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学校管理17春在线作业15 S- f: r) B! W8 a$ \% r( ^
试卷总分:100 得分:0) f* a4 v) s. ~# ^8 _" Z* I' v
一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分)2 \7 N7 Z. B/ E9 G, g m) p
1. 下列选项中，不属于中小学教师的非学历教育的是（）。
5 I; Y9 [' X2 D( g. KA. 新任教师培训. }6 l* B3 z- q
B. 教师岗位培训
( S& Y/ V9 K- a6 M" L( vC. 骨干教师培训
& E: `: z: V8 p. v# g! UD. 专业发展培训
% ?# e" g: N2 i8 t8 Z 满分：2 分
/ J3 |) Q& v/ S% L' k/ u/ k; `* ^7 B% W% m3 j
' E+ i/ b& J* f u3 v/ I2. 学校工作一直贯穿着两条主线，这两条主线分别是学校教育活动和（）。& y6 M4 ~( j7 B7 b1 S
A. 学校教育活动: W' X- x1 S% d- h$ u% W0 F
B. 学校管理活动
4 m4 ]# W% A ` Z2 g' cC. 学校人事活动
6 Z. d' U0 K3 OD. 学校财务活动
0 X1 u* K$ G {$ @5 w" M 满分：2 分
4 H1 ]3 @& Q% L) y* o
% u, T& V a7 v' ]2 p! ~3 o
: ]+ V9 \, d6 t- f6 e' H1 G7 p3. 小学综合课程设置的目的在于（）。
3 N2 p6 s2 g, yA. 改变课程过于强调学科本位的现象: L! |* K9 g/ Y8 b# f
B. 强化学生应试技能
# b: h5 f5 u+ x a; xC. 满足学生多样需求
0 |2 ^% E0 X% k9 C) L; r1 J) oD. 加强学科渗透
, x: l- Z* p$ R& E+ l 满分：2 分+ E, Z* d( p, }) J# H! ]- J! i' f. _
( k& a3 e8 g3 n- E: P. p" u
, ]$ A1 Z: Q l' h5 Y$ C
4. 管理方格理论认为，由于工作条件的安排达到高效率的运作，使人的因素的影响降到最低程度。这种领导方式是（）。; q% Y4 G! A2 C8 W. j, a" A
A. 贫乏型管理
! M. d% N0 {' LB. 任务型管理 M! `8 @1 [ a+ y. q5 o; v1 j% F
C. 乡村俱乐部型管理( R; E3 Y7 E" b& H* l% @
D. 团队型管理
( x- n- c& j" z) U6 V 满分：2 分
$ C D' G7 N/ j4 `* K) e! u" R
5 y9 k& ?2 F8 n8 |8 w
& A2 h6 w/ z6 \, y4 E" M) h$ w8 G% ?5. 下列对校长负责制描述正确的是（）。
4 R/ Z+ O5 Q6 N' z: xA. 校长负责制是指校长对学校工作全面负责，党的学校基层组织保证监督，教职工、学生及家长、社区组织参与民主管理与监督的学校领导体制。$ f2 E! ]9 Q4 {' N. A3 e
B. 校长负责制是校长是学校的最高权力者1 }: h7 r' l8 l6 L4 l n
C. 校长负责制强调校长的个人权威; K2 X: \$ u6 E3 \
D. 校长负责制是校长负所有责任
! i% Z7 n/ \, @ 满分：2 分
; H% m0 M+ M. s& Q* c& d6 B
' \" H$ i! U# n* S3 x* W, I' B1 z9 n2 h; h1 J% ]
6. 根据一定的标准，对某类现象在不同情况下的不同表现进行对比研究，辨别其异同之处，从而得出科学结论的方法是（）。) _2 j# \: }% g5 v' }
A. 实验研究法
* R3 d, n. [: XB. 案例研究法
8 m! l: X; B" }5 g/ X2 \; TC. 文献研究法
H1 u* n! P7 L# T) o4 iD. 比较研究法* v3 ^* H3 V6 Q5 [$ r8 D! T
满分：2 分2 I X! |4 b6 q8 x" G" C
. y* f! z5 L4 O" g4 a
; M8 ~% ^7 R/ a/ T5 p3 Q7. 教育管理可以分为学校管理和（）。
7 z/ E# ?5 _/ V: TA. 教育行政
& h( f) S$ I2 N$ o. D) _B. 学校后勤
) q% Q) F2 f+ Z7 yC. 教育人事$ l0 l6 c" W' y) Z3 V
D. 学校人事
; k6 h' @1 B0 t& o d2 j+ C! K 满分：2 分; R) w2 {! t# s$ I
, l, L7 B" |) t. l# x+ z; O3 B' k. D% a/ W
