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美术教学法17春在线作业1
# p1 p, c, B" j, F2 x w! k试卷总分:100 得分:0
+ g3 p4 H; J8 N" F; e一、 单选题 (共 30 道试题,共 75 分)- _: b- Y$ U8 T+ W
1. 中国古代美术教育，大致从两个方向展开:一、是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育和（ ）
: @7 G/ V% a! ~A. 以学习为目的的，人民大众的学校教育
( v/ ] Y: j2 _6 a% C% rB. 是以休闲为目的，大众化的绘画教育1 G! A& H' S2 L
C. 是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育2 H% C* }$ E1 D; \
D. 是以娱乐为目的，消费性的工匠教育9 E$ H# [1 B) U, H; _3 m
满分：2.5 分- U4 i5 M6 B$ a9 w
8 f1 E- O; {% }0 u% S8 }
`7 _9 c1 q. `! x
2. ( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。. R1 o9 a, l0 P! @8 N
A. 阿瑟●弗兰- v; a6 o# {; H" G d D0 R: N
B. 帕梅拉●泰勒
1 O7 `4 e9 R6 B! bC. 史蒂文●卡尔彭特) f8 j6 u! ^9 l8 y0 K1 V
D. 罗恩菲德) v0 o0 I! x* X7 ? o! c
满分：2.5 分
P0 h! m( X" g5 X% p9 t
2 Z' r9 ], q5 ~; A3 m$ F0 u
9 S0 }2 `; |8 h- G9 ^3. 新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立（ ）的教师评价体系？6 r! m5 c" g( N! ~/ g/ u1 A9 |) Z
A. 发展性的8 `, \0 l% m$ f: }* f: k% i! M
B. 持续性的
7 S6 Q x' x& G5 g; fC. 稳定性的' y' Q" W; d( P/ b8 j8 J1 \: p# n2 ?
D. 专业性的3 O" T8 ]; k2 j- }; _& i
满分：2.5 分 w. \$ E4 e. e6 v( |6 I
. x0 a- V2 D9 n# g. b$ \: I; H7 x- Y6 S' l
4. 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。) p) q+ D/ X9 Z3 W; s* d2 S5 Y
A. 明确教学的目标
. V8 H B/ e+ A. D G+ q* v$ M* QB. 引导学生的学习: n& R, L! k0 C% U8 ^
C. 督促教师的授课技能+ x) r( R/ [/ S
D. 清楚教学流程1 ~' f, X* j$ d# \3 e" q1 J" z* T
满分：2.5 分& k+ i3 {- X. X* S- y5 z9 @
/ x! ]# B" L+ r
3 m- J& U9 A. | V9 K5. 在网络文化日益高涨的今天，网络对于少年儿童的文化生活影响越来越大了，而它在少年儿童( )、( )所产生的负面效应逐渐显示出来。/ Z5 D3 e7 [% t- K, l; {
A. 情感上,技能上
! ]4 U7 t2 t& r# i: ?B. 心理上, 智力上
6 `. \3 ^) q7 q" SC. 思想上,技能上
( z) V- {* R YD. 思想上,心里上
# c/ b" c; W3 u6 s7 [5 s 满分：2.5 分2 l5 P' |! H* N9 n: B
4 l9 h+ G- C! ]: j
0 d) z0 g' f( t6 g h
6. 清政府于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中。' X7 t, H. V- x+ H8 V
A. “癸卯学制”
1 _7 B2 }8 v6 v$ P: d% nB. 洋务运动
: ]2 z+ y6 V' ZC. 教会教育
2 e9 Q8 D. K4 B) N/ {! g: l$ ND. “新学”教育0 N8 ^# f' Q, c
满分：2.5 分/ [9 r( G, C1 A" W
; p0 n* }' O9 l# X: X- R) @7 T7 G6 M3 D! i2 J
7. 美术素养”是指学生学习了美术课程相关知识后，所形成的美术方面的感知、想象、思维、表达、涉及、( )、评鉴和参与人际交流等方面的意识和能力。) S2 Y. {) w& ?: K$ Y
