e2 Q& m$ E3 V
A、波动性大: V4 I e" f; m9 \
B、不甚稳定
9 g9 S( D/ S4 G' fC、不易控制7 |3 e7 g* S! j* ?
D、持续$ } N% G0 J3 `
,B,C
1 F4 ~8 L9 i5 _5 [1 }
0 Z! I. ?0 T# [2 G3 ]5 J- R! t
' O# L9 G3 T3 R2 T第18题,法律规范的特征可以概括为（）
3 ? c6 b' x- ~; R h( XA、反映国家意志
8 ^) I0 Y. @* L9 s& [B、具有强制性的规范性0 K9 `/ x' m$ X2 I
C、具有同一性# S. R) i5 [# {) @# o5 Z3 C
D、具有很强的逻辑性9 J; y( s8 w3 B" [
,B,C,D
/ q3 a4 t& B( \6 ?0 I6 N: I9 g5 i* r" ~" X2 o
; r7 `1 v! [7 D9 `& T9 C m4 @第19题,行政人员人生修养的基本途径有哪些()。
. \+ W9 M1 c" \* Y" RA、学习- a9 @. Y" w9 e; F% s; A' ~) o! n
B、践行' v0 I2 }5 Y j
C、内省
* j; U `# G0 Y/ Z( W& e) TD、慎独& J0 Q/ X5 ~5 U* a$ a2 `1 B
,B,C,D. i+ {; r3 I2 Z2 v+ o4 c2 o
4 |- e m5 |' h* F+ h3 U
; K6 C2 Y: |4 m( z% o第20题,行政责任制度建设的途径主要包括（）1 D Q" d1 E7 w; ?. Q) Z
A、促进公共性信仰的形成1 l. m! T6 R9 ?/ j( x: G+ V
B、实现公共行政制度的道德化1 F, F; L: N/ j, G( ^) e
C、加强行政人员的道德素质的培养: `' \- h9 p, ~" V6 |
D、加强行政人员的道德素质的督察7 Y$ h( W$ S y7 V0 D- x
,B,C,D$ {* i* G9 Z1 V% E+ c
* K% R7 V' z0 q$ G! M1 W$ U
. D8 s. B1 W, C" P! W& Q- r, N- U
第21题,为人民服务、做人民公仆，这是我过政府的根本宗旨决定的。
- w" G! ~- d {' _A、错误
! m* w. v+ }1 f$ Y9 E* cB、正确
G7 y9 J' ]( l$ D# ]
2 r0 x, m7 @( U: T/ P1 i8 i& o# O. O: I
0 j4 H5 ]0 }8 M% a9 O" h7 W第22题,行政人格是指行政人员与社会其他成员相区别的内在规定性
0 m$ w0 j+ y# r/ i: BA、错误
( _" l8 M% g2 c! VB、正确
( J4 N4 s1 e5 F% Q0 ^$ e7 h( Y3 E) s; Q' D& _8 w0 U; c
8 z8 ]* U5 k1 p: e# {: H; ^( A
8 P- W. d' t# f' T8 G; ?第23题,法律规范按照调整方式的不同通常可以分为义务性规范、授权性规范和禁止性规范三个类型
( l) @2 {9 f! A4 Z$ ?3 ^' T$ GA、错误
$ k* W& d; J/ i) T. LB、正确1 V! P, Z F/ L# }3 N
5 {3 U5 O0 O; M' V5 n( l
2 r; [' _1 \3 L9 V. x* g. {
3 T3 o' H, s& F, }
第24题,行政伦理评价标准及其评价体系的建立要从社会经济、政治和伦理关系的具体发展阶段和实际情况出发，把行政伦理评价标准的理想性和现实性结合起来，并制定出一整套分层次、有系统的伦理原则和道德规范体系，作为对行政人员伦理道德行为善恶评价的具体标准。
' p% C8 T3 P+ W. J+ nA、错误
2 Y' ^, O, P0 iB、正确
6 C- W K" W) s/ g ^
4 z) g/ }' S C" f, w
8 m. Y Z6 j8 y: x2 h
; G3 l$ p3 G* h" ]% G第25题,情感是指个人对于态度对象的情感体验，情感表示及情感反应等6 t/ y0 l0 Y# d$ Y; I1 A