8. 哪项权利体现了教师在教育教学活动中的主导地位。（）2 {( k' ^% F% y) h
A. 教育教学权
4 d& q7 S+ o+ z* H6 g+ y+ S+ eB. 科学研究权* N& I7 k# u& H [' y8 y
C. 指导评价权
. c$ N( c& J9 o0 sD. 民主参与权
1 d" ^$ h0 R0 m- u 满分：2 分
1 M' o8 x' J9 j; Y! q8 o" Y X! ^# c: @2 l3 _% ^( `7 r M
+ c. m( v" N4 [) u7 M9 h$ W9. 研究者通过参加一定的情境活动，对活动中的原始事件进行记录，分析记录结果，从而得出结论的方法是（）。! S+ i6 o: Z1 s: n1 B* b
A. 实验研究法& E1 G0 m, D, M! m, S. q" R7 |
B. 案例研究法
; Y, @9 q9 N _; d& pC. 文献研究法 d( A) V2 D. I1 @& e
D. 人种志研究法
+ g# P& o N/ J8 B* v 满分：2 分5 H9 _' l' k l( S9 ], {
# T! [1 S0 j J7 u- t) M2 b+ x
# M- O, o- c$ q7 E10. 学生伤害事故发生后，下列情形中，学校可以不承担责任的是（）。
# M/ g" Y4 h R( E% @* H- aA. 学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的9 N) l, H* k) W" [
B. 学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的$ e' m5 M. a/ R$ X; k2 p
C. 学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的
3 |) _4 l0 i! HD. 学生放学后发生意外的4 Q0 A2 f. m$ T1 i8 a
满分：2 分/ [4 W8 f$ ?2 S1 r& T
, a9 X& a% W* r4 v( d2 V6 L
' g6 G3 j1 v6 ~& Y! a; c1 {11. 领导生命周期理论的提出者是（）。
& x& G6 \, r* H4 n/ q" U: QA. 费德勒" l4 p- b3 G# ~
B. 巴纳德$ N- t) w3 t9 S$ `; @* {
C. 科曼
6 Z2 e6 }8 v4 i9 BD. 勒温
& S X2 k1 L4 s2 N& d2 v 满分：2 分3 Z1 [7 K N+ v" G- F, D3 a
' ?: z) d& E2 b8 y* d, f7 Y3 R6 K1 E5 |& a4 Y( v
12. 担任中学校长的教师职务要求是（）。0 Q: Q1 Q5 C. t, X. h% `
A. 中学一级
0 A+ ~4 u3 [/ ^ [, rB. 中学二级
2 W1 T. o" y% F- u' F" BC. 小学一级
( r! [8 W1 Q+ H0 I/ Y. @" _D. 小学二级
$ [6 j0 H1 s6 r$ v# n; ^ 满分：2 分) E& ]2 ^, ?" y: B( m
; Z; }( G, ?8 H7 @/ R% B# A+ G
. n+ g0 O& t, Y) c/ T( O13. 下列选项中，不是国家规定的教师可以享受的福利待遇的时（）。( R& N+ Y2 r# {/ h' M5 H
A. 带薪休假 u9 i2 t1 c: K8 T+ y* ?+ _" [, V& b
B. 教龄津贴
4 `6 |' b2 [8 ~2 Q! d6 j. r& n$ MC. 其他津贴$ S' |' M% W1 s) R; c
D. 有偿补课/ `9 X8 ]; I: u i- V& ]& Y
满分：2 分
7 G2 K/ u2 |. Y3 C2 k0 S9 G% z3 D+ T: ]' i! X% C, a$ G# M
+ Q6 j% X4 E) P% |( _8 h3 }
14. 微观上的教育管理又称之为（）。% H3 u9 U4 \6 a/ ~
A. 教育督导7 J# o4 s1 Y' y( Y& c) {
B. 教育决策
, X% {4 O9 Q3 D. }: ZC. 教育行政% B% F* P. d+ C0 R& S2 u* j, G; \
D. 学校管理2 x2 N6 n l9 ?1 m9 j4 N4 H' X
满分：2 分
E& z) \. q1 {$ p% P7 A4 [6 {' |9 s! ^ u+ m- ?6 }7 N
, p l& W" ^; \0 C3 [. l3 y
15. （）决定教师工作具有不可替代的特点。
& ?/ L3 q4 b. s8 wA. 教师工作的独立性" ?8 c* S- W: C; G' K
B. 教师工作的伦理性. A/ f; N# B& K- Q+ V
C. 教师工作的辛苦性; Q( ~6 Q' R7 n" B8 E
D. 教师工作的专业性
