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西南大学1909课程考试 [0246]《幼儿园教学艺术》大作业(资料)

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发表于 2019-9-16 10:57:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷

类别:网教               专业: 学前教育         
课程名称【编号】: 幼儿园教学艺术【0246】               A卷
大作业                         满分:100 分
________________________________________
一、名词解释(共4小题,20分,每小题5分)
1、语调术
2、发现探索法
3、幼儿园教学艺术
4、幼儿园教学设计生成技术
二、选择题:请将正确的答案番号写在(   )中(共 14 小题,56 分,每小题4 分)
1、“疏可走马,密不透风”是不符合幼儿教学节奏术的(   )要求。
A、快慢得宜,疏密相间  B动静结合,调节气氛  C起伏有致,抑扬顿挫  D起承转合,整体和谐
2、运用典型事例唤起幼儿联想去解决问题的方法是(       )。
A、点拨启发法     B、设疑启发    C、类比启发      D、比喻启发
3、分析处理教材的基本技术为(       )。
A、分析教材特点   B、抓着教材的关键  C、把握教材的重点    D、突破教材的难
4、当教学过程中突然遇到幼儿提出与本次活动无关的问题,教师可采用(       )方法。
A、转移注意    B、以变应不变      C、暂时悬挂    D、巧妙暗示
5、“静在前,动在后,小动在前,大动在后”体现节奏艺术(       )要求
A、快慢得宜,疏密相间   B、动静结合,调节气氛   C、起伏有致,抑扬顿挫
D、起承转合,整体和谐
6、教学中用口头语言的力度、幅度、速度和间断来表达情感或暗示某种意图的艺术是(      )语言艺术
A、语调术    B、停顿术    C、 语气术     D、重音术
7、按照教学内容的顺序,根据幼儿认知规律一步一步地进行教学活动,最后自然地收尾的艺术是(      )结尾艺术。
A、延伸式  B、拓展式 C、总结归纳式  D、自然渠成式
8、幼儿园教学设计生成技术,寻找课程内容的生成源的方法有(      )
A、对话法       B、文献法    C、调查法     D、观察法
9、对幼儿的发言从类别等方面进行归纳,并进行点拨引导的方法是(    )
A、归纳点拨法   B、对比点拨法  C、联想经验点拨法   D、典型经验点拨法
10、(   )决定幼儿园教学体态语言的力度、幅度、频率。
A、教师个人     B、教学内容      C、活动性质    D、教学目标  
11、幼儿心智活动组织技术的类型(    )
A、体察技术  B、问题技术  C、经验技术   D、情景技术
12、幼儿园教学情景分为(   )。
A、实物情景   B、模拟情景 ?C、真实情景   D、假想情景
13、幼儿园教学非语言艺术主要包括(      )
A、手语    B、头语 ? C、眼语    D、表情语言  E、空间语言
14、幼儿园教学提问可从(      )哪几个方面把握“度”。
A、难度   B、智力亮度? C、精度   D、密度  E、角度
三、简述题(共2小题,24 分,每题12分)
1、结合实际谈谈幼儿园教学方法的选用艺术。
2、简述教师正确对待幼儿答问的策略。






















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