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资料来源：谋学网（www.mouxue.com）体育教学论-[东北师范大学]《体育教学论》2023年秋学期在线作业2
+ U) d6 d7 ]; R试卷总分:100 得分:100$ V/ r2 ]3 n2 y8 t) J" ^) ]- s
第1题,体育习得过程伴随着身体练习练习的生理负荷与身体产生的生物性痕迹呈1 q6 [5 I5 V* \% @/ u, R1 M
A、正相关2 Y8 i% C9 b: v% U/ A( M
B、负相关/ M) E9 L: p% _9 r5 Q* [
C、正联系
0 f! F+ C0 w$ p' \9 QD、负联系1 h( h9 T! P, i. c* |; Q
正确答案:6 @- ]# p( i2 p) `/ p
3 `! H* v" C4 G% B# n) X# k' B
& ]; c; X) k1 m: s
第2题,"集体教学"和"小集体教学"是体育教学的主要
: d2 W8 ]4 U) I9 }9 K5 ~9 }9 |9 j+ pA、教学形式; a, c& Y, T% V! A2 T& f
B、教学效果
) }' I8 G9 c, Y3 }" h: nC、教学价值, v. X! O! K v d/ w. B |
D、教学模式+ R; y) K0 u* V B6 ~% n
正确答案:1 x# D, x7 }/ a! [9 |. [
! Z ~9 ]4 I2 y5 } x6 t, H/ w \6 `* C
第3题,教学法是群体总结出来的具有规律性的教学技法而教学行为是教师个体在教学过程中所表现出来的
! l6 o* Z& t/ M h% o; {A、行为9 \4 E. @0 |# Y, {) M
B、任务
7 J2 m4 ?( i7 P& `$ b% x P. AC、计划7 P6 H" j6 h% t9 c/ K
D、目标; E# `+ S" a4 u, Y( E4 u& E
正确答案:" _% y, ~) \# w* z
+ Q) }5 g3 a5 g8 v
0 k% i" t$ x% V9 R; q8 y6 `' z
第4题,单元教学计划又称单项体育体育计划是根据学期教学计划对各个单元的计划把某个教学内容按照某种教学模式体例安排各个课次的- D+ k! I4 z% n$ i! u' I; ]3 R2 R
A、行为特征
7 P. r- f! i6 e) o4 ^4 VB、行为差异
/ h8 f' i M0 l4 N4 ~C、行为素质
2 N% r3 G0 n: l/ H# F* {+ s3 aD、行为任务: u9 |# I* a; w1 e; [) c
正确答案:8 P7 J) o* f& h) c! b' s
o' x" G" {( G. D3 m( z- z5 l2 G% E
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,单元体育教学因教学目标、教材难度、学生水平、教学条件及教师水平的不同而在规模上会产生' Y7 w. D3 F! u
A、变化9 r# \$ Y/ Z$ n2 B
B、转变1 {4 [4 F9 c6 I* x3 w3 ]3 e+ j
C、创新$ O/ m9 n- p- p' T1 E: i
D、改变- m4 T: S& x9 E9 m4 @7 J
正确答案:
5 \9 K2 ?# N( X. ^* H
' G+ s/ }1 {$ _' S1 Q1 K' W7 s) [. H) \
第6题,应根据本学年学生的年龄特征和上学年的体育学习情况制订出具体的
. ] [1 Z' H7 v( v- bA、学年目标6 ]3 [, z" F& V, o
B、学期目标) d& D) M0 b% L9 R6 q
C、课时目标
. a, V( w4 c* k7 r# fD、学段目标
v) B. g% n' J: U0 F6 ~* Y正确答案:' X$ O' s5 u7 Y( }7 m$ r* ^
# A4 O" ]$ Z2 H1 z
7 c! c% T J# P* [2 N& o+ l3 ?
