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[南开大学]18春学期(1709、1803)《组织行为学》在线作业2(100分)

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发表于 2018-9-12 12:52:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
奥鹏】[南开大学]18春学期(1709、1803)《组织行为学》在线作业; v- @  }" j6 M; c$ s
试卷总分:100    得分:100: e8 q% d6 P8 V/ G' x
第1,下面哪种方法不是问卷调查法的形式?____; A. d7 e" S3 u( u+ ~- P  R1 _
A、选择法
( [. s; Y% |, |: t# ^* DB、是否法) O" Z$ L3 [, {1 B
C、等级排列法
% y4 U8 @' m; eD、比较法1 k4 F5 q. X7 t& m3 w
  a6 C, S9 O3 @, Z0 x7 o0 n

' W# P9 {) K' W% U1 H2 C( y9 Z$ C# y; L) g
第2题,认为"领导者与普通人是不同的",他们具备"极好的素质"的理论是(    )
/ `5 ?8 h2 c$ N* P% R  HA、行为理论5 A) i3 M5 ~! T5 ]5 k1 C3 A* p
B、特质理论
! ~8 }7 s: O  r; ^) t- J! G! _3 HC、权变理论& U, [# W$ V; V+ Y
D、生命周期理论
# o5 V. ^1 `, t) l; d) v
) B- L9 t' {* b& J2 X, b, F/ c! }* ]0 _# W% U$ }" f, x( V" `+ Y8 L; ?
8 H3 k' E' v$ m! [
第3题,下列方式中不属于组织层次的职业生涯管理的是( )
" e# v( v7 Y* ~; S+ sA、提供内部雇用信息0 }0 A- T' k2 z0 ]4 `
B、成立潜能评价中心
* g- H4 T$ h# F7 aC、实施发展项目% G7 Q( |8 z2 U% A7 T
D、对老年员工设计退休计划  d8 t$ T# o( \9 d, h7 B* ^

5 @; N5 t& t" \) c/ S) U) B0 P6 @7 Q' T3 x  {

7 j  f; f, G9 [0 B" B第4题,从个体的角度看,群体规范意味着在某种情况下群体对一个人的行为方式的()
3 q+ F( P7 U5 @! [+ o% CA、规定7 Q+ {% o; [  x% n
B、看法5 J$ f  z; X3 Y
C、期望
( }% z+ H6 ]: |! a1 k8 i2 AD、依赖
1 N+ K6 V( R: F' p6 A; N& a
0 v  C- j  ^" e6 r( t" c2 i2 h7 ]

  A! H) i4 M/ c第5题,泰勒的科学管理的理论基础是()* C' |$ h4 }  j/ H
A、X理论1 b- H6 x* \4 g( K, q
B、Y理论# @) _$ h0 V( R
C、Z理论1 T0 q, F2 P4 E1 U
D、超Y理论
0 H7 ]1 X1 a( ?0 t
1 F; \' L: X$ \5 l: q" i' g* x
5 b- ?6 V7 m, p7 g+ D: L! X$ N& w- C- D) l; G! L! z4 E4 w8 s, r
第6题,关于授权以下说法不正确的是( )4 v/ @  k$ f' `
A、授权具有时效性- u9 A, L3 w& h+ t, |- `
B、被授权者接受权力后,对授权者负有相应的责任/ g) R( A0 i( h  D
C、在授予下属权力的同时,也将最后对事情的负责权授出* C6 s+ {1 Y+ U8 f3 ~8 f9 F3 ^
D、授权是一种特殊的分权形式# ?- O9 k* P3 q% D# v$ ^( Q

5 F* L0 ?7 o" k& h! S% _& G0 @
  f6 C( i6 s8 F2 h2 K
8 v6 F3 |/ Q' \. ]1 B' c5 C' W2 Q! L/ s第7题,能够引起差别感觉的刺激物的最小变化量的是(), n, N) u! y, \' _) ?" e
A、绝对感受性! `' R7 a1 P+ `: e" Q' w+ n
B、绝对感觉阈限
* b5 u* `* C! |$ B1 D) ^C、差别感受性2 e2 B! Q  G& D6 {! d
D、差别感觉阈限1 p  }; \6 ]0 |  D) K4 T

