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19秋【西南大学】[0554]《儿童数学教育》作业(资料)

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发表于 2019-9-24 16:56:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
【西南大学】[0554]《儿童数学教育》
9 G4 F" d9 W$ x" V! k3 D3 ?- c试卷总分:100    得分:100
  `& F7 r: G7 F# ?第1题,【单项选择题】儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度,也标志着儿童(  )的初步形成。
+ P: m& e' M, ?+ n  nA.加法. k& d  w) r/ h. k5 D
B.减法
) U/ x9 N7 `7 u3 V7 B! d+ M& h6 t9 KC.编应用题
( C( t. E* a) }4 I# L5 U, [D.数概念" V2 P9 B* m/ Q
正确答案:, Z* f" [2 g* K; @' V1 u+ N/ b2 A

3 k( x3 d9 J0 K) @9 L8 c
' ]* L* `1 I" D* Y- Q) k7 r  i+ `+ T第2题,【单项选择题】儿童数概念的产生是在其模糊认识的基础上,逐渐地产生了对物体整个数目的知觉,最后才能进行逐一点数。这说明儿童数概念的发生开始于(    )  \; h" P) I; U3 s
A.数数; B/ z1 o6 _5 k* R  k9 c' o
B.认数  w6 l$ }# z0 i. R+ X
C.逐一点数
" K. I1 d( o! @, U. AD.对集合的笼统感知
7 T1 F, x/ H4 p, K# u( S正确答案:
1 Y, ?) @& u. t) E, T6 M6 g& N6 J8 |, Z

* ?5 U- w( e, b6 k; K第3题,【单项选择题】幼儿数学知识的巩固有赖于(   )的活动% d+ N" `9 e% `6 T8 L  h& U
A.练习和应用
( }8 v5 ~0 {" B  z% f  x" uB.反复背诵
/ Z2 |  w+ H3 a8 i0 q9 bC.及时操作
7 M! V; q6 A! u/ g2 N0 H8 @7 gD.活动' [" E0 M0 a4 f) I7 w
正确答案:# w9 q  O& y$ U! w
% E) F; U: z4 x

6 B" c, S. z2 i) F第4题,【单项选择题】儿童大致在(   )年龄处于对数量的感知阶段。
  e5 V# q- _! DA.2岁左右. v* i9 i; J+ D
B.3岁左右
) ~8 L6 F# S5 v/ `+ M: f( l1 FC.4岁左右
+ ]$ |. X$ O7 Y$ w9 X1 l# g# |D.5岁左右
2 e! ?( f" s+ F/ F$ Q正确答案:
, Y& J, s* q1 p2 \2 e! C3 l* J
& l0 }  e" t& ?. w
2 Z0 {1 T. M0 a% r7 T, y" ~/ `3 F第5题,【单项选择题】幼儿园数学教育目标的核心是( )0 \8 o6 }5 ~- f' n5 L) O4 l
A.培养情感 、态度/ V3 ~$ x4 q. A  [& v
B.传授知识
7 B2 m+ j8 f& R0 {: z- HC.培养技能
: A$ v" E- g2 r# i" n8 MD.发展能力  o# D  B: W" m  R. `
正确答案:, Q# m) I2 M. B1 N- E
" [/ R2 }- N( r) ?7 ]

; J2 X9 N6 ^# B- O" Q第6题,【单项选择题】在一个活动中,教师引导幼儿观察两组图形的数量,并问幼儿:“4个圆形和3个三角形能不能变成一样多?怎样让它们的数量变成一样多呢?谁想到办法了?”以上的教学是为了让幼儿体验到两数之间的(  )$ e4 I% z% U, {+ _4 Z
A.传递关系, ^# t& g: w# N' e
B.次序关系
% B% y& }' O, P( sC..数差关系) `5 b* \9 [9 q, ^1 l; u
D.守恒关系3 K# G: R( N* ^9 T4 B
正确答案:! v6 I8 b  m9 P# O  P6 P  |

