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学前教育研究方法17春在线作业1
0 r+ D& y- S! X% Z. M* r. `+ y9 F; B试卷总分:100 得分:00 S5 i; k- N+ F
一、 单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
$ J' @5 t8 i* m6 E! |5 K1. 研究报告摘要的字数一般视研究报告的篇幅而定,一般以()个字为适宜。# S @8 u+ H5 A5 C# L& ~% N9 @% ? i
A. 150以内* A- X0 o4 m1 T, h0 v# n
B. 150—200
, t, W8 s; [5 M x: \C. 200-300. M2 \2 G% ^- D+ N) u( z* [7 A' v( T
D. 300-3503 @ I9 G1 @) ~ ]/ [
满分:2.5 分
$ Z- r8 e) S) q- K% h8 f1 K) d# B
9 A( x# B' w6 ~% e4 i4 f
2. 参与观察是指观察者深入到被观察者的实际环境中,充当其中的一个角色,通过与被观察者的共同活动从内部进行观察,故又称﹙ )4 W( _( M' O# h
A. 局外观察' w# m8 a+ ]( F* r
B. 局内观察
% p$ b% k( _) J3 t+ ~) }9 }C. 平行观察6 ~8 y: i' l8 E, L2 v
D. 旁观 L, V. F" V- r9 D! z
满分:2.5 分
+ C/ j7 u# ^, L4 N: q
& N, o' @) L- v
7 X6 N+ l3 l4 W5 v' i$ _: U3. 教师集体通过讨论,就某一幼儿的行为作出鉴定,形成比较客观、公正的结论的方法是()。8 h" [8 @ D9 {/ J( T8 S" z# c2 V
A. 作品分析法+ ~( z0 a1 \! `* F/ g" Z m
B. 教育会诊法
4 ]3 r" N6 P/ j/ z9 k. \2 ?( \/ Q# A# OC. 追因法; z G" ~% U6 ?' U; }
D. 追踪法
$ e8 P# m+ [ p 满分:2.5 分 M# N% S# k$ }6 ^& Q- F- y c
# o7 z. r6 b" k7 ]4 L
3 ~8 ^4 G+ h/ o( G) [% j* O6 G4. 文献的阅读的原则包括﹙ )- |7 j$ l/ ?* {# w* J
A. 计划性原则" j/ x% w0 l3 d9 N' [; N; G7 X8 T
B. 顺序性原则% M+ r/ h2 e# U4 o' Z' J
C. 同时性原则7 x9 F8 S, G* T
D. 系统性原则
( |4 K; K% \4 S 满分:2.5 分
5 i2 D# @6 D+ {, r
6 q# A9 m) W" ^0 s7 m/ }8 g- g# z6 ^0 l8 {1 n7 p- x
5. 广博的知识是选题的﹙ ﹚
N5 _* ^6 L2 [& ZA. 条件
5 s' d) S! K2 ~B. 关键) F, b( M' G5 i, D( R1 o
C. 基础
/ F. q6 ?5 e# yD. 核心2 {: V d, {% | [
满分:2.5 分
; L4 {5 B9 o2 y+ ^/ X1 d
( q9 g+ o9 w& `6 B6 S% I# o6 Q) b' `2 s, ^
6. 对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查的是()。
1 S& M! E8 B8 [+ S4 ?2 mA. 现状调查
: F* T+ |& P7 a+ s2 C+ r$ J9 }& h6 b: jB. 发展调查5 H/ R j* S$ s7 p' G1 E
C. 相关调查
, r u( P# @ {/ @0 t LD. 预测调查. d. v' e+ j5 J/ ^7 v
