[东北师范大学]中小学语文教材研究18春在线作业3

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【奥鹏】[东北师范大学]中小学语文教材研究18春在线作业3
1 M! Z  Q; s8 w9 y* W6 [试卷总分:100    得分:100
第1题,语文教材具有的价值：（）； 语文教材对教师的价值；语文教材对国家的价值；语文教材的其它价值 。
) A0 y4 C* |! B  @A、语文教材对学生的价值
B、语文教材对学校的价值
1 x( ?, M4 o  \+ ?. A* }C、语文教材对家长的价值
/ l: Q% h% n& j  f' W: GD、语文教材对学问的价值
. M! ]8 u- k! B* K& Q# l


( H, |, Z& i, [. B# K7 D- y第2题,使用语文教材应：（）
% O6 s/ p* r3 u- T/ c; M/ K9 ZA、端正审美追求；提高语文素养
B、树立正确的教材使用观；
C、提高自主使用教材的水平；
7 T, d& b9 e: U" TD、掌握自主使用教材的方法
,C,D

! X. P7 O; \: J# k4 ~7 m4 |" d
第3题,语感是对语言的感觉，是认识主体对言语的一种（）相统一的悟性，是包含着感知、理解和情感体验在内的言语活动过程。
9 g. y6 P3 ^1 dA、感性
! @) x9 `6 B) M1 CB、感知
C、解读
D、理性
,D
( `3 D3 J3 _/ w8 q" V
" `# S' a* ]5 n$ Z: V" W/ R
第4题,人物形象的主要是分析：（）
A、分析中心主旨
B、分析人物性格
. u" r( R8 i1 d& R0 ?6 U' r$ pC、分析矛盾冲突
" Z5 F) D. O- V$ W- c  J% z; QD、分析思想意义
,C,D
5 e7 C) ^% ?7 h; e, ]( n' X
9 p- U* Z0 n2 X. }2 n- H
- |& ]% w+ \& Z' K第5题,口语交际主要是一个言语信息（）的过程。
A、吸收
B、分析
C、加工
3 _' S+ z( E! r/ ]+ y- |( WD、组合
2 n$ \* d: e2 v3 _E、输出
# c6 _  q& s5 G4 h5 d,B,C,D,E

# L! a9 d: h: o. X, Y, ^, i3 g
第6题,教材的文字、插图即语言文字要（）。内容要生动活泼，富有启发性和趣味性，注意不同年龄段学生的语言特点。插图要符合文章的内容要求，又助于学生对文字内容的理解。
A、规范
B、简练
C、鲜明
D、严密
3 c$ y. C7 V# }9 A+ O6 E* E- j,B
& d! ?; z$ Q" Z4 ?6 _( R
' J/ z, t  X. T+ g5 v  ~0 p
0 [4 I: q+ i! o/ L# B0 B. p  F第7题,据有关学者的调查和分析，现在在世界范围内教材的编写、出版发行、采用制度有（）、自由制五类。
( E- A1 ~9 [# W8 N4 T4 tA、国定制
8 `' c5 z  D% P4 f. r( zB、审定制
, m% p* f" j7 j, w4 GC、认定制
. X& B& I+ u/ J# cD、选定制
. z) p, D5 c5 Z  `7 U1 V3 d2 F,B,C,D
3 J& s, o! m6 ?* W7 F3 ~3 n  {" ]
$ d7 _- d9 Y* _: n  J1 p1 t4 b
第8题,课文分（）。
A、必读课文
B、精读课文
4 g( g1 c5 @1 [9 C8 m  qC、略读课文
D、选读课文
,C,D

& t/ t" o8 l+ ?. ^" r- m
, _) Q2 j, @1 l第9题,散文的阅读方法有：分析散文主旨；分析散文结构 ；分析散文意境 ；分析散文语言
3 b" `' R( z. P& M0 i5 J3 j. [8 N' \$ nA、错误
' f  q- I3 `  {# ?, BB、正确

* P9 e" ]! |  j& U
/ M, d- Z" T# {* H/ l/ v
第10题,中心论点的表现形式有两种：指示型和隐含型
A、错误
B、正确

0 [+ @7 O' h0 _5 J  C
& d) X$ @; A: p; O1 [1 ]/ z5 @
第11题,为口语交际设置话题和情境是教科书的一大特色。
" p8 T0 l% M# V3 V/ j. gA、错误
B、正确
+ e4 P, u1 n: F4 A9 a! N


第12题,在整个社会、自然界、人的生活中都存在着语文学习的话，那么这些地方也就都有可以用作语文学习的材料也就是语文教材。
A、错误
" g: Y% {# G* A. V- i. q" UB、正确



第13题,人的美有内外两个层次，内层次的美就是"情"，也可以叫作"美德"。
A、错误
B、正确



第14题,一篇篇典型的文章，其中都沉淀着作者的思考，而理解这些文章，也就是在学习作者的思维方法。因而，教材的编写者要利用一切环节，如一段导读文字、一道课后练习题、一项注释等等，来渗透思维训练的因素，传授思维的方法，强化学生的思维训练意识，使之形成良好的思维习惯和思维品质。
A、错误
B、正确
, [# `; R: g# d, D2 B  j* ^8 Z( Q
$ Q: L3 J( D) h* E$ U7 B
1 r) J/ j6 C& C1 Y& B- {
. B1 b8 {- F/ W1 A第15题,阅读教材这种类型的教材以语文教学中的阅读教学为主来编写，主要体现阅读能力训练的体系。以前的大部分《语文》教材都属于这一类，也有的就直接名为《阅读》。
" h) k& A( J$ J$ t; h3 J% A& ~A、错误
1 q8 I  \1 o5 B8 \0 m% a! dB、正确
$ S: e* |5 j$ h- T3 O6 l3 p5 J$ G