9 h1 e; C) ^. k0 p$ _. w 满分：2 分
+ A% ?" k5 X% k9 B& \ `6 B1 L* K: `
& T; G/ Z; ?& Z+ C* K" K' @& O
二、 多选题 (共 15 道试题,共 30 分)
1 R& u* r/ x* p& U$ x1 Y1. 一般来说，冲突的发展可以分为哪些阶段（）。: h' U8 u$ S+ C/ ~6 O6 f. n
A. 潜在对立阶段
N& F0 n7 {6 j6 qB. 认知与个人介入阶段
/ E& Q5 `: [) b( j- JC. 行为阶段
, Q- f9 ~0 c# p& P- _D. 结果阶段: a. {, `4 T* P5 i l$ ~: }
满分：2 分. s& x' W% O8 O9 h8 `* J
/ r( ^; K/ K! u( S$ n/ {- O( J' d, x2 b# ]! c& }
2. 普通高中课程由哪些层次构成。（）0 K6 ?7 M- t: T) Z
A. 学习领域
3 W+ o/ I% C6 E/ A# mB. 科目
9 S4 _( @ h6 b' XC. 模块
5 Z+ n/ J$ b* V: `0 \D. 职业生涯' B% f& |3 Z; }' J2 ~4 w& }
满分：2 分
" g4 A/ ~; c9 U4 S; N$ }
: z, t- o4 F$ A) J) b0 [9 o
1 G3 x) J) N( ~: ~. r3 ]9 U3. 学生及家长、社区组织在学校管理中的职权包括（）。( b0 a% r# x2 V7 o1 N ?
A. 建议权, x. w& e T. c$ d% Q' M0 a
B. 知情权9 |6 |0 G2 m6 ^" w* s# ?/ P8 E
C. 监督权4 a0 @1 ]% e# n4 @5 P
D. 决策权
4 ]5 E ^- `" j: ~) {0 i# L 满分：2 分$ n E8 O2 @, `! {5 I
2 k% v" Q9 q7 ]6 n% l6 r+ a5 l) C( ~0 L A2 ]# t. }
4. 学生应养成哪些学习行为习惯（）。, ^, F% ]5 i6 g- W* {
A. 有信心
s. j& K8 o0 T4 F& {. R9 YB. 爱读书
5 x6 Q* h1 I* ?1 _$ s. {9 F/ S1 XC. 先做作业
1 L" j7 J! t$ g6 YD. 善于钻研
- a9 V, {. r* I9 Z, ? 满分：2 分! A3 b8 A/ D! M
2 O5 m' F3 O2 h1 P, b
2 f" j) o0 Z- D$ c$ g8 g5. 义务教育课程设置的基本原则是（）。
- U7 K! [/ V% [5 d9 {' C2 fA. 均衡设置& `3 p5 y$ s a8 }# V: L
B. 加强课程的综合性! C4 v! d3 _5 U
C. 加强课程的选择性: G# r# h; X- T/ H- H+ D
D. 加强课程的知识性# X- Q* K! D4 i3 `
满分：2 分
/ R0 Q/ o y) {: J1 d" Q; U; i$ n* j- v. h
- \: U0 u' L4 X3 c- d
6. 学校应该建立的安全制度包括（）。$ v! V& o# g4 ~) ~# _$ P& k2 u
A. 安全教育制度
1 Z6 D k p* T9 @/ X0 vB. 责任人员制度! S7 H6 @, S4 k4 @9 L% X8 l
C. 隐患排查制度+ T" L- ~ Q4 t9 R4 m
D. 危机预警制度$ |% `- D% b* R; o* ^2 m8 Q
满分：2 分
% K2 l Y4 g& n0 I
9 Q c) R6 {7 c+ F5 A1 Y- M: S: [) H2 n2 |5 t, a0 n
7. 学生伤害事故的处理措施包括（）。( S* n+ H1 S! _( @% {2 x" j; R
A. 救助告知$ c, _6 n& r) j- Q
B. 报告报案3 ?: ]3 t% J6 U$ B3 j
C. 协商调节8 {8 {9 o6 b# y
D. 损害赔偿
$ P& R9 r) V8 ~( r! r4 { 满分：2 分
; E( b% Y0 }& H! M k, b
3 ?* B; q3 ^+ W: u% j/ R. j5 k
, [! c: k; V% e0 L W4 ]; O8. 学校教学管理的任务有（）。( S0 J O9 ~5 m7 J. t
A. 确保教学工作方向6 d6 O7 M0 w- a# L$ Y( t4 {
B. 调动教师和学生的积极性, ]' q7 ]- m/ E5 y
C. 提高教育质量
1 C3 B! h# [' uD. 实现成绩提升. y4 F8 Z/ A5 O, |
满分：2 分
9 `# J" \( M" q" e$ \3 z
- T# \8 k% r4 N {3 U' Q& t+ k5 \+ \' e/ n
9. 我国为促进校长的专业发展，规定实施校长三级培训制，具体是指（）。! u! @5 H# y* V/ ], e& ?
