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【西南大学】[0243]《学前游戏论》$ K" C" v+ Y# G
试卷总分:100 得分:100& D4 [% o9 H& p( O
第1题,【单项选择题】下面哪项不是教师参与学前儿童的进行指导的职能（ ）
f, W9 t* Y- B- n( A/ Z7 E" OA.支持儿童游戏的态度职能' J5 t0 Y% u' B6 ?/ T+ a2 j
B.密切师生关系的情感职能. }2 G% `2 g. q7 y. i2 H
C.促进儿童的发展的教育职能) ?8 N! E5 h% W
D.更好的维持秩序的职能/ I& {$ o4 U6 d8 e7 v$ Z
正确资料:
# @% K2 _6 e9 u) d% ~
- `* U( k2 M2 h; N5 r* c
4 K3 P+ v0 t6 V; k- J第2题,【单项选择题】主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用、而表现与发展起来的功能特性，包括创造性，独立性与（）
' ?8 \& H9 T) EA.整体性( w; l& U+ j1 }/ I
B.连贯性
0 O* B# m2 a' b { }C.主动性
( p1 n! k' z& c; V" BD.积极性- ^8 M+ Q0 r" j3 _6 ^% d
正确资料:6 s6 O) }" v' O& R; |4 j u
. n( `& [4 N8 g Y0 l
) r% ^+ c( B. l! F$ y
第3题,【单项选择题】游戏观察的重点是幼儿之间相互交往、合作、分享、解决矛盾是（ ）。( Y5 t2 u# i1 {7 m# ]. `
A.婴儿班
1 l3 V r( l9 P: [. Q7 o& T' QB.小班8 f4 x' q/ U( l. F
C.中班
% s+ Z# f; i( H$ G- gD.大班2 J7 \ a9 q6 S* U$ u5 l
正确资料:8 M: p/ r6 _: U4 Q9 {
. Q0 e( H) _( ?$ m$ j
: ]( u! b6 U n5 ~第4题,【单项选择题】在幼儿园的3、4岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到( )。
1 ?" }# z! @: R2 F* GA.独自游戏阶段1 b. p( y6 g' I0 H
B.合作游戏阶段1 V5 [% q7 q! p$ H/ q t
C.联合游戏阶段
) v8 C( c3 N: q# B* [D.平行游戏阶段& |% R1 S+ ~1 y1 C# P7 F
正确资料:
+ I8 L6 S* v, c9 Z3 e' X/ M J/ S# A% _+ g
) r6 h; x2 A- c c) k+ |+ a4 ?第5题,【单项选择题】为大班儿童选择的玩具，正确的说法是（）。
. m& X# D) c& X1 ?A.玩具的种类应该多一些，但是每一种玩具的数量可以少一些
/ z5 \2 t! b, c! ~- {B.玩具的种类可以少一些，但是每一种玩具的数量一定要充足
$ W( k8 S9 I1 [+ eC.应以成型的形象玩具为主8 f F X, N& |
D.应多提供发展感觉运动的玩具
4 k( Y3 [6 z- w0 B8 v1 }正确资料:" h* ^- K9 c7 Q, X0 L
; l- @& B3 y+ G x" E* x S1 n/ k
6 `: F: L$ D4 `2 c第6题,【单项选择题】游戏觉醒理论的学说基础是( ) Y# `% ~9 T7 O3 E3 K
A.感觉运动游戏. A: ]) }9 z6 p
B.象征性游戏6 H8 n. f0 D& ~1 ~/ I7 E
C.结构游戏6 `2 \' r/ o( T/ n4 l! I2 D7 L
D.规则游戏
. d+ ~6 ?5 ]& w/ t( i正确资料:
1 D& a, A& e! G: {
" e; H1 F; O+ ]5 N7 d+ S' l6 P/ ?- [- @" N! l/ {
第7题,【单项选择题】下棋、打牌、拔河这些具有竞赛性质的游戏是一种( )0 Z7 D% R1 r9 k: f, b- q
