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& ]$ y3 H L$ U4 x# O
' n) O$ z0 C: E; z% J# y0 m7 S
8 r" X5 R. u+ q" p' N) Z0 E一、单选题(共 50 道试题,共 100 分。)V 1. 最早提出公平理论的是()2 c8 G: |6 |) N
A. 麦克利兰& n- y5 A3 ~# T" G4 x
B. 亚当斯! u6 q! ` @1 }
C. 勒温4 j6 Z5 t$ {8 k5 `6 e# R
D. 弗勒姆
# n v6 b( Z# x. I8 n9 | 满分:2 分
$ Z9 u- ]. t5 _' b0 u. A n: d7 ]2. 冲突双方都希望满足两方利益,并寻求互相受益的结果,称为()
! K$ |$ h2 ]# ^7 P1 |0 n( U+ OA. 竞争* P9 r0 p/ Q" F% q& E
B. 协作
0 z: G; v) V/ K& N1 ?2 ZC. 折衷& m8 o/ ]+ s8 {2 H8 R
D. 迁就 a Z. G4 `, x9 b
满分:2 分8 D* `8 r( V6 o* _ M
3. 以下权力类型中属于领导的人格权力的是()
; @+ k+ Y1 K) U5 ]- P: l7 }A. 法定权力, @0 q6 R D/ Z- l& K! Y
B. 强制权力
|# D1 \6 d) k, [( W2 MC. 专家权力5 _) _8 r. z4 r; ~; O$ D
D. 奖赏权力
5 |* t1 y- V/ | `$ e7 k' N0 x 满分:2 分
2 G8 S% x; f+ @4. 就团队成员间的信任关系而言,下列哪一维度被认为是最重要的()+ g; u2 ?3 d0 \1 i" t9 @
A. 一贯) P9 Y% b. O& M, i# `
B. 开放
# `2 R2 K: M c1 d% D1 T! \C. 正直* ?% Y1 a/ Z4 O, x' _9 z
D. 能力
) f* H5 K& i4 J: a, U. S 满分:2 分
7 l! l# l, Q* j8 }' b% e# [3 g2 N5. 某厂长由于上级领导和本厂职工对他的工作缺点提出了批评,从此他在工作中表现得缩手缩脚,不敢坚持原则,不敢拍板决策。这种行为属于()9 \) s( \, j7 z7 q, T
A. 攻击& E9 _, F1 c( ~/ b+ u* h6 {" _$ @
B. 逃避现实
3 N. E v& l& B4 @; TC. 忧虑" r6 G5 J0 `) D( U( h$ U9 x/ i
D. 退化- A- f/ k) B* D8 J' {3 |2 h' I* D7 P
满分:2 分
$ N2 c# U" O, M! p6. “眼不见,心不烦”、“掩耳盗铃”等都是()的表现。
3 N% I2 s# g+ [6 r* Q; QA. 合理化作用0 Q3 d) ~1 k, C- Z4 b! Z
B. 投射作用0 d, y) W( V G- E; n8 h
C. 压抑作用9 R+ B% r6 Y0 _0 H* n5 m
D. 反向作用
, L) t- X; P- |9 W+ s* K3 B 满分:2 分6 ^. y$ g% z" P# G4 [
7. 某人对完成某项任务的把握性很大,因此他对于那项任务的积极性会()
+ |2 S8 T1 G+ G. zA. 很高
. c9 |5 V9 W0 O1 z6 A0 ~# PB. 很低
! o3 v9 s* l3 L% LC. 可能高也可能低
' |+ Z3 r$ \- C! r$ A1 Y+ W8 `D. 以上说法都不对
2 N( M7 }1 P& m- f( a( n( V0 K 满分:2 分
4 [# ?- h- e- G0 R: }8. 按照领导方格理论,“只抓工作,不关心职工”是() e* G0 R. ?1 T; m
A. 1.1型
O K3 f7 ~% B# b9 D% hB. 9.1型5 C" j# O' ?- K# f4 N% d
C. 1.9型$ N3 \% L/ M) H' @ \4 x- Q" \ ?7 d1 E
D. 9.9型! L5 {8 w/ C: f h/ N
满分:2 分
- u! d$ i# H: ?4 ]* V- Y; s: k+ W9. 管理心理学认为一个人的工作绩效主要取决于他的()