第7题,在集体活动中进行集体教育原则指在体育教学中要发挥运动集体的作用在集体中特别是在小群体的自主性活动中对学生进行集体的教育培养学生的正确的集体意识和良好的8 r9 |+ ~' c* t4 ~3 c- C
A、集体行为: t5 s- f8 o" U, ~ Q
B、个人行为: Q; _2 N! v7 b; D/ e2 J! N
C、团队行为
) N2 A: b: C1 ` r1 ~3 SD、认知行为# m6 \# p+ @7 M0 E
正确答案:. X' g4 d# x0 u/ M
, n5 L( a/ ^( X4 Y0 B. k0 [2 t% R
) F- @9 s4 A, ~; g5 O( E5 `; O. L第8题,学段的体育教学目标要与本学段学生的身心发展特点相一致要在整体性和系统性上有鲜明的阶段性; {: S6 `+ X3 b3 U% f: i
A、体验* b; z5 b2 j' s, W% [, p. C# ]6 k N6 G
B、组合
0 h1 Y8 y& V& g& zC、协调( C3 s6 H4 }1 I: J/ b3 J6 t4 {
D、特征
% q1 G8 m8 H1 _1 M$ x/ [6 `正确答案:
* M7 T6 \, e) q1 q/ ?# r7 s
' o- v/ e# p1 a* D7 G% z2 E U' Q5 O( ?6 M+ a" u. i& `! |: c
第9题,教学最优化是按照一定的标准设计和实施最优的教学方案以最少必要的时间和精力争取最大可能的
8 e( H6 F& n1 ^+ F6 \. zA、效果
8 ?2 C+ P; U2 }0 @/ WB、指标- v: I, g, e% d5 k, h
C、策略
( i) q, J5 O+ ^: ]. GD、任务
0 J7 V8 Y! M2 Q, y. J正确答案:
. ~4 `! X0 ~" X
0 ` F+ s9 c' T* C0 [" s
- a! n6 [2 ^! N8 }: b资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,体育教学的内部因素有课题、条件和 c3 ~4 {+ D9 T
A、总结% k& Y* r: C9 Y4 k0 ^! j1 v
B、标准
3 V, L9 {6 F( D4 X; H% wC、计划
, U( d F/ @% e$ g F3 u0 L" P* b) YD、目标( w, T5 B; t1 t+ D; n! v5 @
正确答案:
1 X c3 b( Y3 w3 a. ~
# A# x6 ~4 {. X1 w7 m) p1 A# V# |8 Z2 y9 c
第11题,促进运动技能不断提高原则应钻研"学理"和"教法"提高" K: v$ M3 ]% O) K, E! i
A、教学质量, N/ k* [/ H9 s$ j5 ]9 ]' G
B、运动强度$ [/ _: s) R2 u) H
C、运动指标) E* [" _' v6 o# ^9 w! {5 y
D、运动频率
, U- E6 Q( I/ a6 D8 p& y/ I正确答案:& m4 q% j' i7 Z, S$ Q# X) Q$ v
% G2 h6 l7 L' C' f5 C
, e! c, `3 ~! }) x资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,体育教学目的就是人们设立体育学科和实施体育教学的行为意图和
8 O* q J! |0 w' _A、数据
6 j4 Z2 G( T3 x- W+ `0 YB、指向8 a/ M7 S4 Z8 {3 M8 n: L O
C、主旨
5 O0 ]) ]1 S% yD、初衷2 ]1 i& E8 t9 t" h9 j1 X/ L
正确答案:! W w9 ]8 M* m: y, k
, h( u2 P" C) ]- d5 Y
' D1 z4 D3 u: @" }5 i+ v# v. L第13题,教学模式的空间定位主要是教学单元其次是
) _& I I$ _* _, E1 O {9 ^A、教学课
0 i9 E5 Z: @% d$ e! d7 lB、计划课& q& f" y. v' N. Z
C、课堂课
* k5 Z1 }$ S; t6 d7 _5 g: uD、任务课, h% z. V" b) R# H
正确答案:
8 t, @2 O- l! M9 G6 X' f# K+ v/ }