' |- \* _! N$ K# C/ B8 N( g$ d! E' Y: s5 N) z/ @4 `3 j) S
第7题,【单项选择题】把一个正方形分割为两个三角形,将分出的三角形合起来又成为一个正方形,这可以让幼儿感知到(      )
) o; `7 v# I# g: o- _A.一一对应的关系9 I7 m* H3 ]7 l: |9 C7 n
B.传递关系4 A: z) p4 r2 O1 @) k
C.整体和部分的关系/ s% n4 e% ?7 B( Q% t5 A5 @6 ?
D.序列关系+ _/ E3 o# U4 F6 t. A
正确答案:8 ^. T1 R: ]; X

' S! W9 e) v: X, g- l
! e% q* `6 h: Z第8题,【单项选择题】幼儿数学知识的巩固有赖于(   )的活动. g7 C! V4 v( _, t* I; q3 D
A.练习和应用
: ^' S; ^0 i) P8 C6 r* K. \' S% aB.反复背诵
8 O) _. r) f7 H  m: o+ W  W; DC.及时操作
, U; I0 Q2 S  W* ?, H* [/ `0 FD.活动
. ^; J3 u, g/ _: z* \# n2 s正确答案:* u0 i* p. B  P. f
: ~6 T. A0 o. A# V  k7 F9 G5 i# ]
/ v' f1 j8 ~( x* F
第9题,【单项选择题】幼儿对数学知识的理解要建立在(   )基础上。
3 }4 |5 F( Q1 l/ k! q3 qA.多样化的经验和体验! l& k% I3 G+ M( N! B' P2 b! n8 C" K
B.已有知识* ?! d; T% ^* a0 l+ G1 Z
C.现有水平( _8 B* F  o' Q* {5 O5 E9 e0 B
D.思维能力5 R" h- ]: [# a! S
正确答案:
& e3 r4 {. x4 k% w9 ]0 _" z$ ^' B& W6 c' ?" M

2 q$ N& g6 t: V* _- `第10题,【单项选择题】数的守恒标志着儿童概念发展水平,也是儿童(   )的一种表现
/ m: [% q0 F% ~1 l9 L4 k# S) ?A.思维过程结果+ E3 {: z5 {1 t
B.概括能力. k1 q* f9 M6 L! H
C.分析能力
9 w# D0 [/ U  n/ N( V! hD.比较能力
( {1 B0 R9 {$ X1 w  b) j0 X正确答案:9 ^" L( W0 I- ]

; V5 M( O4 [' c: S/ n
# q# u: B) L' m% I第11题,【单项选择题】幼儿一般在(   )年龄段能达到基本数的守恒
/ i* o( J1 ?- N4 Q( p9 w) s3 t, sA.3岁半
$ q& z* W( Y' ?, y5 l0 @8 |B.4岁
2 T: t  ]* a$ n" _& G+ YC.5岁
) u4 k* l2 _5 |/ g5 j% p/ Q& g* k; XD.6岁& J0 W6 E4 W6 h2 V5 g
正确答案:
4 x: {" i% ^. Z8 w0 b# |+ a/ L7 l7 E$ ?. W  Q7 G( l6 v