. @$ [! d6 t* Y- w第16题,优秀散文"形散而神聚"的特点，体现在结构上是有一条贯串全文的线索，这条线索把一幅幅迥然不同的画面、一个个纵跨时代的历史事件和天南海北的风土人情有机地联系在一起。
A、错误
5 j' M2 X% g/ n8 n9 @0 g: Y% vB、正确


' F. u. T+ M8 ~' t
4 {8 [) T, x$ s4 _* h% v第17题,个人修养主要包括、团结友爱、立志勤学、励志自强、谦虚礼貌、诚实守信、严己宽人、勇敢刚正、爱护自然、勤劳节俭、风节自律、义以为上；
A、错误
B、正确
8 {. ~: g, f8 U7 T( e( P" ^
% n; r* M2 h/ j0 W  F2 x! P  e

第18题,解放初期的语文课本 这套教材以共产党领导的老解放区的语文教材为蓝本，吸收了旧中国国统区语文教材的有益经验。本着为新中国建设服务的宗旨，紧密配合当时的形势，课本中收入了大量的反映革命战争、政治运动、英模人物事迹的文章，体现出超强的政治思想教育功能。但在语文知识传授、语文技能训练方面不够重视。
/ H3 S+ i& B6 l9 o6 iA、错误
* N% `6 C# e2 a3 u. ^3 qB、正确

! v! h( z! V3 B7 q) T
) P+ L! ~& S6 w1 P/ K2 S7 t
第19题,阅读说明文要：根据说明对象和写作目的，分析其使用的说明方法。
* Y; M. J  p3 _: P) yA、错误
4 `) z$ y' O  u/ N) L# N8 t2 EB、正确
' g7 l5 ?& ]/ @" @


第20题,口语交际主要是一个言语信息的吸收、分析、加工、组合、输出的过程。
A、错误
B、正确

) H$ E; y, y. T9 P2 y! T/ [2 f. V! W
- f* q: p, C' h8 ~5 M3 U5 H" _
6 i3 v* J; k8 |1 T第21题,课文分精读课文﹑略读课文和选读课文。
A、错误
B、正确
: ?* {! w2 {" P9 Z6 |# F9 U


+ T5 K5 O6 q7 E第22题,依教材的体系区分的语文教材应有：合编式语文教材 ；分编式语文教材
' r6 U7 x2 e% R# y( vA、错误
B、正确



. c! n! c" j6 R& N( {, S- {2 @第23题,理论一般以语文知识的形式呈现，包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
A、错误
' [" t) y: B' |: p& n% g7 XB、正确

" e9 D: b" l" P% J% n$ r, U

/ T  }- Q$ X, _4 N第24题,根据事件的地点变换来分析结构。同一件事情可能会在空间的领域里发生发展，因此，地点的转移可以是把握文章结构的一种依据。
A、错误
1 a8 x1 ?4 ^% f- t2 SB、正确

5 z( O/ p: a4 k) W( h* `. O
4 n2 e4 v0 F) P; E" |" G- w) [
第25题,通过对教学的有效评价 ，会对教学起到积极的促进作用，以便朝着更好的方向发展。
; B8 u$ x3 u! u! o8 }! SA、错误
B、正确
& k9 V! C  W- y# Q  |$ `7 a
4 s+ W, L1 X/ \* }2 e
5 T9 M2 g! }9 r
7 m! N& a, V" J4 ~' S1 t. d第26题,职业道德主要包括遵守时间、清正廉洁.
A、错误
B、正确
. d: [1 K! G" n; f8 [0 [8 L
+ x: \/ i& K  Q
' |7 H# T  n% g
第27题,在任何时代，任何国度，教材、特别是语文教材都担负着宣传和推进国家路线、方针、政策的使命。
/ M! O" g! P' x2 J  j2 RA、错误
B、正确


6 r) W" L) \$ H$ }+ r
8 O1 U# h  I6 D第28题,语文知识中关于字、词、句、修辞的语言知识无疑是一个重要而管用的工具。
' _$ r/ q1 s4 v2 o8 B; R; cA、错误
; a. X2 A: l$ W8 x# I) {B、正确

0 |# M  e" e4 \$ J

第29题,教育观念不同，编写出的教材会相同。根据不同教育观念编写的教材类型有：文化本位的教材；社会本位的教材；个人本位的教材
A、错误
B、正确
' @: g7 n3 R- c' R1 S( T! l1 `- A


第30题,分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题（中心思想）服务的。
A、错误
$ }0 f7 X5 F- Z6 R' [B、正确
, H( `6 v; }! N5 [- e* d1 H


6 _8 m, q* C  W4 B# H第31题,在口语交际的过程中，必须具有专一的注意力，瞬间的记忆力，丰富的想象力和联想力，以及准确、敏捷的辨别能力，随机应变的能力和高度的概括能力。
* P! @0 z/ S1 K$ p) s# U6 cA、错误
6 H% c' }9 y% `4 f( T0 G( W' yB、正确


5 [# C; ~7 Q* h- r8 q3 a  L, l



4 g) J; }2 t0 ^- @0 x/ M


$ k/ T) [2 W& P& K/ B
: O2 n) Q0 [, [
0 L# G$ d9 ]; k& ?. h8 _

zyongliang

不错，OK ，满分！

wylovenr

不错，OK ，满分！

sulingli

资料不错哦，希望一直有这么好