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【奥鹏】[东北师范大学]幼儿园科学教育活动及设计18秋在线作业2% B- d9 y7 p3 Q1 M( A4 ?
试卷总分:100 得分:100) H9 N/ A' b; B! @8 R
第1题,提出提出智力发展速率理论的是()。
9 t$ o( ?6 ?5 I+ gA、杜威
3 f' n) W6 ~1 V% @B、本杰明.布鲁姆
6 {9 x/ U/ K& zC、华生
7 E% \3 p$ T3 n6 H W" eD、皮亚杰/ \7 }# o6 b6 Z6 Q9 Z& P7 P5 p
" c l# d9 B* a4 |1 o/ N, B2 A* t) n$ B* y' H4 X
3 r1 M$ m7 c f1 [. C1 R3 `4 {第2题,在中国,"科学"取代了过去的"常识",第一次正式列入幼儿园教育内容的时间是()。! \5 u0 D4 @% n
A、1956$ P4 a* E8 ]. N! W4 B S% b, \
B、1981
% G( o) J6 k3 O6 `C、20019 Z& m4 R. ?) v F
D、2008
' {" m8 W: @7 e) g1 E$ ?6 f* }; P% e5 |0 \) l$ S
1 K( z: ]$ S) F5 j E
) j" Y% a8 t1 I
第3题,"娃娃家"、"开商店"、"邮局"、"交通警察"、"幼儿园"游戏属于()。# J* P0 l' e t$ R$ h1 Y, u
A、智力游戏1 K8 K# G$ Y7 k5 N) K/ ]8 N
B、体育游戏
! y* p; e/ _# p2 ^* h( t1 oC、口头游戏: F7 R* Q2 T3 t! V
D、角色游戏# S5 x8 Z6 ^& \; n
) E4 R( O- X& E
$ {$ d$ c) Q4 j% X
- T& z/ Y$ C' D; u8 `5 d第4题,贮藏养料或幼苗时期进行同化作用的器官是()。
5 I, O, E4 ], nA、胚轴& [( W- U! q, _7 R% p
B、胚芽
" k% S; Q; K7 rC、子叶
, N j$ P/ q3 eD、胚根: {0 q8 L- K1 ^6 Y- j# W
6 ]+ Q2 R9 W+ o: R' t q7 V$ P' Q- x u" k
0 F- b+ x+ G; s! v+ w4 ~第5题,马尾松的形状是()。: r+ _/ D! j' d/ J9 N
A、针形叶
- ^8 ~2 @ I$ O# j, `7 KB、带形叶( C5 ^. A+ X8 Z& e
C、披叶形叶
, V# @& b8 Y6 g& e/ e" k2 UD、椭圆形叶" G8 }) s1 E a4 ^
8 o# \7 U8 X6 F; x4 z, ]" H1 I5 M! T/ k( H2 s
. q* E! f \( e) @1 g- ^第6题,从小酷爱大自然,热衷于收集生物标本和到野外进行观察的学者是()。# S4 f( _( W4 V
A、罗宾逊( M$ y; M7 Q. _: e3 u
B、达尔文- B N5 N5 E* G9 F1 x3 c
C、爱因斯坦3 D0 s X6 B5 u) d8 V, o8 f
D、皮亚杰+ R: R m3 k7 C% \; _. L9 D6 V; i
1 |5 s0 {5 Q$ p& C- q8 W! ^) g" R. o% ~2 z8 J
$ a- V. a( h5 ~0 }0 N' e6 k! K
第7题,新中国成立后,我们主要效仿的国家是()。
8 y& P5 z9 ?) N" @0 @A、美国, c X# D8 T% {
B、德国
0 V- {5 Q' }8 N6 z8 Q* A7 i |C、苏联* ?' i1 A5 ~( k+ V# D4 W- C9 a4 Y
D、日本
1 P/ @8 [! u6 |9 Y! Y3 E/ Z# a' |: B, C# u4 Z& [8 M- l- T: r% {