7 A# J7 s# M+ ^- J第12题,【单项选择题】幼儿对数学知识的理解要建立在(   )基础上。4 f* y: G/ ]' z% F4 k1 K; `. v/ U8 B
A.多样化的经验和体验  k& W- }! a* x3 M4 j, s3 @
B.已有知识* `4 T# V, L7 G; @/ n4 V# C- `
C.现有水平
( }7 ^: H: F" d0 x: SD.思维能力
0 N4 n( N2 D+ K' X正确答案:
$ ]) S. e: ?+ Q% a8 }0 ^5 ?4 X: ]1 M
% T; M# [( v0 s  q3 o, e) f
第13题,【单项选择题】数组成中两个部分数之间存在着互换关系和(      )( T$ a9 F1 w# u2 \  C* Q- j
A.互补关系% z' @1 t' j) O5 w2 K
B.大小关系
- g1 H" N# X) K  Q4 nC.差数关系1 U* W7 f5 I2 K
D.传递关系
& q4 y2 Z: q4 H2 h$ m正确答案:
/ O% y$ @+ ]* s7 L( X0 B2 {
; i9 Q8 |" v# K' j1 e6 R: [9 e" g
6 o8 B$ ]; J) n: b# G第14题,【单项选择题】“发展幼儿思维结构”指向幼儿的(   )的发展。
, [; \1 e. K3 }! }7 |A.数学知识* E: a/ h& j& c& I* L4 f, z
B.数学技能
9 Y) c$ K" `3 O# s4 L0 E7 J/ H9 oC.数学操作
& G1 R6 U* z" S! M6 gD.思维结构
0 b" s2 _7 X$ o! ?# \. W& C# w正确答案:
1 G" A' u9 z4 v; n( Z. O6 ~7 h3 q4 o% Z( b. ~
7 M: C7 ^, P, T" b8 b
第15题,【单项选择题】(  )岁是儿童认识排序传递性的较好时期。+ r. Y- B* Q$ z5 ~
A.3岁/ c0 y( X4 f4 J$ h) v
B.4岁9 D7 l9 O" c! G, ]) H
C.4岁半4 u+ r* n. l# U4 t8 y3 e, d
D.5—6岁
. b  o3 i' h. h9 X4 ~2 W# f2 M0 u正确答案:
2 k  v5 k& \2 N/ V8 R6 o& _# r- o  _! l. h; q7 J. i5 }" g
, d7 I& Q, w5 q+ E1 J8 D
第16题,【单项选择题】在数学教育活动中,不论是集体很多形式,还是小组活动形式,儿童的     (   )都是教育很多的基本部分4 @" C. U9 }# c, y  O; m& N2 d
A.学习活动2 \4 D+ p$ E" y6 v/ Q
B.操作活动
( c; x5 @% z3 u5 I& A6 y+ C* uC.自主学习
6 s$ n; A6 X7 x5 t- CD.练习
( v" `, s) V: N# X- B正确答案:
# j: ?9 S- n! M! z# V- A2 M: T$ l  M6 ~- U

: L0 I3 L! l3 g7 Q第17题,【单项选择题】儿童能理解大小和长度的相对性的年龄一般是(  )5 R7 A" a7 ~7 f* M: E' B1 n# g1 Y$ t
A.3——4岁
1 M* o: x$ y5 R1 M6 }' t  ^B.4——4岁半7 Q- @5 k* H6 e9 \: O
C.5——6岁/ A) O/ _( ~! I+ X* t
D.7岁( W( X- R# m: j7 k% K
正确答案:: Q$ w3 m! _6 Q! A
2 }6 A+ b9 X# N) G7 R* R1 c

" f, i( b- \- k) U2 ]第18题,【单项选择题】儿童大致在(   )年龄处于数运算初期阶段4 B- P/ H% p. `" o% e$ Q
A.4岁半9 Q. N+ o% d! R1 t, R5 M7 _: D6 d
B.5岁以上6 D( l, J/ T3 n. A: m& p) Z+ u
C.3岁& g1 `7 R% M6 Y2 B6 w$ j/ ?
D.4岁
0 q  w% i& M; T, f+ q; ]4 J/ \正确答案:
1 D* w3 u6 C: g7 ]
+ V( ]0 K3 `) {# _* k4 Y* T0 g
  [% ]. y. [. i6 E第19题,【单项选择题】幼儿理解应用题比(    )容易A   B     C   D5 J0 D" ?+ g' c% _$ q+ ~
A.算式题% j3 P* N0 Y3 S, T( V
B.列式
9 f$ ~& n& A/ ~( {/ CC.口编题) d  _: q3 c0 S2 O: F/ D/ d
D.计算
$ w& ?  \8 L5 N" {" w% |! B正确答案:. P- Y9 O6 C, K

3 T4 V8 U5 L6 Y  |% L
. j) W/ |9 I2 C5 n第20题,【单项选择题】儿童大致在(   )年龄处于数词和物体数量间的联系建立阶段5 m# `. K0 }  g. t$ Z8 ^" l" j) O
A.2岁左右4 I2 p( a0 H# i. x# q+ L
B.3岁左右# k% z, Z  E+ V: c" S4 o* c+ @
C.4岁左右+ ^( ~) R0 E' c4 _. e; a! s
D.5岁左右
- Y: G1 P) D1 H) V6 j, P6 m# [( w, o正确答案:5 s% N9 I5 z2 G' A9 x; L9 q! }

