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16春福师《心理咨询学(一)》在线作业一辅导资料

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发表于 2016-4-28 12:17:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网

. ]  ^0 w9 n8 z9 {- a: B# {福师《心理咨询学(一)》在线作业一
1 ~% i/ N% ?0 G) i0 l9 @# b% G& d

- Y& U3 _! y+ W/ C# X5 R; P& s4 N$ R9 }9 c6 @
, L, v  x% g9 z6 x9 g
一、资料来源(谋学网www.mouxue.com)(共 7 道试,共 14 分。)1 W4 ]5 A. V* L; S& S" |$ H! b

& t  q3 [! Q  ?1.  ()是一种以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为主要特点的人格障碍,也称癔症型人格障碍。  j4 s$ _9 }$ c- p6 t& T* j4 X
. 分裂样人格障碍
  x1 c& m/ k- A: u4 I# l7 ?. 表演型人格障碍
% R: t$ F! ^/ \% v* P. 冲动型人格障碍9 K0 |8 Y9 _; E: n
. 反社会型人格障碍9 W$ o$ |0 x) P6 \  @
正确资料:5 @- u( a, L  W0 c" n0 @
2.  下列急性心因性反应诊断标准中,不正确的是()。
/ R6 d* ^9 j+ Z, Z# A. 以异乎寻常的和严重的精神打击作为诱因/ p# u: _. o' T. |# W( I8 ~+ W6 c
. 持续数小时至一周后缓解,若超过半个月,则不考虑为急性心因性反应& g% R6 \5 l9 {1 s. X- s
. 主要有两种临床相:一种是精神运动性兴奋性,另一种是精神运动性抑郁
9 C* q/ \2 P/ L+ L. 在遭遇精神打击后若干分钟至若干小时内发病
% C( j7 ]( \% H) S2 R1 C- \: O正确资料:
* Q6 \; T2 D; k. v$ l2 B8 t! N4 \8 h3.  ()是指习惯性通过触摸或摩擦异性身体而获得性快感的一种性偏离现象。  Q% q6 {/ G2 o- V2 {/ q* p% I) ^
. 窥阴癖
* C  h& _3 ?1 I# v! I# l/ `4 J. 露阴癖
: V2 Y; ]0 z0 r- G. 摩擦癖
. ^5 R7 {0 p% {/ y% w( E3 [. 同性恋( e' G$ ]4 ]1 c( _8 ^4 R
正确资料:
  D, P1 w) A4 w4 C4.  ()性症状可见于精神分裂症和情感障碍。
  {4 u' T* A% q% J% ^" B3 O& v% [1 U. 癔症
0 T# L1 D4 T$ @8 e1 e/ I. 神经衰弱
8 ^, m  |3 ^0 H1 ^. 抑郁性神经症
  p5 W: ~* }' l" M+ ^. 焦虑症8 |+ U  ~& v" l' R& W' j* G) V
正确资料:4 L2 l5 D/ w2 f
5.  ()医生在改革精神病治疗的历史上是一位划时代的人物。他开始以科学和人道的态度对待精神疾患的治疗。
7 }$ v1 T4 i3 j2 E/ _( Z/ Y8 ^. 希波克拉底+ n4 X* D' Z9 A1 x- \0 d1 {* M
. 菲利普?皮内尔
' x( `* X4 ~- `4 [5 ^8 @. 盖伦% L" M/ o3 r& l( X' K
. 比尔斯% G% ~% A/ `: w/ P3 q: w# n
正确资料:
* N0 J) ]  }% u0 V3 n2 f! i6.  ()是通过听觉系统,作用于脑干网状结构、下丘脑、大脑边缘系统及大脑皮层各级中枢,通过中枢的整合,暂时神经联系的建立,调节中枢的兴奋和抑制,通过植物神经活动,使呼吸、消化、心血管、泌尿等内脏系统协调活动,以适应机体的需要。9 j2 A. V5 T, i$ a) g
. 催眠暗示疗法9 x/ y  k  f! `
. 音乐疗法, J' j9 [- ~7 p! z
. 家庭疗法% [; x* q( a. Z, G8 w! q/ Y" x
. 游戏中心疗法; k2 s% c; i0 V
正确资料:" j$ n4 ^) n* |4 Y1 u1 f' I
7.  ()患者多具有胆小、 羞怯、敏感、多虑、情绪不稳、适应性差等个性特点,多在精神刺激下引发起病。# z/ n, E/ n8 k
. 癔症# A; a0 d) t  c
. 神经衰弱
3 G2 e- p# e: M) b" \+ f5 b. 抑郁性神经症
4 m5 ?- l8 `4 \2 d+ M# W' J. 焦虑症
. z1 q9 `6 d' _; J: y$ `- T3 Y正确资料:
2 d% h6 S! H# N2 V7 g/ |
7 R' _6 G) o$ a# x3 n0 W$ d3 s2 c, D, r5 x

  z6 n. S# ^7 E$ v福师《心理咨询学(一)》在线作业一0 L( g. J4 ]: i% I( R% i5 b
  _9 n0 ~9 W! Q+ r1 \, K# l

) u) o: [4 a9 |! k4 ~$ @3 {1 z) F- K$ B$ l# q
  H8 v4 _( J# K( N3 ~9 {8 g
二、资料来源(谋学网www.mouxue.com)(共 15 道试题,共 30 分。)" }; O0 y# z( c* J# `

% `: h! g. l% J! h1.  心理咨询的主要功能包括()。
$ v$ p8 M/ }1 k$ Z. E4 s4 h. 激起和维持来访者的获助期望
3 u- O! x3 I% z$ b% a; J* u1 u* \& Q. 宣泄来访者的情绪
/ {' i, Q2 _3 D. W5 }$ _7 f: p. 提供新的学习经验
; m5 u& J9 `. s1 ^$ j. 增强来访者的“主宰感”或自我效能感1 g" O  `+ [! u; Y
. 提供机会,使来访者能够内化并维持治疗收获
4 [1 J4 C9 ~0 h- g正确资料:+ d$ e, @1 |+ C3 h+ b8 ^- Z8 ^/ S' o
2.  咨客中心治疗的主要技术包括()。
! w: R- @4 e  t7 ?8 i2 B. 消除技术
$ t, r: I0 Q& r/ K! Q$ H. 坦诚交流技术! C: ^' ?* X8 ]( z
. 促进设身处地的理解的技术
* X& m4 k' e% Y; F. 无条件积极关注与交流的技术. g3 W4 Z% B/ [: o) j) c
正确资料:1 s7 j2 X/ `/ r8 W6 ^1 t, {
3.  需要与神经衰弱鉴别的疾病包括()。
4 Y( R4 a5 b) j1 J2 N6 a0 w# }. 脑器质性和躯体疾病. ~+ z$ z2 ]; ]
. 重性精神病
! _  e; b& p+ r3 [. 其他神经症
1 s+ w- n4 X# [1 u( [/ Z& T. 疲劳反应
4 v% }1 i) ]# `. 慢性疲劳综合症
5 @7 e; E4 V4 q6 [( ^正确资料:
! w" M: `$ O1 ~2 c6 h, A4.  弗洛伊德把人的心理结构划分为()。) I6 p5 I  t1 A; x- i
. 潜意识6 J1 O2 M, I$ Z6 V# i
. 前意识2 @, X! {3 ^/ V; ?% U
. 后意识7 w* w' t5 g$ p
. 意识
0 s( Q- R+ d3 U' B正确资料:$ p  x% S% P6 f& Q
5.  人格障碍的成因包括()。: G* a' |: A+ i& I, I+ h
. 遗传因素
1 \7 A6 `+ \0 G/ G, Z6 u. 病理生理因素( q$ |3 K% ^8 r: f" }8 {1 w, G
. 后天生活环境和社会因素0 W) k6 B5 v7 j3 {) D' o+ c
. 实验室研究  D9 \5 @2 U& `/ [) Z
正确资料:
2 n$ ?- h* i$ N' }6.  神经衰弱患者同时有多种精神和躯体症状,它们包括()。3 w* b* Z/ u4 D/ S0 T
. 衰弱症状8 [7 }( g4 {7 C0 B  S+ F
. 情绪症状
8 s+ C  U$ O3 e0 W/ q0 W3 d- ?1 r$ t. 生理症状% a1 X! ]9 J9 i' m
. 焦虑症状
8 p; V- F  }+ n. b8 `正确资料:0 E! \* ^, y( i6 m
7.  弗兰克(J.Frnk)认为,心理咨询与治疗具有的共同要素包括()。
, g( c. X" O$ ^. 与一位鼎力相助的人保持一种密切的、有情感交流的信赖关系
. P& {+ D( |3 i6 x, h. 医疗背景
" K6 g0 E8 J( S  C/ a7 S/ ]( \3 ]. 一套基本原理或概念构想
& _2 r4 D1 E, p6 I" f2 N' c. 与基本原来相联系的具体方法6 V( {; z- u* l
正确资料:& Q& y' B0 h( ]* R, M/ j
8.  焦虑症的病因包括()。& J7 a3 }2 @5 ]! B' w* I
. 遗传8 b" o+ O  ]/ q' c6 h; Q/ E
. 生化2 c. a( P: j7 e; i) N" A
. 家庭  d9 u) F8 T% t1 a4 S
. 人格特征
6 r& a* O9 `" [. 精神因素- n$ H$ n8 M6 m1 Q2 g
正确资料:3 V8 j" N! f% ~- G3 T
9.  心理咨询与治疗人员应该具有的专业技能包括()。% s5 M( V2 i1 t
. 接谈技能- d! s3 ^) q  H; a* N. g
. 测量技能
* o. u2 O; |' B3 G6 ^. 指导技能
0 L, E7 L+ S6 H. 倾听技能
* P0 T3 U) l2 ^5 M  z2 ~  n/ @. 矫治技能
, O& E( {9 o! N9 ~正确资料:5 n( Y& c4 I1 c7 C5 R* X5 y; }! i5 b
10.  对同性恋的治疗主要是心理治疗,常见的治疗方法有()。; C6 V2 x8 ^' x, D( y" L
. 认识领悟疗法; b- F. j* H+ o
. 系统脱敏疗法
( f4 Y# k0 x9 }# U. 厌恶疗法7 i4 y$ N( V: u0 {" O
. 行为强迫疗法
! X9 F! r  \4 B7 u7 F1 T# l正确资料:
; Y* ^* ]% t' o8 D$ \' h/ j11.  焦虑症的疗法包括()。
( t- o; H* l- j+ [1 ?: y. 认知疗法  ^+ y! \- X, D( \6 V+ U) P/ P
. 放松疗法8 I6 n5 S9 l" V0 X& x8 _6 q# _
. 行为疗法& y( E9 W% \- e% q) b
. 催眠疗法( G2 x+ k) Z2 H( F7 z
正确资料:2 ?0 D2 g" B) \& u/ T1 N0 Y# [/ P. K& h
12.  按照弗洛伊德的幼儿性欲原理,人的性心理从初生到青春期性成熟,其间要经过的阶段包括()。
. [, x# s& c, F: @4 P. 口欲
3 \1 p' A) R  A* _. 肛欲& F; s; b- G: [( R7 |; }: a
. 性器欲  m% x# P/ N; |( a( u) N1 b
. 潜伏期3 w, _/ v# f6 C+ ]+ t4 `' R; w
正确资料:
. R' k& z. y& d. p5 u13.  对分裂样人格障碍的治疗方法包括()。
5 T  {) h* \" I. 社会训练法
) y5 F+ l4 e0 B! h8 t$ K. 兴趣培养法+ |. L4 s- p' S% t
. 升华法
  y- y1 d1 p' d. 认知提高法. [7 u# C9 Y& A1 h3 I
正确资料:
  N, c) G' T' \0 q14.  造成心理异常的因素很复杂,概括起来主要包括()。2 ~' T5 m' ^7 b! l( S$ [, l
. 遗传生理因素
9 D1 p+ l$ v) l$ i: d5 L$ w. 心理因素+ }2 @% _& S# A) E, O3 f2 C
. 家庭因素, D2 E% t3 E+ z( G2 c
. 社会因素
; W9 b+ c3 a0 K8 S0 {正确资料:
1 Q! N' X) B. a2 a; X15.  系统脱敏法的治疗步骤包括()。
. a2 b+ d/ w% B& \) T. 深度的肌肉放松训练
3 _$ b& T2 ^" `9 q; U. 建立焦虑的主观量表2 v- J1 r5 f9 g9 j7 O$ r: |
. 建立恐怖或焦虑反应的等级
9 B2 m  u% T1 ?  O6 h5 N( B/ r% e. a+ A. 学会系统肌肉放松法等训练方法! E8 ]% h! d! F
. 重新学习
$ W0 G. J. Z  o, K: J1 _  N正确资料:" d: T; W) v6 r: |, B
! O" ~8 G( c7 q! c
, f' h5 @2 r, K3 x# @5 m3 Y

/ h8 V' I- m7 A5 F# }0 o7 q3 r0 B福师《心理咨询学(一)》在线作业一
$ ~! \3 C& v! h$ e- \" W9 Z' J/ _/ o$ [  ^5 ~: J

3 Y. h5 _0 s9 v6 \- p2 X) k( I& v& ]8 B4 Q' w" y
" I1 W7 S6 ?# G( w% W/ ]
三、资料来源(谋学网www.mouxue.com)(共 28 道试题,共 56 分。)
# ]) y4 j& {8 I- s# W
6 j$ ]: k3 [( l7 N8 i1.  RT理论强调情绪困扰和行为不良都来源于个体的理性观念,治疗的重点也在于改变这些观念。  g3 `" L" B1 d5 [* c; R3 ^. `
. 错误( U. h3 ]- p! k- u$ H
. 正确
% t; s( I& y$ [: K7 _( Q正确资料:
2 w: T' |6 t) a2 d" o7 A* e2.  儿童中心游戏疗法实质上是集体心理治疗的一种形式,由麦尔(myr.)首创。
. o$ W' w# U6 j5 F% t0 ]. 错误
8 ]  p% K7 R1 b. 正确8 ]: O, K/ {) y$ `1 w/ L
正确资料:
/ W9 ^$ Y; ^3 W3.  心理咨询与治疗工作者的知识结构应包括哲学、心理学、教育学、医学。
& K# d4 {$ ~/ s. 错误  B  [$ B: h: X, Z4 K2 |
. 正确
9 W5 ]* k7 g! f* r$ o* {正确资料:" h4 c# w" D( I7 r
4.  1908年,菲利普?皮内尔写了一本名为《一颗找回了自己的心》的书,由此开始了一场由美国发轫,最后遍及全世界的心理卫生运动。# M- f/ y2 j$ q, ]3 ?5 Q0 X6 @
. 错误3 j( \, N. i5 ]0 U4 ]
. 正确  \& Y' g% a& }1 e. `1 H/ Y; m' ?
正确资料:
5 E3 Y# X5 E& I# D5.  一个心理健康的人其心理的外部表现应该有以下特征:智力正常、情绪健康、意志健康、统一协调的行为、人际关系的适应、反应适度、个性结构完整。
3 w" q- N! z) v  P, R. 错误
( J# b$ p# s% E+ {. 正确+ c8 B  ~. q1 {0 n" x4 W
正确资料:' L6 H; M/ E3 G+ v$ |
6.  暗示疗法是治疗癔症性躯体障碍的有效措施,特别适用于慢性起病的患者。- I6 u" y# d4 Q. k8 Z3 y
. 错误- \/ W1 R! m$ B7 u
. 正确
! s5 B8 K2 k4 I正确资料:( C5 n2 F  v! q% L3 m+ p
7.  摩擦癖患者主要为女性,他们通常在拥挤场合进行。
  @& }3 m3 |( O" L. 错误" F- R+ L9 M+ T' K' A& P* m5 T0 i
. 正确( s8 @2 o3 c0 F4 w* H/ z9 z
正确资料:
) o$ O2 Z3 n/ |7 x6 W8.  心理咨询从某种意义上说,与教育、医疗、交友都有联系,它是真正或纯粹的教育、医疗和交友。
0 |+ [* ~8 t" |: G7 u5 m, h, q. 错误7 }8 _5 i$ I: F
. 正确( }( ^6 P4 p( X9 K/ O
正确资料:( ^9 e- E% |! N9 {6 e) s9 ^! r
9.  窥阴癖几乎仅限于男性。. s* Z) c3 ^5 h/ K6 ^
. 错误8 G) X7 l' k* `6 t7 L! U
. 正确, E0 N( D0 i5 Z. K3 V( L7 C8 q& h
正确资料:
" p0 k" D& o; D: Z& s) P$ e# x10.  良好的记忆力可以使心理咨询人员在咨询过程中,通过咨询对象的眼神、表情、手势、动作等非言语信息以及言语的声调、音量等特点,来洞察他们的内心世界。  H' N: X: }& F( G
. 错误
6 K* C! d  [( t9 i: v  @/ |4 o* }. a/ O. 正确; y) X  g, X" {) C
正确资料:
! M  U, b" H8 T; N& F11.  咨询会谈中的非言语信息是借助语句说出来的,只要双方拥有共同的语言,一般透过言语知觉、理解机制,就能有效传递。
0 \7 Z! N% ~& X& }5 B1 Q3 C. Q5 C. 错误
. h. e$ j5 e; f  y9 W. 正确0 h% T+ N" b+ w8 Z7 a
正确资料:* q, X, V2 Q+ @; N
12.  强迫症的基本症状是强迫观念和强迫行为,可以一种为主,也可几种兼有。0 @8 Y6 c, Q, f- J+ h3 L
. 错误; F! w; f9 S, C! I
. 正确
* t! ]; y1 ]& h4 G0 s正确资料:
5 {  z  ?+ t; Y  i  P1 G13.  通常,森田疗法的实施包括三种类型: 生活发现会, 门诊森田疗法和住院森田疗法。) b& R" |/ N; `0 T1 n, A/ m
. 错误
! S7 K( s4 f  l1 E' X+ W. 正确
, {# P* ?2 l0 {正确资料:: l/ Q7 L9 o) F3 U8 I) }( u
14.  心理咨询与治疗的发展性原则指心理咨询与治疗人员在咨询过程中要通晓咨询的理论和技巧,善于运用言语表达、情感交流和辅导手段促进咨询对象的转化和改变,以期实现咨询的目标。9 b) I, z: c% J  o7 X+ p
. 错误
0 ]6 x' [1 r( X+ B/ A% m% w% v: L. 正确) ?( u! a3 P& z+ }2 ~
正确资料:2 `- Z7 N. k# ]
15.  各种心理防卫机制,往往在人意识到的时候起作用。
# X5 J  C  p& Y& i. 错误0 p, a5 [4 f  |) }5 X
. 正确  H' V* i# \9 _' @; R! X
正确资料:
  p! q: o7 s% X( v. S16.  性对象障碍是指寻找异常的性冲动刺激,例如异装癖、恋物癖、易性癖等。4 F. ?. B$ J& m; |5 k% h
. 错误  c% e! b- x* F7 V
. 正确
# f# d) @9 P2 G+ r' ]+ }. b正确资料:
( g9 d: V0 t8 x8 o# G" h3 z17.  自我是人格中最原始、最模糊的部分,包括各种欲望和冲动,是一种来自生物本能寻求满足的动力。
; K+ |! I4 K) g1 ?9 \' c. 错误0 \8 q& R( y: [$ K7 }% `" j8 Y1 h4 |- K
. 正确- {% D$ H/ @; M/ y
正确资料:
6 R1 r* T  ?2 _0 i18.  社会学知识被看作“一切科学”的灵魂,“全部科学”研究之母,为各门科学提供了认识工具。
9 S5 a1 c$ m7 c, Z. 错误
& j  b4 [9 H# I) p8 N+ z( K- l. 正确
, p( m% }7 j& N& \正确资料:
  D- k+ u! {1 k1 w19.  心因性精神障碍有明确的应激源。( {9 E9 j* J" O' p
. 错误
) F1 o% ^# B7 s3 M/ y$ o6 H4 A; `) A. 正确5 o1 W/ a6 o3 ^, D6 t
正确资料:+ D) q% D* B( Z' o& [* d
20.  接谈、测量、指导、矫治是从事学校心理咨询工作所必须掌握的专业技能。! o. k5 ^8 M5 y* i/ ^& o
. 错误- l+ w8 N8 y) \! v; O8 y
. 正确$ O% b  ?( C2 k. G: j- Q1 F
正确资料:
, ~" f8 r4 h/ @/ {' y$ X% a21.  理论是RT的核心理论,它是艾利斯关于非理性思维导致情绪障碍和神经症的主要理论
, i; T+ A. b' O: p: \3 u/ A. 错误
+ \! F' G# i4 \( q- T. 正确
: s# a+ G8 B) a4 }! j' ?/ O& j4 P正确资料:
& n' U: S. V6 N% y% S- O) J. G. U22.  行为疗法又叫行为矫正技术,是医生在临床实践中总结出来的。
$ Z1 I, T* u7 g! q. 错误9 h0 P1 }; j6 r, `" {4 j+ l- k
. 正确
$ [$ d) i& Z9 Z. N1 T正确资料:
; V3 R' X0 Q0 i$ ~6 e23.  音乐疗法是游戏疗法中的一种。( p& g: C7 S, X. Y
. 错误! s8 a+ i' @/ M' q
. 正确/ P& c3 l% L% [4 b+ z6 p
正确资料:, L& K. F  ^: b8 J
24.  适应障碍的临床变化较大,主要表现为情绪障碍,如烦恼、焦虑不安、抑郁心境、无能感、不知所措、胆小害怕等。! {$ {9 i2 E1 P3 C" k0 r; T5 W
. 错误0 m6 V/ e2 I  Z  ?; G
. 正确7 B( S# X3 x3 u  q0 v& ^( Z
正确资料:  ~( Q3 A$ Q% k( W. d
25.  所谓素质,从语义上用较简洁的话来说,是指人的体质、品质和素养,主要是指基本品质、基本素养。
0 l  d1 J% Q3 X1 }4 o2 Y5 o  R. 错误) y( P2 f- u& B
. 正确& y7 [/ X( ^- r' T; [
正确资料:
  _9 l2 P1 a) ]% J26.  异常是相对正常而言的,异常心理是指偏离正常的心理。. L/ n+ ^% T2 s3 P$ h
. 错误
0 d% O9 a5 A( K: j: _. 正确
/ Z( L, k7 U2 O- b) d正确资料:
( i* I2 I3 `( S. A9 K+ X& v27.  游戏疗法是儿童心理疗法中最为古老的方法之一。
6 `, A6 b5 j5 l$ N. 错误5 z; F/ ^1 X0 j) O4 d2 N
. 正确
. t+ r: p' q' v3 D& ^7 J: ^- B正确资料:; ~/ U# q% V) ?/ ^
28.  延迟性心因性反应皆由来势迅猛的精神冲击导致发病,精神症状在遭受刺激后数分钟或数小时内出现。+ w7 k$ t7 n( [" r* W- H
. 错误
5 r3 N7 S' Z! Z) x) L. 正确- Z+ l* }% _$ \) B; v
正确资料:$ L2 X9 q  x+ F0 p  j# M' ]) t9 x

# ^4 B- a2 b* N& B  c! `2 @, k0 i) h+ O% n) n1 |, k

7 H5 X( v$ {- \2 Z

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