A.外驱力学说- A; t3 u, a* @' X; u0 o0 B) ?/ U
B.内驱力学说
- ]& ]/ c1 U) F( n* AC.活动学说8 Y+ {1 M% r; H- H, Q
D.情绪学说7 B5 M. d$ w8 L0 c7 _, ] H
正确资料:- h' |) |) e3 |; W& @: M
$ D2 G @4 Q( s! _+ I
" Y1 x7 c2 l! t第8题,【单项选择题】精神分析学派把儿童游戏看成是( )
0 _) i3 u9 O0 w/ T$ QA.儿童自由、自发的活动# |. f% _8 m# N& [
B.潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿% r' R4 C4 M* x: j
C.对未来生活需要的活动的准备
; g" P+ S/ H- }6 Z( b1 ]9 |3 HD.种族过去活动习惯的延续和再现, b2 U* g+ d4 F0 U0 \- J
正确资料:
8 @" `+ N( U; g# d; h# O$ a
, j. K6 ]6 O# f% O" Y, t: J6 j- f0 j
0 g* I7 w; \/ A1 m. {第9题,【单项选择题】下列不属于创造性游戏的是（）& G6 `3 |0 x- K" r( M
A.角色游戏/ ?3 S- }$ o) }0 b
B.结构游戏
4 w5 a1 P; D9 r( ]! QC.数学游戏, C0 G1 | l' \" t
D.表演游戏
9 K) ^1 r. s" g3 u. u3 n) [正确资料:
. O" `+ ^! Y$ t8 R) \- n$ ]$ g8 D
5 H) q7 S' V# p8 M: Q
0 h8 k$ ^* S0 I; _5 ]1 ]' C9 @' o第10题,【单项选择题】拼图、拼板、魔方、棋类玩具、纸牌等属于( )
p& T4 w' l9 r& d( G! IA.结构造型玩具
! K) O7 q( x# u+ p8 o4 RB.智力玩具
; X$ d4 W& m4 a: [% h1 \7 J$ OC.音乐玩具: _( V" O6 q6 H+ k# I% |0 {
D.体育玩具: z' I! a# i# S- J* ]! u! V
正确资料:
2 @8 _4 A9 S7 ^) r6 M- h* W- u$ x, V( X
. x+ i, F- o4 ]2 B4 E$ h3 V
第11题,【单项选择题】影响学前游戏的物理环境因素不包括（ ）
7 Y, Q/ z* k0 j0 b2 ~: K- Z$ vA.玩具及材料
% m. F5 S7 a" R/ z' hB.场地
0 j( v' u! n% ?0 o" fC.游戏时间, @; m2 N0 `% V# {, \/ ^+ F% V7 q
D.健康和情绪; C% W5 w( Z- z. a* C" `% y
正确资料:
/ P; J) l. f% [0 e' S2 F* G% E' P W+ F2 D
; c/ s3 p( Y! Q( X( Q7 n" [$ g
第12题,【单项选择题】保证有规则游戏顺利进行的前提是（ ）9 S' H$ @7 h D
A.任务
' _; \! T) ]+ L2 p7 _1 Z" L- JB.玩法
: g- \ N5 Z1 d* X) ?' a IC.结果! E) Q' k" F! D5 u' y
D.规则' _% O! z- b; W' H. p5 @2 m( `
正确资料:
; N s; N; h4 I5 t1 R: E: ] f; b0 Z1 p; \7 q2 G% Z
2 D" e4 _3 c2 q9 a7 I! F( @
第13题,【单项选择题】教师指导幼儿游戏常用的策略是（ ）. F- C; U( C+ ?$ _/ w: ~' i1 E
A.平行游戏策略
6 d9 c2 u( [9 S: V$ Z# ]B.合作游戏策略
2 V' c- ?5 _, W4 `C.领导游戏策略# a; o; K3 }- f! |
D.指导游戏策略
. x# G/ Q, t3 F T K# n" e. ?5 d正确资料:
% `% n! u6 h9 [. m
r9 e& r* z. Y$ m, Z h n6 B) l2 ?$ D& g" @ a/ S