满分:2.5 分8 q" l' V9 @6 @ Z; k
( t/ A6 L; v8 |8 F k
' ]4 f; |) P! v4 P- S) t9 q7. 了解最新科研动态是正确选题的﹙ ﹚% u9 p: g* `; f, ? k
A. 条件
8 |5 y% @. ? D' U1 J6 _B. 关键' p3 l' y+ A5 @8 _ y
C. 基础
% ^, ^* Q6 Y; yD. 重要保证; e6 g p* ^0 ^( F
满分:2.5 分
) ]1 H; ]' I4 f, e; d( N( \: {
q5 r: P$ K# h( i6 c& u% R
4 \( J; X% f! b# u8. ﹙ )是最基本的调查,往往能提供第一手的资料,其调查结果是学前教育工作者广为关注的。
+ N w: a% {: A: uA. 发展调查# G- |7 J3 K8 {8 |- M
B. 现状调查
6 h- L, j0 x0 p5 q4 |C. 原因调查- h& v4 P# e9 P" }9 r: ~% U3 X
D. 抽样调查
/ a2 U& J5 p( a4 J$ n e5 K 满分:2.5 分/ y. P% I0 y3 \2 ?7 R' Q
& q. a* X0 m: k# z
) N" P- S0 C3 Y$ ?+ E9. 开放式问卷就题型而言,不包括﹙ )
) u7 N* d2 s0 g/ dA. 填空式
5 s9 v2 S0 D4 ^( R+ Q/ EB. 问答式0 U. W7 Y/ v7 ^) u' Y8 H* k* |+ O
C. 选择式
6 G9 S& U6 J5 a8 dD. 论述式8 A8 j9 w- T0 j$ X1 y8 W
满分:2.5 分9 x/ ~7 _% l4 X9 p# `& M( l! g
) y6 g2 ^" o7 a" i4 V" \2 p: v& p* p! r0 e
& V- e) @0 ?# d! G- M `10. ﹙ )是用电子计算机来处理和查找信息的检索,简称“机检”。4 A% z" ] \& T" r
A. 手工式文献检索
$ |5 u b- _2 c2 uB. 操作式文献检索
, t& x i) n& M9 Q& `C. 计算机化的文献检索+ S3 V& C8 b- v9 m- f: b* ^$ c0 U; {; t
D. 运行式文献检索
, ?* K# H1 y. d/ A 满分:2.5 分
- t5 Y2 B0 o6 C! |2 [+ i3 S
# A7 c2 h6 B; v$ F, b2 I5 q+ [
* N5 A$ a/ g% k; a+ l* |6 f二、 多选题 (共 10 道试题,共 25 分)) E7 Z0 n* c& ]5 B- T0 z( W
1. 作文命题应从学生的哪个方面出发,才能唤起他们强烈的心灵感应,变成强大的动力来构制上佳的文章。()。# u' s4 Y5 k ^; i& A
A. 生活经验
, A3 |- M6 P: a; B9 wB. 心理年龄: R9 F* G* \1 @) O# |
C. 学习方法" K7 q9 A M# y
D. 课外阅读3 I* ]( T. X- ~" L3 H/ P5 i4 i5 l
满分:2.5 分
$ ^* S' c5 r6 x0 ~- T4 G2 ^% \* ?) N8 C& x3 |
8 x' A; b; T% N9 ?- ]5 E
2. 语文学习的一体两面是指 ()。
n& T1 i6 ~, n. sA. 阅读
# s E4 B/ j6 I# o+ P; v' k" wB. 写作
& l# D& |: n& {" V1 ]C. 构思/ n3 w! D/ t5 y) h8 c
D. 执笔% M( \$ a& s/ A: r
满分:2.5 分
# y2 M( r; C, N6 A( B* G$ T4 }4 `
~$ o! q4 ~/ E! V- S, {# a# |0 V& y `8 P3 E# ?
