|
|
【奥鹏】[东北师范大学]领导科学18秋在线作业2
1 ?! f. ]2 p0 D. P试卷总分:100 得分:100: t* [' Z2 `' K- | Z" j
第1题,由世界格局及其变化和众多政治、经济、军事、文化、教育、科技等事件及其产生的影响所组成的总体情况，指的是什么()。: @' S- o+ b, u
A、国际环境
2 }* F/ V+ v1 a/ r. ?$ ~ ~B、社会环境
7 q: E8 N+ ^; I, D8 b8 ?5 DC、机构性环境
( W, M' f3 N7 G! S& ND、制度性环境
; A( |+ c" I5 T9 K+ h7 ]5 o a' z% Z! c
; m% j1 q9 m! M4 ]8 P
' ]3 R: E8 b& [2 y- T0 x第2题,在社会共同活动中处于被领导地位的人员是指()。
# D; _4 y6 ~. A4 ^ P+ m1 CA、领导者
& y8 r( `8 r0 ` g$ GB、被领导者
% g0 m0 N: O8 `' l% YC、领导环境# h) S! y3 f+ A" b; r' Z$ i7 y9 o/ ^: \
D、领导要素 @, ?6 q3 u. G& `
' F- e1 J- k6 `$ U% g& K
$ U0 @, R7 `4 j$ h; E
8 K4 m i' w( B! k* H第3题,组织内部根据工作和业务性质的不同平行设置若干职能部门，辅助领导机关实施领导、控制的体制模式()。' T# t+ w f% S1 G3 d
A、完整制6 z* B# V8 g. Q
B、分离制/ O- O0 U/ F( ^
C、集权制
" z% W( q$ c+ C! YD、职能制
) U, J* `* G9 y8 m: q2 a! _5 y6 m6 P9 J% ~# S. m. }# n
6 R! a/ }8 D+ f7 l& P6 Y) v$ L9 F& c4 s% T6 O7 |/ K, E
第4题,由各种不同的具体制度所构成的规范结构和规范基础之和指的是什么()。
$ i& I1 n8 t3 J8 g7 P0 DA、国际环境
% R3 `$ H: p+ j- \$ qB、社会环境
/ o+ ~0 O7 D0 _2 }$ }4 UC、机构性环境
@4 l$ T; [. w. }& {D、制度性环境
: o! S# \5 y' P9 U! q
' L- r; v' F$ @- Z) h6 `. s* n" @ x$ ~
$ k: i4 w p8 c/ t) }第5题,涉及对重要信息的接受以及把信息传播给其他人的控制指的是什么权()。
5 K2 y- [" i' f4 j! gA、奖赏权
. C1 n, W1 I: L4 q$ jB、威胁权
8 s" B3 G( T- R$ ^& z% RC、合法权
; X$ k9 w' f& C$ UD、信息权. T# c% Z, i2 \ t: o, u1 ~! w& n
7 ?& E/ ^2 c) i& D
1 w1 n( A( f# B/ V d5 v5 [5 Q
2 T: r$ m6 R5 x a9 x. j% \
第6题,作为一个政治角色的领导者对政治尤其是对自己所承担的政治权利和政治义务的理解、把握、反应以及见诸于行动等情况的总和是指()。- @# p* H: U! v: _1 D
A、领导者的政治思想素质7 f% t4 i3 \1 p4 M' ~- z
B、知识素质
! n! _! ~! {, @8 J2 L7 `9 y) c2 pC、能力素质
3 B9 T$ j# W4 l1 o( W% wD、心理素质
" r1 o0 }: a4 k7 z) {7 Z5 O" E4 h& O a1 L, ]6 [' j
: Y T1 b) n) G* y9 s6 H& \2 O+ B3 k8 i N; Y# g4 h