第14题,【单项选择题】下列玩具中，侧重于促进儿童智力发展的玩具是( )! n+ ]6 w6 t2 E. W+ G
A.拼图、拼板、镶嵌板、魔方、棋类玩具
9 N2 A% {. |7 i7 P0 |, P1 a k+ zB.积木、积塑、橡皮泥、沙、雪
* S3 h& W6 h( v2 k# mC.秋千、木马、平衡木、皮球、跳绳: V! N! ^+ Z9 @4 ~( h6 y
D.口琴、铃鼓、铃铛、不倒翁、笛子
/ M' A6 q1 i y" d. F正确资料:9 M" q+ S7 W; W
2 ]) ]: Z5 L5 ^0 [
9 y2 q! W7 f: e( m第15题,【单项选择题】关于游戏与教学的关系，正确的描述是( )4 X3 ]# O, g3 W2 {* O, v
A.都是现代学前教育实践的两种重要手段，两者有密切的联系
) K3 g; ?4 J/ O3 g* |! o5 mB.游戏的功能可以由教学来替代( E* N4 K% ]% Z
C.游戏与教学相互独立，没有任何联系7 C: y3 n( R' c) @2 J# k* F
D.教学的功能可以由游戏来替代4 r1 h" J6 U- f" C. `+ C, a! V4 c
正确资料:# M" p8 Z z: A6 t6 H, K: n3 n
( H6 k" E$ ]1 a% ` e0 k, x9 L8 U9 C R
第16题,【单项选择题】选择玩具最基本的标准是（ ）. b! W/ y9 r, |7 d: D+ U
A.符合艺术要求! V8 {2 Z% |) A+ |0 r
B.安全、卫生5 E% j7 S) t, t& G5 ~( ~! w
C.具有教育性1 J1 r: X. S: N& X( q
D.具有新颖性$ H( N u/ L/ E M! V# B0 F
正确资料:
% ^3 d+ Z2 _/ K" E' @' ~! C) q- k9 A3 v
$ T4 p) X# U9 W) M. `- X$ Y第17题,【单项选择题】儿童与其他孩子操作基本相同的玩具，玩着大致相同内容，且同一个空间里进行，但相互之间不作交往的游戏形式是（ ）。
2 Q8 m/ V5 |2 N+ xA.独自游戏
/ P1 ]) l u! r7 l5 b3 T( C0 oB.自由游戏9 l, Y- b4 V3 ^
C.平行游戏3 }* Q5 |' |6 p! ] z
D.联合游戏# N) g2 J) d+ r. O0 O
正确资料:
$ b: V4 H' w8 e) X8 @
" q* n" _* m8 W
4 j& N+ w' z/ O& B第18题,【单项选择题】福禄贝尔认为能帮助儿童认识自然及其内在规律的是（ ）% }; A5 A8 c, i" b) N+ M$ n5 i
A.优秀文化' k0 z1 I, F w: i0 v5 k
B.教学活动- y$ n) o" P2 m: Y: ?3 E
C.恩物
# G+ E* O5 f6 Q' W+ C! b6 Q/ yD.作业7 G b+ W0 j( U" ~1 a7 \; B
正确资料:
7 j2 e; k9 W( x9 B% e) ^# R0 X( G6 X5 j) H6 y0 d* e. s4 _
2 g& j) u2 j9 W `9 l( a3 S* p! Y第19题,【单项选择题】被认为是20世纪美国进步教育活动的代表，其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童游戏的运用指出了方向。他是（ ）8 u5 G/ g$ z3 n$ p
A.蒙台梭利
& g' c" ]% x) c1 {3 s9 mB.杜威8 i4 E2 l" D8 c) Y' y4 q
C.罗杰斯
3 \; D$ y( n. ~2 o. @" g7 k k9 HD.马斯洛
4 ?; G" Q: W, g! N1 j' v( l正确资料:
5 t, t3 `8 s9 l1 f8 S: K; e5 @& |/ }9 u* Z {
' p4 L* N6 a, w4 `8 `- y( [第20题,【单项选择题】为幼儿园设计的活动是（ ）
7 ]2 y; b2 m- T5 } ^A.玩恩物及进行作业: C$ B% g; R# ]7 f! M
B.做体操. L5 X) F! N; n. H$ s5 f# j; b