5 T2 U0 u6 T! P0 Z2 OA. 能力和工作难度
8 ~7 _$ N5 t- u3 H W3 xB. 能力和激励水平+ y6 i1 F2 P; R; @
C. 性格和机遇
" S4 H4 n% z( Z$ y! E! ?# cD. 价值观与态度3 o+ t& h+ _! @ P
满分:2 分 i8 X6 \* u+ k I2 L# Z
10. 某厂一计时工人因不能在规定的一小时内吃完午饭,而被扣发工资,请问这是一种什么性质的强化?()8 j8 h/ t9 r8 w2 I
A. 积极强化
" g* m: C* Z5 r- t, Y7 fB. 消极强化+ j; W1 Z8 U! o8 z4 e# u- A
C. 惩罚
- {! E' c7 l, K& E9 g# W. QD. 衰减
! [9 K1 V3 }( q' C v" \/ v1 c( i 满分:2 分7 l; Z' ^0 Z- r7 ^6 Z& L+ L
11. 根据塔克曼的群体发展四阶段理论,群体发展了凝聚感,成员们互相产生好感,并与群体取得认同时,这时群体所处的阶段是()
) X$ ]) C+ u# { V+ T" Z7 QA. 形成阶段
8 k; x: o0 l! {) y" nB. 震荡阶段
. Y7 i3 L9 W5 G8 dC. 规范化阶段
, ?6 Q( u- W2 @+ A. I, j' f3 GD. 有所作为阶段
8 e2 N, I0 h+ ?1 j/ l: S 满分:2 分
$ Y, \9 V' u! ^/ p2 K1 J0 Q12. 根据麦克利兰的成就需要理论,高成就需要型人的特点是()
8 J9 K+ f2 @6 j4 @- ]A. 具有一定的冒险精神" s; }2 {$ z* ]5 o7 J
B. 踏实谨慎不冒风险
' H8 h" i4 b- V: w, [C. 成就需要越强烈,其冒险性就越大
: G8 Z: G$ |& |2 c0 q7 E$ N; _7 lD. 不达目的势不罢休/ i, J$ g# P5 \4 E5 J* }
满分:2 分5 Z* f: u. }1 O$ ]3 B6 s
13. 下列属于强化手段的是()% p# |/ z8 D+ @/ a" r( l" J
A. 奖励" S7 L0 U m5 ]& x8 P( h) _$ ^
B. 倒退
3 |/ V. K6 R: f, {" h3 r0 |! a6 wC. 消退0 A* z$ r4 b- ^+ P, C+ R K
D. 激励+ l6 }2 M. m0 O, _" ^, @" W$ p
满分:2 分& q) w7 o' e$ M- K; \* A: v
14. 根据领导方格理论,管理绩效最好的领导风格是()。& T- n0 R# o5 h0 R# E0 Z( ?: T
A. 9.1型# s1 |% G6 e1 o) V/ r) n' o: ^* a
B. 1.9型3 F8 C/ h7 }7 q
C. 9.9型
) R: ?! T* g) R3 F! ]3 D! TD. 1.1型
8 J3 `0 R! Q/ B& v. t 满分:2 分6 Y3 C+ D6 ]) W& y
15. 以热情但急躁易冲动,刚强但较粗暴为特征的人其气质属于()
3 Y. b+ o4 X1 `* l6 eA. 多血质$ j T; Y3 m$ K" _$ v/ C* h( C4 w
B. 胆汁质: I! _" }6 o0 E. f; B
C. 粘液质, C/ y0 h s/ T' X
D. 抑郁质
! K8 N2 U/ k( \4 F" T# ^* K/ d 满分:2 分
# {# c! j2 w6 Q! f1 b @" ^) N16. 由来自同一等级,不同工作领域的员工组成,他们来到一起的目的是完成一项任务,这种类型的团队称为()7 v; ?9 Y& H& x% A; c' b& [' E; `
A. 问题解决型团队
3 y4 ~% i' @0 SB. 任务型团队4 y9 X$ O' I. n
C. 多功能型团队' j0 n1 n R* a5 y3 i/ l
D. 自我管理型团队
4 m. A' G3 Z6 X, \$ B% b, T2 z. T! P 满分:2 分
- x8 h% X: Q, o: i8 [17. 公平理论的公平关系模式中的OP代表()
; j; r1 N$ B5 i6 V1 ?A. 自己的投人
* _, O& N) E' W1 j% R; h1 PB. 自己所获收益
