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中国医科大学2014年1月考试《现代管理心理学》考查课试题辅导资料

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发表于 2013-12-8 16:21:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
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4 a3 [5 x- n8 G0 S. j, `) h& {
7 F" c; Z. }. Y2 o! L* @' @0 z& c
  
4 z0 L2 v+ W! i中国医科大学2014年1月考试《现代管理心理学》考查课试 8 E, n! @- K5 ^, c" I5 j, X
       ) @4 X* Z7 A+ f' o( m0 }: k& ]# Y
单选题 主观填空题 简答题
$ e8 B, R- K( K, p# m$ Z1 a
/ H/ T8 G2 Y/ I1 X0 n9 E/ i  i) H$ u! ^+ y7 Q) V
一、单选题(共 20 道试题,共 40 分。)  Z9 H) O  i1 s" X, J) C
1.  从需要未满足这一过程出发的激励理论是()。0 j8 r& a$ @8 |& Q+ u& A7 E
A. 内容型激励理论
. B3 d- ]; Z2 T6 \B. 过程型激励理论
5 y5 H% w7 [+ k/ FC. 状态型激励理论6 R$ `! D% V- w) Z- B# p
D. 成果型激励理论
5 {6 t+ @7 B1 V$ b$ l-----------------选择:B      ) f( }* S5 W  B/ Z
2.  “重叠群体”和“联接针角色”理论是由()提出的。
1 n# l! ?0 `. H$ jA. 韦伯
% L! N% I0 Y4 m& k: w- i7 Q7 dB. 斯科特
' x! b) a+ {. wC. 利克特
/ `3 ]" L* E! Y, s- E5 N2 ED. 斯奇% J& d+ r% D0 i5 L9 h5 a, {+ Q
-----------------选择:C      
  j0 q) c% q5 N$ R4 T/ {3.  做好转化工作,限制非正式群体的消极因素方法不包括()。6 w" L* Q5 H! f+ Z1 A8 z4 L
A. 要重视与他们的感情联络% [, x, Y9 ?6 g. d) f8 Z3 e
B. 要做好其核心人物的转化工作* {% n9 e9 x( |1 ^
C. 要使这种非正式群体的目标纳入组织目标的轨道
0 ]& q2 G2 z4 O% Q1 t  |D. 要有组织财富的保证
- I$ W3 v  R$ b5 y1 k-----------------选择:D      0 M- \3 m" Y- I+ Y+ b* ^
4.  关于中国组织文化的特点错误的是()。2 I( _' m$ h/ A4 p& L& A
A. 勤俭为本* R+ u! [  c6 S: {3 w
B. 追求卓越
& p1 ~3 f1 M8 PC. 自强不息
8 @& |3 O" \. Z) AD. 辩证思维& ^" B/ o% J. H" }# o; y: w
-----------------选择:B      
9 E$ E+ w- u& N/ S9 l  ]5.  领导就是在某种情况下,经意见交流的过程所实行出来的一种为了达成某个目标的影响力。这种观点是()提出的。
1 Z+ ~. R/ N% P, o0 r3 I* A. GA. 泰瑞
9 A0 J( A) x: ~B. 杜平( j4 [% c4 Q% p( z
C. 坦宁鲍姆
' V( T3 P. ?; |D. 赖特/ d6 _" L3 p! c* C
-----------------选择:C      
) j6 K5 W/ T& c( y. K6.  双因素论导致了工作设计的变革不包括()。: Q2 t2 W# s- s/ D- h/ h5 }
A. 弹性工时, ]* ~! I5 _1 E6 V" }
B. 工作丰富化
- O0 q( ~% }6 U6 [C. 工作扩大化
6 G# a7 M8 V% i% Z% mD. 工作个人化
/ K' X8 b7 M* Z-----------------选择:      
8 p, V1 }- b& I7.  凡是双方目标一致,只是手段(或途径)不同所产生的冲突,大都属于()。
( Q1 o$ R+ t8 R/ C+ G7 N/ s) KA. 非建设性冲突
, Y' w( B+ m) B# r; z0 e7 jB. 对抗性冲突! `: ~$ h3 Y$ P( u8 g+ A6 ~7 O
C. 建设性冲突
" T) B( {; J/ f! G( z0 dD. 非对抗性冲突
, m4 f& S+ i, D1 G: O  h-----------------选择:      4 Y0 l% T4 w6 B& a6 ]: K; H
8.  ()指的是人都需要发挥自己的潜力,表现自己的才能,只有人的潜力充分发挥出来,人的才能才充分表现出来,人才会感动最大的满意。( S6 B) v4 z* C1 c/ B
A. 自我价值
4 Q: b( I7 }/ P% @' ]# eB. 自我完善- j  e. `0 u* N, D4 [* M7 m0 \5 C
C. 自我实现& E- d" \/ }8 b0 ?; L5 ?* N
D. 自我意识
4 R' Y7 x/ i' d- w3 b6 D-----------------选择:      . b1 C# x3 Y5 D# k' ], `& O& O
9.  ()指通过直接改变组织成员的动机和谁知、态度和行为,进而改变群体的行为,以提高组织效率的方式。4 U- D6 \3 m1 @1 [, N( g' k
A. 社会导向型4 E! [' W8 u+ ]- B  U8 }
B. 技术导向型4 t9 a2 f- f' e' L3 a
C. 组织导向型& R) k5 W5 x( y/ z9 X3 E2 @) T0 u% c
D. 人员导向型/ {/ m' b0 q8 y2 ?$ D
-----------------选择:      
