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一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 关于预防艾滋病经性传播健康教育的内容，下列哪一项不确切（）。
A. 法制教育
B. 推广安全套的使用
C. 艾滋病与性病关系不大
D. 性伦理道德教育
2. 下列哪一项不是艾滋病危害性的表现（）。
A. 感染的普遍性
B. 威胁的长期性
C. 社会的毁灭性
D. 控制与治疗的困难性
3. 健康状况生理指标、疾病发病率指标、死亡率指标是何种评价类型的指标？（）
A. 总结评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
4. 在原卫生服务量的基础上再增加一个单位的服务量所支付的追加成本是（）。
A. 直接成本
B. 间接成本
C. 边际成本
D. 无形成本
5. 健康教育应教育群众如何对待艾滋病患者和艾滋病感染者（）。
A. 不值得同情
B. 关心与帮助
C. 不关心也不歧视
D. 罪有应得
6. 糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者（）。
A. 有关糖尿病知识的变化
B. 自测血糖技能的变化
C. 饮食行为的变化
D. 血糖控制率的变化
7. 能用货币表示的卫生服务的有用效果是（）。
A. 效果
B. 效益
C. 成本-效益
D. 成本-效果
8. 健康教育评价的目的在于（）。
A. 确定计划达到预期目标的程度
B. 进一步确定优先项目
C. 进一步确定目标
D. 有助于制定策略
9. “迈向无烟中国，拒绝被动吸烟”活动倡议的“三不”是：（）。
A. 公共场所不吸烟
B. 社会交往不敬烟
C. 当着他人面不吸烟
D. 以上都是
10. 一项针对肥胖症患者的健康教育干预试验中，对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是（）。
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效果评价
D. 总结评价
11. 开展“迈向无烟中国”项目的目标是？（）
A. 促进公共场所禁烟政策出台实施
B. 建立国家控烟网络
C. 预防被动吸烟
D. 以上都是
12. 因疾病引起的疼痛，精神上的痛苦、紧张和不安，或生活与行动的某些不便，是成本中的（）。
A. 直接成本
B. 间接成本
C. 边际成本
D. 无形成本
13. 确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答（）。
A. 首先考虑三个“W”和两个“H”
B. 知识、态度、信仰和信念的变化情况
C. 人体健康状况有无改变及改变程度
D. 提高生活质量
14. 成本-效果分析中的效果指的是（）。
A. 有用效果
B. 无用效果
C. 直接效果
D. 间接效果
15. 下面哪一项不是制定干预计划时，明确优先项目的评价标准（）。
A. 重要性
B. 可行性
C. 有效性
D. 影响性
16. 下面哪一项不是吸烟产生的主要有害物质（）。
A. 一氧化碳
B. 煤焦油
C. 尼古丁
D. 次氯酸
17. 在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素（）。
A. 社会诊断
B. 流行病学诊断
C. 行为与环境诊断
D. 教育与组织诊断
18. 戒烟项目中完全不吸烟属于（）。
A. 无转变打算阶段
B. 打算转变阶段
C. 转变准备阶段
D. 转变行为阶段
19. 影响戒烟行为的强化因素为（）。
A. 法规（如公共场所禁止吸烟）
B. 吸烟危害的知识
C. 个人的价值观
D. 父母、同伴的劝告
20. 将同一卫生资源用于另一最佳替代方案的净效益是（）。
A. 机会成本
B. 间接成本
C. 边际成本
D. 无形成本
二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 实施健康教育计划要从哪些方面控制（）。
A. 社区卫生服务资源
B. 社区特定的家庭健康问题
C. 社区特定的个人健康问题
D. 社区特定的人群健康问题
BCD
2. 规划评价的种类有（）。
A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效果评价
D. 总结评价
