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发表于 2016-12-13 16:11:43 | 显示全部楼层
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发表于 2016-12-13 21:00:15 | 显示全部楼层
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发表于 2016-12-22 19:37:45 | 显示全部楼层
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1. 谈谈你现在所理解的儿童问题。
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/ E) Q. K* |# w# ^
4 W, @7 O- l0 ~. Q一.儿童常见的心理问题
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) p$ s2 }/ ^* [3 b: p( w8 X& x
传统观念里,总认为心理问题只会发生在成人身上,其实并不然。也许有人会问:难道儿童也会有心理问题吗?很不幸地,答案是肯定的。
; R6 k4 g: f) }$ u! w7 C$ C2 [: h! l+ X% c6 Q/ R8 n/ i+ H
近年来在比较常见的心理行为问题包括:强迫行为、拒学、口吃、遗尿等轻微的心理问题;脑伤、智能不足、自闭症等较严重的心理问题。这些问题往往由於孩子不会表达,父母过分忙碌或一时疏忽,甚至父母不知如何解决而被忽略了。也因此造成孩子更严重的心理问题,长此以往,後果实在堪虑。
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6 A% s4 Z. \2 M/ h如何监定儿童的心理问题! H' V1 |/ _% H

2 s1 i& d* m6 g' o- k监定本就是一件相当棘手的工作,而其准确与否更影响治疗成效。以下我们愿提出几项原则,供父母作为判定的标准(然而若想正确的判定可能就得请教心理专家或精神科医师。), u/ \0 n' t8 @/ A8 o$ c3 f* C

) c9 D8 h; n: t+ D! y* ?) i1.行为与年龄的关系:每个年龄的孩子都有一般的行为表现与发展程度,如果你发现孩子比其他同龄孩子落後许多,最好能送医检查。
! G/ t5 z4 ~- L2 m
/ ?" K' l/ ~4 q7 ~! a# H2.异常行为出现的频率:假如怪异行为偶尔才出现一次,父母就暂时用不著大惊小怪,但是如果经常产生,甚至经过约束後仍无法矫治的话,就得注意并寻求治疗。
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3.对日常生活妨碍的程度:假如孩子的问题已严重干扰孩子正常生活或学习的话,就须求助於心理专家了。
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% J* W6 Q+ ^1 i- C) t4.观察孩子是否已有其他相关的并发症。
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儿童的心理问题具有特殊性
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儿童本身缺乏适切表达能力,所以面对自己的问题他们常会透过一些怪异行为表达,例如:想博取关心而佯装头疼、以反抗父母掩饰内心的焦虑。诸如此等问题,我们绝不可用成人的标准来衡量。: k# o, o7 F1 K9 C5 X

2 y. c6 j$ P1 w5 C# z其次,儿童心理问题的临床症状也不见得与成人相合,例如:忧郁症;成人可能会有自杀倾向,而儿童却无此种倾向;同样地,成人精神分裂症的主要症状可能是幻觉、妄想、幻听等,不过儿童期精神分裂症的主要症状却是退缩。
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另外,由於儿童正逢利用周遭环境建立自我概念的阶段,如果能及早治疗,较具成效、且对孩子的伤害会减少许多,但是若拖延处理时效,就得多费一番周折。
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常见的儿童心理问题* S8 p% r- m) v- i( j

$ M' O* b- N1 C) B! o一般而言,我们将儿童的心理问题分成一般性及特殊性二类。一般性的问题如:口吃、尿床、逃学、不吃饭、说谎、好动等;特殊性的问题如:自闭症、适应障碍、癫痫、儿童期精神分裂症等。也许你会说,你所碰到的问题不只这些。的确;孩子的问题并不只以上所提及的。然而我们列举这些常见的心理疾病,并不是想对儿童的心理问题加以分类,而是想让父母亲了解孩子出现哪些行为时必须注意、甚至治疗。
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) Y5 ^1 f- ^: O/ P! M+ Y3 U自闭症
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  n2 s$ L$ {& x6 n. F7 u0 V典型自闭症的孩子,目光与言行都不与人接触,常使自己活在自我的世界里,而且脾气异常强烈,他们同时会固执的爱听某种旋律或某种玩具,甚至具有灵巧的动作及想法。日常生活中,他对「物」的兴趣比对「人」来得高,有时5 Y& |  Y  W6 `' t4 z5 M& N& {5 B