第7题,在完成组织目标之后，将预定目标和完成情况对比，发现偏差和问题，及时更改的过程，指的是什么()。2 Q7 a( ~: B7 M0 ]3 j( f- [
A、事前控制
4 I' X5 Z* B7 n$ a! nB、事中控制) [# T" G4 j2 w$ ]5 ]+ L" ~' d
C、事后控制$ a* T% Q9 W4 J. X& K9 A* O
D、反馈控制) I$ _+ n8 R) R. `( d
5 I$ v3 b- g4 H! J' ?" n
) @/ F4 I+ i r7 i% B8 H! J
) l& h7 P ^, x' H# S: M
第8题,由政治、法律、经济、科技、教育、文化、人口、人际等所有非自然因素构成的人文背景和现实平台是指什么环境()。
. u- ^1 B7 {1 ?3 x# b6 sA、国际环境5 W) d$ O* H% N1 ?3 K
B、社会环境5 V. ^* D3 T+ D9 F: |& E
C、机构性环境! o i; D& U- ?" [+ L
D、制度性环境5 F, k* J, E \1 \6 G, F$ y' w) F D& f
2 [$ O7 d+ S; |$ Q I' o; }4 t5 H% m! q& i" a3 q9 g/ w' c7 L
3 G2 j; P5 J m' H# n: Z第9题,人们对领导者的职权没有一种合法化的认可，所以领导者只能应用强制手段去支配下属，其结果必然是消极的、被动的，被领导者只能被动服从，这指的是那种权威类型()。
, E: A6 R1 s, |/ v; R9 C8 |A、积极职位权威
/ ~( H; ?1 E5 l5 d+ b+ v, H7 A1 A) LB、消极职位权威
8 i% T) k y1 D- p# i, F6 r- x; [C、人格权威2 ^% H! S4 M) A6 z
D、魅力权威7 T9 j7 J3 z& j7 A1 ~" |) ~0 E
* f9 L5 k' d1 ^& p2 b' ?& j2 t# D' p1 ~* R4 Q" ] u# x6 a
/ e f& k" U2 M6 ]: E9 M D5 h
第10题,什么事领导者工作宗旨的集中体现()。
: ?1 Z6 a1 z2 NA、领导作风3 j1 ~# z+ J2 p9 W$ a" b
B、领导环境
8 R2 d2 `' y/ [; N' {0 r8 bC、领导目标
) p+ _3 E) H- L) LD、领导意识
4 Y. U) O r% [" N, l8 x
- s) r' t! k8 d. x( @0 b0 d
; M: a! Y+ t4 f7 _& p! ~1 t2 J/ l% s* A& |4 P
第11题,对于领导者而言，创造性思维的关键是要敢于和善于"结合"是指从哪些方面发掘结合点111()。3 T9 B/ u* M" U9 ]% T
A、从上情与下情
6 v. }+ r2 j1 iB、书本与实际( Q7 [+ n- C2 n8 i; e$ @3 k
C、传统与现实
m0 H9 t* g# u" cD、别人经验与自身情况
3 k+ u7 y. h- X$ R. D* F) p, F: G,B,C,D
! o" d0 N2 k0 R5 H( D6 |4 O
. h& w6 E, v$ {! N7 h8 r, d, ?& k/ |
5 R% L/ b& I U" @' L" U第12题,领导影响力主要分为()。
& N5 y: m2 A/ s% Z7 x8 YA、领导权力
8 C) V6 L, q# R+ gB、领导权威
7 X, L6 K+ {. k" L6 SC、领导魄力
5 \$ k9 J" c( K& ^9 g: ]. SD、领导素质' o8 k8 b5 G0 O' e9 `4 `6 v
,B
4 {4 @% g: c$ x J
& u: D- ^) Z3 o. X! E& B6 ?
" ]- O0 ?. \1 {9 ^第13题,职位权力包括()。" t5 j' l4 Q7 ?