3. 以下属于行动研究的特点的有:()。
& g- O/ s" Q6 D( rA. 研究主体的特殊性8 w- s0 Y% o1 k& k
B. 实践性与参与性相结合 n' s3 ]2 x: l. h1 |5 l! Z2 R9 ^- k
C. 合作性与渗透性相互结合
2 B' z% A' y# f7 Y6 WD. 可变性与适应性相结合6 h7 @- o) t/ ^, g7 H
满分:2.5 分
) k, e5 W% Y3 r: C* G/ D( y
: ^# `, H; B& M- e- ]! v; e$ t0 [$ \ h- a
4. 观察法可分为叙述观察法、取样观察法和评价观察法的分类标准是﹙ ﹚# H# @6 E0 L' N3 t# _: H
A. 观察内容是否连续完整! O) R( H* N0 U
B. 观察记录方式的不同
2 G/ w6 f" p. T$ v2 o. S$ }5 LC. 观察内容的不同
& a3 }5 i% V5 S' e6 @/ [+ AD. 观察情境的不同
8 C& S- y& j8 O 满分:2.5 分
6 M4 e( m( p- a g9 Z: }
& n) i& i# y9 p# r- `& x! u$ K( w8 |2 ~5 D3 |
5. 根据访谈中“问”与“答”的限定情况,可以分为()和()。
1 q# @) y; I& h5 C2 `7 Z7 sA. 结构访谈6 u, Z5 Y7 t% o% [$ {7 U
B. 非结构访谈) |$ L: X+ O1 Q6 |$ z
C. 直接访谈
7 f4 u: ?6 k1 \' D1 tD. 间接访谈
8 C" e# x: o; {1 l 满分:2.5 分
?# Z4 W# L$ l5 v2 H2 Y! F0 n% J9 ^' f( Z
+ }# \+ U! D, d& V; Y6. 自变量也叫﹙ ﹚
8 p' ~8 V# {6 C6 [+ uA. 刺激变量. S4 o. Z! \2 ^3 n# c1 R4 k. y6 n
B. 因变量- p- z8 l% F4 m6 V _1 y
C. 有关变量7 B# T& d3 \8 ~: I& U% S: H1 r- d- b
D. 原因变量, ?" j6 X7 \. V* ?2 S
满分:2.5 分
! P) K6 V& }) q# h: t+ b. G4 f) P- y/ J3 {; l+ R$ T0 s/ B3 K0 m
1 t" @4 X! K+ Z1 i) ?' F' g
7. 属于小学写作教学目标取向的是()。7 F' t" D- ]1 f4 A, }' |7 {0 v
A. 降低要求,简洁具体; U8 I4 H3 K" D7 ^
B. 加强练笔,改进命题0 O3 J4 a: Z* d+ _0 t% f4 R
C. 强化标点,形式多元
7 d1 M n* g5 b5 j/ u: t0 jD. 重视观察,书写行款先
& V, h1 c1 B$ e2 I5 u 满分:2.5 分3 }" E- }/ u: W, P9 \
. s4 |, k5 w5 h0 C
6 O( h, V4 { K/ z" N7 B" a8. 教育文献主要阅读的方法有()。. @# M$ l7 n5 a( n; t8 A9 l
A. 浏览
4 E1 U, V+ g* l \9 O. OB. 精读9 b: q5 {" W; [ |* l$ y& Y# \
C. 粗读& _4 n; P8 k' T) x; F+ W7 v
D. 背诵
: B3 y5 \8 U1 X+ s6 B. F 满分:2.5 分7 y3 r% A9 ~, d# Z3 \
+ v- Y+ ?- S u& x/ x
7 u) v5 u, O- x7 u8 r5 y' i4 ]# f4 L' R/ ^
9. 运用经验总结法的原则有()。" e l7 T1 `/ k
A. 价值性原则4 x0 W9 b" F" V6 f) w" O* C& D
B. 典型性原则
/ m" Y/ s! W& f6 B, }C. 全面性原则2 I3 ~1 Z! y0 J/ S. x
D. 创新性原则# l: s0 F. l( h
E. 定性分析与定量分析相结合的原则
; U1 U; W F- ~ 满分:2.5 分! J1 k+ O& G6 ~0 D9 r) \) O
' p; w# D- B4 }4 U7 ~3 K0 c
- }* j8 L1 I; z4 d6 V10. 写作中学会使用语言至关重要,其中书面语体的分类包括()。& |- x j' [" L% c' A! l
A. 事务语体
: r O; E4 a8 \5 `. F% IB. 科学语体
% @+ ]/ e+ [& O0 w$ N6 UC. 政论语体