( {) c4 ^$ G% w! Y  l; V! V( u$ g$ e  H7 o6 e" N
第21题,【单项选择题】学前儿童对数的理解首先理解的是(  )3 r  z) G+ ~. E7 ^& d
A.自然数' B& d, _$ y" a3 m- y
B.数的组成9 D1 Y+ g0 y- x' b9 V/ U! e
C.基数
. B. t! ?3 @9 _$ J7 pD.序数
, ^7 G$ K0 ~% N正确答案:
8 l( g/ ~8 N$ H* W+ l4 p
2 Y3 {* j- _! E6 w$ F! s' Z+ \& @' n5 b* x! I9 p
第22题,【单项选择题】运用(  )进行加减,是幼儿学习加减运算的主要手段, ?1 q' @6 _% n* n) p9 \: W) C/ V
A.操作3 ]/ |& Y/ s& o; x# m/ ~
B.表象( A2 a9 X) y% v1 r. ?4 I: W$ p- T
C.点数
, Q, j, o* j  j( {4 F. w% hD.组成6 I) ?: @1 T% S: o5 h7 O# C
正确答案:- t9 d9 L2 ], \% t

$ {8 ~) I6 c# U  c$ `- P2 ^5 v8 G( A8 q$ V" S
第23题,【单项选择题】在数学教育活动中,不论是集体很多形式,还是小组活动形式,儿童的     (   )都是教育很多的基本部分
5 a7 @, ~2 n, W' RA.学习活动
, z: [7 p' [7 h+ nB.操作活动; p0 x+ l' O/ u  V) s. R
C.自主学习3 y) V! N) |$ w+ g0 _% N
D.练习
" d; u/ i( r& [* b( b正确答案:
4 V  F. N9 y3 y1 o  k0 A4 e
! [* f) i  L- e5 ^$ D; o/ D' F0 k* f6 a9 p& n
第24题,【单项选择题】幼儿能以自身为中心判断左右,却不能以客体为中心判断左右,这主要是由于其            (      )# x. O; {0 p* b9 |+ l3 c  o: |' E; k
A.动作能力发展的局限- \# V; m* [! l1 T5 A
B.语言能力发展的局限
3 I+ u; O' x* w7 b" DC.想像能力发展的局限1 T; W, e; W, x# K+ h7 X
D.思维能力发展的局限/ C' B' F, ?' ], l1 N* ^5 X" x% ?
正确答案:
, m; |. G7 @0 W  x, E- [
) T( U; W4 c2 ^  E( s6 D/ p% R; p6 D5 Y. e2 F
第25题,【单项选择题】幼儿对数学知识的理解要建立在(   )基础上。3 Y* Q5 V& k: M
A.多样化的经验和体验* _2 W8 T: A0 S/ }
B.已有知识
6 z* r7 b- C* O  l0 ?# e/ q( ZC.现有水平
# m; ?- [! {8 \" [4 S; `9 ED.思维能力
2 a1 N$ Y9 i. t; E' E正确答案:( U. t* _, E/ K* s
2 [2 _5 t+ k; [( v* I& p2 O

+ F9 h" d" t* l7 E  G: O第26题,【单项选择题】在量的教学中,幼儿期一般学习(  ) A     B    C
! ]" N( x) b/ N" N5 e0 S$ ?) nA.自然测量1 w* n4 g6 Q+ S% e& r
B.计量单位: }) ^+ g/ `* s1 j3 g4 }
C.标准测量( ]9 v3 V. t! k$ Q. l2 X! Q
D.9 t+ V( Y) \0 d# R/ T+ d2 {
正确答案:
7 k8 Q  V( _1 g
) j, H9 W5 q7 _1 k" {/ E
3 G, C3 B/ A" D3 U* W第27题,【单项选择题】幼儿抽象水平的逻辑要建立在对(    )
5 E& w& {5 O7 Y; U5 _# A7 xA.知识的内化
8 _* Q7 Q( o* CB.动作的内化2 V1 k' r& F3 D8 P* b7 k% y, H
C.表象
& S% B9 I- y- @8 v( H4 cD.活动4 \) H& w5 w+ c1 M- S' N( a7 W; a
正确答案:
1 X8 e6 R, z+ l; C6 N* Q- \( l9 ^
/ {; w+ {9 _/ p8 h: \" w
' I% @8 ^$ c6 V1 ^' D, l第28题,【单项选择题】幼儿对数学知识的理解要建立在(   )基础上。8 `9 ]' v. x) ^( A/ P0 Y/ _
A.多样化的经验和体验* l  X! o- V9 y2 A
B.已有知识
' Y  K: y  P8 h& \C.现有水平4 A+ B5 m1 R% K7 ]7 O7 u
D.思维能力" S7 }! m5 b' ^; y3 c% m7 P' _7 Z
正确答案:
; ~+ }: t+ L/ Q$ G" b7 _8 o" m, e; `% u  t( e- ~! c5 _, Y
4 D) }8 W* r) p9 M
第29题,【单项选择题】幼儿园数学教育目标的核心是()# }, f$ v/ d+ ~, H$ G3 H3 T# Q+ \
A.情感态度- m/ N% z4 k; A# I7 G0 E: d
B.传授知识2 u, Z3 ~0 ~$ b8 }0 K
C.培养技能; Z# T6 r" q5 S2 B5 Y
D.发展能力
8 O/ b; i  o  R+ k1 o5 _正确答案:! P, ]& D7 q! u- N& Y" R