; t. }! e2 A. g4 O& a$ C10.  关于常见的解决冲突的方法错误的是()。2 v! Q' p2 l6 y; q0 b
A. 运用权威或武力
) W; N( ^* i3 D9 [7 |B. 交涉与谈判
$ b  V$ V+ e. E' I; X/ ?C. 第三者仲裁
$ v9 F, o2 x6 P2 c0 Q* d( |D. 引导冲突方注意力转移) l+ g' a" p2 ^$ d; f' @
-----------------选择:      $ n; A7 ?  M, g, b' x  w, n" J
11.  ()指在管理中发生的、两个或两个以上的人或群体,通过一定的联络渠道,传递和交换各自的意见、观点、思想、情感与愿望,从而达到相互了解、相互认知的过程
8 R3 |" e4 s1 n0 sA. 管理沟通  ^5 ^. M) d* u2 y4 Y9 i4 V
B. 非信息沟通) I$ C3 C8 t1 g9 l9 {* e7 [0 W9 u* A
C. 信息沟通
. S$ h4 Y8 N- U) ?4 v' UD. 非管理沟通  m8 q4 x, w# s/ C
-----------------选择:      6 \' h9 c3 {; c& p1 l* P
12.  ()泛指社会实践活动的客观结果。
% T  L: b" s+ e; P: W/ X6 a2 o# LA. 效率
' C: Q" _* P9 |# i9 ~4 {9 i  NB. 效果8 g7 H& W; s) j& C0 `0 ?1 t
C. 效益
. ]; @/ |# ~" P- LD. 效能% U# t! L9 X" ^5 n: G
-----------------选择:      0 z# B; U+ K# E' d& O
13.  目标合适度的三个标准不包括()。0 y& u2 J# \! E) S  K
A. 目标的具体性
2 J" H6 j3 J0 H7 ~2 U4 v1 eB. 目标的可行性
' c* r4 O6 T# m  YC. 目标的难易性( O# E" }, J# C- Q: O# F6 E
D. 目标的可接受性6 M8 E& v% e: h+ k0 a" |
-----------------选择:      , v& ?: W% @/ d' j) S1 [6 X
14.  管理学家()从行为科学的角度研究目标管理,提出:工作成果=决策的质量×激发人们履行决策的动机。
( Z0 l8 I% }* i/ v1 }. _A. E·C·施勒
5 H" r3 A; ~; u) iB. 彼德·德鲁克
, H7 \" c( S# `5 ]; x" G1 hC. D·麦格雷戈/ C( O( A0 N& {5 z/ ?8 E
D. R·利克特
7 ]% R% F$ G0 J! y) _/ y-----------------选择:      
$ B4 N) M* O* C6 F8 {15.  领导者素质是指领导者具有的()的综合反映。& H! c6 P2 H/ r! u, x, \: v9 O9 ^! \
A. 长远的高瞻远瞩的视角
2 ]7 Q, u( O) w3 F/ T" BB. 团结组织人员0 W8 y  O: p' Z: x( U% v  W
C. 先天条件与后天品格、能力& p8 d2 ]. F7 `- w2 s) a4 v
D. 指导组织高效、统一完成任务" e% q$ B/ p) ?7 y* u5 u# Q* F
-----------------选择:      , v1 O/ Y& D, n! c
16.  (19)型管理方式:又可称为“()”。这种类型的管理者只强调关心人,而不驱使人去生产。" S7 N. G" {4 k9 p
A. 任务型管理
/ T9 j! a3 j6 x. e' x7 YB. 乡村俱乐部型管理
% u! j* M  e/ Q/ z# b- _1 RC. 贫乏型管理9 b1 X+ _. P& Q
D. 中间道路型的管理/ u7 O8 H1 e1 z& r9 J$ O/ B
-----------------选择:      
- e: k" V8 e. j. g17.  ()是对人倾注真挚、炽烈的感情,舍得在密切感情方面花本钱、下功夫,以争取人心,更好地发挥群体成员的积极性。" s( t- h# S' s
A. 感情投资法
+ C+ B- S. y; ]3 ]7 UB. 中和互补法, E/ ~% o4 K4 K5 {
C. 心理吸引法. O2 h, l$ a( u4 p9 d  L
D. 深层了解法- a% F) ~4 Z$ |: v! h
-----------------选择:      1 j6 ?1 H* j$ r# Y
18.  强化的基本原则不包括()。# D2 ^! C/ b0 G; d+ k3 @2 G) l
A. 以奖为主、以罚为辅+ V" W6 U% X  h
B. 奖励与惩罚相结合
4 s/ X# \! t/ Y* c$ W" d* v' VC. 奖罚分明
9 i0 I$ u6 u& S/ {, `D. 及时强化
2 f: B: z; z# g) s-----------------选择:      
1 M1 J# ^" F4 v& n) M' R3 G" d19.  在绩效考核过程中要坚持客观公正原则,下面错误的是()。
7 K+ r& g( J6 QA. 间接和直接相结合2 p  L6 V( ^. o% a& o+ h
B. 静态与动态相结合" \2 k3 K; o6 R) G$ H: w
C. 短期与长期相结合% a/ p7 J+ A; ]( x4 S, T
D. 主观努力程度与客观条件限制相结合
6 W# e( F3 T( u: C" r2 G-----------------选择:      ; `: ]. N* e4 S. v% w* u  w& b
20.  群体成员人际关系分析图是社会心理学家()创造的。
9 U" b$ Z8 D: Q8 G4 e' X6 bA. 托雷3 ]: V6 z; m, Z2 B: h
B. 贝尔斯9 l5 X9 I$ s/ x7 D1 k$ B
C. 莫雷诺
" \2 B* R8 {0 _. X0 hD. 冯特2 e# z" {0 }, q$ ~- Y4 G" g4 H
-----------------选择:      
# z0 v& s( ^( F7 f' }( L+ j; P# ?- G) y) v& k  m
5 x8 y5 b. y; M: z9 F% [' v' N  X1 W' O
   
