【在线】17春福师《心理测量学》在线作业一二资料

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一、单选题（共 22 道试题，共 44 分。）  V 1. 艾森克问卷（EPQ）是测量被试哪个方面的？（ ）
7 y  y; C7 t9 qA. 智力
B. 人格
% R2 g- H2 Y3 WC. 思维
D. 成就

2.  EPQ有4个分量表，其中以测量情绪稳定性为主的量表为（ ）。
4 e4 T' T# T" \5 _A. 精神质
B. 内外向
* U- ]7 {" Y+ C% NC. 神经质
: A# i6 i+ n9 O  `2 VD. 掩饰性
* L8 R/ c( }9 f+ l/ A
3.  大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应选择接近（ ） 难度的项目。
; \% G$ w; {: w( c1 E- H8 x; aA. 低
6 h( x4 p. E( U' T' b" f( ?6 BB. 高
C. 中等
" N, u) w2 S; Z/ @6 d# C3 ]D. 无所谓
" v2 Z+ c( F7 g# ~; j
4.  适用于聋哑儿童的智力测验是（ ）。
A. 比奈智力测验
B. 文化公平智力测验
- \( a7 Z5 |. i$ `6 ^% rC. 韦氏智力测验
! c7 @) ~7 b$ n* h4 PD. 希－内学习能力测验

5.  下面不属于影响测验信度系数的三个重要因素之一的是（ ）。
8 t% v7 K! z" I9 r/ BA. 被试样本
B. 施测环境
$ C' D& ?7 V& z2 r6 b2 }C. 测验长度
D. 测验难度
# z* R4 m: i4 r3 Z7 L
6.  中国心理测验工作委员会成立于（ ）。
A. 1984年
B. 1914年
& e9 _5 @8 N* E( j% z& YC. 1979年
D. 1994年
+ F+ R: n& i! ]- F+ o
7.  心理测验的性质（ ）。
7 {- z6 }* o$ w( KA. 直接性、相对性和客观性
3 e- T! W5 ?, T5 n8 k) X5 M: ^& UB. 间接性、相对性和客观性
C. 间接性、绝对性和客观性
D. 直接性、相对性和主观性

6 g7 ^2 N- C5 T2 X) L! y5 Z6 T" n" y8.  同质信度又称（ ）
- r( k) U$ @2 {" I6 J  k+ \A. 再测信度
  G, `; W( P) B4 b5 P. L* Z9 q. t, s  yB. 分半信度
C. 内部一致性信度
+ }( s" [9 ?: v/ ]3 P) V+ [' m0 y' ~D. 复本信度
  Y1 G. J# x4 B% {
- T+ M4 K+ |6 `" }0 v3 ?# F. x3 g9.  估计效标效度常用的方法是 （ ）。
5 P' U( ]5 N% rA. 推理法、分组法和命中率法
( J3 o% J# B, x9 L) T, l) ]B. 再测法、经验法和相关法
; _" t; J2 k+ a& `+ S0 CC. 相关法、分组法和命中率法
1 A, Y+ V4 X  k0 P. J1 c6 C( I# R% KD. 因素法、推理法和相关法

10.  希－内学习能力测验主要用于测量3-16岁的（ ）。
A. 正常和聋哑儿的智力
) |) X4 J0 x  M% `; R8 b* i. yB. 正常人的学习能力
C. 正常与聋哑儿的学习能力
9 U1 ?) X4 t& W6 d/ L6 dD. 聋哑儿的学习能力