! Z; i& J- l2 Q
! W: c* Z9 e8 O* h第30题,【单项选择题】数的守恒标志着儿童概念发展水平,也是儿童(   )的一种表现
( L# c" B. y) o2 a- Q9 _* `A.思维过程结果7 `4 A0 s0 R% p7 o
B.概括能力% P* u1 f. ^5 R7 R7 C
C.分析能力
& G8 O2 M8 I5 J& Q: O9 y. RD.比较能力: G* E1 z( n: y% m% p
正确答案:
3 ~# L/ x2 X+ C. n3 n) P9 @) d' e' @# E5 H) _& O) q5 \6 R4 m1 C
2 F0 j3 r5 `$ r7 q
第31题,【单项选择题】幼儿理解应用题比( )容易: f' m2 T; J, [; E: t
A.算式题
. _3 v+ @1 t8 |% ]6 Q4 d, s1 WB.列式: @& E/ q- x! t* O: ^9 k* i
C.口编题
) k* n- j2 t# R+ eD.计算
# }4 ]/ U$ l. Z- ~正确答案:3 S3 B; R9 z: G1 h" y0 }) G

- v- M& b7 K+ P) W/ a$ r* p2 s
2 ?; p! u; k  `2 i3 }1 f& P第32题,【单项选择题】幼儿学习数学开始( )/ |+ G0 |- H9 l' X0 I' o  M8 c, Y
A.动作
% @; p2 u6 t0 V/ ?B.活动7 f' u  U- _! r5 r; k  y5 c
C.表象
7 K7 @  i. R3 |: V: Q6 T  [- FD.接受
* w! z, n1 \1 z9 d正确答案:
$ D/ T" s2 k; ?# D. o4 u# X+ [* B* O# ~7 O, s$ @6 ^7 z
" ?+ R' g: V5 o# Z8 G+ ^
第33题,【单项选择题】(   )就是用抽象化的方法解决生活中的具体问题。) X5 P) o* V  c6 ~, ]
A.数学地思维
0 F/ j9 s+ n5 g- h5 wB.数学学习% t$ R7 a$ N7 w
C.数学生活化4 x6 N- a4 E2 d) |9 m: V# T+ S
D.
! q, n/ h3 c1 w0 I正确答案:
$ O- `4 E$ a9 ?7 f# t6 }
- d; n! y: K( V+ a2 x1 @, N
1 m! M+ W# X9 a& I/ l. M* q第34题,【单项选择题】某幼儿编的应用题是:“小华上午吃了两块糖,下午吃了许多糖,他一共吃了多少糖?”这道应用题存在的错误是(      )
/ U0 ]" C: Y- i7 [! F! o, j" z- rA.条件不清楚/ z: |% Q' R0 K0 o0 U2 z: E
B.结构不完整7 g2 Z6 L+ l7 J" V
C.内容不符合生活逻辑
2 O  L9 C+ E9 U$ G' oD.问题不明确) c% d/ m0 i' S  j/ @+ c  Z# A
正确答案:
* t4 r! p: Y' F! I' M+ Q
3 x4 X0 j/ _! U" V! i: I
1 A6 U- A! w9 C1 @4 O, ^. k" U; Y9 O第35题,【单项选择题】幼儿的测量活动一般是(      )            A.                            B.            C.                 D., c; F" e. z8 }* `, ^! v: D! u% ]7 l
A.目测
% M' O2 g9 z" W4 S7 [+ X( RB.估测
! c& z, Q% f( Q% t4 EC.自然测量
5 ^7 a; S4 c1 T# q  PD.标准测量
- m6 U" u0 W. u6 Z1 A- {. R# l正确答案:
1 K, ~1 j2 S7 w* p1 G. |" J, B6 g5 I1 g( g& v' k2 t( G  Q
' ]6 I! ^8 p" c
第36题,【单项选择题】在进行数学活动时,教师提供若干活动材料让幼儿自由选择,这主要是为了培养幼儿的(      )/ x4 A% ?5 U3 X9 t% }
A.自主意识
1 [2 o% c- T" @! L6 \+ LB.规则意识, @4 V+ v# i/ t7 Z
C.活动意识9 P2 N, W7 h; @& c& u
D.合作意识
  \1 V' P9 v  f- W5 R# j正确答案:
$ \- P! M, N8 ~# t8 v+ m+ K& c; U5 `& ~' D* X' d8 ?
0 K( L2 g- R3 v. l$ z, s4 G  z
第37题,【单项选择题】儿童学习加减法时,表现出学习(  )容易。1 _  v0 Y" T/ j1 d
A.加法
+ Y; O- Z; s2 I  jB.减法* l/ Q5 l7 R- f  V( Y# Z  z
C.列式运算% W  i0 j- D! N) j4 j9 i5 M
D.口编应用题
/ f& a- D6 H$ ]/ n6 R; x正确答案:, ]  d- n+ T( `. W7 I& T! p1 r
; u9 x/ o+ A% m