0 V4 U; D: `* d. e( J. N7 fC. 他人的投入% U7 x1 q- i8 ]: o2 C
D. 他人所获收益
+ _# L( _" n& d# H6 b 满分:2 分. D' C; }! Y4 x
18. 最早的气质学说是由希腊的哪一位学者提出来的(); {) F2 F' ~) B/ q5 s* Q
A. 亚里士多德
; U& ?! V3 }- F! M3 J% V" D' BB. 柏拉图9 K6 U# K8 M3 Z( ]/ W8 }! j
C. 苏格拉底
! M" a" K1 k* \, ^: z/ U2 ]2 sD. 希波克拉特2 [% g) b t( D7 V6 D6 h
满分:2 分
0 ?$ v6 Z9 J, R6 s" y4 \: n4 s19. 冲突的双方为了维持相互之间的关系,双方都放弃某些东西,而共同分享既得利益的做法称为()
% n) t1 H) q' V7 BA. 协作
3 j6 ]# a6 m0 p# m5 r3 H2 pB. 回避% @; a, o4 z. f1 r' Q7 ^% d3 Y
C. 迁就
3 E1 }# f5 q* a- T" C# {, ID. 折衷
7 c$ V" r( ~0 z1 Y5 P; v) { 满分:2 分! r: |+ ~2 d! i3 L7 W* b" y9 t# B
20. 霍桑实验的主持者是()
0 u) ?1 d/ \. L3 y* T) EA. 梅奥7 A* I% } H$ w
B. 霍桑9 v8 B; @/ p* F) o
C. 泰勒
# g, B3 w4 D( U" o f2 g* X0 e- ZD. 法约尔* b1 K' N+ P& j$ R
满分:2 分7 {8 t0 M. o$ ? [3 \
21. 俗话说“以小人之心度君子之腹”,这是()的表现。
$ b! ~+ c! v5 O' T0 D/ @4 dA. 合理化作用
8 e1 J- H+ o" c! ]6 EB. 投射作用
0 V1 r+ R# `4 `+ `, zC. 压抑作用9 n7 D# y! W- }
D. 逃避作用
" t3 D& r+ V' E& \8 } 满分:2 分
/ ? n1 W- Q) }6 x22. 被人们称为“动作专家”的是()9 }7 N" W, m" k4 q; |/ {$ T( D: E
A. 莫雷诺
3 I: t" |: F+ O2 l) vB. 勒温
( _4 u! R9 l3 Z& C- q: Q* X% |6 XC. 吉尔布雷斯$ p. F- m( |9 z1 | s7 j; D
D. 泰勒9 z( O4 h6 s) `% r% H+ H- h, u
满分:2 分9 n% w, o* G s2 _6 _# t8 X
23. 按照领导方格理论,“只讲团结,不关心生产”是()5 R: `( I7 M' u! m
A. 1.1型
2 N% o+ k# o, s+ F ?& c) rB. 9.1型4 l$ A/ q5 N$ f9 }6 x
C. 1.9型
1 e e2 \3 T9 e) eD. 9.9型2 I$ \7 N" f- A! I
满分:2 分
, l4 M7 W8 v- _: P% L3 g) `24. 阿Q在被别人打了以后说是儿子打了老子,其行为属于下列哪种类型?()& h7 ]% T; g# v! `
A. 反向行为
9 h+ y* y, c" l& {6 f: X& D NB. 压抑
1 J. }2 V/ |- Z$ C d9 a) V5 nC. 合理化
7 f5 ?8 Y. x. k! ID. 升华
4 f! @# U! A* e( i' r 满分:2 分
: k$ j' _, F/ V1 e' x* i25. 高级神经活动类型中“强、均衡、不灵活”与下列哪种气质类型相对应?()
8 ^* a# ~- t$ z( u$ vA. 多血质
1 N/ s5 Y, `2 j$ f1 hB. 胆汁质" U, \& }7 x! g, U1 Z; U
C. 粘液质/ J1 G- ~$ z( o
D. 抑郁质
7 p2 K0 V. o* P# q 满分:2 分
+ ?1 H6 s/ _1 d3 K26. 某人与多年相识的女友分手后从此一蹶不振,这是一种什么心理表现?(): _9 L$ r, L L# A# S7 V
A. 攻击0 `, R! f8 t" R& C/ P* ?! I6 n
B. 升华- Q8 @; ^4 b$ [4 a @' e2 `