A. 校长任职资格培训5 V/ d/ J! l' y7 n! D
B. 校长岗前培训
! _+ l+ P. x* HC. 在职校长提高培训
0 L/ t1 f; h! F& z0 W. P+ WD. 骨干校长高级研修+ O# @6 j& p" W( E1 _; c4 A
满分：2 分
# h' T3 u6 ], W) a
0 j, E& s# ] w* Y$ Q F
) k) g( a: C! T. H10. 从校长与教师的角度来看，教师的作用包括（）。
) P# E# l' @9 ]6 U8 cA. 教师是校长智慧的源泉
4 r$ V! U i, I: K" O4 B; @B. 教师是校长工作的监督者3 X9 D% G& g1 e: ^6 y$ Y
C. 教师是校长工作的指导者; D% e& A3 ^4 U7 \
D. 教师是校长工作的领导者# `' s" z4 d6 j( C
满分：2 分
( y: {3 ]3 u: f% w7 i1 C, Y9 k% m! }" l5 n3 ]1 k7 u
9 p5 Y, ~# w3 m$ z( D) g
11. 编班可以使用的方法包括（）。 Y! X1 e& L& y, N; w. s
A. 按学生住所编班, U" x% g; N6 w7 U& y$ w" N) B
B. 按学生程度编班
* P: x8 W1 o' z0 BC. 复式教学编班9 _; d1 ~2 t* O* ~! j" w2 L; X
D. 随机编班
" t# Q7 M( G( d 满分：2 分
+ b: t" F; H5 x, K/ x* E0 ?- F; \ k2 U5 [" U
a; |; b: f# o* ?3 c12. 营建学校管理文化的意义在于（）。, h/ c, \0 s5 O! _$ B# a$ W3 G
A. 是学生发展的需要" Y" @$ m8 S) [
B. 是增强学校凝聚力的需要6 H. N9 Z; \8 b1 ~0 V) s
C. 是建设学习型社会的需要' s" B" L4 f' ^
D. 是校长自我提升的需要
! O. _% ]6 n. X( T' Q; ~ 满分：2 分, O: ]1 y- H+ Z6 l! j4 W9 c
9 _6 M6 Y# W4 [2 C* @
- y( F" b' `+ c5 b9 j13. 学生伤害事故发生的特点有（）。
% J- a; x8 d; C: e, R; O$ o/ _2 \A. 发生频率较高7 v" \, l$ E1 ~% _" @
B. 发生时间集中1 ?' L8 O( [( D& R
C. 伤害程度严重5 g( P, N# G7 `
D. 推卸责任较多
6 ~- w1 T/ G9 X) g u$ ^6 | 满分：2 分
1 i2 g/ B' y% H) y. g, P/ G9 A: V% d& m# D. w
. w: X( n1 n& L, R2 m! l _
14. 教师应该具备的基本素质包括（）。
/ h, N8 N" q; T7 eA. 身心素质
: ]0 b( |: t" P/ IB. 心理素质
# a5 k5 O) S7 g0 o; H% d6 PC. 社会素质* O$ V9 y: f. b* W3 [
D. 职业素质, ?6 @8 K! }, T# _9 u) M
满分：2 分
4 W$ N9 Y W9 A) P$ N5 e
/ h$ E W7 w% }- q" X1 k0 g7 L) f( @1 I: u+ D
15. 费德勒指出影响领导风格有效性的环境因素包括（）。
( R# D I2 w2 V6 f) B6 ZA. 领导者与成员的关系
6 g, L: C% \% PB. 任务结构
0 I @* F6 s) \8 TC. 控制幅度
0 S8 Q0 Q4 E2 fD. 岗位权力; F/ ~1 l$ q7 B