A. 创作
( o: W+ S* b$ f3 }8 v+ ~) lB. 实践
M+ r9 d- K4 Z C- t0 qC. 审美2 l% H2 ~/ D: C% Y
D. 技能
6 B3 C8 S/ n' z( {1 r 满分：2.5 分/ ^( A7 z8 i0 H: R8 \
6 T2 S: z* h, t h
! ^" c! g% l5 r: |, V( `' V" G
8. 近代美术教育诞生的土壤，是中国传统教育、以传授近代科学技术知识为特征的（ ）
# ?. S: S5 h7 ]5 a' zA. “新学”教育6 F9 P# L; i' l' Y8 f8 h
B. 师徒传授制. Z2 \+ x( \+ J( `
C. 家庭传承制
* h' U; l# M( _' e, ^D. 社会教育
9 F) v# U6 q( S d5 {0 ]$ Y 满分：2.5 分
! ^% J5 _1 {/ v) c6 ]0 D9 t0 Y: M0 X3 K$ X, E
$ z- Z' Y0 r4 f2 j8 N& h$ Y2 @9. 中国古代美术教育，大致从两个方向展开（ ）
; P# Q1 ]) c Z# gA. 是以审美为目的的，上层社会或文化人的博雅教育 : 是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育。9 M1 B) G6 J7 Q2 p: a" i# l
B. 是以休闲为目的，大众化的绘画教育, 是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育。
$ m1 K4 f4 j4 R& }& Y& BC. 是以实用为目的的，下层社会或艺匠的美术教育。
5 ~# ]+ |5 C6 o7 A) pD. 是以娱乐为目的，消费性的工匠教育7 q$ _5 c1 O; z0 j( k6 @+ J
满分：2.5 分
) X, |) \9 E9 `+ B, m3 l7 i" |' o+ h+ O! L0 B* H4 q& q, B( r
5 |, a4 }' H4 @ X' \$ D1 h: G P; x
10. 教案编制需要把握如下要点：研究课程标准；研究教科书；（ ）；了解教学情景；选择教学方法；教学准备(教具、学具或其他)；设计教学过程；设计板书(或制作PPT演示文稿)。; j& c+ R" B6 a# [
A. 了解学生个性6 w; x5 m/ N$ l8 Y0 K# a
B. 确定教学目标
+ n. w2 j8 z- Z' b* s4 XC. 分析难点、重点. |4 d" L- K( n1 B3 ^
D. 掌握授课时间
P9 b0 y; q+ X! C; ~ 满分：2.5 分
. m. R" F! _, _* A% p. |; {! ]
0 f( T( b7 G6 l9 h) q
6 q \2 L! x. A2 ^. M* l# J11. 下列不是形成性评价目的的是：（ ）: g, I- D' n- E% R# N# g) H3 ]# Q
A. 激励学生学习! Z i! Z. ], x' ?8 r
B. 帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感
" W/ n6 `7 K8 o9 R, |4 tC. 增强自信心，培养合作精神
& k. K3 W5 A( Y3 M, ~D. 让老师更加了解学生
% z% t; C3 O L# \! f- o! x3 x8 B 满分：2.5 分
% \# r, u* T1 f/ W) V8 @% z4 o8 k' g3 Y% y( d# p
* E! c9 k' [' \% L$ T' J12. 教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（ ）
) M e3 t5 U; zA. 课时
% D) L1 A7 g, q# C! Q* ^: W: u2 `B. 学生. _ @- B( Z# q& B. c. A, Z) g
C. 多媒体
% B, s. z" N# s8 O" w8 Y. q6 A4 mD. 课本
9 g/ F, V+ _; h ] 满分：2.5 分
4 z- F }( \' s; b% h, ]5 f% ?# \ y1 i% D3 \7 p
6 ?0 ?% ^$ Z) m+ S4 o
13. 导入可分为?（ ）两类。8 \3 ^: {+ H* w- b. L3 W
A. 举例导入、直接导入
3 Z; ]' v4 A: b1 H- q0 u0 S: C% AB. 直接导入、间接导入
) }0 i5 V8 R8 ~9 kC. 故事导入、情景导入
8 H: q# x Z/ [ UD. 试错导入、观摩导入