  D+ e+ z  `$ U. x9 q( N( p7 I
+ q; C/ t* G4 r5 h5 `: V% D' A* o- y2 Q( K) L
第8题,下列方式不能解除或减少失调的是()
# q3 J, U7 V4 |/ |- WA、改变认知要素
* V  O5 a7 k8 eB、增加新的认知要素0 [& q5 o% W5 \) J* n
C、强调某一认知因素# m) J0 \+ A6 {# v, U; [% y5 c
D、消除某一认知因素
, }( o/ Z8 V. z. O" A
3 h0 B) K: T# Q& c' b/ p* \, b; ]6 U) ~  i* `
2 A- a: t/ `% s
第9题,下列方式不属于威胁激励的是____. c: a& M! i- U0 k3 ]* f# ^& p3 C, d
A、末位淘汰制
& H" Y9 n% e2 K4 gB、利益转换法8 {# o# v1 E# z! M
C、股票期权
- Z0 i8 z# T5 Q5 E$ d* ND、高管人员淘汰制度
3 @  `( s: _0 o. g0 m7 ~, B3 v4 L9 U! f7 w
9 A( v& @# o5 G9 B
" }3 |# Q, ]# s; V
第10题,态度的构成成分包括____
, L8 |. W' w! z3 e. H: YA、认知、情感、行为倾向$ K  y% H7 ]; U5 h( r
B、认知、情绪、行为倾向
% C1 x! `& u' k% U% d1 g; o" [C、认知、行为倾向、调整
  T0 n( w( h' M8 ^# O$ xD、调整、价值体现、自我保护- \- y0 w: F, y. p8 o! S
- C1 z8 C0 c$ [
% J% [# o, p5 Y( I
  t1 I3 S- \. c% M3 |0 m
第11题,企业公关部经理代表企业向新闻媒体发布信息,与社会公众沟通。这种沟通是2 o( a) ^5 }# i5 X2 O" I% j1 u$ X
A、正式沟通
! n4 _' d/ j# DB、非正式沟通
' j, s# b4 K1 t$ |+ w8 A% n& IC、纵向沟通
1 m# u9 j$ i8 Z$ s5 QD、内部沟通: F5 N( p) M+ d- I# w% Y  E
, g8 U) G) }7 `0 Q9 p
9 w# s* N4 q, h( Z
/ t3 j, s, p7 a( U. V2 c
第12题,下列关于文化管理表述不正确的是( )/ i! ]1 E& ]7 G1 Y
A、文化是管理的基础,管理则是文化的外在表现0 Y2 R  A/ F/ Z$ m2 G0 m
B、组织文化不仅关注于满足个体的需要,且注重塑造整个企业的价值观% Q7 h0 h2 P7 i! n; r
C、文化管理就是在科学管理的基础上加上了企业文化
7 r+ H" I0 b* i8 h/ m/ c( {6 S7 GD、主要目标不仅仅是个体的自我实现,而是群体在多变环境中的精神自主  i: ^. s' W+ Z2 y) g' _" b' E

6 S7 N5 O, t1 F. W+ c" E+ ~6 U0 |$ v' Y9 q6 y+ u" j
( J8 v, u7 t( b1 [. d; K% @- o; d
第13题,激发行为并给它以方向性的心理因素是____
: M0 e+ O8 F! o6 OA、需要
5 w$ o+ ^% n* v$ L7 _* |, `' YB、动机
' B& }  E" e/ {' v" l" ^# R8 vC、态度
$ O6 X; |. K) QD、信念8 S; g/ M/ U7 C2 F

. Z" Y" P2 \' T1 M  o% E, h2 w7 N* U5 r" |: c: T! v4 e: S7 @9 x

3 `5 Z6 f: H2 Q3 W" `( U/ [第14题,价值观的特性是____
& S+ r3 d( x" jA、稳定性、可变性、差异性
" l6 ?( X; @; Y' s6 O4 k8 ~" D  N! ]B、稳定性、差异性、发展性: H0 V: k  R* S8 x  p
C、可变性、发展型、一贯性6 v9 R; {6 Q/ ~0 \: F/ E" p* @
D、发展型、一贯性、功能性5 z5 e  C. V) J: z2 d
, h% W; J9 J4 `+ Z2 ~% a

6 v4 \) i$ Y- B/ V8 D3 z
$ R' N2 T$ ]$ e. o& `( E第15题,在进行压力管理时,可以从任务和角色需求出发,下列方式不属于其中的是(    )
. R3 I& [! T4 b, g0 }" a( q. b. gA、强化正式沟通; \' u2 L. @, i
B、参与管理
4 P6 V& e! b" L$ DC、目标管理" C3 C6 l1 W( R7 I. _, r
D、工作再设计
  O+ |- o- V. u
, w& d% A! N1 ^5 T; ^2 `& \. B3 ^% j+ z9 M9 i