/ G( v  g8 J6 O. H7 p! V4 L! B第38题,【单项选择题】提供给儿童合适的材料教具、环境,让儿童在自己的摆弄实践过程中进行探索,获得数学感性经验和逻辑知识的一种方法是(  )。
8 ]5 [, y' n% m8 ]4 M- W2 }- \/ mA.操作法
9 D  l* M+ r' {/ Z- F+ q, VB.探索法! y0 h. ?/ ^( E
C.发现法1 B- {* S7 v% i3 D0 g
D.自主学习法3 ]' S- Z% Y! l; B2 o& h0 W9 S% `6 p
正确答案:- E* M# U8 R; y5 Q) |% z4 @

& c- o5 t( D6 e
0 [, P6 R- L; I第39题,【单项选择题】儿童大致在(   )年龄处于对数量的感知阶段。. }2 V, O* E/ Q( G/ [. G
A.2岁左右
" N2 _: L5 \/ d! y% h3 xB.3岁左右
5 g+ P% k$ w" X: _) N9 VC.4岁左右! {  Q/ j& n# y% V+ r7 k' S
D.5岁左右* n3 W* d% V5 V/ Q* x
正确答案:( |) w. {7 f& k& |6 ~$ z2 o
0 i0 g1 u; C6 r6 M8 c0 a$ N9 l8 U
4 O* k8 _$ }/ s
第40题,【单项选择题】幼儿学习数学开始(  )
  u4 |- H0 M* fA.动作- V$ x' J5 n! g- `. w0 A1 A
B.活动7 d7 G: g, M# ^+ ]
C.接受
6 D2 F/ I$ N# x. r& j5 ~D.表象; L6 J! l4 q5 c9 b- o# U2 D
正确答案:6 c- Q' h0 a' m2 S4 j. p  F% V

9 W) M$ l4 O( ^9 g  Z, Z7 s
* I( P+ |. j* \* B9 F$ P: ~第41题,【判断题】数学活动目标指数学活动所要达到的具体效果。活动目标应包括 学习内容及    幼儿行为的养成要求。
5 `( q) x5 u4 d: X: c# |, qA.√
8 X7 M# b4 {- j6 c* xB.×
5 m# |& P* |+ r: I* Q7 A3 e正确答案:
$ u0 q- V! \: S& k
; `4 B& M8 {7 n
* S3 [; `! @( u, K; L+ d! U- I第42题,【判断题】幼儿学习数学时的个别差异,不仅表现为思维发展水平 上的差异、发展速度上的差异,还有   学习风格  上的差异。5 Z; {! I0 P+ }- V: f9 X
A.√
' C0 p) e4 k: H7 ~( N" kB.×
! s1 f" r4 L9 m) |正确答案:* T' H0 `0 ]0 O+ w

