四川网院16秋《小组工作》第一二次作业资料

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一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
最早尝试采用小组的方式以实现助人目的是：
拉策尔
戴维斯
马希
普拉特
小组领导除了小组领导者还包括：
小组结构
小组领导过程
小组功能
小组目标
以下不是小组的外部结构要素的是：
规模
空间
成员
机构
组员间情绪、性格上的冲突是：
真实冲突
非真实冲突
实质冲突
情感冲突
决定小组工作成败的是：
工作者的基本素质
小组成员的基本素质
小组目标的清晰
小组成员的配合程度
面对脱离毒瘾的青少年适用的是：
社会目标模式
互惠模式
治疗模式
发展性模式
小组的核心要素是：
目标
机构
成员
工作者
现实中小组工作理想沟通状态之所以难以达到，主要因为对话中存在：
权力关系
经济关系
政治关系
文化关系
适合于各种人群运用的是：
社会目标模式
互惠模式
治疗模式
发展性模式
小组开展工作的最佳时间是：
小组筹备
小组初期
小组中期
小组后期
最早开始香港小组工作的组织是：
香港大学
孤儿院
香港政府
基督教男女青年会
组员有权了解小组的目的、内容、程序、方法等具体内容，这是小组工作的：
程序性原则
知情原则
保密原则
尊重组员的原则
小组聚会的时间一般不超过：
半小时
一小时
一个半小时
两小时
领导者出于助人的目的，在适当的情形下，对组员言行的不一致，内在冲突的外在表现，对组员试图逃避的事情等做出挑战，带领组员或整个小组对成员的软弱、盲点、内在矛盾和冲突做直接的接触，这是：
沟通
对质
互惠
冲突
所有非西方国家社会工作发展过程中的一个热点话题是：
社会工作本土化
社会工作中国化
社会工作非西方化
社会工作专业化
马斯洛的需要理论认为人的需要有几个等级：
3个
4个
5个
6个
母亲小组聚会的时间最好选择在：
周六晚上
周三白天
周日白天
周日晚上
在小组工作中，冲突实际上就是：
利益冲突
人格冲突
兴趣冲突
目标冲突
一般认为，小组规模的人数上限是：
10
15
20
25
工作人员被案主所激发的意识反应或潜意识反应称为：
情感转移
情感反应
反情感转移
同感
二、多项选择题。本大题共20个小题，每小题 3.0 分，共60.0分。在每小题给出的选项中，有一项或多项是符合题目要求的。
小组工作在中国的运用的原则有：
程序性原则
知情权原则
保密原则
尊重组员的选择权原则
理论联系实践的原则
小组领导者在小组中扮演的角色和起到的作用与以下因素相关的有：
小组历史
小组类型
小组目标
小组过程
小组形态
小组冲突的特点有：
异议性
同理性
不相容性
对立性
匮乏性
小组领导者的角色和功能有：
起始者
推进者
观察者
反馈者
执行者
小组的时间要素有：
小组的期限
聚会期的长短
小组历史
聚会的频率
聚会的时间
小组工作实务中运用的主要理论有：
需要理论
小组动力学理论
社会学习理论
镜中自我理论
交流分析理论
影响小组有效沟通的因素有：
组员积极参与的情绪
组员在小组中所处的位置
整个小组的坐位安排
小组的工作目标性质
沟通技巧
小组评估方式有：
不同小组间评估
工作者自评
成员自评
观察员评估
督导评估
以下带领小组的基本技巧有：
积极倾听
鼓励和支持
自我流露
眼睛的应用
识别同盟者
解决冲突的策略有：
解决问题式的谈判策略
自我牺牲的顺应性策略
强迫进攻性策略
妥协式策略
逃避式策略
小组的筹备具体而言有以下主要工作：
小组的组合
小组的聚会
开组前的面谈
目标确定
需求评估
在制定小组规范时，需要遵循的原则主要有：
开放
平等
尊重
保密
非批评和团结合作
小组评估常用的测量工具有：
小组进度笔记
个人自我报告
问卷
分析报告
小组过程录音和录像
应付退组的组员时应把握的原则有：
当事人自决的原则
社工有责任与该组员一起分析退组
给其他组员留出时间来处理离组给自己带来的负面影响
使组员在健康的团队氛围中获得美好的情感体验
个人学习群体经验
以下关于小组工作的论述，正确的有：
小组工作是一种群体活动或经验
小组工作是一个全体工作的过程
小组工作是社会工作的专业方法之一
小组工作是一种治疗或援助
小组工作又称为团体工作或团体社会工作
有效的小组领导者的个人特质有：
自我察觉和自我了解
自我接纳、自爱自信
真诚、愿意对质自己
敏感与及时的回应
温暖、关怀与尊重他人的能力
小组成熟时的特点有：
小组形成最有效的管理模式和解决冲突的方法，组员之间有充分的默契
小组有足够的能量达成目标
小组的概念更加深入
权力结构趋于稳定
成员会比以前拥有更大的自主性，但彼此之间的依赖性更强
需要理论对小组工作的启示：
帮助小组工作员把握小组的方向
帮助小组工作员明确小组的目标
帮助小组工作员更好地理解组员的互动关系
寻求更大自我发展的人群
工作员要致力于促进小组目标的圆满实现
小组工作者的素质要求：
同理心
使用对质
公平的
保守私人秘密
极富人情味
小组领导者容易掉入的陷阱有：
关系陷阱
受伤的工作员
自恋的陷阱
反情感转移
情感枯竭本次作业你最多可以做三次，作业的最后分数以三次中最高那次为准。目前是你第2次做本作业。
一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。
中国农村推行的“妇女手工艺制作小组”鼓励妇女团结起来应对市场压力是运用了：
社会目标模式
互惠模式
治疗模式
发展性模式
围绕小组目标实现过程中产生的冲突是：
真实冲突
非真实冲突
实质冲突
情感冲突
减低老年人的孤独感最适合运用：
目标
机构
成员
工作者
小组前的工作准备阶段称为：
小组的筹备
小组中期
小组初期
小组后期
减低老年人的孤独感最适合运用：
社会目标模式
互惠模式
治疗模式
发展性模式
与小组目标实现无关的矛盾表现是：
真实冲突
非真实冲突
实质冲突
情感冲突
以下小组工作不适用的人群是：
家庭
老人群体
戒毒群体
电影院里的观众
小组工作被正式纳入社会工作专业中是在：
1907年
1946年
1955年
1964年
次小组一般由几个人组成：
两三人组成
三四人组成
四五人组成
五六人组成
帮助小组成员使其技能和行为进一步巩固和持久化的必要方法是：
解决冲突
跟进服务
小组评估
问卷调查
贯穿在小组工作价值观的两个基本概念是互助和：
个人具有改变的潜能
助人
个人具有遗传能力
个人性格不可塑
在小组工作中，有两个工作员分享领导权，这又称为：
共同领导
协同领导
协调领导
两人领导
小组工作的价值观是以什么为基础的：
社会学理论
经济价值观
社会工作价值观
心理学理论
小组工作中的过程评估，又叫：
形成性评估
结果评估
组前计划评估
需求评估
在小组工作中，小组规范的决定者是：
小组领导
小组成员
工作人员
社会机构
在小组工作中，被证明小组工作有效性的最科学的方法是：
小组测量方法
小组评估方法
小组研究方法
小组治疗方法
小组工作的最高境界就是在小组中达到：
理想的沟通技巧
理想的冲突
理想的沟通情境
良好的人际关系
小组工作的基本手段是：
解决冲突
沟通
强制命令
放任自流
小组冲突是小组发展过程中的：
结束环节
破坏性环节
必然环节
不正常环节
社会学家米勒认为最为理想的小组人员组成是：
4-5人
5-6人
6-7人
5-9人
二、多项选择题。本大题共20个小题，每小题 3.0 分，共60.0分。在每小题给出的选项中，有一项或多项是符合题目要求的。
柏恩斯把小组领导分为：
专权式
商议式
座谈式
民主式
放任式
小组中的沟通方式有：
链状沟通地位
丫状沟通角色
轮状沟通
环状沟通
开放式沟通
马斯洛的需要层次理论包括：
生理需要
安全需要
归属和爱的需要
尊重的需要
自我实现的需要
冲突产生的原因有：
语言的表达的困难和误解所致
小组的结构过大
个人因素
小组中的价值观冲突
小组中为争夺权威、地位和影响力
聚会前的准备工作有：
工作者应该仔细考虑聚会的时间、地点
工作者应该做好人事分工
做好告知成员参加聚会的通知工作
工作者应该在小组聚会前有一整套实施 方案，并有备选方案
工作者立即召开记者招待会
协同领导的模式有：
新手模式
分担模式
交替领导模式
商量模式
训练模式
小组冲突的形式有：
与小组外成员的冲突
不同小组之间的冲突
个人内在心理冲突
成员之间的冲突
成员与工作者之间的冲突
小组工作的类型中，根据组员的参与，可分为：
自愿小组
非自愿小组
基本小组
非基本小组
正式小组
小组工作中协议形式有：
个别协议
互助协议
互赖协议
制度互惠协议
独立协议
小组工作的专业化时期影响最大的四部专著是：
《小组心理治疗》
《社会小组工作实务》
《以儿童为对象的治疗性小组工作》
《社会小组工作》
《小组工作对美国青年的服务》
以下属于小组的内部构成要素的有：
成员
工作者
目标
协议
活动节目
以下属于小组促进和干预的技巧有：
引导互动
积极倾听
鼓励和支持
融合
对质
小组工作的功能有：
有助于个人学习群体经验
有助于建立合作的团队精神和和谐的人际关系
丰富社会资本
个人的自我实现
对成员个人改变程度的评估
减少组员对小组依赖采取的方法有：
总结他们在组内的收获
与成员讨论为什么不再需要小组
运用学到的方法和技巧解决实际问题
减少小组聚会的频率
鼓励小组成员参与小组以外的活动
艾丽思和费希的小组动力系统主要有哪三个变项：
输入因素
影响因素
过程因素
模型因素
输出因素
交流理论提出的四种不同的生活态度是：
我不好－你好
我不好－你也不好
我好－你不好
我好－你也好
我好－大家好
发展性模式的理论基础主要有：
发展心理学
社会关系和社会结构理论
小组动力学
镜中我理论
发展社会学理论
艾丽丝和费希的小组动力系统的过程因素主要包括：
问题解决的方法
小组程序
沟通模式
凝聚力
工作与参与
徐西森的小组动力模型包含的变项有：
小组成员
小组情境
运作过程
个人发生的变化
小组发生的变化
小组评估的两种基本类型是：
事前评估
事后评估
过程评估
结果评估
组前计划评估

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mmzxmmzxmmzx 发表于 2017-3-27 21:09
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