A、合法权
o: J* m7 C& F& IB、强制权) D+ f3 x6 u/ j. B
C、奖励权
" p& J) l: ]' k5 B$ YD、教育权
' I5 \+ N" R# O" { a5 l,B,C& V, D P3 {( L# v J3 u( O8 j
3 A' z/ x" M6 S) D0 t. |( F+ T# Z! q: ]) y* y3 W; @
第14题,领导目标执行过程中应遵循的原则()。
- Q$ B6 N9 ]4 T7 vA、督促检查必须贯串始终& `8 P% |7 ]# O" D5 u2 W& I
B、必须进行严格的成本预算和成本控制) B: f) `' \8 V8 {
C、考核评估必须执行到位1 L/ a) D6 f x$ Z
D、执行结果及时反馈3 u& E5 ~' @$ x, p8 n/ @
,B,C
; l5 N. S6 B% g
8 ~% J# |; G9 s( {& n
& i9 ^- ]( t; Y* l9 e2 b' d第15题,弗莱德?菲德勒提出的领导权变模型，其理论核心是，有效地群体绩效取决于以下哪两个因素的合理匹配()。% y! U+ O$ v- \% i; i& {
A、情境下领导者的控制和影响程度) m8 `5 O9 ^) M& B3 K H9 }6 `2 B
B、与下属相互作用的领导风格
. ^) L' m+ Q1 t/ a6 @( p) |C、领导者的工作作风
: ?) ], p; P) d; c. Z( W) j8 ID、领导者的个人综合素质
8 J' S9 C2 Q$ r$ Y- r$ U* g,B
+ v4 d! B2 |. ]6 Z( h# n1 _1 w* p4 t- j; s/ s% S
% Y' y# w5 m% ?2 y/ N/ f第16题,领导者的工作作风包括111()。
# Y! P5 N: D+ nA、领导者对待工作的作风
7 h! i$ h+ d$ q IB、对待下属的作风 {8 D9 P v+ M6 t: N E$ D) f7 l
C、对待群众的作风
- } D( e- n; e1 A* `! w$ j/ `D、对待工作目标的态度, F3 q& g0 ?1 }2 U5 |' v
,B2 f, m- [ ?$ Q7 J
3 J* K, {! y0 U
: l- j1 ^. o6 ^4 |5 L5 r$ G) X$ e第17题,职位权威与人格权威的区别是()。 s2 s: F2 c9 }6 r( e1 @7 B
A、表现形式# u9 g1 i' _6 k4 M- u) U9 p
B、影响时限
# z8 s, L2 n$ K" e: ~% W- Q6 v! e2 f0 e, H. `C、影响效果
; k5 b$ e) E& L& G: Q0 d3 yD、影响范围& L+ i! h4 }; @7 N9 j
,B,C5 Y. x. N/ |* f, G- l9 j
: k- J* j. I9 s {7 m
( `' F6 b }0 x5 `: M+ O5 O0 D8 p第18题,领导特质理论分为哪两个阶段()。- ]$ k% p" b: x! e. q# E+ a
A、传统领导特质理论
. ]2 m9 l& u4 K/ b0 d7 G" LB、外在领导特质理论0 w' J* \3 z. C7 `3 R
C、内在领导特质理论
( X6 o& n) G1 H/ r/ `& P- bD、现代领导特质理论
8 V! Z6 `" V6 X$ s& w; y,D
$ S. ^" X" c1 b1 l
. ~/ M* u3 |1 U
" M6 Q# @; w; }( | N第19题,领导能力素质包括111()。
5 C. u4 _: a1 P# r$ s6 I; XA、综合能力
- K0 b W3 l7 s6 U1 RB、创新能力
2 U! q# v; _- r' X; z! uC、决策能力' K( H' x; Q9 U% F- z
D、执行能力
. n6 R1 m( p% |7 E1 \) ^,B- S! f6 T1 O1 \3 P& B
$ `) W" Z! ^8 e4 g: {
9 ?0 g$ q4 {7 ?4 K: o" |; M" X( p. t第20题,现代领导者应当从以下哪几方面转变思维方式111()。" t0 d8 m/ d# Y; [3 v$ ?+ K
A、改变单一的、僵化的思维模式，确立全方位的思维方式& L' Y$ q4 B) \$ W ^
B、改变封闭狭小的思维模式，确立开放型的思维方式
1 p7 S( ~' W7 O: vC、改变因循守旧的思维模式，确立创造性思维方式
, D" L8 f# T" t3 I' `5 E2 a$ UD、改变单一思维方式，确立系统思维方式; w7 T5 p( b$ Q+ T
,B,C3 A/ o- i$ X8 ^7 \' w( i- S" C
# h) e9 G7 ~3 m, N
6 l3 R0 q% x/ \% \/ [第21题,在领导活动中，领导手段的实施和执行，都应该有明确的目标，领导目标是开展领导活动的必要依据，领导手段是达到领导目标的桥梁。/ |# f6 u0 A" ]& i* i" ~