A、错误; H! r1 e4 M% g0 n! ?7 E. Q* ~- z7 H
B、正确
5 y! t" u. Y' m8 k1 K* X: I6 N& |# W/ c3 \
' K& t, F# z$ A1 |9 C
; X0 B( Y3 x5 y7 @/ R, Y# p
第26题,行政人员拥有双重身份，即是公民有是行使国家权力的公职人员，在实际的行政管理活动中，两种身份导致两种行为的交叉运行，容易出现行政失职或滥用职权的现象。
$ Q1 }# [6 O) D. z- v6 z( D6 p4 W5 xA、错误
7 Y: |+ b1 p( Q' E5 vB、正确
1 Z# D3 K8 ?: s2 { u8 t- ~& I8 L5 g' b1 p' ]
: x I0 S8 ?) {- U* u3 ]0 t- q
1 g' H, A7 j) `+ `第27题,以行政荣誉为目标,可以促使行政组织工作人员克己奉公,勤政廉政,高效工作。这是行政组织内部管理的重要激励手段。
7 |: ^; ]1 S/ Y5 kA、错误0 [4 K9 I# l8 G
B、正确5 n) j9 k/ C7 t* u, b
( Q! w- Y' [9 Z8 S& V2 a+ @
1 S' j- o5 D$ c: D; K" A% g* ]5 d9 v7 z7 V9 G' B9 P+ @/ l
第28题,行政纪律的生成和运行机制是指针对行政人员行政管理活动的特殊要求而制定行政纪律并使其发挥作用的规范行政行为的过程。, A; ^- K6 h2 ~8 O7 z- E r
A、错误% t4 P7 S2 S3 p l4 X
B、正确6 H0 @5 S; `# Q$ H
( A4 @0 \& Z+ d/ D1 A" w3 n
0 E' ?; V+ F$ B# i- @0 K$ B2 h" y; r: l" I$ \
第29题,权力观是指行政人员关于行政权力的来源、性质、服务对象和行驶方式的认识和观念
6 O0 U' s- U; f- X5 \A、错误8 }: \3 r6 m! `' i+ x2 J# |9 b
B、正确
1 w7 ~; H# E1 a8 X8 z. X, `! M/ e. P
& y( s3 C/ l4 Q1 V; X5 P
) D$ S& _4 ?/ ^
第30题,在行政管理以及行政权力的运行过程中，行政主体和行政人员往往置这些理念、原则和规范于不顾，运用公共权力满足私利，导致公共利益受损，这种现象被称为行政伦理失范。
4 f3 C6 Y! A1 lA、错误
6 L. g% v% T* I: x1 IB、正确
" ]' c% y6 R# `; B* ~' w; ?9 n, c. w4 F$ b' Q0 }! C6 o1 h+ @+ E
( k- k% Y7 b. E) M/ \
5 V( a% b2 L4 I# ?$ E第31题,制度规范往往是由社会中的统治阶级所制订并用来维护统治阶级根本利益的，所以统治阶级以国家权力主体所指定的宪法性文献来保证制度规范的合法性。( C" [% _0 ^+ c6 H+ M
A、错误+ @4 |0 ^* H" F* [2 E
B、正确
' B( G0 R* z' k# g" A
+ d, l. O, M A
! e0 Z! ?* J; L1 B! r8 P5 b( p( a
: l! q+ \$ K9 ] Z9 t第32题,广义的行政伦理监督是由权力机关、上级行政机关、政党政治、社会团体、人民群众等多种政治力量、社会力量通过制度化方式、社会舆论等形式对国家行政机关及其工作人员的行政行为是否符合伦理道德原则、规范要求所实施的监察和督导。+ I/ c/ u+ y3 S6 O* B! ^: p
A、错误
$ S+ m' [5 D8 F' S$ ^- `. I- \B、正确, `# q3 `2 z, x( B6 z1 u0 M/ a
7 ?: q$ n0 w$ S# g' a. |1 v
; {& A: s, i1 [" g+ P7 d5 o2 t$ P2 Q m8 G( ?) o% I
第33题,行政荣誉是行政人员的行政责任、法律责任转化为道德责任的有效途径。8 Z% x% H% B% A/ ]1 W
A、错误8 J5 y2 m8 v5 s
B、正确
Z3 U. i, W+ D2 ?