C. 冷漠* i0 P) D0 Z7 ~$ X
D. 退化, ^# c9 B6 Y; M% l- [/ E4 v
满分:2 分
8 M) S+ J: H# r6 X. S( h- d. Y27. 人们只与群体的某些人沟通,而他们各自又有沟通对象,这种沟通类型是()) W: i0 r- ?: j' s! R
A. 链状沟通) ?5 U1 n4 {# @, s0 W: h- J# T4 ^
B. Y型沟通
# d5 q; w; a Z# H8 jC. 轮状沟通
0 z* Z4 c0 o. b: p/ \: TD. 环状沟通" b- O% T# L' P0 {6 i: k
满分:2 分* J" ^3 g3 a# k2 J- s) |
28. 依据心理学家对性格特征的划分,目标的明确性、主动性属于性格的()
6 \ S! F! O P9 EA. 理智特征! x6 E" K: X0 } l, V O; i
B. 对现实态度特征
3 f8 b. N7 q8 m0 \4 ]C. 情绪特征 N$ P4 g5 Q% L$ x& o+ `
D. 意志特征
: s# H% ?% y; Q- d# Q! O' Q* k 满分:2 分
! i, v( [' A: s29. 银行开展有奖储蓄,事先公布奖励的物质和奖金数额,主要是为了()/ g- Q4 @- O! K, E9 x6 p% d
A. 提高人们对获奖的效价
' E6 d, i. v6 Z( s. _- ^1 x7 WB. 提高人们对获奖的公平感( t- Q2 z5 w4 M7 }4 O: k
C. 提高人们对获奖的期望值
" w: |' w3 k% v( }. C, o: FD. 提高人们对获奖的信任度
( B: W& J6 m" C; v4 `+ E( Q 满分:2 分7 K4 o) a- p+ q8 S5 \
30. 按照通路—目标理论,邀请员工提供有关决策的输入,并且在最终决策中努力使用他们的建议,属于()领导。
9 {) r. b$ M2 A/ wA. 指挥型; K3 X5 t5 ]4 J$ e0 P
B. 支持型
) Z0 E0 j. ?8 `: A, }0 `C. 成就导向型9 ]- @6 z! Y/ G8 x
D. 参与型& C- l6 x# W1 Q7 D( i( h
满分:2 分
/ q* H: {. ^' T- e8 Z( R2 t31. 某厂发放的一笔奖金没有提高劳动生产率,但一经取消,职工便怨声载道,生产效率大幅度下降,这说明这笔奖金是()。
9 N% ~6 B' |6 hA. 强化因素% z) e6 [" J' y' k. |! N" ]
B. 激励因素% m8 [$ Q- e* ^) o3 m! |
C. 保健因素
- p) z/ h# x3 e! M5 ^+ PD. 精神因素- a1 ^: A- c% P& g
满分:2 分
\4 h. u1 X: T( Z32. 麦克利兰的成就需要理论认为人的需要可以分为对成就的需要、对社交的需要和()
' e; Q) e2 p8 o$ w" p8 hA. 对发展的需要
5 v9 X5 w* W$ ~4 q" w/ yB. 对享受的需要
. Q5 z- h2 f) l V! n3 @9 ?. Y6 PC. 对精神的需要
( ?/ k2 m. h4 d1 j3 MD. 对权力的需要- }& ]) b8 I, O `
满分:2 分
/ [8 X. G( `& |% U33. 最早提出“社会人”和“经济人”学说的是()( K0 f5 C* ~# _4 i
A. 梅奥. {# Y, l3 |1 y9 q
B. 雪恩
5 g. N1 S, Y8 W3 j8 M0 ~4 A7 t+ yC. 麦格雷戈
4 |1 [9 b& F' R, j) ^# ND. 勒温
% x- W b6 s7 M! U' e2 A( s 满分:2 分
1 o( {$ r& H' w0 D( G3 X7 g" g34. 如果一位领导善于维持和强化组织中的多种关系,那么他属于()
: G W) @3 q! F5 x3 C! TA. P型
% K; M* l, Q# t$ h7 t! J$ aB. M型
: g8 t8 B; z4 ~; JC. PM型
7 ?" Y/ m* C: qD. pm型 S6 B4 h# S+ U0 |, X; R0 L- `
满分:2 分! K! F5 d" N) P; q# D