A、错误/ a; O; Q5 ?+ w$ U
B、正确
+ X+ c: T# e9 x& z* Y9 A( @4 e; z8 x
9 y0 u% G/ v. w V1 h+ _2 f( M% Y+ O/ f3 ^$ G6 f
第22题,领导者必须有能力整合各种分散的，甚至是相互冲突的利益，以使组织更具有凝聚力。
; L, u7 t1 J' B9 n/ L+ I1 E0 wA、错误7 e) M: a8 D) O& W) \" D
B、正确
( V8 f8 R: n/ Q6 j8 Q0 ` _4 v
- \% Q+ \0 B u/ ?- E3 E
/ o0 m+ L- {3 N4 F0 w* c. Z/ v7 }) ~( n
第23题,领导者是领导活动的主体，在领导活动中起主导作用，居中心地位。
; C( |6 r5 H. r* J; l p3 b: xA、错误8 j# g! q+ _ T! [$ G
B、正确, d- s; `. h# G2 Y/ b
" L) ]* U4 n! m4 ]0 Z1 X! \6 A7 P
0 \/ K1 U( N5 |2 Y* N
# [1 o" x( A1 k- c第24题,领导目标的制定要科学合理，注重群众参与，坚持方案择优，执行过程要有严格的监督和成本预算，最后还要进行考核评估，这样才能保证领导目标顺利实现。
$ E% r7 ?: z MA、错误* f4 j1 z0 V0 S. z. J, L
B、正确# g5 d: X2 g7 E- L
$ h1 @; ~3 z4 J' s# x5 F
2 j" p: C i2 L, R# N4 v
$ t+ T# F0 U" A! c! c
第25题,领导体制是领导活动得以开展的载体，也是领导者借以开展工作的舞台，同时又是充分发挥领导的功能、提高领导效率的关键环节。6 j3 f+ o6 U' M$ ?, N
A、错误3 N) I; m6 {: C) r. b
B、正确. b* A. g8 E- D& O
6 C5 D; j& F" H, L5 f
4 [" K. d* y/ _. @0 P0 b0 p% h
, t0 Y4 Y) x8 ]" {第26题,由于不同权力有不同的来源，这就决定了可能用一种方法获取所有的权力。
' ]$ }4 I- _- y( g( w' W6 VA、错误
0 \( z4 ~: M! x+ E! ~B、正确
; h& v5 D3 ?( {- X) T' G5 D3 W" c5 T7 ~9 _
' q* M1 U. d3 H5 O; K3 l) T0 C+ m* j1 C% O- E8 D! J0 c
第27题,领导者只有借助这些知识去敏锐地寻找和捕捉新的信息，凭借所掌握的知识去识别、筛选信息，并加工整理成为有价值的信息，才可能正确指挥和科学决策。
) j- ] X9 `* l4 I# S& qA、错误
2 \$ z; U# Q3 n! Y0 `7 MB、正确
2 L3 c% ~9 A( l
; Z# ~- e2 g- z/ D% r0 A2 H" Y+ u2 a
9 d3 \; H1 w+ V, n& G
第28题,领导目标是领导活动的终点和目的地,也是领导活动的内在动力和判断方向正确与否的测定器。- S( u- _# V* E+ C& t
A、错误/ i8 L! @$ t" @1 Z" j, [1 D" ]
B、正确
5 ~ m' y' N6 b+ T5 b; k# n* G
! }; d# N3 G4 I1 E! @
" G0 L' [/ X' n' `! u0 V _& w6 q' Y' R
第29题,领导制度是一种权力划分机制。
8 A4 U0 l s1 j; T+ mA、错误' ~ k N x) J. l; |
B、正确
" p9 v' P* _) }- S9 U9 r6 a) o; W2 k1 G7 {+ a1 K
# R8 v* z* L' ^/ X5 r' K5 `& d+ s) X) h9 q$ j1 y- j
第30题,领导者在得知被领导者的工作之后，应根据被领导者的需求，选择一些言语上的表扬或物质方面的奖励来肯定他们所做出的绩效。
3 a6 z, c' Z% U" D1 R) |2 kA、错误: {8 j8 Z: U+ W0 }5 d4 U+ b
B、正确- n {# q8 p8 g: |9 _# C4 Y
! G/ y; d+ k7 V3 z
" i. Y o$ o! C
% c% l: A0 W& U( ~5 A# R4 t- b第31题,领导集体素质结构的优化的最终目的就是使领导集体提高整体效能。
0 G; u. t: }/ w4 jA、错误* g3 _' D! x" M3 P0 f
B、正确7 j/ L$ W$ d! P& @0 [
: r# l" R) L7 r4 x- T# ^( `
0 A T8 {0 o7 m% x4 y) `1 f+ u) \! x8 H: O1 l4 {; L E3 k, ~
第32题,领导集体素质结构优化就是使领导集体的各成员的素质更科学、合理地匹配和组合。