7 p5 p7 |6 ^% K' M( H9 O, I2 c: v% K; |
第43题,【判断题】考虑学前儿童数学教育方法的过程中,应从儿童的数学的思维特点 及本身年龄特点 出发,避免单一枯燥的灌输方式。1 F( l4 O: ?# N  H: i
A.√
: l2 _7 {; E( I) j9 TB.×
9 G6 h: ?2 k+ H9 r正确答案:
$ q* }+ `, \& w! D  v' T- r/ O7 i5 r+ I' m' V4 X+ R8 q

3 E1 l$ K+ ~5 l; p; k第44题,【判断题】数学教育目标能否实现,数学教育内容的确定是否恰当,从根本上看,取决于遵循和利用人的身心发展规律的程度。* _) C- P1 _/ s* y7 g0 {* Z- M/ |7 U
A.√+ {8 g% d0 i, f
B.×, {* k7 s* |. c
正确答案:% V3 X1 t' R( W8 C5 a+ B9 Q

" v' I( Z6 B5 D* y) ~, x: R5 W
" E' [8 a) n" q第45题,【判断题】学前儿童数学教育活动是  在教师指导下有目的、有计划的  儿童主动学习活动。6 ]) k. `/ o8 j4 z3 m
A.√
0 J9 z& A: h9 @0 y; L) I9 i: jB.×
0 z7 p% Q9 _8 b  ~正确答案:
4 i! b5 ]. h2 ^; e5 y, |
( y8 L, Q4 z' Y: e: m/ E) K! u
第46题,【判断题】皮亚杰认为抽象的思维起源于动作。- B  A& |7 \( H8 k; M& l
A.√; ]3 d/ e) ]+ B
B.×
* H8 d6 o- Q4 p1 C* X. A+ U, F: e正确答案:( D& p4 d& g% {. A: s9 d; v

3 v9 s- Z# w9 u9 X5 T! s- w
1 @4 B! i' j0 S' C第47题,【判断题】分类既是计数的必要前题还是形成数概念的 基础   。
) [6 p/ m8 t# OA.√
2 e* b  g- x/ T7 d! z: _- v8 p" a0 wB.×& _# e! F2 ~% ?" W4 I
正确答案:5 Q( ~9 n7 H; U5 d. P. k

8 \( }( C/ |! a7 z8 @( V$ }4 Y; c
, i" c$ c9 p6 s( f9 Z( r- m0 m3 @第48题,【判断题】数学教育目标能否实现,数学教育内容的确定是否恰当,从根本上看,取决于遵循和利用人的身心发展规律的程度
& n7 S+ `- Q% Y5 u& c* k9 DA.√0 J/ \0 ?( ^7 |2 R( q3 c: J) n" Q
B.×
6 C2 [$ K, R# F: Z7 q  @) h正确答案:6 R2 s) Y) r0 S
% z  j; b, w2 A) A
- A/ ?( D( d! `. e$ P* U
第49题,【判断题】幼儿一一对应观念形成于3岁半: c, d, b" Q9 o! v4 ^4 |  Y
A.√
; K, r) I1 C5 ^+ M7 BB.×
/ E  r- `, z+ u% C6 M4 p+ y正确答案:
# L4 v9 O2 h& c( T$ m3 z! [7 R1 U# z6 A- `
. J) t! I5 T1 B
第50题,【判断题】幼儿园数学教育活动有:数学集中教育活动、 活动区活动  日常生活活动          、数学游戏活动、      。
6 J* L6 o; |' W$ N( kA.√# L: r7 h  Q6 }3 k: i, B1 G: I
B.×0 m4 P$ e: G2 w1 H, z- r
正确答案:9 Q4 S$ N, T* R: S
0 \/ Z# S' e3 P5 ^8 n) V$ g

