吉大18春学期《行政伦理学》在线作业二(参考资料）

stt1018

【奥鹏】[吉林大学]吉大18春学期《行政伦理学》在线作业二
3 W! Q- v  \6 l: m/ c7 s% R试卷总分:100    得分:100
1 c& h* d: i6 q# u; y第1题,下列关于争取荣誉的原则，说法错误的是（  ）
A、必须具有强烈的自尊心和荣誉感
B、必须能有所不为
C、必须是自足的，也是反求诸己的
- Z; D' H" I1 Q% ?0 vD、必须是自足的，也是求诸他人的


  C# U0 v% H" u* @
# M* X0 ^* b/ @1 g9 F" O  k第2题,（  ）不是行政伦理的评价方式。
+ _# l. Y0 |% m# f3 z7 Y. cA、信访监督
B、社会舆论
) S, d9 n" `. Q7 p$ f; ]4 pC、行政行为习惯
D、行政人员的内心信念
9 E8 a5 g  i  g- t
) b* d" m& l' K7 a6 G8 |: D, G, }# N
" [/ n! R) H4 c) ~
第3题,（  ）不是行政监督外部体系的内容
A、权力监督
B、行政监察
+ S$ k) Q8 D; i$ D8 m: g/ ~C、政党监督
D、社会团体及群众舆论监督
  l* n8 \5 v8 L
2 ?% f' j* G7 v  T) l
; y' f9 y: Y. e4 Y+ J
& ^# E6 s) g) C, Q: j0 F5 r, j# o& N5 R第4题,以下关于社会经济关系对行政伦理的决定作用说法错误的是（  ）
A、社会经济结构的性质直接决定行政伦理规范的性质
* G; G0 W: z! A# B4 XB、社会经济结构的性质间接决定行政伦理规范的性质
9 x0 Y& G6 s! G/ ]% b; cC、社会经济关系所表现出来的利益直接决定着行政伦理的基本原则和主要规范
D、社会经济关系的变化必然引发行政伦理规范的变革

) Z2 }- P9 J" K, ?6 p2 d" Z
$ c8 B: c8 W  Z6 [3 {6 d% N
; j0 \8 x# s, L$ [第5题,（  ）在《新公共行政学》中主张实现社会公平。
/ H2 s$ v; }& b$ r: ^; VA、劳埃德.尼格罗
B、费利克斯.尼格罗
C、乔治.福雷德利特森
4 F! \' |2 q7 `; I3 yD、乔治.克鲁尼
5 M& W2 c5 B& V  e* H  d
( q$ n. M& ~) x$ h6 L
/ R+ Y+ d) M0 f3 x3 u" [
( w  r4 V' D2 P2 N% r. S/ }/ n第6题,在现阶段，对理想行政人格生成具有价值导向作用的基本因素应该包括（  ）
A、现代化的效率观念
3 S2 }" E- L9 f5 X* D+ |B、现代化的协调意识
  @2 T5 ^2 F+ k$ f0 JC、现代化的法治信念
" A& e* Y; Q% P0 yD、现代化的服务精神
4 l: l* v7 a' f9 i/ ^" ~, P,B,C,D
4 T& G4 Y2 Y3 i' {

! s0 o3 v* }7 K  M* F# ]第7题,行政人格的构成包括（  ）
8 u  b8 y3 s  a0 L. ^  IA、行政理性
9 U0 q0 V" O8 A; U: p3 G! m3 SB、行政情感
8 k, ]( W$ |5 uC、行政信念
D、行政习惯
,B,C,D
: J: d0 L7 b, d2 m6 ~
( ^  l. Y1 B; r/ k5 j' d/ V8 B
5 Z+ N( l' |7 {; l" o第8题,行政责任制度的建设途径有（  ）
A、促进公共性信仰的形成
B、实现公共行政制度的道德化
C、促进私人性信仰的形成
D、加强行政人员的道德素质培养和督察
,B,D


第9题,法律制度对理想行政人格生成的具体作用有（  ）
7 t; Q. B' B$ u6 v! [4 XA、保证行政人员个体行为的非独立性
B、指引行政人员的个体行为
C、约束行政人员个体行为的任意性
D、协调行政人员间的行为
- @! |( f: M! c: F, @$ N,C,D

/ a$ s" S# q. V9 m6 T6 X5 G0 B
3 D4 i- N# W- I% d第10题,社会主义行政理想与行政行为的关系主要体现在（  ）
2 u% G( n5 C( |  V$ vA、行政行为对行政理想具有认知功能
+ Z6 Y2 @( b2 eB、行政行为对行政理想具有规范功能
C、行政理想对行政行为具有聚合功能
( A9 n; J* L) K: XD、行政理想对行政行为具有协调功能
9 s8 h$ K) k/ T" I" X,D