6 y- r" d# a2 l9 j: W1 {" ?" H第16题,在格林纳的五阶段企业成长模型中,为解决硬化的危机须做出的反应是( )
2 f8 q$ I1 a. T0 ~A、分权
5 `' H8 g+ K1 Q4 @B、协调
4 E1 o" j3 x0 Y6 V& w) e6 O$ hC、合作7 B' e# O5 |6 Q9 p9 E- z) M8 e+ |
D、命令% }4 w9 r2 w* T! y& z! Y( f
/ P' x# U7 Y: U0 P

5 T' ~3 R0 \; z4 m" Y8 U- f* ~* r; [; C, }9 y0 _
第17题,在主题沟通策略中属于咨询性策略的是( )
6 p& H# q9 ]+ f9 qA、告知策略、说服策略
3 d$ n4 C% d6 {5 Y" AB、告知策略、征询策略+ O* O# B6 C' ~) g
C、说服策略、征询策略/ v1 G6 v. s1 ~5 L, Z( ?! h5 Q
D、征询策略、参与策略
0 O; e/ W5 \% U" J5 e2 z' x; q& ^& x3 M5 p( F3 u5 w
6 F" I3 y' I" |/ Z% m
5 t9 A$ y4 o8 P; [' J5 P
第18题,决定人的行为的心理基础是____
- a  I8 ~, U4 W' e  N) lA、人生观1 K' y/ @7 z: J0 j
B、价值观, z( x) v% H) g! [# B- E
C、世界观. s/ O8 b" p0 c" A
D、信仰* U$ [" y2 V- H; g& M0 l) W: g
8 ]0 u/ P( r4 j* v
+ `6 I& `1 ], n& t9 {

8 `: [/ H6 R" Q" h第19题,按信息沟通渠道,可将沟通分为( )
1 n" D5 D; P6 u7 ?9 q( g8 \; jA、口头沟通与书面沟通" _  o! c# N, U1 h  B4 O
B、正式沟通与口头沟通  N6 _* G0 @3 d5 @2 r& X3 V5 p
C、正式沟通与非正式沟通
3 z4 ^! j* w- |) l6 ^& aD、非正式沟通与书面沟通; T, m( r) q. _' J$ Z+ R
% X* ~! y- R; s
6 Q  c! h8 [% W% Y1 H$ I9 m

" {5 g+ E# ?( V第20题,在进行跨文化管理时,在母公司和当地文化基础之上构建一种新型的国外分公司企业文化,从而促进不同的文化相互适应、融合,这种策略被称为(    )
1 T- P; G$ M: n. s/ mA、文化相容策略- ~% @. N1 H8 q6 N
B、文化创新策略
) q* ?+ }: |& v5 GC、文化规避策略
2 ?8 d8 u4 e- J, c  UD、文化渗透策略
* |6 F% X# `5 ]  B
9 P3 n# y) X2 ]8 k* _8 E$ G
7 _7 K  k6 S2 g( q7 C5 a$ _- A4 e& @' C/ |  ?( h9 V
第21题,跨文化管理企业的特性是( )
8 G, q$ `: G4 ?2 w& e$ M* S# CA、价值观和信念的多元性
3 x6 q# m) T1 @1 M* h# UB、行为方式的冲突性7 ]: L# @  `( M! J9 `
C、经营环境的复杂性7 i4 V" c$ Q/ H, P4 _
D、文化认同及融合的过程性
5 Y; D& R/ o0 q$ B) ?E、沟通过程的障碍性
" g; Y7 T! W) p, \, d  _& I,B,C,D/ u5 I- Y6 P8 N5 R1 i1 |
, K6 W5 t* a: |
1 Z+ W6 R3 e$ q# L) Q% @
第22题,人格差异主要表现为()
: E! f: Z2 y  R3 ?* `2 e$ @A、情绪差异
1 h; L: |) E7 ?$ n! ?* d, I8 N5 z# ZB、认知方式差异& X* a& ^1 x! b6 v) l
C、气质差异
# A4 R8 Z3 U5 r  U. uD、态度差异7 i: I) S* ]. v
E、性格差异- h5 ~) E. ?( W" o: E
,C,E# P$ o0 P3 a1 i0 A+ r2 p3 B5 J