BCD
3. 结局评价的内容有（）。
A. 效果
B. 效益
C. 成本-效益
D. 成本-效果
BCD
4. 什么样的人需要进行艾滋病自愿咨询检测（）。
A. 有过高危性行为
B. 共用注射器吸毒
C. 卖血
D. 怀疑接受过不安全输血或注射的人
E. 艾滋病高发地区的孕产妇
BCDE
5. 戒烟后，导致复发的危险因素有（）。
A. 消极的情绪
B. 人际关系紧张
C. 社会压力
D. 饭后休闲时间
BCD
6. 形成评价的目的是（）。
A. 了解制订的规划目标和干预措施是否合适
B. 规划实施前对靶人群的了解
C. 产生新观念
D. 探索新策略
BCD
7. 在评价研究中应该注意的问题有（）。
A. 提高规划设计与评价水平
B. 增加社会学家、行为学家和生物医学家的合作
C. 提高与改善政策分析
D. 规划目标的定量化
E. 制定实践标准
BCDE
8. 健康促进规划设计的意义有（）。
A. 规划是科学管理
B. 规划是行动指南
C. 规划是协调纲领
D. 规划是评价标尺
BCD
9. 不会传播艾滋病的途径是（）。
A. 握手
B. 拥抱
C. 礼节性接吻
D. 共同进餐
E. 共用劳动工具
BCDE
10. 以下属于公共卫生突发事件的是（）。
A. 严重的中毒事件
B. 重大传染病疫情
C. 影响公众健康的自然灾害
D. 影响公共安全的毒物泄露事件
BCD
11. 艾滋病病毒存在哪里（）。
A. 人体的血液
B. 精液
C. 阴道分泌物
D. 乳汁
E. 伤口渗出液
BCDE
12. 预防艾滋病血液途径传播的措施有（）。
A. 尽量减少输血和血制品
B. 避免不必要的静脉注射
C. 不与他人共用刮脸刀、剃须刀、牙刷等
D. 避免医源性传染
BCD
13. 在艾滋病咨询中，要遵循的原则和问题包括（）。
A. 保密问题
B. 敏感问题
C. 知情同意
D. 非强迫检测
BCD
14. 内部评价的优点是（）。
A. 对规划活动熟悉
B. 对规划成员关系密切
C. 收集信息容易
D. 所花费用少
BCD
15. 健康促进规划设计的模式有（）。
A. “3A
B. ”模式
C. 归元—赋权—控制模式
D. PRECED
E. E—PROCEED
F. 模式
G. 罗伊模式
BC
16. 艾滋病预防与控制策略有（）。
A. HIV/A
B. IDS的预防
C. 减少HIV/A
D. IDS对个人、家庭和社会的影响
E. 消除歧视、减少恐惧
F. 资金投入
BCD
17. 归元—赋权—控制模式的缺点有（）。
A. 价值取向不同
B. 整合的困难
C. 团体冲突
D. 组织认同
BCD
18. 效果评价的内容有（）。
A. 近期和中期效果评价
B. 结局评价
C. 远期评价
D. 中长期评价
B
19. 吸烟行为干预的方法有（）。
A. 3日戒烟法
B. 5日戒烟法
C. 药物戒烟法
D. “5A
E. ”戒烟法
BCD
20. 下列属于健康促进规划设计的意义的有（）。
A. 规划是科学管理
B. 规划是行动指南
C. 规划是协调纲领
D. 规划是评价标尺
BCD
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。） V 1. 每次性行为时正确使用安全套能降低艾滋病病毒传播的危险。
A. 错误
B. 正确
2. 健康状况的生理指标、疾病与死亡指标属于效果评价的范畴。
A. 错误
B. 正确
3. 青壮年是HIV感染的主要人群。
A. 错误
B. 正确
4. 尼古丁是一种兴奋剂，也是一种抗焦虑药。
A. 错误
B. 正确
5. 公共卫生建设需要政府、社会、团体和民众的广泛参与，共同努力。
A. 错误
B. 正确
6. 定性研究用于解释定量研究的结果，而不是描述性的。
A. 错误
B. 正确
7. 当发生突发公共卫生事件时，卫生部门及时发布准确、清晰的相关信息对于指导公众应对事件、稳定人心至关重要。
A. 错误
B. 正确
8. 应对公共卫生事件是一项社会系统工程，需要多个相关部门、多地域间密切合作，才能及时、有力地控制其发生和发展，把危害降至最低程度。
A. 错误
B. 正确
9. 评价的核心内容是阐明当地实施规划活动的质量和效率、规划中设定的目标是否达到以及达到的程度。
A. 错误
B. 正确
10. 毒品通常指能使人成瘾的药物，种类很多有鸦片、海洛因、玛费、大麻、可卡因等。
A. 错误
B. 正确
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