2018秋季【西南大学】[0558]《学前特殊儿童教育》作业（参考资料）

admin

【西南大学】[0558]《学前特殊儿童教育》
试卷总分:100    得分:100
第1题,【多项选择题】按照世界卫生组织的标准，属于听觉障碍的包括（     ）
A.听力损失在35分贝以上
B.听力损失在15分贝以上
C.听力损失在20分贝以上
D.听力损失在25分贝以上
E.听力损失在30分贝以上
正确资料:


第2题,【多项选择题】一体化教育中家长的职责包括（     ）
A.提供有关儿童的发展情况
B.参与个别化教育方案的制定和实施
C.提供丰富多彩的家教环境
D.做好家庭其他成员的工作
E.系统训练孩子
正确资料:


第3题,【多项选择题】一体化教育中教师的职责包括（       ）
A.发现和诊断班级内的特殊儿童
B.教给儿童特殊的技能
C.制定和执行个别化教育方案
D.专门负责特殊儿童的教学
E.组织协调其他人员教育特殊儿童
正确资料:


第4题,【多项选择题】代币制的优点包括（        ）
A.可用于团体矫正
B.可以起着示范作用
C.可以减轻教师的负担
D.代币可以复制
E.可以避免饱魇现象
正确资料:


第5题,【多项选择题】行为问题的特征包括（         ）
A.暂时性困难
B.不受普通方法的控制
C.关注现实
D.客观困难的存在
E.关注自我
正确资料:


第6题,【多项选择题】儿童情绪行为障碍产生的家庭因素包括（     ）
A.家庭经济困难
B.冷漠的家庭关系
C.家长自身的情绪问题
D.家庭教育方式不当
E.家庭住房紧张
正确资料:


第7题,【多项选择题】多动症儿童的教育干预策略包括（      ）
A.行为管理治疗
B.语言治疗
C.环境控制
D.保持精力
E.食物辅助治疗
正确资料:


第8题,【多项选择题】孤独症儿童的教育干预策略不包括（      ）
A.提供支持性、接纳性环境
B.体验性认知学习
C.以教师为中心
D.保持环境安静
E.培养语言沟通能力
正确资料:


第9题,【多项选择题】孤独症儿童的教育干预策略包括（        ）
A.提供支持性、接纳性环境
B.培养语言沟通能力
C.体验性认知学习
D.以教师为中心
E.保持环境安静
正确资料:


第10题,【多项选择题】语言障碍形成的因素包括（      ）
A.发音器官缺陷
B.儿童不良情绪
C.缺乏沟通动机
D.亲子关系失调
E.语言环境更换频繁
正确资料:


第11题,【多项选择题】学前智力落后儿童的教育原则不包括（       ）
A.量力性原则
B.系统性原则
C.反复性原则
D.集体性原则
E.个别化原则
正确资料:


第12题,【多项选择题】学前智力落后儿童早期教育的基本原则是（       ）
A.个别化原则
B.量力性原则
C.系统性原则
D.反复性原则
E.集体性原则
正确资料:


第13题,【多项选择题】病弱儿童主要包括（         ）
A.多动症儿童
B.自闭症儿童
C.脑瘫儿童
D.癫痫症儿童
E.视觉障碍儿童
正确资料:


第14题,【多项选择题】听障儿童语言训练不包括（      ）
A.听觉训练
B.视觉训练
C.触觉训练
D.发音训练
E.语言理解训练
正确资料:


第15题,【多项选择题】听障儿童语言训练的内容包括（      ）
A.听觉训练
B.视觉训练
C.触觉训练
D.发音训练
E.语言理解训练
正确资料:


第16题,【多项选择题】听障儿童学习语言的困难是（        ）
A.经常打手势
B.无法看到别人的言语示范
C.无法得到充分的言语强化
D.无法发出声音
E.发声时收不到充分的听觉反馈
正确资料:


第17题,【多项选择题】智力落后儿童的心理特征包括（    ）。
A.感知范围为狭窄
B.记忆速度慢、质量差
C.思维比较呆板
D.自我意识比较强
E.性格比较活泼、合群
正确资料:


第18题,【多项选择题】听力障碍儿童测量的方法主要有（    ）。
A.游戏测听法
B.纯音测听法
C.反射测听法
D.言语测听法
E.受激反应测听法
正确资料:


第19题,【多项选择题】儿童的声音障碍包括 （   ）。
A.音调过高
B.口吃
C.声音嘶哑
D.鼻音过重
E.发音不准
正确资料:


第20题,【多项选择题】按我国的标准，（    ）儿童属于听力障碍儿童。
A.20分贝以上
B.30分贝以上
C.40分贝以上
D.50分贝以上
E.60分贝以上
正确资料:


第21题,【多项选择题】视力障碍儿童包括（    ）。
A.盲
B.远视眼
C.近视眼
D.低视力
E. 弱视
正确资料:


第22题,【多项选择题】用于矫正儿童不良行为的方法有（      ）
A.正强化
B.区别强化
C.消退
D.隔离
E.行为塑造
正确资料:


第23题,【多项选择题】行为问题的特征包括（      ）
A.可以用普通方法解决
B.不理会现实
C.不伤害他人
D.存在客观困难
E.持久性的困难
正确资料:


第24题,【多项选择题】对语言矫治的正确描述的观点有（      ）
A.语言矫治是不断进行的、活生生的过程
B.语言矫治是一个单向训练的过程
C.语言矫治只适合在教室里或治疗室里进行
D.家庭中的每个成员都应参与儿童的语言矫治工作
E.语言矫治适合每一个儿童应一视同仁
正确资料:


第25题,【多项选择题】游戏治疗的基本原则包括（        ）
A.治疗者应和儿童建立良好的关系
B.治疗者应相信儿童具有解决问题的能力
C.治疗者应以某种方式指导儿童的言行
D.治疗者应适当加快治疗进程
E.治疗者应规定一些限制
正确资料:


第26题,【多项选择题】超常儿童常用的安置形式有（     ）
A.加强班
B.资源教室
C.特殊班
D.专题报告
E.独立学习项目
正确资料:


第27题,【多项选择题】适合超常儿童成长的家庭环境应该具有（      ）
A.尊重父母的特点
B.保护孩子的好奇心
C.家庭气氛和谐
D.创造求知的气氛
E.能提供充足而适宜的材料和活动
正确资料:


第28题,【多项选择题】语言障碍形成的原因包括（        ）
A.发音器官异常
B.儿童情绪压抑
C.父母对儿童要求过低
D.经常更换生活环境
E.语言刺激不足
正确资料:


第29题,【多项选择题】听觉障碍的鉴别方法通常有（         ）
A.言语测听法
B.动作测听法
C.反射测听法
D.游戏测听法
E.纯音测听法
正确资料:


第30题,【多项选择题】学前智力落后儿童测查的常用方法包括（     ）
A.智力测验
B.社会适应能力测验
C.生理测验
D.特殊技能测验
E.创造力测验
正确资料:


第31题,【多项选择题】听觉障碍儿童的身心特点包括（       ）
A.语言障碍
B.社会化发展良好
C.不能保持语言和知觉的统一
D.学习语言的兴趣低
E.思维发展滞后
正确资料:


第32题,【多项选择题】病弱儿童的身心特点包括（     ）
A.体质虚弱
B.精力旺盛
C.注意集中
D.不良的人格特征
E.注意的持久性差
正确资料:


第33题,【多项选择题】制定个别化教育计划时，应遵循的原则有：
A.过度学习原则
B.可行性原则
C.发展性原则
D.创新性原则
E.小步骤原则
正确资料:


第34题,【多项选择题】选择特殊儿童一体化安置形式时，应考虑的因素有（      ）
A.家长的观点
B.朋友的观点
C.儿童的性别
D.机构的特点
E.师资的特点
正确资料:


第35题,【多项选择题】下列关于学前特殊儿童教育的意义正确的论述是 (      )
A.使有障碍的特殊儿童成为正常儿童
B.帮助家长更好地认识自己的孩子，教育孩子
C.增加社会承担的特殊教育和残疾福利费用
D.促进特殊儿童的健康成长
E.有利于我国物质文明的建设
正确资料:


第36题,【多项选择题】超常儿童早期教育的主要方法有（    ）。
A.加速学习
B.加深学习
C.过度学习
D.内容新颖化
E.内容精深化
正确资料:


第37题,【多项选择题】多动症儿童的行为特征不包括（    ）
A.行为冲动
B.精力旺盛
C.注意力集中
D.学习困难
E.动作协调
正确资料:


第38题,【多项选择题】多动症儿童的行为特征主要有  (    )
A.行为冲动
B.精力旺盛
C.注意力集中
D.学习困难
E.动作协调
正确资料:


第39题,【多项选择题】视觉障碍儿童早期干预的方法不包括（      ）
A.视觉训练
B.综合多种感官法
C.表象指导法
D.发音练习
E.愉快学习法
正确资料:


第40题,【多项选择题】视觉障碍儿童早期干预常用的方法有（    ）
A.发音练习
B.视觉训练
C.综合多种感官法
D.表象指导法
E.愉快学习法
正确资料:


第41题,【多项选择题】病弱儿童的身心特点包括（   ）
A.体弱多病
B.注意的持久性差
C.不良个性特征
D.精力充沛
E.生活经验贫乏
正确资料:


第42题,【多项选择题】听障儿童的身心特点包括（   ）
A.听觉灵敏
B.语言障碍
C.视觉灵敏
D.记忆超群
E.社会化发展良好
正确资料:


第43题,【多项选择题】学前特殊儿童教育的意义不包括（   ）
A.促进特殊儿童的健康成长
B.帮助家长更好地认识自己的孩子，教育孩子
C.使有障碍的特殊儿童成为正常儿童
D.增加社会承担的特殊教育和残疾福利费用
E.有利于我国物质文明的建设
正确资料:


第44题,【多项选择题】学前特殊儿童教育的意义包括（   ）
A.促进特殊儿童的健康成长
B.帮助家长更好地认识自己的孩子，教育孩子
C.使有障碍的特殊儿童成为正常儿童
D.增加社会承担的特殊教育和残疾福利费用
E.有利于我国物质文明的建设
正确资料:


第45题,【多项选择题】（   ）符合整合教育观指导下的特殊儿童教育课程改革的趋向。
A.从特殊教育转向普通教育
B.从课堂教学转向活动教学
C.教学从以教师为中心转向以学生为主体
D.从开放式教育转向封闭式教育
E."E：从传统的分科教育转向整合教育"
正确资料:


第46题,【多项选择题】个别化教育方案的主要内容包括（    ）
A.儿童现状分析
B.特殊儿童参与正常儿童学习的内容和程度
C.特殊儿童的发展目标
D.方案检查的时间和方式
E.特殊儿童接受特殊治疗和特殊帮助的内容
正确资料:


第47题,【改错题】判断与分析：一体化机构的教师只要把孩子看好不出事就行了。
正确资料:


第48题,【改错题】判断与分析：行为塑造就是用假币作为强化物对儿童进行行为矫正。
正确资料:


第49题,【改错题】判断与分析：代币制就是通过一定的强化程序让儿童形成新行为。
正确资料:


第50题,【改错题】判断与分析： 对智力落后儿童的鉴定主要通过智力测验就行了。
正确资料:


第51题,【改错题】判断与分析：     有人认为对学前特殊儿童进行教育是一件费力不讨好的事。
正确资料:


第52题,【改错题】判断与分析：孤独症儿童最大的问题是交流障碍，对他们进行训练是没有效果的。
正确资料:


第53题,【改错题】判断与分析：视觉障碍只影响儿童行走，对其他方面没有影响。
正确资料:


第54题,【改错题】判断与分析：家长只要把特殊儿童交给一体化机构的教师就万事大吉了。
正确资料:


第55题,【改错题】判断与分析： 对视障儿童进行早期干预主要采用普通儿童的教育方法。
正确资料:


第56题,【改错题】判断与分析： 为特殊儿童选择一体化教育安置方式时，父母和家长不必考虑太多，想到哪儿就到哪。
正确资料:


第57题,【改错题】听觉障碍只影响儿童的语言发展，对其他方面没有影响
正确资料:


第58题,【改错题】判断与分析：个别化教育计划的内容与正常儿童的教育计划是一样的。
正确资料:


第59题,【问答题】试结合实际谈谈如何对病弱儿童进行早期干预

正确资料:


第60题,【问答题】简述孤独症儿童的行为特征。

正确资料: