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【奥鹏】[吉林大学]吉大18秋学期《职业生涯设计》在线作业二9 c2 |# r5 u% k# F7 r- D7 W( K
试卷总分:100 得分:100+ g3 m# k; z' g' K
第1题,( )是整个人生（生涯）的重要组成部分 （2/3），主要指一个人职业发展的全部历程与体验。
$ z# f" p4 S2 j4 s1 O1 I% N3 IA、人职匹配2 R$ `- R0 l8 ^* i! }2 b/ x
B、职位分析0 Z: ]1 D, y/ b+ S
C、职业生涯
1 g* s- N3 A0 p7 l9 UD、人力资源规划
+ O; A3 b" T0 r6 n1 V' w正确资料:
" f# ?$ {5 n: T5 B2 w+ v* ~' `: X) ^0 ^) g7 v5 t! G! f
6 d" H3 E2 P; l第2题,将个人的主观条件（如个性心理、知识、技能、经验等）与打算从事的职业岗位的要求相比较，帮助个人寻找与其个人条件较为一致的职业，最终达到人与职业的最佳匹配的过程，这是( )的定义。& ~5 M, F" U) w
A、人职匹配
" I6 a7 w) x! g, WB、职位分析
2 w4 p+ u# Z- U- JC、入职培训
4 x$ D0 r D/ u1 v) V+ b: G: XD、人力资源规划( C2 O A C( d1 u; Z" |3 y
正确资料:
# C: Q5 m6 S" J$ i' ?3 i1 \ z! { z) R1 k) Y* k( _
8 W( a( y2 |* I& X9 J. \- t第3题,( )是指不对下属出气本身的不满，制止泄愤连锁反映。3 w4 k+ a/ `5 e. {4 M
A、蝴蝶效应) k" S |* K, K) T2 {- p+ l
B、晕轮效应, C; U; Z. i5 p7 \4 q: w
C、踢猫效应: \+ M/ m1 ~, @5 R. ^2 y
D、木桶效应' T1 f7 s1 P. m+ f8 `
正确资料:+ z- ~/ a: j& ?7 k8 m: _. u! E
" ~( v9 V6 a0 y4 f
- {6 N. E$ y3 H; D/ s0 P2 S! f% t
第4题,从事某一职业所具备的学识，技术和能力的基本要求，这是( )的定义。
9 Y" K1 w% V! W2 B& V% XA、职业资格证书
6 v9 w5 c; P' ?, x! [9 HB、职位分析6 y: \' y, O3 B
C、职业选择
+ y/ y$ {+ x# M/ rD、人力资源规划
0 D" V* Z9 ^2 u+ [正确资料:
# l) E6 R& P5 q/ H2 _" V0 u7 u7 M" \ x, p: _* u$ C
) w, |* X# L% |5 `3 E F+ u8 w
第5题,( )80%的工作使命是由20%的关键行为完成的。
& X7 k# A: ^: c. m: m3 Q- }. _- vA、木桶原则
6 Y1 l& M, Q1 E7 _- w" BB、二八原则
$ }: W# ^8 I* c- u9 yC、矩阵原则
B6 k7 J8 i) V/ {# YD、短板原理6 P4 q, Q5 q: D) ^6 p- C- `9 i+ \7 f1 g" N
正确资料:
6 |0 [1 t: x3 [7 l" n: V) g" u
7 n% u5 B% F/ C x7 c1 N* C% N
* A- J! \9 j* D1 d, C9 r' M( Q) w! o# [第6题,( )是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具。
1 k6 n" ~0 g/ @) c/ NA、SWOT分析8 K: I" b) a5 x1 y( `7 }! }# C
B、矩阵分析7 e$ z, ]! t8 e$ I3 o$ [5 e
C、麦肯锡分析' y" f y; K2 T3 v9 |$ @
D、模块分析& \4 ]- K) I9 U* y2 ] Y; Z! X
正确资料:
, H5 |% \4 t4 Z2 K
7 Z& w0 L- E; o, f# a* \7 y4 G
/ D" S; D$ \! G! U& s( Z3 z第7题,( )是职业素质的灵魂。
: s* ?0 d3 r) B" l1 H3 GA、思想道德素质
) Y% t# Q" S8 c$ A& jB、科学文化素质
7 l5 [; c! t# a6 K( p1 ~' K1 |C、身体心理素质
4 J5 k! N0 a0 {& @4 U$ w- f7 ]D、人格素质! `+ y: `2 e" K% ]& E4 l
正确资料:- B8 z& o3 v' p! a# ^% `* S
& W. r8 n" E( K3 d) ~) Z$ i7 j0 u8 r
& D# `" g2 Z2 j& l' t) X
第8题,在人际互动过程当中形成的一种夸大的社会印象，正如日、月的辉煌，在云雾的作用下扩大到四周，形成一种光环作用，这是指( )
% X6 N" B J$ [# A$ kA、蝴蝶效应7 E1 q- r9 A- }! V6 c5 x- I! u( }2 l
B、晕轮效应( T- G) w$ K, V. ^
C、短板效应
6 C$ ] m1 B8 [' l( z7 ?8 tD、木桶效应8 c3 j% d8 x4 o
正确资料:
, q& D* h2 K+ t3 S3 ?% A3 ^: a- Z" ?: G
9 o# \- }& C6 d1 I
第9题,这类人需要成立完全属于本身的东西，她们以为只有这些实实在在的事物才能体现本身的才干，这是职业类型中的( )
M7 n4 Q7 ?$ g. ` ]( J/ O# g6 MA、技术型
5 \* t# D5 v/ kB、管理型4 e2 q3 S1 O% u2 y* W4 q
C、创造型
3 x6 M* v, t. MD、安全型$ Z( J6 X; O6 N; L3 ^$ Y
正确资料:3 [# w9 c$ j& o! P6 }
$ `5 _9 `" n7 y' H! c
, n3 d' H7 r1 t* `9 |第10题,( )是指当一个人做出职业选择时，最难以舍弃的选择因素，也就是一个人选择和发展一生的职业时所围绕的中心。+ q8 L. a% k# W" F
A、人职匹配* F9 f) H' b" j K2 s% j
B、职位分析
8 h% }5 U( s4 O: v; ^C、职业生涯
1 n+ J6 @& F3 ?( U4 {: |( x- V* qD、职业锚
% e. ?' J% W6 w u% U正确资料:
( s) E' R: p) [2 P! N* L
% t3 `: I7 Y+ P" u) n, r3 i- @% }6 t( a
第11题,当前中国大学生职业生涯规划现状包括( )
: m0 V0 n3 ], h! B& n( ^4 f8 g( U( M' q& KA、对职业生涯规划不够了解
* J7 L; U: N- [! V7 `7 ^8 {+ i$ cB、职业生涯规划意识增强
, Z7 j6 o8 ~: [- x9 \* U; b7 J. ~C、认识到规划的重要性+ J) T& ^( w6 l# u
D、不知道如何做职业生涯规划
3 d7 F$ P3 j; a0 f' M正确资料:,B,C,D
1 c7 i$ M0 X1 O* }4 s" M
0 {: J" F; ]$ Z$ u2 w# C
g6 z' l4 N/ Y# ?( g! I6 z: p第12题,美国的职业分类方法之一是把工作人员分为( )0 t3 r1 z5 u |- y9 m3 @4 U- @
A、白领工作人员8 `2 R4 k; `4 ]) C+ D" T
B、蓝领工作人员
) e4 f# T8 h @: w! o2 V2 t3 y5 H q3 DC、灰领工作人员2 o% r. [' L6 J5 A
D、金领工作人员; S: s. b0 W8 m+ h% A
正确资料:,B
- y) e2 w3 v2 [5 D( X; u7 K1 a6 @$ d, X- i. l
. u5 X1 L) B8 _) V2 w第13题,职业生涯规划可分为( )
. O* W; b2 w" n% }! Y, b/ @A、短期规划
; H/ ]$ }. Z( u4 {( | f: iB、中期规划
7 z1 }/ J" j3 ~$ o8 m1 AC、长期规划
) v- T9 R7 }" j2 ]9 m6 qD、人生规划
/ J6 M0 l. H2 {5 {% N$ E( i) f正确资料:,B,C,D
* f. m! |% N$ ?5 i% |$ f, ]# E$ G
* F; [$ J2 M W1 o* }
第14题,不同类型的职业对求职者知识结构的共性要求包括( )
6 I6 x2 @6 `2 Q1 W4 ]: s" w, q) rA、宽厚扎实的基础知识（基础）* y( w% _; S, r! R3 u0 {6 L" n8 ^
B、广博精深的专业知识（核心）
" d# R9 C7 G7 o& p% g! I# HC、大容量的新知识储备（外延）: p/ j r! p8 h& K; S
D、高深的学历(水平)1 \' H5 |8 B5 C1 G- e3 P5 U* q! S
正确资料:,B,C
2 i4 D+ ^ V( }& }3 A E# l1 C: k- T5 e
. }! Y3 p$ f% Y, ]
第15题,职业理想的特点（ ）
2 l3 R0 }+ P/ s9 b" k( F. I5 xA、社会性7 _% o- g, e$ `6 L7 Q2 Q
B、时代性
3 |" D% F! E% |3 F& i% E- W$ nC、发展性' c( S8 G( V3 S( h$ n* c
D、个性差异性+ l& a( |3 p& W- |; a6 |
正确资料:,B,C,D0 C$ D+ |! d) ^% W$ E. d$ n# a; L6 o
$ r! ?- y0 @/ L
2 L+ ~' }5 j: k0 U8 }$ ]" `& P8 X$ ^: K6 p1 x第16题,影响职业发展的变量中宏观变量包括( )
1 m, `9 @) r2 ~5 J/ QA、地区的经济发展水平 {$ {# {2 `8 f; U" k
B、地区的人才竞争/ v4 L( z& y D, E% W- Z7 O8 Z9 K
C、地区的生活方式
) h' C8 @ U- l$ Y4 R# ?6 rD、地区的人才政策
# F8 r; d" S, w5 M; _正确资料:,B,C,D. b+ H$ q9 C/ t* F
3 X$ {% d, ~: A1 a
2 Z K0 X1 Z+ z- X; B6 u# l第17题,中职生职业生涯规划的特点（ ）
8 v& f. O7 t+ |A、是专业定向后初次就业的职业生涯规划0 V. [- H" q9 q! R$ H( P$ s
B、是具有专业特色的职业生涯规划
/ @ J2 p% z5 b" h% V3 HC、是必须把个人与经济社会发展联系起来的职业生涯规划
7 L7 J+ u& T0 F: J% t8 FD、是发展目标明确就可实现的职业生涯规划' ~; ^, o$ r M( y/ C/ @1 G
正确资料:,C y6 a% K( z! C V! a+ Y$ ]8 D
6 l: f$ o, Z2 Q- o0 X" c* C- g$ D! a, \2 d+ [- w: l
第18题,影响大学生职业发展的主要因素有( ); c1 k! C* k( U# ]! r1 S& a
A、正确的价值体系
- G% G& g4 v6 ?% pB、合理的知识体系
5 v$ R! h6 I0 e+ K8 H+ qC、有效的能力体系9 d. i* i& ]' Z/ X, i5 s" ^
D、有益的环境体系
4 _6 X# B4 f k/ o0 C% K8 ] [正确资料:,B,C,D
0 @6 F3 u }" e' P+ [' N* M4 y+ }+ x$ F; Z0 Y* P+ V3 G) P, i% J
" R0 T+ h! }% `. H1 @
第19题,萨柏的职业生涯发展阶段理论将职业生涯分成成长阶段、( )阶段。! H4 W) ^* k9 T" s/ N8 p
A、试探阶段
! o6 X5 Z' a- hB、立业阶段
* }* F# F$ f: ^1 UC、维持阶段
* ~/ T% Y$ P$ E) L3 U, cD、衰退阶段# D ?- _* a7 G. X
正确资料:,B,C,D9 W0 h$ Y# ~, s+ e# _
4 {4 |! G# Y1 S" j) Q" n3 A5 s
- C" ~# ]. {5 `, p7 J第20题,日本的一家企业招聘员工，一个应聘者因未被录取而企图自杀，被及时发现，经抢救脱离危险，不久传来新的消息，原来他是所有应聘者中成绩最好的，只因为工作人员电脑操作失误，把他的成绩搞错了，公司向他道歉，此时的他春风得意，自认为被这家企业录用已是"板上钉钉"-"没跑的事"了。可没想到的是，又传来更新的消息，企业还是不准备录用他。以下选项错误的是( ) X! x+ d3 o: r. q4 M
A、企业更看重应聘者的专业技能素质
. [9 h5 k2 g! p5 JB、企业并不重视应聘者的面试或笔试的成绩
, o! v3 T& ^4 @( |+ `+ PC、企业更重视应聘者的工作经验. j0 w* @9 s$ ~$ G& W9 i8 y
D、企业重视应聘者的心理素质
# z5 u7 i3 F9 W: V! r正确资料:,B,C
P, H1 K0 s( U, q( [
- T0 m7 _3 {) U |% f
8 `6 Y5 L9 m/ E1 Q. {: ]/ Y" O第21题,东西国家的企业文化存在差异，西方企业( )! l8 }) O& u/ V7 O% c0 h( E
A、强调个性
2 I* B8 {+ P6 HB、强调人权# s7 k+ Z& }/ _+ W' [0 d
C、比较尊重个人
& R) Y9 f+ ~/ w2 a3 T7 VD、给人发挥空间 _& t8 v+ T2 A2 A4 V/ s% x, M
正确资料:,C,D
8 ]* h3 R2 i; U/ x f/ @$ F: E# A6 v( B& `6 j
) G1 L ]* d, B& m2 D
第22题,气质一般分为( )4 Q9 d+ U- `2 q- a8 X( l. |2 U
A、多血质
% Q6 s5 x* { e- _& FB、粘液质
. M1 `* n8 P* o* d" C, h1 dC、胆汁质& _# ^# C7 R6 q/ c7 S: q+ j
D、抑郁质) W* d l' x& V! y
正确资料:,B,C,D+ W! V. e! A4 R3 B: X
/ W5 M* S- ~* S0 y
& h O* }/ D( P2 v8 z第23题,在我国，古时候的老中医在弟子学徒满师时，要赠送两件礼物：一把雨伞和一个灯笼。请选择正确资料( )1 S( s" k( }# \" \9 n! |
A、送这两件礼物是为了让弟子能够风雨无阻的为患者服务" m' _6 Q. y5 V8 \4 B4 Z9 a
B、是为了让弟子能够不分昼夜的为患者服务
2 q( J5 p6 `: T1 ~9 _- k7 K3 hC、是为了让弟子的个人生活提供方便
8 b1 M" j5 s! W" z" M/ YD、是为了让弟子能够经常到师傅家看望
4 X7 G, [$ F! O" r" b' l正确资料:,B% s1 H8 W- p' L5 r1 J) G, ^! u; Q
8 o6 b( k9 G3 n( J1 J1 j
8 \% o \8 ~1 k' B* \$ N+ K0 K第24题,大学生职业生涯规划书格式有( )
, M/ R5 Q# g& gA、表格式% s4 Q* {( t$ w5 u" I
B、条列式 x; l2 G" Z j! x' {3 s1 L4 E, f
C、复合式# q9 U: O% _1 d
D、列举式/ E7 c2 x# O e& p" q
正确资料:,B,C
" J/ V5 k6 h3 K0 n, a) P% r8 v3 N- [7 U1 w! u
% x" h2 V& i% |; c* f+ U
第25题,职业生涯发展阶段理论主要有( ), g/ n- s4 ?9 [
A、萨柏职业生涯发展阶段理论
: ?3 P: O4 M5 D0 s1 l9 n4 ?% w; PB、金斯伯格职业发展阶段理论" B8 q: K/ O6 l! G; x# Y
C、格林豪斯职业发展阶段理论: ~8 y: E) ^9 b# W7 |
D、施恩职业发展阶段理论
# x* i6 @" J0 {# |2 c+ j正确资料:,B,C,D5 E7 I$ m \1 S, s
" }3 a; h2 b" h5 c" s/ ~1 D
7 } ?0 M t- u! X& S3 a
( N6 `4 G% e% }% I; ?8 Q3 O4 n. R7 m& n! F! @) h; E5 R8 S
" t% K* {6 @& o9 @8 H# k
9 _& a9 W+ V6 s$ T9 V" D
& p2 u$ M" M7 |5 W) ^3 j4 P3 e
% w: \6 F( }+ R$ X
: ~( k) D- e" Z4 U: w
9 H# h' o6 K& [$ x5 j7 A4 N) n3 N6 q, ^' w/ L$ H( x$ ^ m0 x3 }
- \5 [ Y1 N" C6 m q
$ C3 l! o7 ?9 l; c* L. U0 C- W- N0 k0 C' O! p& r: H& \4 t
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IP卡
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发表于 2019-1-18 15:46:56
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