C.进行娃娃游戏) C. d0 U8 W+ k; e8 y: w. m7 K& Y
D.画画# J- C+ ?1 A; @& Z7 N1 M
正确资料:
& K) s: j5 V% l/ W8 b" I' v5 S/ r7 p1 R2 f* O) A
4 t& L6 b/ b0 V6 o+ b1 D! h
第21题,【单项选择题】游戏的元交际理论的代表人物是（ ）
5 q: _ `( i$ U$ G' |1 QA.维果斯基
( p! p0 ^% \& B$ sB.伯莱因
9 h! C6 `; j7 Z1 }$ PC.贝特森2 Q% x g5 o2 P/ f
D.皮亚杰; G3 v1 d$ D9 S
正确资料:7 N: u* S$ w: ~2 F
! o( P; A. h4 ?( I* K- X- T# A6 M/ y9 t) X/ P" P+ y7 z
第22题,【单项选择题】下面属于精神分析学派的观点是（ ）5 _" l. z# v- J6 K0 s
A.弗洛伊德的游戏动机说
4 I3 X$ l, M! Q0 [2 DB.皮亚杰的认知发展的游戏理论$ Y) a! C6 T% C$ R
C.维果斯基的游戏学说
: G% f8 O3 S1 _# dD.列昂节夫的游戏学说6 N8 u' N5 `0 m7 J6 R& e3 R
正确资料:
3 Y: P& \& B, M* H/ J- V1 ]2 q
& g9 K/ S8 w2 T4 y0 c1 X, L4 z9 _/ z
第23题,【单项选择题】关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（ ）- R3 Q# U% A3 W" r$ J0 R0 h
A.皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应: }! S4 N- D4 G, S e( T
B.弗洛伊德将游戏视为积极主动的自我机能
0 G( K# f& w! u yC.列昂节夫提出游戏创造了最近发展区% ~3 h) O2 Z" B2 W+ |: ?* e
D.格鲁斯的游戏理论被称作剩余精力说7 @0 P( s/ u% v. H% a. j
正确资料:3 L0 z2 B% l0 v- g) J6 k
. _! F& d" X1 R% f- H& R
5 H5 X8 y0 ]4 \5 g/ j8 G; t' E
第24题,【单项选择题】20世纪40年代到60年代，在儿童游戏的研究领域中占据统治地位的是弗洛伊德的（ ）0 f/ k* X0 N+ O; b7 Z$ K
A.泛性论
' B( L' G1 i cB.精神分析理论
2 ?9 E+ P4 B$ V* tC.自由联想法
: p; n: a" y) |9 R/ L: Y& ~$ ?D.需要层次理论: X1 | x( b! x' ?0 [) d$ o$ P
正确资料:- X; i7 P+ C& T) {
! y- H9 @. n/ D8 z: L1 Q. r4 a) W! ^6 ]
第25题,【单项选择题】室内游戏区中图书区的设置应注意（ ）
- u" j2 s$ A2 z U, O" fA.要避免干扰，采光良好
. Q2 n/ k/ s8 `' U0 BB.靠近盥洗室7 c+ O5 \+ X# E* R
C.设置在楼梯或过道旁，以便儿童取书! }6 K) @- M& B& ~. k; G
D.可考虑与娃娃家临近
4 K' R$ a( t* e' J/ k4 p正确资料:0 [# ~ _/ z. N/ m5 ~
" ?) i# l. R$ Q: z" G) b
+ A9 U, R% m3 c第26题,【单项选择题】提出游戏的“剩余精力说”的是（ ）- O' O& y5 M0 a7 ?% o
A.格鲁斯
0 Z' x# W" T+ K4 t% O; N8 R6 Z/ K4 RB.斯宾塞: B9 z L$ K6 s$ t1 K- [- j6 W
C.霍尔 Q) H7 o: i3 Y
D.艾里克森
- m% h; L" I: r) T& T正确资料:3 Z7 a) [! x0 d# ]0 e* y
2 L/ |. ?# M% N- z! M0 O5 b
9 _* [- O6 Z; y; p9 _2 G: C# |第27题,【单项选择题】使用“娃娃游戏”作为游戏治疗技术的理论流派是（ ）
6 X9 l' X( W2 J' QA.角色动机说
: |) _7 E* C$ I: RB.精神分析理论
4 H$ T; b! j7 r) J2 J+ X# V% ]. _9 }# oC.游戏宣泄论
1 w6 ?. H& Y0 |- n. k% q. [D.游戏的认知结构说8 W) H" i4 M9 p `3 {; @4 A
正确资料:/ S$ l+ S+ `/ X( Z. o
7 c: S9 o3 A7 T2 Q
% B( ^, _% {4 ]# z n! h- S) R
第28题,【单项选择题】当儿童个体发现用手挤压橡皮鸭会使其发出叫声，处于第四循环反应的儿童会 ( )) J. s7 f3 M9 O* `6 U$ T
A.连续不断地用手挤压鸭子4 }5 F i( J g! x5 ]8 v) ]
B.将这个行为仪式化
# [! R# D) ]8 m% XC.停止挤压鸭子9 |' H& B4 {+ X# B2 c5 |
D.探索另外一些使橡皮鸭发声的方法
' v0 d; a( W9 n* C% D正确资料:/ n1 o, D8 {/ a! a
& Y+ C; s5 \. W
9 C# P9 I6 E5 X) a8 b第29题,【单项选择题】以下游戏理论中，不属于经典游戏理论的有( ): k, M) y4 F6 z: A {, f- a& U& I
A.剩余精力说% f2 o/ c8 t9 L0 y0 i
B.游戏的元交际说
" b- q: U% i3 L: f" u/ P% TC.松弛说
& N. N0 X* k8 s7 w) j* }D.生长说, f2 ?# D. ^% C- d: ~9 `1 H1 F
正确资料:# s" Z) s% ^- J6 k% k2 k
' D" N" H8 `" e& t- i8 \
3 {7 N! e i' z: ?4 B" C: ~第30题,【单项选择题】现代学前教育理论认为学前儿童的基本活动形式是（ ）
7 X5 ?# h9 C4 ~3 a1 e/ N$ a5 dA.学习
5 `) K4 d) a2 Y$ aB.游戏
6 c5 {" T$ m" R {( CC.作业* h& T0 X' h7 Z6 U: ?$ E" @
D.自我服务性劳动
: K6 f5 A: J5 c! I" Q' p正确资料:7 D- h {* P2 Y; M' e' o# ?, h
; n3 B% L' v2 F
7 D3 E) x) z# v* @9 [, I) {第31题,【单项选择题】拼图、拼板、魔方、棋类玩具、纸牌等属于( )
3 `3 N2 \8 L, L4 h& Z4 g$ ?A.结构造型玩具
- n$ c2 m$ ?& T& Q2 S7 kB.体育玩具# B% E8 p/ x8 p* r+ W# |4 ~& \
C.音乐玩具
+ V; T$ |! J" I5 O7 rD.智力玩具
8 A# [8 |% V/ Y正确资料:2 t/ K& ^+ y8 ?( F; q0 @( I
4 D0 p) c" E/ |+ G7 e& x
6 }. A1 |% g: o第32题,【单项选择题】认为游戏是人类生物遗传的结果，是重现祖先生物进化过程的是（ ）1 l1 o, x7 N- z1 c( m" r0 X
A.“复演”说6 ]) o7 N- I( C4 V
B.精力过剩论
) b& m& Q9 z% M" O8 D0 l+ G0 o$ uC.剩余精力论/ V, c& U- k$ _( i
D.娱乐论
9 \. R0 {( g0 i正确资料:# t: v8 y, j) J. W/ K) B) F
% q% v( x( n, Q4 w0 e2 C/ O$ _
! O6 A. K0 w2 X8 x3 {第33题,【单项选择题】主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用的、而表现与发展起来的功能特征，包括创造性，独立性与（ ）0 {. z6 N# b$ h9 Z& H/ L9 U
A.整体性. Y; U/ @0 ?9 X; G) C0 N- s
B.连贯性
/ n$ I7 @( B, m- a* n2 pC.主动性5 s8 A, V. R9 q3 V
D.积极性, d6 F2 j* r- d8 \$ b: H