6 p' }1 B! R! c; l& h, F第51题,【判断题】在学前儿童数学教育活动方式中,既包括教师教 方法,又包括 儿童学的活动,还包括 师幼行为活动顺序
3 X5 M/ @: _9 Y) N1 |2 xA.√
% S- W6 \3 F# \B.×+ X* U% W2 M. R: k6 m+ w1 d  @# f( Y
正确答案:' F, b; v! P  i' ~8 m  ]% |$ A! x, \
+ P) P3 ~) b% a' a/ `/ I
( c" l! h' V! d# [7 T* z1 D0 ^+ D
第52题,【判断题】学前儿童数学教育学科,是一门关于  儿童数学学习  和 教学的学科。
; M, O* t6 H! ?0 S/ i# u/ v+ lA.√
6 i4 I/ Y4 F7 X( b8 Y+ E* RB.×
  a6 u: q( }1 O6 N" }正确答案:
2 O9 `0 p1 T3 W/ x. o+ ~
! e" n& s9 p/ k+ P1 [* ^5 m$ B$ s# B9 k; R3 P# _
第53题,【判断题】用抽象化的方法解决生活中的具体问题就是数学地思维        。
! z+ P  }+ ?% A% E2 a! g: wA.√( u2 N' X% O, d. k: l
B.×0 l* Y( J' y# m( Q7 h9 v
正确答案:# g: P% i% N1 Z9 U# V- B

5 H1 y* x& n0 s% @, A
% s: e& h$ o! r* c第54题,【判断题】在数学小组活动中,教师的主要任务是观察了解个别幼儿活动,并给予指导
1 b' x5 T% |2 A  n! i. KA.√
) ~0 ~- g- _% Y" P3 ~* T/ \B.×, Z3 ?3 j) v$ }0 L  F5 t  J
正确答案:
4 R0 C2 B( s; b% i  G. _5 w5 t
: N6 i7 D& Q( Y0 I) L* \# ]7 y; d7 {! V; |
第55题,【判断题】幼儿园数学教育活动有:数学集中教育活动、 活动区活动  日常生活活动   、数学游戏活动    。
: F. e2 y' _4 {! RA.√% Z3 a. M( j4 X3 P% ]  [, e& d
B.×, O, e6 q+ }* B
正确答案:8 E: Q1 `' ^5 x2 ]
$ g* Z% R+ e7 H: F% _

* Y. J) u# s# w+ [3 T9 M第56题,【判断题】数学活动目标指数学活动所要达到的具体效果。活动目标应包括    学习内容  和 幼儿行为 的养成要求。; o) u6 D) y8 Z4 W3 O/ r
A.√
; J- }% q3 q2 F- S# AB.×
% {( H+ x  K: x5 H" p1 x9 I7 S正确答案:7 x9 T* x+ O! p3 N% G
+ r4 G9 ?5 R8 H' s

- J4 `7 m+ J4 g+ ?1 t; t) D1 y/ H第57题,【论述题】某教师设计的《学习6的加法》教育目标为使幼儿知道6的加法式有5种和认真听讲,大胆发言。请分析这位教师制定的教育目标是否科学并说明理由+ I/ R/ n% K+ y' g5 W" w$ K

, L" |% O- F" `: L6 b# l, S7 Q$ i正确答案:
8 t7 Y  {; \( j7 K' t, g# i% f, f& _% X9 @/ o: R
1 p- ]8 c1 L2 B4 f4 h
第58题,【论述题】运用操作法应注意哪些问题?
2 j* n8 U( b: Q* L' P, q' `, d
, F$ T. V/ _, a正确答案:( J1 r) V/ L' M# Z- [
/ H+ E' _( y) r; h! B3 V1 d

# e- Q% r8 r% O第59题,【论述题】教师在选择幼儿数学学习经验时需考虑哪些问题?% K1 }7 D2 _# G% Q% L
5 Z" v$ G, i6 w+ P# h) n; ]
正确答案:
% q) h% U8 @' y& O+ E: x! V: w9 G" N* }$ o: H; |5 j* D& |

& W; L+ x9 @4 z3 r; L3 l( ], f* q第60题,【论述题】结合实际论述学前儿童数学教育生活化的具体表现。
9 P" v* G  F( v+ K
1 |7 E' I2 A9 f' K" j1 {正确答案:. [: R* G% q7 ^" c" W4 ], a: U1 @% X

- W" s0 G. r2 t. S1 i, n
# r8 [% O6 n, T. O
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