; J/ `3 {% }- F* B2 s 满分：2.5 分
$ w4 ?- q. J f# _
; s3 u3 W- C; h' h0 M J# h4 }! v9 _5 P0 p/ r! d) Z9 [
14. 改革开放之初，我国中小学美术教师奇缺，国家加大了师资培养的力度，促进了高等师范美术教育的发展，通过（ ），逐步满足了基础美术教育发展的需要。 [: t( p4 V: s
A. 扩招美术生和免费师范生政策# b( A s* f K: o
B. 进行教师培训2 n: S) U1 `( a& F7 T) O) P: I
C. 引进国外教育资源/ H& l7 E% D( r* ^2 f' V
D. 培养教师多能
+ _; } F' Z% q) m 满分：2.5 分1 D( B, v$ [2 p& M1 H
% _. O8 I+ V' ~5 u4 T$ c$ x( q/ U
5 t# X$ d0 ]; Q# a' A* } f7 S' h15. 示范的主要目的是（ ）
- P& `- v: p9 CA. 行为的的展示和模仿
; _5 {2 ~7 q l& S0 [! PB. 使学生获得丰富的感性材料
I3 \* z" ~1 O4 ^' nC. 提起学生的学习兴趣4 ~7 C5 w; }- N, W
D. 集中学生的注意力
$ o, W7 x& C0 \& C 满分：2.5 分3 k4 S4 O+ \3 A6 `9 ?8 G
2 Q* a; F6 q5 D' v4 O! i1 S4 S% W t% B" [8 r8 Y) @% u9 R9 z) b
16. 一位教师在下课前说：“那么书籍装帧形式是不是书籍设计是重要方面呢？”这种类型的结尾属于（ ）: [( l9 B" ?- g0 W8 ]1 T
A. 总结性结尾
( f( s, I8 y! g5 l( @% VB. 交代性结尾% u& Y# R: B9 m; d' v
C. 启发性结尾" H( U# B! f7 n" i+ e6 E
D. 悬念性结尾1 U F' U: q/ G- _' O
满分：2.5 分5 H. g G+ Z3 V& q" P4 _
) `' F: x. C" T
% r/ D6 t/ C8 z6 _$ i17. 新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立（ ）的教师评价体系？
0 t" W; j) Z; I; y* h A0 t5 C& T! `A. 发展性的
* w. C' T% s# _) F P( _( IB. 持续性的5 r5 f0 ]2 N+ m* ?* e- J
C. 稳定性的% f- U) U3 x: I/ j( f
D. 专业性的
6 d' P; V2 f" I7 F 满分：2.5 分- l) e' j7 G! @6 O G- ]' I
3 M0 C6 ~! c. x# G
. R8 x$ H3 N3 ^' X1 W' N' X18. 教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（ ）
! U" V0 N G5 R' ^5 z) N5 iA. 普通话9 f1 t) _% F/ w/ d5 J/ S5 K# B/ k
B. 方言
* R- Q$ w4 a" |2 q( _+ \) HC. 幽默语言
9 ^ b. r. m8 C5 f, S- b" c0 vD. 专业语言
2 e! _- h( `, ~# ?* v; \ 满分：2.5 分
0 l6 m6 t' i8 c, ~) c9 H2 I
3 V$ R: h. v* T2 U1 {, h0 ^3 E4 \( a
19. （ ）是教师教学的对象
' Z. {3 l/ x( L7 D/ K2 HA. 课本
3 K1 i1 W+ }4 J; O c: jB. 学生# ]" ~- G/ `- H+ J1 o0 u5 G8 c
C. 家长9 Z6 |- t# w0 O/ O! H
D. 知识
7 Q$ k, T( k: K9 R: F; P+ w 满分：2.5 分! F+ {) h, x2 N/ V
' ?- c0 T8 `8 Q! g3 K e- `
" e0 _* i0 f( C8 q20. 论文提纲编写中的重点部分是（ ）
+ a+ G' j& Z' c( N- ?A. 背景分析
- ]% b, q* e: ~( h8 [* V/ VB. 分析原因
8 K: M( ~$ ]/ C$ wC. 找出方法% Y7 G8 e( O; ~1 S
D. 确立结论; L! ]& G U0 @ u
满分：2.5 分
; h1 H) D1 X* w/ Y
2 v" ~+ B0 D( I
. V/ |1 J- y. b% c$ {/ A& I( F5 \6 G21. 论文提纲编写中的重点部分是（ ）