- ]$ S# v( H6 K1 e. Q' E8 r7 D# N6 M) L4 a+ ~& |" T% x0 G: K# Y
第14题,在布卢姆的教学分类中其动作技术领域中的最高学习结果是
: }4 H/ u" j$ D- EA、体验
5 k6 a4 T7 \2 X% {% ]6 ^) pB、组合1 G' M3 w( i/ p- g* Z6 @* m
C、协调
( P3 A0 I% e7 _5 YD、自动化$ W5 W% A# w7 P! y8 j+ r8 K: `
正确答案:7 l- s% I* g& R8 b; W
4 }: r2 }7 \, r* q
- z) S$ B# S% Q- z. t) ?# e8 c
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,演示过程中要根据具体情况加以提示和总结并可利用提问、讨论和练习等把观察到的现象与必然规律联系起来从而理解和掌握学习的: F5 U8 f% a, j. |
A、内容
) m M: p% U( W/ z: g" x& T1 tB、指标
- W5 D- }( Q3 e. I. mC、策略
* l6 b& e5 S0 F( M4 v- kD、任务9 r7 n" w' C+ M3 z% e
正确答案:
& z) z9 ~0 z. p, Y
/ `+ N! A. L# _ E
" N/ b9 P, s6 \9 s! T( `, N; @第16题,因材施教原则应正确看待和引导学生正确对待个体上的' g* w7 J/ Q: d S# i( o
A、水平, n- M6 u1 U+ |2 a8 G9 D& ~
B、差异
* T8 B' l+ C% \1 lC、素质
8 S. K9 Y9 }' L1 w( b: nD、任务% o# r4 _/ N. C( m* z$ i
正确答案:# M9 f7 @! @ ~
* B+ K0 c$ k; W
; U: ^* F% l. p) O( T1 l0 s( O
第17题,控制联系指体育教学过程是一个控制和自我控制认识活动的
2 l% j" I* T8 g& Y" EA、变化8 U; Z6 l2 [% Q. Z0 O9 H4 U; d4 a5 r
B、转变7 U$ ]3 m, B$ N) W: r0 t5 w
C、创新% V1 W2 S5 Q1 }+ ^+ T- `
D、过程$ `# a, T' y- u. k
正确答案:
& r( ]; g& u5 d
/ f/ s: P+ x. R5 L, F2 z% F) p$ C) j( P
第18题,体育教学过程是为实现体育教学目标而计划、实施的使学生掌握体育知识和运动机能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序这个程序具有学段、学年、学期、单元和课时等不同的( a1 Q0 r" G) U$ N) I9 a$ w% N8 g
A、时间概念
# b( t+ s g& c2 c) w) ]4 BB、空间概念
' C: Z4 f4 ~$ O+ s0 I% u9 x8 vC、表象概念
6 [1 V* U6 u) p2 k2 C+ N ZD、系统概念* V/ S+ k' H8 ?$ Y$ m6 F
正确答案:# P0 p5 @: t) r& B' z
: [. r" b0 _1 j8 k% I" N
0 U! \# ~) }% |& ^0 |第19题,学段目标必须体现具体8 Y" u6 I" l; }- ~- Q+ n4 j
A、总结8 t1 L, Y0 f* G- s9 D; R. |& m
B、任务
$ I( L) ^. M# ?' y# k6 y6 P$ g6 f- tC、计划+ N# K6 X% w6 L: X; O
D、目标
1 k, i1 w( j E3 l0 P/ E, q正确答案:
$ i* Y& A! _; E$ p9 @2 h9 ?4 l' d+ y6 u$ u
+ G$ `# p& C% k7 n1 u1 u+ A- Q; Z资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,体育教学总目标是体育教学目的得以实现的
" b0 h. Q5 X; vA、标志
; x2 Y. _$ j$ B5 f& nB、标识
9 {3 U# M5 [: j9 v, d) x0 ZC、标准$ K( t2 }1 {* S; O6 j/ [
D、标杆
; k& m' |% H0 t. R0 X1 y% p正确答案:
s" _0 Z/ e' N& s/ P2 O' X$ I$ S7 a F
, x2 z- J8 d0 F' L5 r7 E
第21题,学期体育教学计划的格式有) a7 i; h1 @% }% z( |% o3 _- g( [
A、表格式教学进度
0 d6 F- @/ I) G. r3 y! qB、文字式教学进度% i8 Q: E0 U8 c4 q+ d' F5 Y. R
C、图文式教学进度* O, Z" q* R7 i$ @, Q
D、指标式教学进度( o- B0 I1 u+ h. s- t
正确答案:2 l h8 |7 M, w7 n6 Z
0 M* k4 s5 S8 v
5 Q3 a( C5 X( B; Q7 b7 r3 L第22题,学年体育教学计划制订的基本内容
" H1 G1 }9 R8 i2 EA、制订学年体育教学目标4 {3 P a% k7 r3 e7 f2 N7 l3 M+ j
B、分配本学年教学时数与教学内容
. ]% c3 r3 a9 g: k' XC、制订年度的考核和评价内容
& M2 p& O9 g3 BD、提出相应的教学要求) f) E5 ?, b& w! s8 K9 Q
正确答案:
$ r3 C' u. O# Z7 c$ o) h: E1 u8 h5 j+ j# \! y
2 H( _1 q4 M2 y( c7 s第23题,制订超学段体育教学目标时应注意/ h; Z- ^% ?% n5 r+ H
A、要有整体的观念
$ c: p. k/ T( rB、要有科学的观念
4 E# K$ e/ i: _' f# F. @8 jC、要有系统的观念
H+ q' `% T; d o, z) }D、要有创新的观念
# v) X: H/ g8 ` R z1 k+ K, r正确答案:/ |- ]5 N; ~5 I+ Q3 c4 s1 V
# T& g/ e. Q5 x$ t, L H
0 g# S# ]6 l. m- r- G第24题,制订学期体育教学计划的要求
* V$ B1 C. t# z9 M* v# L- K% bA、教材的安排应考虑系统性和连续性
0 \1 O2 @- ?$ s- U4 |B、教材的安排要注意季节特点
. u9 T; V" `# ^C、要合理安排不同形式的教学单元7 z6 E+ t6 p) b2 b7 }( m
D、完善教学计划与教法
) I- b5 O8 x- y* g9 a0 ^3 r! ^' Z正确答案:
7 [: V6 Q% W9 q3 s7 {+ v1 q6 j" F, k+ d
& V) F8 i; L; I: l7 b资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,体育教学的内部因素有
( {. z# b1 \ r* AA、课题
' Q7 |* M! l% K7 {! }8 IB、条件" \$ _9 h! f+ r& O! F4 K. A
C、标准" Z! V4 c- y4 E* s- f/ A
D、内容, F' u3 S+ W) A: L* K2 |" @
正确答案:/ ^3 U9 `! q% [: w# O+ v
1 q5 R9 @( }' F/ [4 A* T" N; ]( d0 Q2 z, ^3 x
第26题,不能用特定的教学目标来代表教学模式
* _; x* h. M* h" P; L" GT、对
( g' V5 L' W0 H/ D" eF、错 r5 U# |8 p, B, |3 \) P' t/ X
正确答案:
1 O7 R; ^1 m D& `5 r4 l9 Z2 M8 C" z* Q& j, T9 v+ \3 S6 A4 S
2 a; |' E' A9 ?. R6 O% h4 P第27题,体育教学计划是体育教学设计的具体表现形式按照体育教学的规律把各种体育教学要素综合起来制订出的方案* T% v. p8 @: W I7 z# E
T、对7 b4 V0 R, ?) U* S6 ^. B0 h* h. I" f
F、错
9 f4 j4 q" z# c5 \6 G/ y0 n正确答案:
* T4 v. m! R1 ~" Z# _1 ?
, I$ ?2 D3 P! G% A5 K/ V
& V8 T$ X$ m/ a6 ^$ d) C1 s0 Q第28题,认识和实践的有机统一是体育教学过程区别于非身体操作类课程教学过程的根本特点
! p; Z+ ]* u9 m9 r5 ?4 OT、对; l( q- f# I J. z' |
F、错, y0 {1 [5 j" L+ G1 v; ?