4 J' k6 u+ Y' z% W1 X
$ W: }! R% J; \! u
第8题,不属于"五无主义"的内容是()。 E" Z' e( H, E5 d; d
A、无力气
1 u; i$ m! t9 L$ xB、无礼貌
; P7 U1 |6 S, z- pC、无同情7 n+ B6 U; N' s( Z% U k& d! D
D、无责任
0 w' e& G& m o9 g
! s0 a; Q" v4 s' ~" p1 x/ i4 U& G3 j8 \. u1 B; }% O
* Q, G+ ^* z' z' E+ N7 U
第9题,1896年,将"科学"这一说法引入中国的是()。
; h" U4 s5 v7 b5 R, g# L) D* gA、梁启超
2 t1 _0 M8 ?+ R+ M" _, g. OB、康有为
* j+ c. ]- s8 w. w# e JC、胡适, O. w6 L/ N7 ? F
D、鲁迅7 D+ m! M0 h% x! Q* |- q" B8 k
7 f( W: _1 z) a' g- x5 T- E9 M
7 r4 {# v% p$ Z9 [5 g
% O- E/ Z. Q4 k- x- c& o# G& n- Z) R第10题,不是新纲要规定的"科学"领域目标的是()。
& h2 ]- _8 s4 Z- J) T9 H1 W# W6 kA、对周围事物、现象感兴趣9 t, p+ s! s4 X3 s- r6 u
B、能运用各种感官探究问题% j" f, Q- e7 D, z0 n! \
C、能用适当的方式表达探索的过程
6 E: C: ?4 ~# p* Y9 a5 e( X- A" D6 [D、能够熟练玩弄各种玩具
, g; b3 t; s0 ^( ~
2 S( |; Z* v* o9 o% w4 C
% l! C* k u; i% ?' @% ~0 M7 d& {% Q$ ~
第11题,幼儿园引导幼儿科学教育的方法有()。8 P+ C2 }: @4 X) b P4 n
A、观察
2 W* F4 a m/ A' R; ~: l0 I# AB、实验' J8 e, ?1 h* c
C、游戏
# J! \+ U! q# X- g; N- VD、文学艺术作品4 S. e" n5 p/ P/ d& v
,B,C,D
3 k/ e' T# c8 K* {; ]5 M3 {8 P$ u
/ S: i) ?8 d$ W1 Z第12题,幼儿数学教育中的游戏包括()。* q9 E9 T# c6 d% P" o! E& `
A、情境性数学游戏4 Y+ E/ l5 p$ o7 ~
B、操作性数学游戏
3 F0 l; D; Q2 L' w+ F* K& SC、口头数学游戏" i: W0 Y: k! f/ S2 H# ]
D、竞赛性数学游戏等
2 `- i( J; ~0 C& r- F,B,C,D
- p, O8 m# m- f: U! ^* Y
+ i6 q9 v. G9 \' A9 `+ t, U+ U$ ^# U4 O) K1 p
第13题,幼儿在科学教育中获得许多愉快的体验,它会转化为幼儿对大自然的亲近感。
5 f+ ^+ ?" l, W8 I8 N. aA、错误6 e+ s. U1 K9 u# F" K" @
B、正确
' B& l$ I$ n3 f" m, t( I
3 t3 n) L8 _/ p: G6 K
7 G7 K; ?4 U, F0 Y R5 R- z9 A: w7 H! p. f0 T+ B% U+ ~
第14题,是否有利于促进幼儿发展,是幼儿科学教育内容选择的唯一衡量标准。4 F& R4 g5 _8 ?6 S$ H
A、错误" m) S. L3 l% O" x( C, e
B、正确
/ j1 H! }4 K/ s4 ?& Z3 E% m- |: Q4 p
5 ^/ w9 t: U" B6 h( i6 q- Z
/ C* T( @" I) {/ \* p第15题,幼儿园的科学启蒙教育不能培养了幼儿最初的生存意识和环境意识。. A3 J7 g: `# H' K# e6 C* j
