[东北师范大学]《幼儿园艺术教育活动及设计》18秋在线作业2(100分）

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【奥鹏】[东北师范大学]幼儿园艺术教育活动及设计18秋在线作业2
3 U3 u- R% Y1 q- ^! v3 |% h8 a& W试卷总分:100    得分:100
第1题,（）是幼儿是对音乐欣赏进行交流的基础。
6 \) |9 `/ D9 ~A、言语表达
& o  M* y! f& T) O0 p+ i' ?B、动作
6 {/ `% z; ~( F2 p& w* g5 B' YC、倾听
D、跳舞



5 i+ R( i% A0 L! n1 r) \3 x  H第2题,打击乐的传统教学法程序是：（）
) s1 F; t  R" s' G/ bA、先听，后唱，再练
# K3 @# w, h9 t6 W( b4 RB、先声部学习和练习，再将声部合起来演奏；先演奏，然后再练声部
. o: e) B' X! }7 C; DC、边学边练。

) G- E, a% d) y( @2 f* j( R

% w5 O% e3 M9 \/ \  X第3题,大班艺术活动一般安排（）分钟；
A、10
B、15
C、20
D、30
. `  I$ I' ^! Q
+ H0 ^/ X; O5 \
/ F, S1 J$ t" X( b  g
" P7 T) j- \  X$ }+ q' S) Q  [第4题,构图是根据（）的需要把有关的物体形象恰当地安排在画面上，表现事件情节、环境气氛等。
) K+ _# R" E3 S- D( Y7 V# R7 xA、同伴的建议
+ H3 E( G2 p3 S& [% \" uB、主题内容
/ R4 e+ Z8 X" I. z0 T2 ^6 A5 @4 jC、教师的要求
D、儿童的意愿
% `. a" d& x* e) o. g
; H, @  n( s: l3 X& O9 J5 F2 O

, M7 Q0 X: A) e4 n第5题,整体教唱是教师示范（）歌曲，幼儿从一开始就跟着唱，使幼儿对整歌曲的意义、情绪保全完整印象。
6 c0 D- G0 E2 {  b( h7 i" yA、整段
2 {7 n; L$ J) L# o7 aB、整句
C、整首
D、两句

8 X& F+ V) L9 Y" f' z

# `* b! ^, g/ p) ^第6题,当刚学会一首新歌，小朋友还不熟练时，一般采用（）的形式，这有利于造成一种欢乐的气氛，
  [4 R# U. N* O8 x1 a0 m' Q5 e% bA、表演唱
B、单独唱
C、集体唱
9 L9 |( Q0 A7 b) \2 u) fD、同声唱
/ }6 b% I! E' Z* K" V  ?9 j
1 e( m' _, m" G9 K6 j$ Q
2 p, ?5 t0 x. c7 Q
第7题,节奏是音乐的（）大要素之一。
) K# o! l3 w4 ]- t( @$ eA、二
" ]: H: i" S7 {# [4 \/ XB、三
C、四
D、五
3 j5 L# l0 ~1 O& p


' ]  V" v$ _: t; m1 v1 I' f, e- \" u7 p第8题,中班艺术活动一般安排（）分钟；
% u$ G  z  {" s* g3 @  DA、10
& h( G2 j# m: l9 V% [! ZB、15
6 r  A; f1 X5 xC、20
7 H- h. U+ a$ t. a2 @2 R( qD、30
: }" g/ e$ x+ A4 B( G! N8 u
' q. T/ S  `# a8 P) }
; U, L& W: o* z2 z/ B
第9题,动作演示法主要指幼儿用（）的形式表现自己对音乐作品的理解
A、口头语言
# N- ~9 o, X' M( \: ?" R, _B、肢体语言
5 l4 u  d6 o" B! YC、心理语言
8 ?  ?  Q' ?! a% D& B% f/ q. ?D、常用语言
% `- p3 ?6 P/ L: L9 }/ z
* C4 ]5 a7 ~0 {+ K! W# F; Q

第10题,要制造轻快、柔和的效果时，可用（）的乐器，
1 l5 r0 U2 l; G8 b7 r1 _. h  E) [A、较多
/ {% t* t' F2 A* w& z5 h, y6 u0 IB、较少
C、适中
  s( Q( D8 k% T. BD、任何。
; B6 {" E5 N- D* ~) V- Z* o# S