# w( \* D8 ?# U, h6 K5 j
/ r7 \5 T3 H, c第23题,情绪的功能包括____
3 ^6 z/ f9 L7 U3 P7 aA、动机功能
, o$ d& E5 x  |0 i) bB、调控功能8 Y  a( G/ V: C, @6 d9 S) ~
C、应激功能
1 w* }9 z+ K. s5 ?; XD、信号功能
5 |& ^: [; l9 @5 [* C, m, f4 bE、健康功能- U1 O2 ~" g% h6 I- U' X9 m
,B,D,E7 o' w8 G. X$ |: C
* s; W( h2 c# H5 \  r4 {7 v; a7 T1 R

' R- K0 x, L2 O' m5 b3 o$ f+ B第24题,一个人的人际关系需求可以分为不同类型,也称为不同的人际反映特质,包括____% l( h% V5 K; N
A、容纳需要2 H2 P2 @) Q8 m
B、控制需要3 ^8 z9 ]* A/ g
C、自尊需要
4 y3 C  Z! ~. U% w" i0 F! ~. l6 G; pD、情谊需要9 G$ G3 y. D+ k* B8 O/ D6 \) o$ O
E、权力需要. T! G+ H* O5 }. C. l* d% v
,B,D
4 r5 l0 j, R7 R% M( V) U
+ Z, M4 I/ s% X4 y
: f! `8 a5 @0 H3 l第25题,人格差异主要表现为____- h1 Z' e9 A5 U" m2 T0 M* K
A、情绪差异$ |$ \) }3 V" H( Q! T: @
B、认知方式差异+ i3 p/ D  A0 u1 c* M; I
C、气质差异
" i5 Q% c/ ^1 B: U5 QD、态度差异: S# Q7 S2 n  M1 R
E、性格差异
; B/ c# Y/ `9 |, q,C,E- x8 ]" ?' G  H- |

; T) @% t" s, p7 x. ~- W% D; H' G4 J
第26题,情绪的功能包括()6 y+ w. R; V0 t
A、动机功能  x" w1 h, p; f( j( p, o. x/ t
B、调控功能
- _" b" I$ a) @/ i* ]C、应激功能' O, J9 l, [8 O' b. F- i2 y0 o
D、信号功能
) F1 v; P$ P& ~E、健康功能1 l$ [& F8 |% \
,B,D,E% W* I( q6 O+ V
8 |) ]) t4 e0 q7 a

: J% m8 i& J. }( O0 A; Z# Q第27题,罗宾斯的压力理论模型中提到压力潜在来源中,其中与组织相关的因素是
8 m9 q  V( R: V2 x; eA、任务要求
, l2 P/ J- ?! aB、人际关系要求
: Z% F$ {- a) N3 G8 s  ^8 J# JC、组织结构" E. g+ e( I# y" I* E
D、角色要求
* K: O& H- {) J& j$ eE、组织领导作风
1 U' L) n/ K, A% e9 s,B,C,D,E
* O8 M. k! A' i
( b; C. ?9 J  D5 `8 C
( T( g% D6 i5 U1 n: o+ f第28题,哈克曼和奥尔德姆对工作设计研究中提出的核心工作特征是():
8 V* Z! G' g9 oA、任务统一性
' {( {1 S: n5 N9 sB、自主性
/ _+ A: V2 l4 \/ TC、任务复杂性
- n. ]2 d& N, }. b: ~D、任务意义$ r. G3 Y* A# m; g& |
E、技能多样化$ G( X" j3 z$ w! }
,B,D,E
  q$ l/ E1 ^3 e9 J# t! v) J. _0 M( k
3 o, C* j. C' b2 N+ s8 }
" z6 E; C8 c+ I  e第29题,态度的构成因素包括()
: ?. q% E/ U& j6 C  dA、认知/ i, J; F8 m. k/ d# R; G8 B
B、情感2 |0 _; [4 |. y
C、意向; D( f" \$ u' v  a8 o& G, K
D、行为3 _) L' D/ t# ~4 F. z  z8 a
E、价值观
7 L6 i5 S) l( S' b/ d,B,C
/ _! R. @# a$ z8 m$ L5 {3 X1 E% B

: B+ R) P8 R1 R# U; l7 W第30题,一般症候群的压力反应模式中,将压力反应分为不同阶段,分别是
3 K: Q) j7 w# Q1 p: z% h2 k3 {! K7 DA、报警阶段: |9 v3 _7 ], l; G. i$ u/ A
B、控制阶段
4 ^" M* R) n3 q5 n: }* i( Q+ {C、抵抗阶段: D/ [$ r1 Y% }5 x/ m
D、消耗阶段
" ^" h- Q$ @- u1 J6 U# ^  `1 SE、反馈阶段" {$ g, |( c+ Y( A$ O  V( z
,C,D( x& n; e- q: t3 ]& K' n3 G- P% J