$ n9 M, H8 B2 yA. 背景分析
& x, y! e% x( R+ |/ I2 g sB. 分析原因. H8 A5 Z) r& {# r% w0 S3 a0 R
C. 找出方法" @; I$ x6 ^( M1 F
D. 确立结论; K8 \, N5 E( \4 X E' F
满分：2.5 分! h% w1 x) x) ?" e
- `7 u- }$ s+ a+ q
# i3 B2 b! Y/ J/ @9 S" r, J. [
22. 教育的最深远功能是（ ）？; x) E# T8 b$ y! c8 c1 c
A. 促进个体发展) \: R- T) M: U2 |+ \. ]( Y
B. 影响经济发展
8 d% | I9 m" u. j5 V# J/ cC. 影响政治发展: E% T- [4 l) W
D. 影像文化发展
; Q6 n. q9 C. M" i 满分：2.5 分, u" t+ F( \ f% t4 z# v0 b T
( D; s3 i, O% b8 J+ ^' ~( Y" M# R
8 U; X" C S* W6 d7 ]7 `# K23. 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。
+ Y4 q6 F& E$ C* s& |4 }A. 明确教学的目标5 L/ ]; r8 b4 ?( |# J8 W$ r
B. 引导学生的学习
3 ], j }. p1 l6 ?+ e5 oC. 督促教师的授课技能
2 \2 U$ z5 l3 j, F" T. a( T. q: [3 uD. 激发学生的思考
9 n o7 M* p' B0 r" U$ ~; s 满分：2.5 分
& q$ Y* w/ J/ L: a: D
1 u6 _7 {$ y7 v, Y6 k P( c& O2 v2 o+ t$ p/ Q
24. 长期以来美术鉴赏教育要解决的正是如何使学生获得“（ ）”与“（ ）”作品的能力。3 A) A. d9 x' }1 \+ o- ?5 F! U* l t' S
A. 临摹,创作) A8 j2 h5 t1 E% n: v! D" D) b+ ^
B. 临摹 ,分析
a! j. f) {* l; u- x5 W' [C. 分析,理解4 [; d6 }2 C, r3 C7 v8 _9 e
D. 理解, 临摹
: v7 s4 Q4 t) l4 G7 V: Z 满分：2.5 分
; }- v5 @- G/ b' D7 Z- C4 ^$ n1 m+ @2 W5 S5 y, D6 ~& {4 R' @/ j/ u9 A
9 A/ w/ @ q/ Q$ y25. 下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？
& [& v/ b9 ~$ E( z, W5 TA. 逻辑式组织 k7 x6 ]) F8 x6 w9 m+ A3 [( G# a
B. 心理式组织
1 d- G5 r: c# e! n( gC. 折衷式组织
; R& o' {/ T. `+ T0 C9 ED. 中心式组织
1 D* F4 @( B6 [ 满分：2.5 分
, r1 G& g9 Y/ p" Z2 k. I. t( ^4 S. P. e$ l0 C9 N; I3 V8 b
0 j5 u7 W$ E0 d+ V& B' U" ~26. 美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。4 g( ?3 v: @: E# n: Y
A. 图像6 X j3 v! S. j5 O* K1 [
B. 画笔
/ L: r1 q0 q: w: N }C. 视频
- m' E7 y, p4 b) o" y' Q% gD. 画纸
' \6 ^+ P7 X: b% N6 }: d# O9 a. _ 满分：2.5 分
( L4 j( A) h5 x, ~6 E% o# N
; n6 w! d# R3 c% O3 q4 S7 o9 ` f' ]3 j4 Z* o6 A a
27. 对课程资源的开发利用，是新课程改革的（ ),是实现新课改的必要条件& l) S4 O' x1 l% G" W7 L
A. 重要原则$ x& J0 q4 o) w0 \, P6 o
B. 必要条件4 h5 q2 X% q5 n% y$ V
C. 重要内容
7 i4 l7 H" z' s% \* B( e" | [/ _6 qD. 重要途径7 Z+ H+ {/ N& Z. M
满分：2.5 分
+ \, `# k! l: J4 V
2 t+ d# _; B' u! K6 d- Z2 n1 N7 U, A5 R% A- r( `
28. 美术课程标准的（ ）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操 ?