第11题,幼儿园音乐欣赏，可以使幼儿初步发展起（）音乐作品的能力。
4 b7 r% ?( C( MA、感知
+ S  s2 M% c, j7 x4 m4 d( ^B、理解
C、欣赏
D、创作。
9 `' f1 l' ~4 _,B,C

  v. H9 [( v$ d% d7 Y+ T
9 D, I1 n- J% y. p& a4 |第12题,（）是幼儿绘画构图的主要表达目的。
3 F. Y: G3 u& f' [, SA、前后关系
B、人物关系
/ N/ @- P/ R1 T$ iC、事件情节
* y+ A7 Z. w5 V3 G. E! BD、事件进程
,C


第13题,在幼儿园绘画研究中，讨论比较多的三种绘画形式应该是（）。
A、命题画
B、意愿画
C、装饰画
D、想象画
,B,C


第14题,20世纪80年代的幼儿园艺术教育，过分突出了智力和创造力教育，相应弱化了（）和社会行为规范方面的教育
; {; _' i0 b4 S5 t3 U3 [A、情感
; y) o1 W4 Z; t5 I& s- kB、态度
& n( g3 g7 H. t* N# E/ e$ oC、价值观念
D、技能
,B,C
: j0 K: r* D. y& B, i6 R5 @

第15题,打击乐器的材料选择包括（）
A、音乐
B、乐器
C、配器方案
D、小品
,B,C
+ K$ [; p8 P+ L; I( I

. U# ]9 u, m  j4 T% b第16题,下面哪种绘画，教师一般可以引导幼儿从内容和形式两方面进行欣赏，
: G5 }, ~4 {4 X' u# m4 [% @A、水墨画
B、油画
+ \- e4 b9 `% u+ V+ eC、水粉画
D、版画、
,B,C,D
& c9 a, X  i5 q; [9 W' L5 |

6 @7 F1 A* R" k9 c$ \9 N3 O5 }第17题,幼儿的（）成为意愿画重点关注的内容。
A、思维
B、推理
- h6 G: h5 c  X. FC、想象
D、创造
1 ^7 t  E+ G3 k- w) m,D


第18题,在象征期，儿童的绘画水平表现出的特点是（）。所画图像与事物实体关联不大；色彩能力有所提高；构图比较随机
A、所画图像与事物实体关联不大
% c- g/ b* ~# `3 pB、色彩能力有所提高
C、构图比较随机
D、应变能力强
,B,C
. k. D" g. K$ m& H) n0 F

第19题,在总目标的指导下，幼儿美术可以制定出幼儿园（）等领域的目标。
A、欣赏
B、绘画
C、手工
2 K( m! m) n* [" {3 HD、泥工
! J! C3 Q) W0 h9 H,B,C
  P2 w9 N1 |2 ]$ G; O+ C/ D2 w

第20题,在设计幼儿园的唱歌活动要考虑到（）进行综合设计。
A、儿童的身心发展水平
* A9 S4 ?( N9 t' [! B' OB、歌曲内容然
, Z8 t* t5 s& D; [2 IC、唱歌活动本身的特点
; a+ {1 t1 c- i' V6 e$ _4 ]& dD、家长的要求
0 \& P6 f2 _/ m( f7 L. O,B,C
! H* x) @2 a# F( v! M
- E: f) S0 ]$ i) I  S
0 a7 b  C8 y8 z2 D$ Y7 E6 w第21题,独舞：是一个人随着伴奏做韵律动作，
6 v* j3 M. \) r& X$ V( JA、错误
' Q8 ]; E3 G6 W( gB、正确
+ T- R! H5 K3 C" p  m6 i  E4 F

( }, ~2 K/ M3 |- c1 Q" E1 [
第22题,装饰画培养幼儿对形式美的审美情趣具有作用。
A、错误
B、正确
* x! g  s/ r7 G! g% W: T9 m

9 j0 b; U7 ~  s/ U/ L, j2 }
% a, L- N$ `2 o; A  v+ A# V) j第23题,在已经有音乐配器基础的班级，教师可以引导儿童集体为乐曲设计打击乐配器演奏方案
6 s" ]( |$ Y7 k& j" K4 vA、错误
8 V( @/ m% v, e1 NB、正确

- Y2 R1 E" {# Y1 ~. y

第24题,调动幼儿的学习积极性是幼儿园律动活动组织中的一项不可缺少的任务。
A、错误
0 z4 k  |* ~6 e6 W. IB、正确

! ^. J# u3 j% |
/ |  C* @6 J* ^5 E9 g6 c9 M5 ^0 a
第25题,一般情况下，在幼儿学习舞蹈动作之前，教师要随音乐完整地示范表演舞蹈
1 q8 f3 h" i. D2 e: R& Q' jA、错误
B、正确