. M* a0 G9 y6 e$ S6 [9 M" qD. 艺术语体
6 o; t6 c$ l( E( T; [' o$ u$ d. q7 z 满分:2.5 分
* |3 {$ F5 d" U/ S+ A: L) x; y8 O6 e* m6 K
, ]! b7 J, F. u5 y# s, ?三、 判断题 (共 20 道试题,共 50 分)
4 z0 u* g1 ^6 D' q6 J' s7 z1. 如想使研究有实质性的贡献,必须把它建立在该领域充分详实的知识基础之上。) _" _& X3 T2 t) @
A. 错误
; ~' Z& R1 l. o2 x; j2 R- s; {+ eB. 正确) c" I; ?6 m6 h7 ^$ [, ~
满分:2.5 分
6 @3 F. e( c. P3 y+ O# C5 W; l% b1 H( X- k
/ A+ X8 @- W! d2 n% s
2. 等级排列法,即将各数值从小到大或从大到小排列 。5 f6 i4 V. }# ?0 t
A. 错误
4 @2 M' Z6 V7 P" N. IB. 正确# l& d! ^7 S: u- a
满分:2.5 分
7 g) D% N; ?" o2 P0 j$ I/ ^) ~/ e0 o; s! W' e: d
" l3 y9 G" Y* y6 W9 L
3. 变量是研究的基本单位。# Y7 n. R) `) p+ y( ?! {, L; C
A. 错误
6 \0 ~& k! s8 W" tB. 正确
0 F& e* G* g0 b/ d9 Q 满分:2.5 分/ ]; x+ _" |- P# h5 @
k/ |7 X5 B7 ]" t$ ~* w7 @0 a$ H& ~, X* X5 Z3 P2 ~8 N+ N. y' E
4. 教育科学研究的目的在于探索教育科学的规律,解决教育的理论与实践问题。8 U( R% s8 |/ A# _7 F% p
A. 错误9 W. D: l1 V3 B7 T, u# E
B. 正确* V. L1 T2 E* m1 {6 V" l
满分:2.5 分
( d9 F9 t; ?: U; t' l3 K% P( n$ D. u6 o6 p+ R- Q$ r
4 v( N& p; b5 ]. ~+ F( Y. Y5. 写作技法是文章构成的本质要素之一。
: W5 S" n( K8 O# F4 O: MA. 错误& K) G2 ~7 L. E. f9 C
B. 正确
* F8 A+ g: o7 Y 满分:2.5 分
/ z3 T7 z# {- G" D8 ]) I
1 g. |" ~2 A3 i0 f. i2 ^; C
; T" h& e% m$ r+ g% H8 Z3 q6. 根据观察内容可以把观察法分为直接观察法和间接观察法。
5 F& m/ R& V* j$ aA. 错误
! r' M) Z7 V( w9 x' J+ LB. 正确
) K" |/ y5 e7 R' J 满分:2.5 分
0 i6 d3 p3 j6 |, p2 ?( B& n9 _" s$ f1 ~" s/ }5 Y8 H# g
4 L8 Z' b2 O0 n4 ]7. 非参与观察既可以在自然情境下进行,也可以在实验情境下进行。6 F! ?- `2 f7 a# D- I; w) ?
A. 错误0 o; ]: l4 p h
B. 正确6 O* L' I' N4 _# C3 |4 [( V
满分:2.5 分. \- e+ ^' f" G5 t
' k3 c* s- W* W4 I% @/ b- h5 X4 b6 H: m8 h5 b& ]3 `; ]
8. 研究资料按其性质可分为文字资料和数据资料两大类。1 d1 \$ B3 K. f. s2 t/ ~4 T' z
A. 错误: F+ k$ l% N5 `8 l$ K
B. 正确- y$ @0 ?; d8 Z: a, n
满分:2.5 分0 G5 `4 p g& M7 X' s6 J! k
' [4 d; W9 G3 G
4 D8 y* z, A& a7 D9. 行动研究区别于其他研究的最主要的特征是操作性。
1 a6 a* ?% y* T' yA. 错误
- i0 n: d6 ]& s" f2 C0 ?B. 正确9 ^) C% m0 L# M- f
满分:2.5 分7 p" o) j" e4 M8 W1 R; E% m8 u/ n
! E: F4 C, ?$ Q: s
' ?- d' l0 t" a( J* M' y
10. 语文教师知识结构中的本体性知识是指教师所具有的教育学与心理学知识。
: r. x. e( n; ]' s2 ?, o/ jA. 错误
' r U1 H* r( ]# F/ fB. 正确