* I: c7 q1 a6 a9 v& t5 U
# B9 [$ O. s+ _, G9 n第31题,成就需要理论又称社会比较理论,是美国的史坦斯·亚当斯于20世纪60年代提出的7 `" R% }" U0 @# j
A、错误
1 y4 r7 @9 V! oB、正确1 {' w% l' B/ X1 E6 K5 n0 i! \4 G4 g

6 P0 C. T5 w( ^1 ~. C; d
6 E! p! ?7 E7 a- c
, V3 H0 P' r! {4 ?" c' r/ p第32题,社会心理学对组织行为学的贡献主要在于对其心理改变和态度改变的研究,以及沟通、群体过程、群体决策等方面的研究( I$ S/ Y0 e8 X2 [: G# {8 A
A、错误. M" E7 U& [: n6 k$ y8 x+ E! h2 s
B、正确
# ^4 o3 O7 d' \+ X* N$ F1 R- Y3 ?9 [

, [4 I" d. p0 d, H7 l) Z# |4 I, @3 e" [
第33题,需要层次理论认为当低层次的需要获得满足后,较高一层次的需要就占据了主导地位,成为主导需要,成为驱动人的行为的主要动力。
. @, q: A8 ~# A, y+ L1 a7 V9 sA、错误
3 C- K( s/ t" d; D" p  S6 L8 TB、正确; f. Q. n- _+ z0 o/ N5 d) U

9 ^7 B  t, P9 T9 l2 M: _' Z9 d
/ R+ V1 {4 T7 G, ~' X' c7 M
) Q" j, R% C* k5 P# [第34题,目前许多企业都或多或少地采取了一些弹性化的措施,如在人力运用上将员工分为核心员工和辅助性员工两类。
& @8 _  ]. a6 P/ l( R/ j9 z" vA、错误
6 W5 S4 O& e3 f% BB、正确6 M1 F/ Q& J# f# c1 s, t

& k0 \6 X: ~6 r/ ?1 D% E) I1 f6 I$ t' s: J. Q
  N: K* b: L8 [! u, }
第35题,辅助性员工是那些不具有特定性,忠诚度较弱,通常为兼职、短期合同或者临时工。
) \5 v- s6 u3 h, v$ UA、错误6 r. q  {! o( o7 S6 g, P
B、正确3 a7 {# X" r( D. h+ O

2 e. f) d8 R+ @6 `
6 h. s2 Y3 J( ^+ V- [: q, I- b  T- E& g" E$ }: I5 q: V
第36题,群体具有一定的结构,群体成员在心理上意识到彼此的存在。7 `4 ~; A( `! A
A、错误
) k$ [( s3 |+ @: h! O$ v1 s9 b1 b- y9 rB、正确: i  _. {9 K1 u

: q4 q; V. K8 J. J7 {# b. g# [& l; p% V) A5 e
" |) X! w: I8 D9 c
第37题,没有沟通就不可能有正确的决策。
% [0 @. X; \5 B1 h* ^6 [4 C1 C% ^/ G" yA、错误7 v3 T* z3 S3 n, L
B、正确( ~: }3 a: \1 |, W

4 _5 Z: ?: Q& N% f2 K8 o9 D, v/ K7 w# B! F) p9 [" V# y
) P2 O# f  L- u6 b& f0 C, L
第38题,为了达到和实现群体目标,共同的行为规范和规则是必要的。! H$ n7 F# {+ W2 j! M
A、错误* Z& ~2 ?/ T3 v( t
B、正确- L0 u& M: Z& _; ?8 r# M

0 Y3 t, n  h: z  P% M+ ?
" Y6 {3 A4 q0 z: l+ ]0 R- g
, [) _% X# _' U; [第39题,新结合包括新产品、新生产方法、开拓新市场、利用新资源以及经济部门的重新组合。
" R" W  j9 ^+ |% B$ J# q# @A、错误! z; ^( B( V3 O
B、正确4 }. u5 H/ i0 @
& a: c# g& l7 I% N7 B7 Q

7 J4 T- ~6 U7 H
$ U9 u; h8 Z& ?: o第40题,通过严密监督来控制员工行为的领导风格增加了冲突的潜在可能性。) P; Q% _  k# A- l- K
A、错误
8 f  Z1 p  t' r6 U0 yB、正确
' z% U' c( ]3 [, a* j  @  K8 B8 a+ C) k* C

