福师10秋学期《小学教育管理》在线作业一

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福建师范大学
福师10秋学期《小学教育管理》在线作业一
7 x/ R4 _' ], n1 ]. _2 V单选题
% I0 M# S2 ?: X7 H! \1.主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。
A. 领导性格理论
B. 领导环境理论
" b: M- D- J- w' a& K8 p5 k9 U# MC. 随机理论
# g& B7 j+ J3 B# ED. 管理方格理论
& x/ n0 w- O5 ?1 o6 u& X资料：A
: R) @/ P9 M% z2.在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。
. ]. C, G" c# [$ }# _A. 实施
0 t5 U$ e* ~* O' DB. 计划
C. 评价
3 m: k+ y& ~/ S0 y0 K2 t' }  oD. 检查
资料：B
3.“反馈原则”所反映的管理原理是（）。
A. 系统原理
0 @( g% Q5 w  w. oB. 人本原理
C. 动态原理
1 D, k( s$ a3 z2 l, aD. 效益原理
资料：C
  @* H) n$ ~" O+ d5 Q' J4.对教育领导者评价宜采用的取向是（）。
A. 以“督”为主
$ U4 |/ }) l" L  f0 J$ LB. 以“导”为主
6 O$ K: B  C- }4 J' j1 GC. 以信任为主
D. “督”和“导”相结合
4 n  l! _+ F! e! G: r2 l; V# @& s资料：D
; v2 a/ E! Q3 h) r) ]- U' D6 j5.从教育行政管理机关与政府之间的关系的角度划分教育管理体制，可以分为（）。
A. 中央集权制与地方分权制
B. 从属制与独立制
C. 专家统治制与非专家统治制
D. 校长负责制与党委领导制
/ {5 l$ z/ v- T' i  L! a资料：B
6 p1 q( I- H2 U9 I7 N: _* C! K4 `# L, t6.由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。
A. 研修培训
/ [* x( B: c+ e, E7 Z# O2 FB. 校本培训
5 ^0 r* o( ?: H* R0 [) BC. 脱产培训
D. 定向培训
资料：B
7.根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。
9 U/ T( x$ z0 ?5 EA. 对职工和生产都不关心
B. 只关心生产，不关心人
5 q  a6 \, k- y: J$ m1 l7 x% `C. 只关心人，不关心生产
6 P6 F, U2 F- f& k, O# \D. 不但关心生产，也关心人
/ m! t. z6 f9 l1 `资料：A
8.“彼得原理”讲的是（）。
A. 选拔任用领导者的误区
6 L% X1 B7 _% w. B- bB. 培训领导者的误区
$ S; K( x% Q: S' J2 j: f- i3 J) C( rC. 选拔任用领导者的科学原理
D. 培训领导者的科学原理
; Q2 u+ e% \& K资料：A
9.教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。
3 x. w0 A. L6 x3 ~2 E+ O& iA. 指向明确性
B. 广泛影响性
C. 法律效应性
D. 政党意志性
/ ]3 X) R# |- P% `0 y( U资料：D
10.具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。
A. 行政管理方法
B. 经济管理法
C. 教育管理法
4 Y, }1 I- r$ B9 fD. 目标管理法
资料：A
, i! j' n1 j$ Y  \% g" Y5 o多选题
  z: B; i" h% z1.建立教师评价的指标体系应考察的维度有（ ）。
A. 结果维度
) {( h# J/ y, k: d7 cB. 教育维度
: ]0 r/ L/ L4 |5 v3 UC. 学习维度
D. 创造维度
9 D( K2 O3 I( o2 k9 Q5 j* p9 Q4 [8 R资料：BCD
5 y: A6 z  C; `, J- X7 v2.做好教师评价应正确认识和处理的关系有（ ）。
A. 制度管理和人性管理
B. 显性与隐性
2 D) [0 A: l0 M- w" o* W3 dC. 定量与定性
7 V% V- \6 G  I) K% i+ K2 DD. 结果与过程
& N8 Y2 X8 {2 X9 E; }. o0 `资料：BCD