满分：2 分
1 b" U P. e! L4 Y) G: \5 q. L( z( S" B# d
% R1 O+ s! N0 k6 {7 u/ J三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
; E! E4 `9 n$ o' z: N1. 高中阶段，研究性学习活动是每个学生的必修课程。! i1 x% N2 G8 r4 P
A. 错误$ J0 I/ ~0 q7 w/ @" N M4 j
B. 正确
( r* l2 [7 |7 x6 x2 k 满分：2 分
4 X: |! z) ?6 s# x' R. r0 _0 L0 u" r1 R: v/ D
3 a2 Y/ q0 s" o0 B: t* K2. 管理方格理论认为，团队型管理是理想的管理。) g. @; o. P9 d% Y+ D, g+ ~* |; ]
A. 错误
' H6 x6 P d1 o$ J r) J# x) n0 iB. 正确
3 x& N |6 m! J/ g 满分：2 分
& w( }0 d6 S* G5 e2 x' b4 d' A. l7 X n9 b4 p& q5 ^
6 D0 I- S! q O- z
3. 校长不实行任期制。$ @% L. y, c% I$ J) X% k7 V' F+ j
A. 错误. P3 J9 F S! s4 B% x2 d4 h
B. 正确* C* o5 h' V8 c$ ?7 S1 G0 e; ?
满分：2 分
1 r+ S) Z( s6 I$ k
* |' \+ U4 } T0 G$ K- i8 g) N$ ?2 B ` { J! ~2 e
4. “有组织的无序状态”是指教育处于有组织的无序状态。. ?$ h4 _2 p8 \% t2 c5 @+ @
A. 错误
5 i" ?' t1 v- Q% W" Y; \. k4 [% ~3 _B. 正确
( W" s, r8 [8 Y5 E; Y) Z8 b 满分：2 分+ T8 q9 k2 w8 ~
. g% a; {' E& P6 A3 O1 ^. [+ N. ?% B
4 }) Y/ W* O1 l/ w+ y7 E0 z: l% ?$ F5. 学校管理主要是对学校资源的有机组合与合理配置。/ t8 |0 z# }( _2 ]/ f" |8 F; L# g
A. 错误
+ ^( B9 [, R5 o4 T: uB. 正确. D, @' R4 B0 b. s
满分：2 分5 h5 O7 t8 w1 X
5 z" C$ M5 x8 R+ b+ X4 v6 l7 x* ~% _( q
6. 在巴纳德看来，一个组织要有效果，个人一定要有效率，即正式组织目标同组织成员个人的需要之间要协调统一、不可偏费。
9 E! m! ?& ]) _$ |2 c* cA. 错误
8 j, J% t. \/ ]$ n. i) b6 _B. 正确8 E- l4 I, h: K+ }7 W7 @
满分：2 分' X: @! _# w2 {$ i- w9 t
1 D0 l8 f: s, D* @+ w6 | W9 C# F+ b* D) p
7. 普通高中课程应创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。4 L+ X, @3 M. ]1 u- S# ^# M
A. 错误
1 T7 P' w, _8 [3 f. U2 OB. 正确
6 h. ^" u/ F; ?& `2 p9 m" Q& Q 满分：2 分
% s) _1 ?, ^* {3 f: M e& |. ^2 d
7 H+ ^: S. w2 i j9 T1 l( r1 L6 u) @3 P% c6 |. j% l
8. 校长任免制度是指任用与免去校长职务的行为规则。, z: Y: i* h' ?
