18秋【贵州电大】[青少年心理健康教育（省）]01任务阶段性测验（参考）

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【贵州电大】[青少年心理健康教育（省）]01任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,下面哪项不是青年心理健康的标准(     )。
智力正常
情绪健康
意志力强
冲动



第2题,下面哪项不是生物遗传对心理健康的影响(     )。
社会环境
遗传因素
脑损伤
生理疾病



第3题,(     )是适应心理机制的基础。
构筑新的价值观念
反思
个人对环境的认识
适应



第4题,(     )的改变主要体现在教学管理、管理方法与管理系统方面。
管理制度
生活环境
学习环境
人际关系



第5题,青年大学生进入大学后发觉自己往日优势不存在，产生了自我怀疑、否定自己的心理，这种叫做(     )的矛盾冲突。
独立性与依赖性
自我理想与现实
交往与封闭
自豪感与自卑感



第6题,下面哪项是回避型人格障碍的特征(     )。
敏感多疑
心胸狭隘
富有攻击性
行为退缩



第7题,(     )是心理的器官。
心脏
手
脑
胸



第8题,下面哪项是强迫性人格最显著特点(     )。
谨小慎微
敏感
孤僻
自我中心



第9题,下面哪项不是社会因素对心理健康的影响(     )。
家庭气氛
生活压力
脑震荡
环境变迁



第10题,青年学生渴望理解却又自我封闭的倾向，叫做(     )的矛盾冲突。
独立性与依赖性
自我理想与现实
交往与封闭
自豪感与自卑感



第11题,适应的主要环节包括(     )。
需要
阻碍和压力
生活压力下的身心反应
被动
正确资料:需要


第12题,青年常见的心理矛盾主要有(     )的矛盾。
闭锁性与开放性
独立性与依赖性
理想与现实
面包与爱情
正确资料:闭锁性与开放性


第13题,宽严失度的家庭氛围分为(     )三种类型。
民主
严峻冷漠
溺爱娇纵
喜怒无常
正确资料:严峻冷漠


第14题,应从(     )去制定心理适应与否的标准。
社会适应的角度
生活适应的角度
经验的角度
个人的角度
正确资料:社会适应的角度


第15题,角色固恋的个体认同新的角色。
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第16题,角色混乱是艾里克森用于个体心理社会发展阶段的一个术语。
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第17题,自恋型人格常幻想自己有才学。
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第18题,遇到挫折和坎坷时，要学会自我安慰。
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第19题,要从一时一事对一个人的心理健康状况下结论。
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第20题,情绪升华是一种较低水平的疏导方法。
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第21题,裸露癖属于性变态。
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第22题,不要过分苛求自己。
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第23题,大学生的思想要自立。
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第24题,人格障碍既不是精神病，又不是正常人。
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第25题,强迫性人格谨小慎微。
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第26题,不断的选择和抗争，也是适应的一种方式。
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第27题,过度的焦虑会导致心脏速率加快。
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第28题,强烈的心理冲突不包括交往与封闭的冲突。
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第29题,任何病痛都与心理因素无关。
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第30题,焦虑常伴有躯体症状。
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第31题,大学生的学习要自觉。
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第32题,心理健康的状态是静止不变的。
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第33题,生活压力所引起的心理反应，在性质上属于正面的情绪反应。
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第34题,社会适应能力良好表现为有积极的处事态度。
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第35题,(     )的改变主要体现在生活方式、生活习惯、生活范围各个方面。
学习环境
人际关系
生活环境
管理制度



第36题,下面哪项不是自爱的表现(     )。
自尊
自暴自弃
自强
自制



第37题,(     )的改变主要体现在学习任务、内容和学习方法的变化。
生活环境
学习环境
人际关系
管理制度



第38题,心理健康的状态具有(     )。
相对性
连续性
可逆性
动态性
正确资料:相对性


第39题,神经症包括(     )。
焦虑症
恐惧症
神经衰弱
疑病症
正确资料:焦虑症


第40题,青年学生要学会积极的自我暗示和自我安慰。
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第41题,心理不健康是指一种持续的不良状态。
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第42题,发展是一个单向的运动过程。
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第43题,青年的感情丰富，波动性较大。
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第44题,情绪的波动十分可怕。
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第45题,心理健康不是完整健康概念的组成部分。
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第46题,青年的理想不带有盲目性。
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第47题,有的学生一门课考试不及格躲宿舍里哭泣、生闷气不吃饭，以儿时行为面对挫折的行为是(     )。
角色混乱
角色固恋型
阅历不足
角色退行



第48题,下面哪项是心理健康的标准(     )。
具有健全的人格
对自我恰当的认识
活泼
任性
正确资料:具有健全的人格


第49题,学校应该片面追求升学率。
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第50题,家长应该对子女宠爱娇纵。
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