( K3 \. |+ ^3 l9 Z7 J甚至会把人的肢体当成物体来玩;玩的时候,常常会有一些重覆且节奏性的动作;对於喜欢的东西相当执著且一成不变。
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产生自闭症可能的原因有:遗传、脑伤以及父母对子女冷漠的管教态度等。其治疗方法,积极方面:应注意自己的管教态度、适时提供爱及关怀、并妥为设计适宜的学习环境。消极方面:则应给予行为治疗,例如用代币学习或社会性增强等方式来建立自闭症儿童的人际关系,饮食行为等。
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% v! ?6 ]2 b6 g过动儿! U9 j4 ]' F$ P1 E# v1 Q: p
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活动量过大的孩子容易坐立不定、整天跑东跑西、爬上爬下、话多、手势多、父母或老师往往非常讨厌这种孩子,他们有时会认为这些孩子是故意捣蛋的。
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+ u% [) Y* P5 U  s" I5 w  p" y一般而言,这些孩子的特徵有:。注意力难以集中??肌肉协调不良??缺乏抑制力,挫折容忍度偏低??情绪不稳易发怒??过度敏感。' O; [5 v/ W, J, a7 `5 U) P& q1 q
, |' q$ u$ }$ }' ?: j- K' H; |
儿童过度好动的可能原因有三种:一是家庭压力太大、二是轻微的脑部受损、另一种是天生就属於活动型的孩子。
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治疗可分成二部分,积极方面应尽量减低家庭压力,怀孕时不要乱服成药;消极方面则可使用镇静剂,降低孩子的活动量(但不宜长久服用),在教学上则尽量安排消耗体力的或简单的活动,并时时给予必要的增强。
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$ \  c  w+ ~1 ?+ _1 N8 C恐惧症
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儿童对鬼、神及不明物体的恐惧似乎是司空见惯,但是这种恐惧若持续不断地存在著,则将影响孩子的正常生活。7 N+ z; W$ ]1 b+ m) W
9 A3 d; }1 D2 a; n( d; ?
造成恐惧症的原因不外以下三种,其一是过去可怕的经验所引起-如突来的巨响、朋友或兄弟的恫吓等;其二,恐惧可能是焦虑的代替品;其三是社会学习而来。6 h' O; K6 m  l) t4 p2 j7 M2 d

# c& C3 y* y2 }' Q7 E( Y% ^矫正上应尽量避免危言恫吓;如果过度恐惧可以服用轻微镇静剂减低其恐惧程度,然後再使用系统敏感消除法除去其恐惧。, J' O8 L) c% u  g

" O7 \- ~9 l' V如果您的孩子没有以上的状况,那就恭喜你,如果有;也不要过度担忧,及早治疗可以让孩子未来充满希望!
( J1 h' F* t7 L7 E. x0 K, u7 X# j4 |2 J- ^9 l
二.当前幼儿德育中存在的问题及对策( P/ O9 C# C4 m) S4 O
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不同时代的要求、特定的教育目标、社会的性质以及社会现实状况等,决定着德育的内容。德育是培养人 格的,这点毫无疑问,但着重发展和培养人格中的什么,则存在不同的看法。
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我国传统的德育,是一种道德性单一发展的模式,即以伦理为核心,以人为载体,把人抽象成为人的道德 性,从而规范人的道德性发展目标,并通过一整套道德规范使人实现道德性的发展,这种模式是我国儒学以后 各代道德教育的主流。另一种模式是经济性单一发展模式,其要点是把人的发展变成一种外在的发展过程,所 关心的是人的认知能力,而忽略人的内在的道德和精神的发展,把人变成改造和征服
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发表于 2016-12-25 15:55:11 | 显示全部楼层
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发表于 2017-1-5 19:00:58 | 显示全部楼层
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发表于 2017-2-14 12:50:20 | 显示全部楼层
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发表于 2017-3-25 17:03:05 | 显示全部楼层
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西工大《画法几何与建筑制图(下)》17年4月作业考核  : K, G' `6 D) P1 e- ^. X
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发表于 2017-3-30 08:20:10 | 显示全部楼层
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发表于 2017-4-3 05:58:51 | 显示全部楼层
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发表于 2017-4-3 09:36:48 | 显示全部楼层
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西工大+2016春http://learn.open.com.cn/StudentCenter/MyCourse/MyCourseDetail?CourseID=133085&CourseIndex=3[/url]6 q) P: i* W2 A6 i
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发表于 2017-4-9 19:33:15 | 显示全部楼层
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发表于 2017-4-15 08:13:51 | 显示全部楼层
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北京大学 2017年春季学期线性代数作业 答案   我下载的这个  为什么只有题目没有答案?
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发表于 2017-5-6 15:19:24 | 显示全部楼层
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发表于 7 天前 | 显示全部楼层
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liuxuanyan 发表于 2014-2-16 20:14
6 ~% Y4 \8 v8 @南开 13秋学期《计算机应用基础》在线作业 $ |" R( k, ]/ \# j
三个字符为a、I和5,按他们的ASCII码值升序排列,结果是_____ ...

: v: ^5 B5 n* c+ I  r+ N没有看见附件啊
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