1 ~% d; [8 }9 a% DA. 要求
w6 l7 u1 l) l" O# n" `B. 目标
6 t) y8 o: p5 b; e+ ]) B% z @7 IC. 主旨) j9 z2 b; G( ~/ R% G1 ]
D. 内容
3 v9 Z2 D! ], f 满分：2.5 分
( v/ t2 V6 x2 _+ n
9 P u3 g- n. K% c& h
7 x# e& R, L, c* q29. 新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立（ ）的教师评价体系？
* D4 P$ n4 s7 Y+ H6 u1 p8 R GA. 发展性的/ Z/ o# O/ Y+ x" h; W- L0 g
B. 持续性的: L* }4 ~ a7 j7 g" a7 c% z; V! i
C. 稳定性的$ ~ | p- Y4 F0 h& w3 @
D. 专业性的
! ~0 F6 z* [7 K" G4 D 满分：2.5 分
( @) @3 Y, m: `3 G. F
( d% M5 a! U+ w& \
( ^2 z0 M2 a8 `30. 当今的少年儿童在服饰消费方面存在这盲目追逐时尚，过分讲求品牌的炫耀性消费误区，这主要体现在（ ）对青少年、儿童的价值观影响。
% o% `) c" u; |0 a' bA. 广告图片宣传+ t) w2 G" M; s1 L0 z: Z g/ }( O
B. 商品质量' Z* l! q) r3 z& A c( d" P
C. 消费观念9 t& _2 }# a0 J! ^& U
D. 引进外资% e% {2 h. h: d, i# J( y" G
满分：2.5 分. h) S! b! k' i. G+ F3 o) D0 P
9 L9 A8 G" l# a1 e/ _
# E9 |( ~# J8 i
二、 多选题 (共 5 道试题,共 12 分)' T' }* }& Z1 U! _$ a
1. （ ）既是师德的规范，又是教师良好人格的品质特征的体现，更是构建和谐的师生关系的基础。0 Y: Y$ M: f+ |- M9 Q, {
A. 为人师表
9 n$ I' Y, j: s% G4 a8 ^B. 以身作则* A2 J7 y$ @& o+ Y
C. 勤奋创新, d* | @- x' U- h% H
D. 躬行实践% @! ?$ f: n7 ^* u4 b
满分：2.5 分8 z# n/ ]! e3 ]" z, g) R9 d, m4 j
3 `! j' m. g% K G
5 c9 n. S4 o+ {9 T8 M2 k- k
2. 撰写论文除了提高我们自己的水平以外还关系到（ ）. A4 m; B0 X/ Z9 m
A. 职称的晋升
) V! U$ o- n8 b& w p" PB. 教坛新秀评选3 Y3 Z: H- b- f6 l0 |! I
C. 年终教育成果审核0 j5 P' C* L0 }# ] O' @
D. 教育论文评比
1 t2 Q% b8 p9 `( U$ e2 R 满分：2.5 分
6 O6 P B! p( l" M) n" {5 M0 c {1 [& o( T( l: g
, S2 w" U- N# f7 J/ i3. 美术教材的构成要素可以分为（ ）两大类。; ?! v0 ~! _( o6 ^8 w$ }4 z/ h' A
A. 画笔
* f5 q" C0 x: e+ l7 p2 d2 s6 H1 r' TB. 文字. g2 ^( U# b8 s" F: \; K" d& M) R, p
C. 图像. V& f5 x7 L+ K# V8 j$ P8 a2 m
D. 画纸+ Q5 q& i0 l8 Y0 h( e8 @
满分：2.5 分7 O5 b: O* a1 m" a* g
5 H( P/ }3 M5 q6 x( E3 `
m2 J4 D5 R" K# @4. 教案的作用是：（ ）促进周密的思考；获得备忘的效果；引导反思与改进；与他人更好地交流。# |; O: t' ^4 c; c1 u