, q* |: ~1 j- W中国医科大学2014年1月考试《现代管理心理学》考查课试题
' A1 D/ F7 u( G# H* r6 j: }$ n# R, x      
% R; e, K2 w5 S  _4 B6 a8 v单选题 主观填空题 简答题 2 z/ y! l, d+ E+ X, y# f
& q+ z2 y$ h( e$ Y' H+ ~
) [  z9 E* W8 ^
二、主观填空题(共 5 道试题,共 10 分。)4 P4 n$ S4 x# \/ f# k
1.  提出了分工理论。; ]# w" v  Z0 ~/ ^' l4 l( W
  试题# ]/ @6 v6 g8 p( `
第 1 空、    -----------------选择:
6 U7 Z7 T. ?$ V7 \9 R
3 S0 U/ j: `& y$ q8 R8 i5 R2.  组织管理心理学产生于。' v! L0 g( V3 T' y2 d6 x
  试题
5 c8 t1 r: K) f: T: q4 V! r第 1 空、    -----------------选择:
! t/ d* Y0 p. W- `4 _6 v3 K* u# @7 H% f
3.  组织变量由和两类因素所组成,这两类变量从不同角度反映着组织的内外部特征。
; G6 `  G1 v( `/ m# r. m, A  试题! E) [/ d: e" {* h/ @5 b- ~
第 1 空、    -----------------选择:
. X4 T% h* P- Y) x1 f8 d第 2 空、    -----------------选择:
+ I$ f, y) t. e! ?$ y! ^/ R+ V( G4 o  M6 `7 s5 e
4.  在人感到不公平时会有如下几种表现:改变自己的、改变自己得到的、歪曲自己的、歪曲对他人的认知、改变参考对象、改变眼前的工作。
! X* V7 `- X/ z4 X# n3 i! w3 ^5 c- \  试题4 d- Q6 |; q" x
第 1 空、    -----------------选择:  ?5 i# w* z- W5 ~: Q# E' e
第 2 空、    -----------------选择:2 J2 ]- Z  Q, I0 F
第 3 空、    -----------------选择:
  n6 Z7 [/ L5 Z% o0 w- \' j5 M: V! [& u4 E$ v: j% U
5.  评价中心最重要的方法是模拟情境测验,其中又包括、、。
6 M( n* _* G. w) O5 R  试题
; Q% A! x3 R' u- ?第 1 空、    -----------------选择:
+ U& z; S% R) D, @第 2 空、    -----------------选择:$ x5 b  f- C: Q9 A: }
第 3 空、    -----------------选择:
) k" t1 h# r3 \5 S" w+ L3 ~4 d; F& [9 d% U* @' M
& ^0 y# s+ ~( |
/ T' |5 I1 G) _6 g$ h
   
8 M) ~$ a* i+ b# k  o; q中国医科大学2014年1月考试《现代管理心理学》考查课试题 % l# U( F+ W2 ~0 w3 a, s" O  c
       # a5 n( Z/ Y# b
单选题 主观填空题 简答题 " R( f/ n6 f$ m$ }

* ?/ U( Y; B% o; J4 x
5 n/ M" p; A3 x: ?+ U3 G三、简答题(共 6 道试题,共 50 分。)$ u' ~: I; W5 o* @
1.  某家电制造企业对产品的成本十分重视,将降低产品成本作为头等要事来抓,并设定专门的部门负责原材料的降价工作。刚开始,通过引进价格更低的新供应商、招标竞价等方式,取得了不错的效果,但近来却发现这些方式产生的降价效果越来越小。有时通过强制压制供应商,虽然降价实现了,但问题也随之而来,要么物料质量没有保证,要么供货保障出现问题,甚至有的供应商提出不再给企业供货。在这种情况下,企业要通过什么途径来解决该问题?2 U  s5 Q9 C0 J/ N- g$ x0 n% d. S( G

8 P# Z5 c, @( Z3 T8 E& R4 u5 f& S' y  Y5 U% E
4 T, h8 m( P1 ]5 b; D% j( n
      8 ^* V$ K: u- N
2.  什么是过程型激励理论?
4 s$ a6 o- O/ F  A% ^+ \
. M) k7 z' x4 {, Z: L9 E- C3 {
! E% H7 y# \* {. }! X4 ]+ X6 H; u
      ! m' q; H% a1 P, [/ f2 s
3.  “社会人”假设的管理措施。
, w0 s% r" m' g  w( C+ s1 W
, S. d9 I! y9 l, v# v4 u5 f% @5 Z; b+ s7 @- s
      
& N4 n3 M. n% ]% \2 n& v+ |5 ]4.  “复杂人”假设的基本观点。# }, E5 g* M" }5 b6 b2 t6 D# [
8 d  P; N" @" @# ^* W3 V& v' h

* B( C0 l) Y8 X, w: j! b      : o' |1 |. J6 D" _
5.  人际关系理论:作为行为科学理论的奠基者——美国的梅奥和罗特利斯伯在霍桑实验的基础上,提出了哪些原则?0 W# k8 `! d& ~5 f6 g) {9 }5 _- k' v

. q2 e$ y: R9 ]3 v# m2 G: y, K8 [
      $ j- {) f" P( q
6.  克服考核中心理偏差的措施。: x9 s/ X$ p$ F1 t+ r4 _" A

9 g4 q. S# ]: C: p7 W% i9 c1 w7 W( P; z
' h2 D# ]4 ^" x; W
      
& S. b( [! n9 B2 l$ ^2 k( j7 [0 P0 {' D  b4 l

0 C6 p) {2 `( a- D9 ?- v4 \' B9 [ 谋学网(www.mouxue.com)是国内最专业的奥鹏在线作业资料,奥鹏离线作业资料及奥鹏毕业论文辅导型网站,主要提供中医大、大工、东财、北语、北航、川大、南开等奥鹏作业资料辅导,致力打造中国最专业远程教育辅导社区。

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