正确资料:# b4 S7 Z" V) p% L5 U! d3 O2 [
7 D7 G2 `- N: r B( \
9 J0 o+ y, s% J8 u; T第34题,【单项选择题】不属于儿童游戏与成人游戏的不同点的是（ ）# U7 G) r7 k, Y: K" E
A.游戏在各自生活中的地位不同* @9 B* ~( `6 I0 T6 i) T0 w3 j
B.游戏的目的不同
1 v) f0 q" h k/ v' oC.游戏中的主体情况不一样2 E+ K. k4 y: N
D.游戏的内容不同, b2 B3 _2 }4 d/ Z$ V P6 }
正确资料:
- T9 ?0 a, e& s2 _5 Z% U
8 C _* l6 O! V: f6 B) w* a0 v5 L+ m5 p" X* O. ^* y( a0 M" I* g' B N
第35题,【单项选择题】创设游戏场地的第一基本原则是（ ）% x, z# L, M1 t) F' Z! F e m
A.促进儿童的发展+ I4 h! {* j8 L6 D; w! Z# j0 A
B.培养儿童的自信心
- g% u; }, Z) B+ w* jC.确保儿童的身心安全$ a3 t/ T s. N3 [* ~
D.注意整体性; g6 m& p4 Z) [
正确资料:
* O% S$ q: m, \9 f: `" l5 c/ N' g' e6 I- w H& J, t0 j
8 Z6 x& [7 }8 }8 X0 I7 f' T第36题,【单项选择题】下面哪项不是教师参与学前儿童的游戏进行指导的职能（ ）- S1 q# e' p2 o; q) R8 O# Y: |9 L& Q
A.支持儿童游戏的态度职能
" m- P0 N0 y1 C4 zB.密切师生关系的情感职能
! b) ]3 {6 }3 T( T1 m# a7 dC.促进儿童发展的教育职能
& ~; K/ \ c5 X4 P: H, y5 |D.更好的维持秩序的职能# @* N2 o: u: t4 Q; G$ Z
正确资料:( ?3 _) q+ s2 _3 R. g
* ?7 u1 z7 O$ c) }' S; m$ J! E
~. W$ D. ?* h3 \: T- a第37题,【单项选择题】角色游戏的基本结构不包括（ ）
/ u5 d( k' e* ?: O7 C" iA.儿童的智力发展水平息息相关
$ {: Y3 ?/ L+ E+ e! M! B: e# uB.角色的扮演即以人代人
" G# M9 h$ D* V; G- i# TC.对物品的假想即以物代物
2 u# A B0 h c* ^& j. CD.对游戏的动作和情景的假想
: y1 S, v3 G. E% s$ X/ ~6 D正确资料:4 O9 }3 q0 S/ h" B
0 @$ E9 J3 w% z4 U1 q
+ Y! z, e* P+ U9 ^7 s# e第38题,【单项选择题】规则游戏的核心要素是（ ）. r3 f1 k) g3 S; m3 n
A.玩法: K+ v2 T$ A/ ^' ^
B.游戏的任务
$ ~3 T% V% ^: dC.游戏主题8 {6 a% n# O0 t; h1 q! d
D.结果
- @5 |0 }, `, e5 ]正确资料:
6 T# R5 M+ J) D/ h5 X, @' z0 K
# S. v$ ?0 |! w# O+ j% p" o3 @6 {: o8 ?$ P" \
第39题,【单项选择题】采用观察、面谈、收集文件证据、描述统计、测验、问卷、图片、影片或录像资料等方法研究游戏的方法属于（ )。
. X# r- w, }. UA.个案研究法& e4 S7 n' `1 a5 t1 P5 N4 a
B.个案历史法
2 D4 \& R5 E# P: p) I: _! RC.实地调查" C$ T6 |! W( C% r4 S
D.定量分析2 \: ?/ b) p& y6 t" U4 Q
正确资料:
3 z0 S8 B0 [4 b# @; p5 W8 J
/ W! H3 q) G5 ~* Q( ] m1 ~+ u5 H
# n! m: J2 }, c' d) V% \& d第40题,【单项选择题】以下行为中不属于儿童游戏外部可观察因素的是（ ）: o: ~; K" o/ `. e
A.语言