A、错误
3 [5 M) ?1 _; L; b, d* [B、正确, {* D! ^% w8 q, I% l
2 C0 g4 l% S. s9 d# Y8 n/ U# g$ q
) K( O$ I; u" H
8 q2 t+ W5 u. E; F第16题,在学前期,幼儿可以学习一些科学知识,掌握一些简单概念,但必须要求幼儿掌握严格的科学概念。
/ n" \% I, M: N5 H( b2 \A、错误; A# ~2 C" p' j2 C
B、正确
+ C; Z( U" s: R- K/ _1 Q
8 d5 \" y$ M- J# _) i0 D0 O5 F8 S+ ?) S! ?1 D2 M
% q/ B& s: l1 K2 ]0 X& c第17题,花一般是由花芽发育而成的。
, E6 y+ U& o" w. BA、错误
5 |& Y1 ~5 F' R( kB、正确% J8 ~8 _( p" k. {+ X+ `6 ]' }
2 N2 H& A& D1 j
( m4 h1 X# p3 q; T8 ?: X1 c9 F. V/ z2 {9 c* P* Q- d* `
第18题,儿童获得概念的途径,是通过概念与概念之间的关系学习新概念。
, H9 W0 ]* k! ?3 t9 |A、错误) {3 e5 Z, B% N6 s- u/ [% z
B、正确
4 c) c: k' Z# S7 K: Y3 o$ V" m% R: w: N7 P) H, L9 H% T" f) _
* a0 e, N0 U5 D1 P- m8 \
0 L- D3 s, T! S4 s; N第19题,幼儿对动物的怜爱之心和对自然的亲近感为形成积极健康的情感打下良好基础。
3 w% @) T, M: T3 n$ X0 q& RA、错误" v9 b' j3 |/ P. }# o0 S' c
B、正确
9 P$ X# h1 \$ h$ u$ W! y1 O% g, B
, J Y% N0 i, }7 m' c5 r5 V G: W
' B( O/ y$ z s1 X) p1 C, |
0 O! _! Z$ u5 L# l第20题,乔木是没有明显主干的木本植物,一般矮小,分枝差不多从地面开始。
( g6 Q0 q4 v- ^! H$ LA、错误
8 O V$ o) v+ M; H) n! ?/ t$ FB、正确
2 F- O( I4 U+ W+ C# b+ Q2 @
! l- s8 X k% M4 R% y- u( S: |) L2 |* G
! Z2 [9 ^$ Y `第21题,尽管幼儿科学教育强调启蒙性,但认识内容要有一定的联系。
2 I2 v/ q6 m. p/ ]A、错误, @$ c9 t) o6 C' Q2 J8 f
B、正确0 b7 X/ O9 ~) h# G5 }1 k
" i5 ~. A" C f5 j# r8 s, C* @, ~4 \; S+ a5 l2 C8 A
, h A0 a n* p j0 R: S0 O; d- k: l第22题,细节敏感期,从2岁开始,儿童对成人不留心的小物体感兴趣。
) ?/ C+ Y3 u8 k& j/ H& R8 fA、错误- S3 K. ~, c9 l- n% e6 U
B、正确
/ I; z* @: O* W" a$ z2 k$ c7 ?" A% T* W& H. _# P4 F t8 C
9 Y1 p K: \# Y& v. A9 Q4 {
1 t& d5 Q3 ?* S" l第23题,幼儿自发地观察也是幼儿学习的一部分。
* l; {' E* o6 y5 E$ u. T% {# cA、错误
( i0 d; M2 m2 e* `7 h% }5 l( UB、正确
5 O6 e5 v* X7 y+ \. e; U
! {9 F b3 t( [. g: [0 {! v, s7 H( [ q& z; Z
! U+ s3 s4 K+ g4 X
第24题,有产生种子特点的植物叫种子植物。
' U, R& J. r6 H( T8 n) sA、错误7 ^# K$ q% i& Z* \3 R: S- M* X9 q