5 o  n2 e# v0 b0 v# y' @" O11.  用于测量个体不同心理需要倾向的测验是（ ）。
A. 爱德华个人偏好量表
B. 青年性格问卷
6 e' V0 `% z1 \! AC. 明尼苏达多相人格问卷
6 M9 A4 L, q) b9 I& ^5 P& ]$ RD. 加州心理问卷
& ]  }9 L% X" Q% N4 Y
# Z' Y  v* F) \2 z; Z12.  比率智商的公式是：（ ）。
A. MA/CA
B. CA/MA
C. MA/CA×100
D. CA/MA×100
( d/ O  B# L# Q/ ^" m
5 X- j5 W0 f( q2 l: x13.  下面属于非言语智力测验的是（ ）。
: J8 l) J9 @) g8 FA. 韦氏智力测验和希一内学习能力测验
B. 文化公平智力测验和陆军甲种测验
# M" C3 ?0 a5 D2 z% fC. 比奈智力测验和陆军乙种测验
) h* F' E; O9 ~5 iD. 瑞文推理测验和文化公平智力测验
* g8 @8 ]& n5 G+ n4 E/ H; B7 N
" x4 \/ ^% q1 W: Z& {8 w: x/ x. ^14.  指测验分数能够说明某一理论概念或特质的程度叫做（ ）。
A. 内容效度
) q9 y+ I0 g  r/ A: oB. 构想效度
6 r/ E$ W3 o8 d& z6 |3 l/ kC. 效标关联效度
D. 表面效度

15.  按心理测验的目的分类，心理测验可分为（ ）。
& p9 a% J& ?3 [& ]! x5 z0 W, c6 M* ~" l) QA. 描述性测验、诊断性测验和预测性测验
. Y' l( d# \6 a3 h0 J4 Y0 MB. 速度测验和难度测
C. 最高作为测验和典型作为测验
D. 描述性测验和评估性测验
, `4 a( E8 ]1 \8 g
16.  主题统觉测验的测验材料是（ ）。
" Z7 I! X4 g9 a) G! s& H, OA. 20张墨迹图
B. 30张含义不清的图画
7 [# W3 K( h6 ~4 h8 ]' vC. 10张墨迹图
/ }* _3 \, N( AD. 29张图片和1张空白卡片
% z% ^  ~$ h! k' |- \  E: G* t
17.  1939年，（ ）编制出第一个成人智力量表。
A. 希斯基教授等
B. 瑞文
C. 韦克斯勒
. \% o8 _4 }5 }$ h* V5 |7 RD. 丹佛

18.  下列中不是真正效度的是 （ ）。
A. 内容效度
B. 构想效度
C. 表面效度
2 h, d6 ^) Q! B$ h' g& F& [, LD. 效标效度
3 w$ i/ j, w1 W3 d& f
19.  刺激没有明确意义，对被试反应没有明确规定的心理测验，称之为（ ）。
A. 操作测验
1 k% A( q7 C6 M) Y( @6 kB. 文字测验
C. 人格测验
7 ^2 G$ L0 Q  [; ^D. 投射测验
! ]; D: b8 p9 @* q3 Q8 |8 p
  G9 j1 ?: ~3 I20.  教育成就测验上的分数进经常按照（ ）来解释。
A. 智力年龄
* R9 r9 c$ h  t6 }/ P6 q$ E8 H) }8 cB. 百分等级
- [/ m- Y) c- k; t, t& G3 PC. 标准分数
D. 年级当量
" Z8 o7 ~2 k) m) m
6 @6 E' C2 G+ ]! x21.  当被试人数较多，测验时间和经费又有限时，最好选用（ ）测验。
6 K/ Q  a. e1 y! N3 n5 t2 s( E) a+ fA. 个别
8 e( Q/ [: j& s: ^4 FB. 团体
& a& {" A) P% X% {' _C. 速度
- h* A: B  h8 O) zD. 难度

" [1 }0 j* Q8 w+ j22.  目的是测量被试在某方面将来可能达到的水平和成就的测验叫做（ ）。
A. 形成性测验
B. 总结性测验
0 J. A0 e! S* y$ VC. 预示性测验
! o0 H% Y. u& X- I8 \. bD. 诊断性测验