A. 错误
) P0 F5 r- [+ R4 SB. 正确' p; g5 h' C4 ]& W- i
满分：2 分
& p, \3 j7 C/ h1 ^
! c' R$ V f3 a4 Z9 M8 n! \5 V+ ]& E6 B* ^+ W
9. 校长理念的根本在于如何看待学生。
# d' q! S/ B; m3 wA. 错误3 |% |8 v0 O3 ^: W' J" p
B. 正确# n5 h% P: b6 W$ L- A2 }* L
满分：2 分3 q0 V1 z! G7 q+ c% d* }
" f; N- q0 K8 \, s# x
5 _3 E" n6 U v- [0 p4 G10. 学校管理文化可以使学校独具特色，区别于其他学校。
1 ]4 H) x$ p# v, b( w) \A. 错误% D( A+ ~% b2 g! W9 n R
B. 正确
. x. u. q& i8 s6 P' N 满分：2 分1 `% M. w) w/ [3 T9 v
( j v. N+ ~4 @4 [% S% s
1 U" W- P# w) O, u$ g0 f7 e6 P
11. 家长不是学校管理者。
J- I z- G# \) O1 _9 n9 GA. 错误( j7 D4 t) u5 s
B. 正确2 D( p |9 o+ w) C$ { n( Z, [) _& u
满分：2 分7 S6 c' E5 @. s3 A* X$ }( B& ^0 X
; R& n: o& e5 ]% p, M& {# t6 Q+ s
2 m6 L8 X0 a# ?; W/ V% j4 W5 q
12. 小学每学年上课时间34周。
" X$ A" j1 d4 ]9 K: E4 u4 N' w4 ] j& LA. 错误
& f0 w, f* M* XB. 正确' a4 V7 U( p. O. \
满分：2 分; C/ I3 D* u2 f2 o( m8 v, F
5 ]1 n2 r# s7 a6 s( |' I1 U$ j6 N
' ]0 u7 H3 m' v13. 班级组织文化对管理方式具有选择性。 B8 {7 j4 |1 Q7 O3 b& |' g/ w' H
A. 错误# b4 b- \, c! \# i* F# }4 S0 v
B. 正确* T& ^: ]: ]# L( \1 U! X' I/ X6 S
满分：2 分' a5 g. D" h5 l% H( ^
* k: `( E6 D, v, J; K
6 e% M% U: c+ g, ^0 ?1 V/ P' f14. 我们通过课程改革，希望改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
3 J p: d% _) @$ u' cA. 错误
; ~1 U, K$ G3 B$ V- pB. 正确 Q3 F) X5 A3 S$ H7 I
满分：2 分
4 E8 N. H* h! z0 H2 p$ s( Y; Q0 q1 m' v5 }( C9 N; ?9 Y
9 ~1 c" H3 i( v
15. 教师是学校文化的主要承载者，教师的教风是学校文化的浓缩，对学生的发展具有重要的影响作用。
* k) b2 _5 n: O vA. 错误
6 j3 `' A$ |* J/ A/ u# I7 IB. 正确: M$ m# u( a& |1 N$ l
满分：2 分
/ T4 V4 d' c7 x/ E% u2 s" B6 {* w. E
) v$ _0 o h" F i5 Y& c. r
; i' {% V6 q* o, r- K7 k& Y9 l- E16. 好校长与好学校的关系密不可分，而好校长的首要素质则是要有科学的管理理念。. m1 ^' |# L3 }$ i9 u
A. 错误2 J( U4 c( F4 I* j5 Z- h
B. 正确0 x2 | [: O1 S5 b2 U+ s
满分：2 分- O& ?6 I# b) C9 t, c, u
2 y. V P* }; K* K* a+ {0 _9 @4 @9 c' g' t, V) K% ^2 G1 }
17. 管理是一种古老的活动，是人类社会的基本活动方式之一，它存在于现实生活之中，也存在于学校活动之中。9 j! M6 k& C. ]3 \0 Z4 x
A. 错误" \( D3 Z- [% c' ]; N- y) K P
B. 正确7 G. y- }5 d/ n% @
满分：2 分: a1 o* T* a) I1 ^0 I+ s' X D; g
6 q {; Z& W! e& n0 t$ ~
7 y1 k$ H* f1 v
18. 学校管理的民主化是实现学校管理目标的合理内核。
; S$ d( ~1 o8 h/ G# B% h+ T/ [A. 错误& a: D& s9 g$ _6 c1 p0 B
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6 Q8 Q- @. ~8 y1 k! K- K# W, a19. 根据学校管理工作的特点，校长可以享受一定的待遇。+ j- ]' ^* H# l7 q8 I( L
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20. 教育管理的主体是多重的。
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B. 正确
5 v9 `8 _7 W9 Z 满分：2 分, p6 V5 K2 ]2 u) [' f: V* v
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狗仔卡
发表于 2017-4-21 23:59:22
提升卡
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发表于 2017-4-22 08:06:34
客服一