/ J+ R# F: b6 x2 o, [6 M6 g
$ p7 K" Z0 I8 F8 }第11题,爱因.兰德的道德政府论主张（  ）
A、保护个体权利
- Y& f# i: ~3 Z! O. j! B% E2 WB、保护个体自由
  `5 W, l) o: E  w; N# ^0 BC、保护个体免遭武力强迫
) z$ ~$ ]( [. PD、依照民意而非政府自身好恶行事
,B,C,D
0 r* S! S* o, p& b* M
2 _! ~& i) g, C# ~0 T* c, D- h3 F7 G
' ]; b! ^# O" r5 g( g% s3 r第12题,关于官僚制的形式化说法正确的是（  ）
* F5 w$ F& W$ r. T: `A、行政人员被排除在严密的层级体系中
" [; a; f. z0 w; Q; VB、行政人员可以忽视组织规章
C、官僚制以效率为组织的主要目标
D、官僚制是一个责任中心主义体系
,D


' q" l. O. @! W第13题,美国行政伦理学确立的基本原则包括（  ）
A、政治中立
B、政治忠诚
C、行政自由裁量权的受限
& u* k) K  B' g3 X' o: U2 CD、行政伦理法则的具体化
,B,C,D
$ ]3 Q, T! s6 G5 B

' K# c" M2 H8 `6 k第14题,关于行政责任和行政职位的关系，说法错误的有（  ）
A、一定的行政责任包含相应的行政职位
B、行政责任是协调、监控不同行政职位的重要工具
9 f2 q! \1 p- tC、行政职位是行政组织和社会公众监控行政人员履行其行政责任的必要手段
% Q$ m0 \$ D0 A( K! _D、行政责任为行政人员个人协调好社会角色冲突提供保障
,C

  S8 `, e$ h* p
& V6 Z' J! O2 T第15题,优良行政作风的养成过程一般包括（  ）
A、认知阶段
B、理想阶段
9 J- d6 ~0 }5 vC、认同阶段
, P; ?9 W. _- R. tD、践行阶段
" @/ q' @" l% k8 C* z+ b,C,D
. P4 m' Y; X7 Z/ p7 I

第16题,社会舆论、行政行为习惯、行政人员的内心信念都是行政伦理评价的手段。
A、错误
B、正确
, m+ g2 G; p4 y0 F% Z  U+ V( i' i

' c* L- o. v  [% U) d
第17题,政府信任关系有两个方面的特性：内隐性和稳定性。
A、错误
B、正确

, P4 A* S& I6 C

# _7 s7 y1 b; l" k5 n5 ?3 Y' s第18题,国外行政纪律的基本内容包括政治中立原则，但不包括强化官风官纪原则。
A、错误
B、正确



$ p' V$ h6 Z- q' }( e3 v第19题,行政依附人格就是在以权力关系为轴心的等级森严的行政体系中所产生的一种人格，具有历史的合理性，是一种未完成的人格模式。
A、错误
B、正确

6 \3 O0 a- |, r( r

第20题,荣誉权包含四项内容：荣誉保持权、精神利益支配权、物质利益获得权、受到侵害获得维护权。
  x4 l+ d( a3 O8 j' }A、错误
B、正确

! g( v& V' k: \+ I7 ~2 }* V1 W% z
7 k8 ^- Y- x  J7 R
: B; F8 p" }7 G5 `' {5 h- V第21题,费尔巴哈认为官僚制合理性的重要表现之一就是它的"形式主义精神"，即形式化的、非人格化的、普遍主义的精神是组织文化的精髓。
A、错误
B、正确
+ |& k0 R# E7 E' L' Q& i" x$ w


第22题,行政良知是指行政人员在其行政管理这一特殊职业活动中所形成的深刻的道德责任意识和对自我的行政行为进行自我道德评价的能力。
+ U/ N  A5 p: I( B$ CA、错误
B、正确

0 e! F8 `* }$ V/ A
; g+ o) r  N, t& d6 @. d
( i. ]4 c' O0 L- d9 k  a第23题,行政伦理监督是指在行政管理活动中对行政机构及其工作人员的行为是否符合有关伦理道德原则和规范所进行的监察和督导。
# C; {4 ?8 T5 T. F% K5 W3 ]A、错误
) [2 r" w3 ~3 ]9 tB、正确
) k5 [* f3 e! R
2 ~! ?( }! Y/ @9 i( W! @# S- L
: n: U$ Q" v! s3 C$ j" v
第24题,行政源于"防民之口"、"周召共和"、"二相行政"，是一种执行行为，范围极为宽泛。
A、错误
B、正确
, i" T7 \! M7 Y( N) }. J3 i- y) b  x" i
8 d2 p5 \+ d( x0 y# ~
/ |+ ~' p$ |# ^5 Z
2 B7 Y2 |. P# w$ U0 k! @7 |4 ^第25题,人生修养是行政人格生成的关键。
A、错误
$ y$ i& E3 F1 u+ P; q( N7 zB、正确

( l6 a# z( s# U: c) W- b


5 R0 ?3 D" a; g* l

! \" ]5 P4 C7 Z. ~* ?! e) d
. r2 T0 A8 T6 M8 [9 n$ V

# \) V( \* G$ {& ?5 F

; [0 l& g: B7 f  @# `
5 H# {( N0 ~- T9 M
8 Z0 W) @3 R4 b, P9 E- d

8 @4 P6 k, r7 G3 s

wyj730911

哈哈，爽！

saven728

下载一份试试！

心理学

一直都在用谋学网，不错！