& K- @- N- v# ^' y1 R  U 二、多选题（共 18 道试题，共 36 分。）  V 1. 适应性行为也称（ ）
0 \) C- _7 |1 m* _) EA. 社会能力
B. 社会成熟
C. 适应能力
D. 社会适应
E. 适应社会
5 l. F' x( |& OBC
; x) P5 V7 y# [5 [2.  职业测验在职业决策中的应用大体可分为____。
; q& A8 Z" F+ C; y9 W# tA. 为人择事的职业指导
' V; q. y" |- w2 _  o+ e! v8 |B. 为事择人的职业选拔
0 c: R6 ?! }# D: K- `1 I" @. xC. 职业安置
D. 各种执照和资格的授予
6 b5 c% l# j" T$ fBCD
3 _7 |: e8 P- o4 q# P4 U, Z* m3.  测验项目的区分度分析一般有3种方法，它们是（ ）
% v" a9 S& s9 z) dA. 根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度
0 `, A/ |- d& Z$ p+ [6 kB. 对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之差即项目的区分度
C. 先根据被试的测验总分是否达到某一标准把被试分成两组：达标组和未达标组，然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之比即为该项目的区分度
' r- T1 z8 s7 v5 ?D. 对同一组被试在教学前后各测一次，分别计算各项目在前后测的通过率，二者之比即项目的区分度
5 j8 C5 b+ v; F. L1 N& c/ RE. 选择两组被试，一组接受过同测验有关学科的教学，另一组没有接受过此类教学。两组施测同一测验。然后分别计算两组被试在某一项目上的通过率，二者之差即为该项目的区分度。
BE
/ G( G: B1 e( B4 u7 n% [4.  估计信度的主要方法包括____。
  A; F, i- c: j$ P; zA. 再测信度
B. 复本信度
C. 分半信度
, h  h( R* H+ f5 Y, O: n; g. n* @D. 同质性信度
; L4 t# L# w1 T0 F4 eE. 评分者信度
BCDE
5.  费兰士和米希尔将效度分为____。
- P" W% F9 y/ R4 `* K4 AA. 结构效度
! j+ [; E: j+ R2 F6 Z6 G/ ]' H3 LB. 内容效度
+ h# j, M% m* n- t- R& dC. 构想效度
8 ^) n" V  j5 u* o0 y1 [D. 效标效度
) A1 U3 B, ]* O2 d6 WCD
6.  评定量表有很多不同的形式，包括____。
A. 数字评定量表
B. 描述评定量表
- ?5 r1 W2 c9 e  kC. 标准评定量表
D. 强迫选择评定量表
' H. g0 ^. D3 ?9 DE. 检核量表
BCDE
$ H) r- N! m- }' ~2 {7.  人格测验的编制方法包括____。
8 r% Z7 V" F4 w9 M! i8 w: h' Q' FA. 合理建构法
) Q7 \! `, p4 y6 o/ P2 IB. 经验标准法
C. 因素分析法
# g, d' L' c7 O2 o  U( i8 YD. 综合技术法
BCD
8.  按照测验的性质可以将心理测验分为____。
A. 构造性测验
B. 典型作为测验
; n6 Z/ ^2 k" T8 l+ ~C. 速度测验
D. 投射性测验
D
9.  艾森克人格问卷（简称EPQ）从____维度来评价人格。
A. 内外倾性
B. 神经质
4 H9 k4 i! g/ {5 v$ w% ?C. 精神质
5 K$ Y+ p9 g8 w4 TD. 测谎分
0 r, [, J. Y6 z3 w  a/ U) YBCD
10.  编制心理测验中的合成测验要解决的问题包括____。
2 C9 }% C; e- m2 b% `8 f9 |7 WA. 项目的试测
B. 项目的选择
7 J+ E) V- f' |3 v/ sC. 项目的编排
6 S+ P. D* D# HD.
/ L' d6 |: S! ?( S项目的分析
' A! H4 L6 e" X  N' |C
11.  在心理测验发展史上，对科学心理测验产生和发展起重要影响的三位代表人物包括____。
A. 波林
B. 高尔顿
1 I! n! B; W. aC. 卡特尔
D. 比奈
& F' u% e$ a' R0 l/ F. bCD
12.  确定构想效度的方法包括____。
A. 测验内法
( h& N6 O: @3 m, e- R5 PB. 测验间法
C. 效标关联法
D. 实验操作法
' A. i7 C! B% VBCD
& _. B- E3 d( L' S! a  ^/ E( v  B13.  测量误差包括____。
A. 随机误差
; K5 q' @! g! w" f* oB. 绝对误差
# n' C% B* T+ ]! LC. 相对误差
0 o' @6 o! z4 B$ p% p6 r3 h1 UD. 系统误差
D
14.  按照测验的目的可以将心理测验分为____。
A. 描述性测验
' U3 _3 }7 Q" r6 s0 ?B. 形成性测验
C. 诊断性测验
' O) J- b3 t! _" W- m4 R0 O* S* `D. 预示性测验
CD
) t; L* L$ q& R% u4 g3 m15.  在职业决策中常用的测验主要有____。
4 `; c+ X' L; m& l+ S* P5 uA. 韦斯曼人员分类测验
; \1 O  Z2 K% {. A" I. N- H" QB. 工业人事测验
" K" C& k" ]- h! [9 M0 b* XC. 韦克斯勒成人智力量表
, [2 l9 Y* v/ W- ND. 比奈量表
BC
# N/ `5 e5 h: |16.  心理测验的性质包括____。
) e0 ^( i5 D6 D$ |A. 间接性
B. 相对性
/ J. c2 @; D( ]$ ?C. 客观性
D. 有效性
BC
17.  人格的次元因素包括____。
* e0 o! O# R9 m$ LA. 适应与焦虑性
B. 内向与外向性
C. 感情用事与安祥机警性
D. 怯懦与果断性
* }( f8 W# w8 c+ @- M. G+ {BCD
" _8 _3 p+ H' q- i18.  成就测验在教育上的用途主要表现在____。
: a. D3 B% Z% [$ o$ y+ LA. 反馈功能
B. 评价功能
9 R' S; d9 o, b1 e4 x( ]C. 研究工具
; T) i& j1 T. k6 f& G) [D. 人才选拔与安置
6 \/ W/ l, z; f6 r7 v6 L1 EBCD