正确答案:7 ?& |+ ?! h/ f; X
( W- v% O% v2 \/ N$ s
3 Y6 y5 e5 y6 ~. ~# E$ K第29题,提高运动认知和传承运动文化原则指在体育教学中通过运动知识和运动技术的学习培养学生的运动认知能力提高学生对运动文化的理解传承运动文化
1 O, s; |. H% g3 M( hT、对
9 H& p+ P! n0 Q) }: BF、错 e- P- d& E I1 V8 B( m/ B d+ g
正确答案:: Y0 I* |# s7 I
S+ i% ^. _7 j- S
( V) n0 _; b4 I9 |' |& j9 o
资料来源：谋学网（www.mouxue.com）,合理安排身体活动量原则要通过科学教程、教材和教法设计来合理地安排身体活动量
# V+ g! G% f2 ` B5 r& ?& hT、对
5 j! `: M) Q5 D e- NF、错
8 N% V9 W* h2 M E9 U; i8 l4 M1 m正确答案:T, t) W, x9 [0 T
' l: s" d% O! d7 k. @3 u7 O
4 d" s( Y* @$ a8 r: y' p4 ], s
第31题,安全运动和安全教育原则中教师必须周到地设想所有可预测的危险因素4 \/ v/ l; N6 p- p& e
T、对
; |6 u& A6 o# W7 G; d* O/ R( m# xF、错
( I& b' U: h( }$ y* r G" {正确答案: Z2 I! T* q! d
; _$ m/ }& U! M0 [8 h: t: f' P+ u+ N6 z
第32题,合理安排身体活动量原则要服从学生的身体发展状况与发展需要
8 `+ s; H) C" T' S6 q% QT、对# F% ?# D% x/ @* d w% A
F、错: J4 s- q8 z! U8 `
正确答案:
; F5 ]! t; f7 T+ x0 C; n6 K+ h; B& S. ]: G H
- m, C" \% r( d. {9 D6 v
第33题,促进运动技能不断提高原则应明确运动技能学习的目的有层次地掌握运动技能! B. [+ F% s/ M3 Y$ L
T、对/ R- J% b* T7 o/ j
F、错! B# I( Y- P+ m0 E+ z
正确答案:
8 s- }% `9 Y8 k3 u# M" J, w/ u' u% r. q8 _& d( o: W$ c; V& y. N
1 a q: p+ d2 H4 Y% _# }' O4 U
第34题,模式不是方法它与讲授、谈话等教学方法显然不属于同一层次$ t8 c2 H& }3 {* V
T、对
: x0 u. s1 y: N1 h0 A2 r, ^F、错1 E* M6 n5 d3 w3 |1 O- O- c
正确答案:( G* n9 d1 M# t% b5 B
' Q) v+ I4 F( \5 e% G
: W' \0 Y0 |8 W8 h
第35题,目标反映了人的努力方向合理的目标和正确的目标意识有助于形成良好的动机和动力源泉
( e+ Q" N" R) l5 x8 ^- `T、对
* u% `1 O; U" _ s% c: V' O8 Q8 ^6 cF、错
1 H6 y4 T+ v/ X9 ^正确答案:
/ r+ q- `6 z7 o' J" d4 H7 |9 |
2 O) z. B2 q# t( P0 H. s2 b. f, i" y( r2 ^% Z
第36题,制订超学段体育教学目标时应注意要有整体的念、要有科学的观念和要有系统的观念. V/ q8 V4 Y6 E
T、对
8 w5 }* j' E5 `; C) HF、错( R) Z/ j9 J" ^* k; _" Q8 Y& s1 m
正确答案:2 ]; n8 O* e0 V* e
1 H3 K# l1 o$ K
0 t$ p" Q- H' @第37题,安全运动和安全教育原则指在体育教学中要使学生安全地从事运动的同时对学生进行如何安全运动的教育" }+ A$ v8 ?9 G6 H
T、对
% ^$ g; k* W) Q/ Q, X, xF、错
- C% ?9 f/ ^5 z正确答案:/ ~7 g, A, R+ X2 G
% e4 n$ K' K) s
* k8 T9 S3 P9 R第38题,学段目标必须体现具体任务要为后一学段奠定基础对超学段目标的实现负责5 k. ^$ }& \+ o' x: ~; p( w
T、对! `4 L& N2 m$ i' O$ J8 x
F、错7 t, ?3 i5 g0 [$ l' M6 E