35. 对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解,是管理心理学研究方法中的()2 Y: V% o7 { R- P0 [2 j" H
A. 观察法- ?2 _8 f. ?4 Y0 e' x$ h ]
B. 个案法
- J$ |* [$ v5 t* X" k4 \7 F: D; {C. 调查法3 R6 T/ P' A6 `( b8 t+ g
D. 实验法
. D; x; Q' O' o$ P7 H. p9 {0 c. `- l 满分:2 分& F9 E, O& D! L/ q/ M. C5 J$ W3 v# G, l
36. 能最大程度提高群体生产率的是()/ h1 @& }) M( M1 O# N$ f
A. 强凝聚力,群体目标与组织目标高一致性
4 {" ~; v# I3 WB. 弱凝聚力积极,群体目标与组织目标高一致性
; K+ `8 r! ~9 z- U$ aC. 弱凝聚力,群体目标与组织目标低一致性
C: ^9 }* n! D {, y; d- q* S9 }D. 强凝聚力,群体目标与组织目标低一致性
/ q" k1 t4 A' j9 ]. \1 s 满分:2 分7 B4 G$ O. s4 |- f. D Z6 l
37. 加入团体的难度越大,成员间的凝聚力()。
6 I! I4 C! E( IA. 越大8 M- Q3 ]! w: s7 a" U- t5 ?
B. 越小
( c. U* j" q9 X" P, S8 b3 l# e+ o2 {: bC. 适中
6 {2 T, }# i, _, q. n+ FD. 时大时小 c4 b' }' m8 w) W1 r1 M+ K
满分:2 分4 `1 [7 x: ], C# U' g, u. `& h& D# i
38. 观察者以感官为工具,直接观察他人的行为,并通过对外在行为的分析去推测人们内在的心理状态,称为()。3 f7 L2 n) }- k$ c- x0 N
A. 测验法- Z, o U6 m; I2 E" t# ]
B. 调查法+ R8 w: n6 K$ @
C. 实验法
1 c& S$ L9 R6 Q# x6 ED. 观察法
: q: E: n+ J! `! [0 _ 满分:2 分% d9 B7 \% F* `9 v4 @$ m- h x7 q+ `
39. 依据俄亥俄州立大学对领导行为的研究,最佳领导方式是()
1 P, a. _: |- V$ h+ x# rA. 低工作,高关心' @+ W8 h, {1 {0 ^0 W8 ]
B. 高工作,高关心% h& B4 E! p' V; Z
C. 以员工为中心2 O5 l( `. k& e# v* s7 r! f
D. 以生产为中心
. o5 v) A" r+ w 满分:2 分& k% Y7 |( H6 R4 n- [
40. 激励的模式表明人们产生行为的基础和动力是()
/ S$ W Y, H2 P L2 z `5 K7 YA. 理想、目标和信念- ~; E0 e- a( j- l1 g! ~3 n4 D
B. 需要和动机
. d3 S* S" j3 m8 t9 \C. 价值观与态度( Y; d" U3 W2 a" Z0 `( n
D. 及时的反馈
( K, ~3 }. s; b7 E9 d 满分:2 分2 m0 x1 [6 n9 u" y6 n! D5 l) A
41. 根据领导生命周期理论,当职工比较成熟时应采取()
; @/ ^7 s; z d# W- C) B7 i5 YA. 命令式
" v* @; R8 U3 a6 t! W$ ?B. 参与式
@, | r* X5 c7 X, {! x& d% L* BC. 说服式
# J, B0 s) N6 D& s2 `D. 授权式 G4 c' j$ }: v: X) q
满分:2 分
0 z1 ?* d# e( p4 x' a$ J L42. 管理心理学认为人际关系是组织环境中人与人之间的()& j7 f" k( A L% j
A. 心理关系+ z" n- }" a* r+ ]' [0 c0 h8 @
B. 行为关系
3 F$ S: U3 T; b; ?# K2 sC. 交往和联系$ S% C9 q* d$ V5 ]3 f( {4 L6 [9 c
D. 竞争与合作) |# U7 w% k3 E3 S4 E
满分:2 分) }) r0 {3 M1 {8 [
43. 挫折后捶胸顿足、嚎陶大哭、撕衣咬手…属于下列哪反应?()" Y, C2 S# N% F. m