3 m& L1 d# {& l* N9 z% aA、错误$ }" J" }5 K9 C( `/ p
B、正确6 N* l1 A5 c6 y7 X
. n5 a+ Q) h/ B) N9 O
- C; V8 l3 Z. H3 T0 l4 r8 u1 {
`; d" D3 U0 O* `0 G. z; I第33题,领导目标是领导决策的科学依据。
( G$ [& I7 ^0 m1 b$ I2 a' YA、错误3 s; ?! r6 v0 Z4 U- B2 X2 Y2 B
B、正确6 j1 p8 s2 Y0 z0 Z' `3 r7 p
! ~7 d5 q& m1 c; d$ i0 K4 e: }# G0 b. |, s5 e! ~
* b) h$ G( z3 W* }: n. l8 v# ~. F第34题,领导的科学观念体现在决策的科学性，不能违反科学规律包括市场经济规律去蛮干，不能"人又多大胆，地有多大产"，胆识是要有的，但应建立在科学的基础上。
8 w3 g7 m$ z; b5 T uA、错误 q( P2 W( N0 l. i' b8 J
B、正确( G7 k- P8 e7 z) B9 R1 E* y( F
4 v( R, M) S }! m
+ [4 p+ L0 J, d0 I& O
' E6 ^" T) F& n* G& |' L第35题,领导者通过一系列的组织协调活动，可以提高组织的凝聚力，使组织获得更高一层的整体合力。2 g p8 s1 K, `8 W4 _: l
A、错误
* C; H+ W! v* t5 \$ ~B、正确
0 [' c: H$ F: u4 ], H2 J9 d' I+ o) w) ^( L5 U1 {
! B* V( b" [: f9 {
8 G+ x3 @/ D4 @+ g第36题,领导体制对领导系统有关键性影响，一个领导系统中的各个部门和单位是依赖领导体制组合起来的，只有发挥领导体制的作用，才能真正左右领导活动的全局。! f( s: C2 X* Y6 t7 C$ ^
A、错误
# ?) q& r7 l+ V* F9 V/ rB、正确
1 Q( \3 a) {. u8 P' _ K- `' z; h+ u% x$ L6 L
2 s2 [* X/ L3 J$ Z8 i; O0 t
# \$ c5 j& Y: ~$ G5 I
第37题,领导活动是在一定的环境中进行的, 不存在离开环境的领导活动。" `8 R! ]/ ~( O& Y7 _3 J! r
A、错误
* J' e- Y$ [, w; r! P9 N" cB、正确
; u: U8 b6 W' o( A! `
/ C L% g# ?/ I4 \) f$ z
5 v' D4 `2 q$ k) P# K0 @& G
2 L* I$ v4 A0 [第38题,领导权变理论又称领导情境理论。$ C$ t6 m J- L7 n
A、错误& e3 c/ w2 J( a
B、正确
! u: q! j9 ~' G7 l$ M2 g8 x& ~/ w: \6 d) y( ^
2 g; \1 i& }8 l" p2 F
5 k( Q+ k s' q; [) p
第39题,相对于下级而言是领导者，相对于上级而言是被领导者，兼领导者与被领导者于一身的人属于绝对被领导者。
, ?; u/ u: d' f, R4 n1 q' A5 IA、错误/ j$ V$ H6 a7 b* ]9 i4 M+ q! W1 J' v
B、正确# v$ ]3 ]. y( {# W3 ~/ P% J0 e
* k' }8 @1 n( T5 z
! b. A# ?: r- E m5 Z( K4 m. x
7 ^7 F2 E% f( X& F/ A第40题,领导者的奖励权是指领导者为了更好地调动下属的积极性，有权力给下属进行物质或精神方面的奖励。9 ?$ X8 S2 r- k6 I9 V# K+ x
A、错误 A- C5 Y! V5 F! M2 |$ _
B、正确
- K% m& f0 G9 m$ R0 {$ V! {7 n" q [, V5 f: h% n9 @: i
/ _' R$ v9 q, P4 s/ i6 `2 t9 F' i; ~) \0 f; D5 {
( g5 q( d3 E5 |9 \! `" Q# S
( w k9 o. x5 W ?9 m
5 C$ n+ x" b' Z/ ]8 U+ T1 n" |+ P5 f. V% Q% W& N
! v. [! Y/ C* e# ?" z4 r# J
5 B+ Q2 n3 `# g" U" J6 z5 Z8 U) I7 B( Y U: }' d; ]4 j& r
: m/ Y6 c3 ~% }7 i0 e3 D
+ h6 j9 F, G0 I& b2 o8 |5 Z2 k5 {6 {# m5 z
2 T% |% k1 q- C5 ]6 n. X
# j4 a c# R" }7 M( z3 o9 {! ^ |
|
IP卡
狗仔卡
发表于 2018-10-16 06:32:11
微信登陆 
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
客服一