3 @6 _- L' z) m3 g0 B9 H
" N& l9 ?" d/ X) x4 t8 |第41题,正式群体有明确的规章制度来规范成员的行为。
' W# c: @0 [' Y7 u$ @A、错误) J  x) P4 @9 |* T
B、正确4 X5 \2 d. K, s1 f) n

! H* d9 x1 f0 L" R4 t1 E0 ~, s7 G* N( z2 _- Y6 a* D
* G; G6 @7 q6 b/ n4 Z7 ^5 e
第42题,在成长过程中发生的事件,如父母离婚、父亲因职业关系长期不在家、独生子女或是兄弟姐妹中最大或最幼、工作过程中的挫折、朋友的反目,这些境遇都会影响个性的发展$ l9 y& ~. g3 J  q$ D3 F2 [! w
A、错误8 T6 E% w: ~# F' a& w. k7 b5 ~0 \* j
B、正确
) [* b( H% q- g$ V4 C4 h1 W! e, D0 \9 O4 E! U: i* w4 w$ P
! h/ j4 g* r5 C
2 x; B1 V; R: A) v9 }
第43题,利益型群体是指为了某个共同关心的特定目标而组成的非正式群体。如公司中某些员工为了增加福利,或为了帮助一个家境困难的同事,或为了抗议长期加班,而结合在一起组织一个群体,以实现他们的共同利益
! C6 R+ u' F1 e; ]2 VA、错误  K! F' g+ k. X9 k# ^! O$ |
B、正确5 q0 T/ J" \/ M* [0 ^' J

. `3 z; u  ^8 s. Z! G8 Q+ I" b# ]5 q/ @5 [5 _4 @$ C

; U' j4 f! Q+ A9 U: v. K/ O& N第44题,组织行为学是由大量理论组成的,这些理论是以系统研究为基础的,它们体现了系统收集信息的结果,而不只是凭借预感、直觉或经验得出的结论。
2 V1 e  ?% v) Q6 O1 x( L; X6 DA、错误& d) V+ ?# b$ B5 I5 z9 I9 ^
B、正确' x* R- T+ G2 J3 Z6 x

) c5 _. D# Y  U" F6 G2 }8 w" l' V. [/ Q6 N2 M* J/ N7 b

1 z% C  w9 y1 @$ u, h8 u第45题,群体成员有其共同的目标
& S6 e  G4 m2 J: c8 V8 N' D$ e  PA、错误" g+ `) o/ g  m. n7 Y3 o
B、正确
3 ~$ B" h' L/ ^6 \( f* J) Y; i/ i$ K7 R9 m/ Q% b: ?

/ h3 Z2 W8 a. c7 ?! h! h2 m
, k6 T7 W9 g8 Z$ y* ?5 ~第46题,如果冲突的主体体验到紧张、焦虑、挫折或对立,则潜在的对立或不一致就在这一阶段显现出来。
6 z) V; \3 b' [2 ~4 F; qA、错误* U$ v9 U" a/ b& [! r( ~6 E
B、正确6 z* G9 D% }. C
" x/ T" I- W4 K, D8 G. Y

/ }/ n4 A+ X5 M. r6 t, e2 T9 H8 y( [/ ~
第47题,技术创新和快速的技术变革使管理者的管理的技术技能变得越来越重要。3 l# J+ S: j$ C0 `; E/ O  Y
A、错误. y/ i/ S/ z. d( v  G( F$ y* U
B、正确% h- h; q( v7 r( G
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第48题,紧密群体是指群体成员之间关系紧密,具有共同的价值观、深厚的感情和高度信任水平
0 m5 b, Q1 Y$ g2 |7 r% C8 d2 {A、错误
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3 w/ B' p$ P$ A: E0 {# j2 b8 V
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  B4 P6 V! L9 D第49题,能否转变态度,还要看个体是否迫切要求改变现状,即改变态度后个人能获得多少切身利益+ N  r9 v: H, \9 M* |9 |: K% @' m
A、错误
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3 h0 l8 {9 ]' z- l( L第50题,解码后的信息被接受者接受后,接受者会采取某种行为或者反应,对所接受的信息进行反馈,信息最后又返回到信息发送者。
. C0 o% G- P+ R% Y) K9 P3 X& WA、错误9 o2 x, f. U0 ?3 \  x" L+ }6 R
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