A. 退化* B/ b" D. L% b' b E: l" I% x- P
B. 攻击7 t. o" n _* ~# k! H
C. 冷漠
9 g! C; H; l% {+ r' OD. 幻想- s7 u1 [. _6 j+ B2 F" g9 [
满分:2 分5 t# j5 |- b+ w+ Y! x
44. 美国心理学家吉色列关于领导者基本素质的分类中,不包括下列哪一类?(). T0 w- G2 N$ ]" `
A. 能力1 L% F3 z/ U1 P2 p5 I9 z. ^
B. 个性品质
( O3 ~3 F+ D! f% q- X+ tC. 激励
3 O5 W; C- t# X( i E! Z6 o( D; c LD. 知识技能的多面性
" {/ o j* {) V0 r9 c2 h4 ?1 v' u8 l! r 满分:2 分
" f4 M3 D1 M1 ~3 t% A& U) y3 ?/ @45. 在知觉过程中,人们趋向于对容易说出例子的事物给予高判断,即所谓()- V6 r* Y" W1 X9 q/ M" J$ J7 k
A. 易获得性偏差
/ M8 s7 C+ y: W0 W6 q% X* [B. 基础比例偏差0 Q/ I. Q& h4 w2 g5 F: x: Y$ C
C. 社会刻板印象
$ ^) o& D" J4 z3 v: hD. 心理定势2 {. O" o4 T/ h3 b$ ]5 Z: b
满分:2 分
) t! U% G; e; B: J L" ^, I46. 甲:这次加薪有我一份吗?乙:任务都完成不好,还谈什么加薪。用相互作用分析理论来分析上面对话,哪个是正确的?()
: ]) B4 D, c- c2 I! ^; |A. 甲是成人自我状态,乙是父母自我状态5 W$ ?" z S. V9 u0 \ N
B. 甲是儿童自我状态,乙是父母自我状态: R1 u% [( Y! N. C7 _
C. 甲是成人自我状态,乙是儿童自我状态
& L% Q d, K* U& b6 Q) M9 b9 Q# @D. 甲是儿童自我状态,乙是成人自我状态
, I* K+ P+ T6 `8 h0 n 满分:2 分5 U2 _' s; a1 t* V) p
47. 有的人在工作单位受到领导批评或谴责之后,回到家里便向老婆、孩子发泄一通,试问这是一种什么行为表现?()& R" Y8 u, j; N0 L5 ?" j
A. 冷漠1 H- u5 D: e7 n$ q S. W f
B. 退化
" f8 t' Q2 F+ k# ?# `C. 反向
O% [! W) D) Y# d# h' W7 CD. 攻击/ \5 B y, Q: r% l; P
满分:2 分
% d' S1 y& S& |! ], N: w$ [+ i48. 以感情来维系成员之间关系的群体是()
! s: B0 L8 p3 I- F* B [: kA. 正式群体
% y4 p2 t# N1 KB. 非正式群体/ P I4 ~* C q
C. 参照群体" S* C* h9 K! O/ l
D. 实属群体% }: H0 n: A" c. l0 u* s) I% _
满分:2 分
: I0 P* d/ v3 {- [* N49. 根据领导者参与模型,领导者向下属获取信息后自行作出决策,属于()领导风格?
* K) l7 z5 D6 K- v& d' OA. 独裁Ⅰ型$ w$ n8 k/ R$ N u0 c9 Z& {
B. 独裁Ⅱ型. r3 |- w4 V9 {
C. 协商Ⅰ
" U) r/ b( B1 @8 u. XD. 协商Ⅱ' N, c# q' p, q O6 |6 T
满分:2 分, B8 b3 I% Y: @2 w
50. 下述公式中表述正确的是()。3 W# ^, R2 w; O. n/ \1 E1 Y0 a/ v
A. 领导有效性=f(领导者、被领导者)' f) F% ~7 y4 ?2 Q3 G) j1 o- @
B. 领导有效性=f(领导者、被领导者、环境)* C: @- |5 S5 n }
C. 领导有效性=f(领导作风、成熟度、环境)8 @9 W% a- L, W6 p( o
D. 领导有效性=f(领导效率、被领导者成熟度)2 }! r: L$ P, [
满分:2 分 0 l# k$ w1 o. D$ t O9 ~3 q! @. ?
5 x8 C K& b- V9 w+ O1 u( T
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