正确答案:
7 ]/ r8 {. T% y R$ g
+ j: Y8 @+ S; Q* x7 ?: l' ]
' y G t' ^5 i" b第39题,问答法是教师和学生以口头语言问答的方式进行体育教学的方法$ n. q$ {4 Y! B* I) o
T、对
* k% H4 O& B, I1 W! HF、错- b8 r% _9 ?8 F& M& A
正确答案:. h! G# \6 U: ~" G6 A. Y3 ~) J
. A( f, g0 f d; s1 |
* r% ^ p6 Q0 M+ J% v! `# z, X) L, C第40题,体育教学原则是实施体育教学的最基本要求是保持体育教学性质的最基本因素是判断体育教学质量的基本标准2 c2 ~) K4 ^9 [! K+ ~# u
T、对
) K/ { X& x$ K2 Q- |0 c% xF、错# A+ b$ L6 P4 z, [' K* w0 u0 r( T! M L
正确答案:# v2 h5 K2 y6 k! ^* [ j
+ B8 B- j2 \% O6 I+ Z( v
2 q1 G+ P3 y" D: I# [
第41题,超学段的体育教学过程包括多个学段各个学段不同的地区都会具有不同的教学模式
: n( x! V c% W; h% B/ g4 YT、对
+ D% @$ ^" A) E. K( z% |% P2 n* X9 {F、错; c) Z1 U3 ]. L j' R. ^
正确答案:
' Q0 O- N. r! g6 {- m% Y5 X
& ~! Y" | H4 X8 V& ^* _5 g- u
第42题,学段的划分是以学生身心发育的阶段性特点为依据的
2 C9 l ~8 Q: C+ IT、对1 Q) x* g8 y6 [7 Q" u- ~
F、错: \# a$ s: X) D4 S
正确答案:
4 I+ G& A2 R/ ^( H* g4 b- @) s( m; C; ] o' x
0 E% r; @5 I7 X" L第43题,体育习得过程伴随着身体练习练习的生理负荷与身体产生的生物性痕迹呈正相关
. g# N' K; b$ M. c6 v0 bT、对& j3 D; E. m3 x/ l
F、错
6 r0 q1 s" s! T( }! [3 e: `正确答案:
3 }( `8 K. Y- u+ J3 h- C
4 ^( {7 u% s% B6 S" C$ s! m
7 k. J/ f+ Y# {$ y第44题,模式不是计划计划只是它的外在表现仅此不足以揭示其内含的教学思想2 D, d7 R& h/ y: I B# ]
T、对
! d3 O0 D/ ^$ |) O) T4 v) ZF、错
- P0 U/ @: n5 u8 F4 D5 i- n7 b正确答案:% E4 m5 }2 n/ p' |& C" z, f2 z
, f- Z2 G( D s: W6 ~8 w9 f
. f, k# \$ G" Q( y- _5 ~, O
第45题,体育学科特有的运动认知体系是不断提高人体对物体对自我的速度对时间、空间、距离、重量、力量、方位、平衡、高度等因素进行识别和控制的能力是一种"身体动觉智力"! r- h" p" G& u; @6 M: T
T、对 \6 m. I7 ]: x' B6 Q6 c; z
F、错2 V5 i0 O9 ] m' P. d5 _) P
正确答案:5 a0 C' U: m% s9 _' p) o9 O
1 f; }7 E. f! w) n2 J
4 G; {; `/ l% x; \
4 P F( a# f0 W
5 g$ h1 m8 m& L* }% S
* J/ e, A& T! S# S: H/ Z6 p0 t; G" ?, P! Q8 K b
7 W# P2 r$ f: x2 A/ p
" N" K/ e- C, T$ B$ Y2 m" [ _$ t- |* M
) E+ y2 L: t2 F
- @3 f: d5 d& u6 Y' P
2 j3 k" f3 I: s8 P @ B: s8 ^2 [4 |' j6 A5 X
- p; J5 H0 a; X1 _% }% z( f8 c# p |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2023-12-13 23:16:44
微信登陆 
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2023-12-16 15:52:05
客服一