' F, `( D( g# Y, k$ g 满分:2.5 分4 r( z; C: d! m& }/ E
- K$ n/ `6 c; K( O8 u- m
- z* L; q4 O/ N
11. 用中位数乘以总次数得出原数值的总和 。
' A, O( v" z) i. q# t! P3 x- Z# UA. 错误
2 h% A' S4 o/ O+ d! e8 QB. 正确
4 a3 O; u3 ?) {1 z/ ^4 V! A( k 满分:2.5 分0 c# j+ w2 S$ A9 E
7 l, ~9 r- G7 g* t3 M( j5 F/ j
. ]6 j$ ~, `- [4 v12. 一个课题研究领域,往往既有基础性理论研究课题,也有应用性的研究课题。4 C3 H: O+ I: [( }* G
A. 错误9 C: O% p) b9 b+ j2 M& E/ ]$ L
B. 正确. P: x( _( r% E- Q! g
满分:2.5 分0 o ?- T" @6 p1 j
! l5 ^% J9 A b. v+ w- r3 f
* b3 K9 B# X; U( m' h" f( E* f13. 教育实验适合研究自变量数目多且便于操作的研究内容
% l: b. R; ?: J% j! r; {' PA. 错误
. E9 S# i4 a/ ~; t9 c6 }B. 正确; P. J) Q; E6 h$ o0 s# p
满分:2.5 分
" J+ w9 B! x# K9 I: S8 W+ I5 Z0 i) H0 l: U6 P* n1 |" C
u" |( D) n$ Q/ c5 \( f14. 根据调查目的的不同 ,可以把教育调查研究分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和普遍调查。% X4 N$ y O% `
A. 错误2 ~) U, V. r+ v% W/ F% u( c/ d5 L
B. 正确6 B6 D# D/ }6 M9 j! b4 I
满分:2.5 分
) h( `( v! x) t# @( k7 @% W' `7 u$ d/ {
; r0 ]) o/ }5 M2 h& ^/ u- l) q
15. 实用文章就是生活中有一定功能的应用文。$ [8 Y2 Z6 M8 f/ G5 E
A. 错误5 [, R4 W3 }, q& [( E k
B. 正确
8 }$ z& P# M8 t 满分:2.5 分
/ \0 G4 _/ K' I2 p: `1 u1 n/ {' Y* `( k' F4 [
; f- q: c& I$ A' V6 E
16. 构思和执笔是写作学习的一体两面。9 c; M9 \. x% e0 H; d3 _
A. 错误
* c8 _+ G; }! P9 RB. 正确
7 [4 Z6 \' x% B 满分:2.5 分
# {& N! _6 o$ q Q2 C9 w* X- \2 O; g, V9 e; k0 @: t+ [8 V, t
# m" P1 ]; D C
17. 书面交际方式是一种相对短暂即时的交际方式。
; x, ^) B o% Y7 [A. 错误6 K8 i3 I/ S! j2 _6 q; e# P7 P3 R
B. 正确
* H$ A; k( w9 i1 T, f8 ?* c( Z' G 满分:2.5 分
4 v1 C8 O+ E. o5 @3 L
* \+ p) D+ y. Y. K/ o c5 v0 d4 H/ z
1 V/ V+ P* A" X/ x+ J18. 正文是个案研究的次要部分
9 D* n' a! N w5 a' uA. 错误2 z$ S. U; h5 [! A1 p+ \
B. 正确
% ?) k: Z3 N; D, t1 G 满分:2.5 分
' }4 n* E+ R/ N, M* s# s6 Y+ a& s+ d4 O4 t3 x7 p" s6 W R8 j1 V6 d
0 e4 [, q2 M4 I& S' w
19. 高中写作教学的总目标和中小学写作教学的总目标基本一致。1 ?4 p) t% p. G, }
A. 错误' ~/ M h. B/ u/ x
B. 正确9 @' |2 r! ~ F+ E. e% F/ E
满分:2.5 分+ U+ T' T% r' Q5 V4 W8 ]. \# u
. F# ^+ H, u3 h" p0 m$ k, y
/ f+ z: S: ]+ M( ^' K6 m& G* o! ~
20. 经验总结是一种追因研究。
8 C& k7 a( z2 H) q, i# }2 dA. 错误1 a. u2 p! T% o8 j: S+ q
B. 正确5 D7 {: Z% @9 v4 _
满分:2.5 分
; V2 P8 c+ T4 H4 E |
|