& H* L" \$ D" `! y3 _( q: v2 \4 k
0 ^5 \' b. G+ Y* C/ r! d& ^  H
" J- a+ a7 x. d) N& w第26题,泥工中，人物、拟人化的小动物的头部、篮子的提把、水碗的把手等都要使用粘接的技巧。
+ N* [2 t+ _. D9 q7 u5 BA、错误
B、正确



( F2 p( Q/ B+ p/ Q' E第27题,在音乐欣赏中，应经常让幼儿有机会自己独立地选择语言材料。
A、错误
* q3 M3 D' A2 o( r: m$ {B、正确


" w* C/ t1 ^' p! F- j# L" r3 v2 u. j
第28题,幼儿对手工制作的明确意图是在幼儿在游戏中自行产生的。
& K$ P& W) R- V) K% N& iA、错误
( c$ y, ~1 o# g8 e' w: f& xB、正确



( ]; G$ a9 C/ H5 y' b/ _7 U$ |+ _第29题,根据指挥的要求进行协作演奏，也是儿童中要掌握的一个基本技能
+ \/ z7 V9 }* V+ {. D0 l7 @A、错误
4 _1 p! Q; V7 o: w8 k& WB、正确
0 b4 G7 ?( ~/ ?7 H  E
) g/ j6 \% [# P0 M; I
. Z, s. W$ C. j- ]1 P  d& T$ P" d; e
" t. c8 p2 @. K$ y: O第30题,院落的绿化环境要体现自然状态，让幼儿有一种拥抱大自然，在自然中学习的氛围。
4 `" V4 F/ {. |A、错误
B、正确
) D2 \4 y4 e7 R* i" W
9 ?2 |% t9 s1 B

第31题,儿童在美术活动中，总是选择那些对于他们来说富有审美意义的形象及结构特征的对象作为自己的欣赏对象。
A、错误
  B3 p5 W7 |6 G4 a) B/ r) eB、正确
; m# N  ?) c8 f8 v
% W3 z2 ^9 j0 Q3 r7 \3 {, _

0 _, _% F0 u" x0 ~" k第32题,有的作品篇幅较长，结构较复杂，教师可以进行适当的删编。
A、错误
# t% j+ \; b+ M" `( k$ C2 JB、正确



6 i. u, {( Y  l* k" s第33题,由于幼儿的思维是直觉的半逻辑思维，他们对手工制作的构思与成人有显著的区别。
A、错误
* m" ~8 R0 X9 C* YB、正确
3 e2 V: h/ J0 X

! {& v/ v. `9 c$ D1 r1 K4 e( r
第34题,线描法画法简练、概括性强，能清晰地表现物体的形象特征。
' [. I7 m5 e1 I7 jA、错误
B、正确
9 E$ D6 x3 \$ O% Z" t) d% q0 j# _  ?
1 Q8 G; P+ `4 @1 ^6 N

第35题,组织小组唱歌时，只能利用班上固定的小组。
$ A  @* {8 _) |1 r6 H- H$ {# ^A、错误
7 |# m4 l; Z; BB、正确
; @5 v% K% v0 v. O9 Q  F
$ w7 T+ c8 W( y/ C5 ?; z
7 M1 H' v# L0 C$ l8 R# \( c% _
+ N7 r1 ~3 s3 X! w" H+ p第36题,对小班幼儿来说，把他们生活中熟悉的物品与相关熟悉动作联系起来特别能吸引他们的兴趣
2 U+ m5 ?; Y& Z  H- bA、错误
5 s( I6 P6 L& }2 g+ Y, p2 M! K2 tB、正确



第37题,幼儿园环境布置是综合考虑的，不能单纯考虑某一原则
: W2 X: b$ z7 A# |8 aA、错误
B、正确


8 M$ H5 Z8 o% g
第38题,因为韵律活动是有节奏的身体动作，它对幼儿节奏感的发展起着极其重要的作用。
A、错误
# d$ \: W- C  NB、正确



第39题,8、学前阶段是人一生中听觉能力发展最迅速的时期。
3 [8 o5 |4 w2 _( t" O- ~A、错误
5 H5 g4 T* [9 X7 d; e  Y1 [B、正确

1 K/ f. \, t1 @; D

第40题,家庭也同时可以是美术活动场所，成为幼儿园美术教育的辅助部分。
A、错误
B、正确


1 u7 X* Z7 \4 C: _: R

4 b8 H: w# c9 u/ [3 D

- f) X( J( B& g$ b0 i, q




$ M2 C  e3 z0 n  E
% m5 [1 p* {, \/ ~# e" Q1 u( ^/ |