B、正确5 F d. G: l' _- ]; ]9 i4 e
; P5 r4 V! u, I7 [
) t3 A1 Q2 s7 a0 n5 I+ A1 ~
8 H8 s6 I* {. W8 p- ~第25题,日本幼儿教育重视把教育融合于幼儿的生活和游戏之中。
, |* E1 \( i7 JA、错误
. U$ E2 m: F$ l- Z$ l+ |( {8 NB、正确4 H" _7 d% L3 Z6 i5 o& O
; s( I% {9 K( g' {. a( K' B+ C( I7 b+ p' R) Q! `9 }
) p4 ^2 T5 Y& l" C- Y m% d7 x: P7 \0 m
第26题,幼儿园科学以从小培养幼儿基本科学素质为目的的教育活动。- M- [& e& O% o7 `
A、错误
% q: _+ C, ~4 E: e+ T. A% FB、正确
! `) i; q/ `' H. b
& G7 t' ~6 j. }# ~: p# u0 y
3 X7 ?! `5 R; W! S
8 t" F: x8 [, A& c* T第27题,地球上的生态系统可以分为陆地生态系统和空间生态系统两大类。
. r" e Y. ~9 DA、错误8 X% T! A* p8 ~7 r& n3 P* j
B、正确8 l4 |% W' b. S: F I: @" x
" @, q7 _' @# d! G- ^9 s4 Q9 p
0 O8 Z% F7 _* E8 L' v! q; ^) [0 { m1 a$ l( H
第28题,人的智力发展不是取决于儿童在敏感期所打下的基础。
' v L, X+ o* @' W$ b# J/ KA、错误5 C/ j* r" _: v1 p' X+ W
B、正确# c1 J* s6 G5 b7 N
* s* W: V6 J9 |# V) v
( d( b( g! G% h5 i; d7 C9 i, k6 n/ r0 d* E
第29题,运用观察力对事物进行观察是幼儿获得知识的最终阶段。
' L( e& g% S! `: J! Z/ q+ `/ FA、错误2 j, W. r6 Z' z7 J, W" {
B、正确9 p7 p$ X3 a) @% h) |: N
6 ~; _8 v( j/ V; E& K* O+ g
, l* ^) C+ n, `) t+ U* }, W9 Y/ r9 z
第30题,科学启蒙教育重在为幼儿终身的可持续发展奠定基础。6 v, _4 C( k4 k: u
A、错误3 Z8 U& P% u4 a- b$ K9 `
B、正确
: `, ]; [ e4 `- R& j+ f) n0 x, ?2 V! T
/ I& _+ b8 e5 f. j3 u, R" @, Z
7 X$ A8 ?# p" Y% a+ ]7 B0 g7 G第31题,科学发现的结果不是科学的定理、定律等知识。
4 U$ G' T$ b+ w( gA、错误7 O0 f8 M8 y4 k6 U
B、正确, H6 C: \- I$ A. j# U+ S
' C3 p& @7 e+ |2 ^
+ t2 C/ k( P; v" d) X' R3 T/ R1 |: e3 r$ j5 x+ x0 O& ^( o
第32题,幼儿的科学活动中,教师要善于通过提出问题,使幼儿把科学知识与自己的生活联系起来。
9 F( }, |1 N z H/ R* QA、错误1 @; Z3 B7 o( L: l; J2 a
B、正确
% z4 z2 a( N. Y( _. H8 W! R
9 b" @) e+ T! h* c7 x8 I9 W, w) N0 f) E7 q; e, }/ `& h- r
- q6 v. H# O5 U" w$ C4 O. O; M
第33题,幼儿科学教育不能有效地发展幼儿的言语。6 P( c: m% C4 m% v, E! B$ c
A、错误7 L8 @5 t) M! m2 E4 [, Q# e: ]
B、正确