4 P; t% F9 W% r; `3 N9 a, G5 Z7 @9 D+ M) Y% M
+ G" @9 g9 A$ k2 }& O4 ?: Z+ a
第34题,财经纪律主要是指一些与政府经济活动和经济秩序相关的纪律，是关于行政人员财务活动、经济活动的行为准则和规范。
# Y4 D" o, N EA、错误1 v. s. D8 v! e: ]
B、正确0 ?; D5 X; I# ? M* l
3 ]6 Z" t$ L" |& \; n9 |+ e
" N: B' q" d- E
, l' Q( y+ w/ k5 \ i4 ?+ x- M: ^第35题,法律责任则是指行政人员因普通犯罪行为及职务犯罪行为构成违法的内容所应承担的责任，由人民法院依照法律规定而加以追究的责任。 k: {' O: a/ ^5 O+ ?4 K
A、错误3 O% b1 ?1 v c V
B、正确
0 Y _+ v0 B: `0 O& P" a" y) e% s: R8 C1 {2 `
& M9 T! B8 s6 B6 O$ [3 Y
/ ]2 _5 s) Y# l- w. W
第36题,行政伦理评价的标准和尺度主要是长期行政管理活动中生成的行政伦理原则和行政道德规范，但其他伦理道德标准同样影响行政伦理行为。" ~$ d- B+ ^+ M5 R, E# T
A、错误 B/ E# O- u* X! Z$ D- F* R9 K
B、正确1 @' k* v7 z: U* w
0 }. K: s5 Q! }) P: V. ^+ h$ g( W# X
7 [& F3 r2 r0 |8 ^* v; j
& t5 `8 t- d/ F4 y" P* G
第37题,制度环境为行政伦理原则的纪律化提供了物质基础8 V8 Z: T, X+ I) L
A、错误 v9 ?+ b- [0 V! f1 u4 F; |
B、正确4 p! ~/ h; H2 d) ^
: q% H- Q! ?1 ^7 f% l& q: t; j
: f( S; Q- R) S
7 J! t8 D7 S+ z2 m4 d! M第38题,行政人员道德建设是行政体系自身健康运转的有效保证。促使行政人员道德意识的生成是每一个行政体系都必须解决的，而健全的监督机制正是促进行政人员道德意识生成的一个有效的途径。
1 l2 v3 a- u" T6 uA、错误
* E' G, x) u6 u$ ~/ L/ L0 aB、正确" \- F8 L8 \5 ?( L6 P
2 @5 T6 ^0 x, F0 D/ }" j
& P5 u8 L# p( K1 c6 } c" w3 T, a
3 P, ~2 l1 o3 `7 h: q) T第39题,行政荣誉虽然是对个体的道德行为的肯定性评价,但是,由于公务员是在综合道德认识、道德情感和道德意志三者的基础上做出的相对自由的选择,因此,道德行为抉择是道德心理诸因素综合水平的反映,代表了个体的道德素质水平。- S. j2 P2 B0 z" Z9 _
A、错误, {" }0 {; S" Q: W
B、正确
& w- Y: ^: ^+ c" A; _2 }+ _0 \3 m) I! N) D, e0 ]
9 H; `. y: q( k, d3 `( s& X/ ~" `7 n
% i& F# u8 @4 L6 q' V9 l ~/ s第40题,行政伦理就是行政管理领域中的角色伦理6 |8 e* p9 R, s" L
A、错误
+ T7 K% M0 p5 H; k2 q: R- H8 Y9 E% [B、正确/ L6 g! w0 Y0 v+ m
5 t3 F( G8 W% q; y8 ~- K5 Y2 v( O& ^
1 Z) ?+ ]9 _, h* H
5 T& y; S/ \" b( F8 w5 r
, U# A" A! L$ t6 M1 \& \
! W7 F$ t6 K, k" e' ]! A# [ M' j$ z& x5 q! F( r/ S
9 m5 i9 h9 f5 T6 d L4 @( S1 A+ n9 a1 k
1 ?' L- p4 T y4 ?1 s) H5 O1 o0 F
5 n6 }' x$ m9 \" K" P2 r2 P
- t: _6 i" k/ K& O7 c! `1 ?
% M( H& [9 }' Y% {
, j5 m, s& @/ Q: m+ p" D
4 |% r1 n' x/ ?2 L! ? |
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发表于 2018-10-16 05:52:03
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