三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）  V 1. 希－内学习能力测验适用于3～16岁的聋哑儿童， 约45～50分钟可完成。
4 M/ t! B) Q+ ?% ?$ B* h, aA. 错误
- U9 p  Q- G- L' \B. 正确
: s! J! n1 t' A5 ]
2.  轮廓分析与完形记分有些类似。
/ F- l; @% T+ RA. 错误
B. 正确
" M, |) e  f! e: }3 [4 J
& V1 i& U$ t; T% ~7 B. V$ C3.  韦氏智力量表有三种：韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表和韦氏幼儿智力量表。
A. 错误
0 u9 E/ s3 L0 L# l. z* M0 |B. 正确
; I; q/ D5 |7 Q8 R4 c
4.  症状自评量表（SCL-90）是由Derogatis于1980年编制，有90个题目，涉及较广泛的精神症状学内容。
A. 错误
B. 正确

5.  难度一般以通过率来表示。
A. 错误
B. 正确

' z0 t. N1 W  _1 ~2 D, F, u7 `6.  测验在实际中主要应用于选材、安置、诊断、评价、咨询等方面。
4 K3 _: h5 E: F7 j  |2 l$ xA. 错误
B. 正确

7 G7 X# B" T8 w6 X7 i7.  通过线性转换得到的标准分数称为T分数。
/ g6 N0 V+ `: R8 i4 I6 v; nA. 错误
$ I( a& J( A+ z( v! JB. 正确
0 y; j! _6 y( |$ r" J. `' g, h
8.  等量加权就是将各测验分数直接相加而获得合成分数。
A. 错误
B. 正确
- O9 z: v0 y5 R2 R6 x
9.  卡特尔16种人格因素问卷（简称16PF）是由美国心理学家卡特尔（Raymond B.Cattell）教授编制的。
A. 错误
/ m# V% L& {) {1 v; yB. 正确
1 o/ ~9 T8 G) q5 w$ v
10.  在实际工作中，最常用的组合测验分数的方法是根据经验对测验分数作直觉的组合
A. 错误
B. 正确
( T4 a/ X7 @6 h- i. Z

5 N* J8 p5 B" l! C! T1 f, \
" L7 l& H. ?* ^) Y- M+ Z



2 Q. ^% ]4 _* R8 s: `  g3 l( B; P, O


% W5 c2 P# \6 L& ?

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