8 S4 e# B& P9 ^) ^- K9 W
3 }4 z/ F6 Y" h& F4 l/ z" b( l. Z. Q& d8 a) d! t6 F
& r* h( T- G2 `% D0 |7 _% W
第34题,幼儿科学教育选择内容的系统性原则还表现在对同一内容,在不同年龄班有不同程度的要求,使幼儿对事物的理解逐步深入。, y6 Q: k$ N6 z0 c8 A! W& f
A、错误
0 k7 n) d- }! F E- H: hB、正确) a! V( J0 l# j. q' Z" r
7 v7 r$ P5 l3 x) |" q" W# @: K P" Y
; i( B$ d" a. A5 ]) o' @9 k
第35题,讲解演示法是讲解法和演示法相结合的一种方法。
/ \+ b3 y% ^1 iA、错误# [2 v: W* l) `& a# `
B、正确. M; m& Y% u# {* ^/ ~% H
) d# o% ^- ]9 u7 C2 x( }5 g
% a5 m, O# @+ _) w, V7 }8 y5 x; n9 B4 ^) d/ o, M( n5 |
第36题,儿童掌握概念的水平和儿童的概括水平是相适应的。5 {/ Q3 H5 B/ d" Q9 q9 d3 A
A、错误! G- T5 A' e& L: s
B、正确1 t2 `" e1 ?0 x/ o, J
5 v( [6 C" l0 c; M# t
3 Q- Q9 u$ w. n: j, l# {3 @: _$ J& v8 b9 l
第37题,植物组织根据结构和功能的不同,可分为分生组织和营养组织、保护组织、输导组织和机械组织等。
: e- E9 G/ v7 Q6 X( `8 t4 L4 r ?A、错误
+ z @0 \2 n( N7 ~) j7 dB、正确# T8 C: X: ]; V9 D
1 \2 O8 j5 j/ B# U& ?% U2 m" D
* S) n) a; n0 G2 O0 C# z( ^4 F6 K& U4 l& w
第38题,绿叶可以比喻为制造有机物的"绿色工厂",它的动力是水和二氧化碳。5 \4 U8 P9 I. N' H5 n! M
A、错误. q' A9 F9 _+ n3 J' W6 Q$ G
B、正确
% |2 q# b3 S7 w3 J S1 s, x
4 f e8 C7 Y1 |+ N' R
! Z3 M* D& [ d' q5 E' o
" I' d4 p3 e# Q) \+ Y5 \+ a. f) ~4 M第39题,我国的第一个幼儿科学发现室是在1989年建立的。5 a8 O8 f' u2 a: ?
A、错误
8 o# G W5 A% y3 q; nB、正确
( X# X" r* o/ T3 [, B$ m
" B3 ^, ?& i) p0 H
0 H* ~7 K* H! ` b4 Q3 L& b( I+ I. `) ~
第40题,根据茎内木质部发达的情况,可将茎分为草质茎和木质茎。
3 g' ?+ q2 ]$ }5 v5 T: D# p' yA、错误
~- H- y: f9 H, H; OB、正确1 D2 M8 `$ z) }+ }
! S3 B6 p. E F V5 Q
0 Y* K& b* t3 T
& G, e! R! C4 H, q
! u1 v4 C+ f3 y% V# M5 p* N$ R/ n* t) b2 p( c( H( @
7 x1 L- A `9 z7 ~5 V
& Y! E( W8 s' p/ n
. d' F" s, h' j' O4 h
* C. @9 R$ Z g$ \$ X8 Y. P
& f- y5 S* w. d4 ]+ O
5 U8 R, `& P& `1 _. Q& b, C, Q$ j W6 h6 V) ^) G$ m3 t
5 R9 F8 C: Q- |; H
- D9 i K* U, }+ m. d1 g
, ?/ R- l* |3 G |
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