A. 明确教学的目标0 y9 a4 K8 Y- k! \' e8 N8 N' p
B. 引导学生的学习
! K ^- ~# P! r$ v2 b3 W4 AC. 督促教师的授课技能/ C( y, r/ D. \/ j
D. 记录教学的过程' p/ [7 t( v% y: }
满分：2.5 分
+ z$ k) \: v" {- ^- z. H
4 ?. R; V4 k# K& i3 e- W8 r* v2 n6 i$ G2 s- {
5. 终身教育的思想对于我们的发展非常重要，但应建立在4个支柱的基础上，这四个支柱是（ ）. m3 w* Z: E* \& G6 {
A. 学习认识
: R& A% d0 b+ \) g9 A- P9 Y" {! [+ oB. 学会做事' w5 i) J" ]3 @
C. 学会共同生活
5 b: R/ V+ `. [8 R2 y6 Z# m6 Y. jD. 学会生存" k0 H, x3 o9 Y$ E: G# w* T
满分：2.5 分
: B9 N e* C6 t3 h0 @- Y
& X/ w% J1 h5 l" b
" N! ~4 e7 _; o" I) N# H3 V三、 判断题 (共 5 道试题,共 12 分)
5 u0 B+ V. Y }* K% ~1. 人文价值 人文即人性文化，“以人为本”就是以人性为本。人文价值即只尊重人性为本的价值理念。( )3 M2 A/ |8 D4 m9 H2 |4 Q
A. 错误
8 ~; Z6 f, k+ q8 s% WB. 正确. `: I7 Q) J7 m' P
满分：2.5 分& `6 {- ^& c5 s7 [
: J( E' e; N3 G, G
, y; R) N: W# I2 V8 ` j" f2. 所谓间接导入，是指采用某种迂回的方式来导入（ ）5 e" _ }0 P, U- S7 P7 \: k& C. U9 S
A. 错误 `( a% l3 |7 s1 O
B. 正确6 Y: b6 f/ j) p. Y
满分：2.5 分
0 D8 k3 o! I0 z& L% p7 ~6 }6 v
R3 \, _+ V- i) F1 Q
( D% \3 F2 c1 w. r h8 h6 [$ e3. 教学目标是教学活动的关键，所有的教学内容、教学方式都是围绕它展开的，也是教学评价的依据。（ ）
* M) Y5 `# P7 u$ pA. 错误
" @2 a. B3 h: [: A" p2 @" tB. 正确
8 Y" Z& U( ?9 a) S( x 满分：2.5 分
0 N; ~1 ?7 F3 L8 @% [% H1 ^6 h9 B! q" ^' M
# n* \' i9 _* U, D+ z1 ?# i
4. 美术教师的专业技能直接影响到教学的质量和教学秩序。（ ）
3 |3 K. {* O; [& c! Q! |7 e7 RA. 错误, v- N$ [" r$ n8 L0 h
B. 正确
) S# U' F, }- K) p2 } 满分：2.5 分# S3 \+ N# S' W$ j; \; g% I- z
" R: A- I1 K3 o5 U# N
. A8 i2 \0 [4 @* N
5. 随着时代的不断发展，培养具有强烈创新意识 和综合能力强的学生成为美术学科教学的重要任务之一。（ ）8 i) ~$ c& ?5 @# p O0 | ^+ |1 `
A. 错误
" n8 v! ]6 q" K1 p r" ?B. 正确
2 q; e/ \/ N7 F/ e 满分：2.5 分* b3 f E) U! R+ h& \* Z
|
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IP卡
狗仔卡
发表于 2017-4-21 23:44:57
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2017-4-21 23:55:02
客服一