! y. [* a4 a3 L B# @B.动机; N! M% r& v" q0 l `% p
C.材料
5 L) S/ X2 C+ d2 X- F' tD.表情: p) v$ p) p8 Z* f7 l, a
正确资料:% {8 p, R0 \' H; T
: e D: P w& w. J+ x
0 C" u) K; `4 v# s1 ]. f' }$ b第41题,【单项选择题】人类在脑力和体力劳动中会感到疲劳，为了消除疲劳、恢复精力，就产生了游戏，持这种观点的是( )
( P; O! w2 J% u. yA.剩余精力说
- p$ t3 ^: r2 pB.生活预备说$ Q9 A }0 Q0 x5 M# \- x
C.生长说
9 i1 T5 v7 G; L: r# w# [! l/ ~D.娱乐论
' u" C# \" U H正确资料:: `* ?9 C4 v, m
2 T; \0 I. X5 n" f( Y
0 V( e6 ?) o' i5 F1 Z; u H7 i第42题,【单项选择题】下列游戏中，最适合亲子共玩的游戏形式 ( )4 D1 _5 t( Z' g; m. p! U
A.教学性游戏
5 s+ G( \: f* w0 U: xB.思维游戏
6 T4 E, N- l# w7 L2 e1 rC.结构游戏
% N7 l. m( H0 T# G0 e) RD.嬉戏性游戏2 ?4 e5 }5 {2 q+ b% V- s* ~" {/ a$ [+ T
正确资料:+ i; M5 Z4 d# I0 R0 v
h4 `: w3 a$ V5 C. N {2 C6 C) ?& o, W- S3 }. L
第43题,【单项选择题】认为儿童的游戏遵循着学习的“练”和“效”是（ ）的观点。1 @9 a# G' O) w/ X. g$ E: G: w
A.皮亚杰+ M/ t& o# v; ]1 ^ x; ?% E7 v
B.杜威
6 Z& K+ T) O# _3 ?8 aC.桑代克
2 T$ n/ N L+ r* yD.席勒
- ^# [- w5 n' ^3 u; R2 R z正确资料:
9 W; y5 j* j' y$ v2 }( P v6 U6 x
* _: H: ^6 g2 n# A2 [
; H- G8 y; G9 {$ f第44题,【单项选择题】元交际游戏理论提出者是( )
5 B7 r$ |9 {0 Y% k2 WA.费恩
( R' P4 V$ j4 h7 I, j: XB.艾里康宁
- Q& z" H8 J% q& B+ |8 {C.斯宾塞
I# ?6 L$ {6 `D.贝特森; _3 Y R& p5 A3 L" Q9 d
正确资料:
' X8 c5 v2 \4 l8 d5 T6 v3 g8 x0 ?2 i$ {& n# r$ c, D
+ c8 y+ U; r2 r; \: I( G0 k0 d
第45题,【单项选择题】教育史上第一个系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是 ( ）4 h8 k( @& ] U. b
A.福禄贝尔, }( k% e: T+ c# n4 y
B.柏拉图: j# ^/ e, p+ b' o) e
C.夸美纽斯3 m, G7 O" v4 p# ?7 ~: b
D.蒙台梭利3 t' m. l: J( ]9 d+ c: P
正确资料:
6 _$ D4 @# W5 j8 F# k9 {3 G% P; }7 q% i. J- n* k
) I7 [5 R1 g( F. C4 H4 S第46题,【单项选择题】从游戏活动的评价方式来看，游戏评价包括（ ）
% v( P B! Z: e. |: E, e) e; ?A.定性评价和定量评价% z3 w/ F; N1 u+ z
B.形成性评价和终结性评价
" Y& ^) s6 M2 W- v, YC.价值评价与事实评价, a- U9 \* ^. ]! Q# G9 F- N
D.主观评价和客观评价
/ d. O( b2 [7 P# I! x @7 P( S正确资料:
$ p% |; e7 ~7 e. w% D* i8 i9 u, m0 S+ \* Y3 E
9 ^, C. ? `9 s, J3 R O0 q( Q6 r第47题,【单项选择题】埃里克森的人格发展理论认为，3-6岁儿童发展的主要矛盾是（ ）
$ B* H# n' w& WA.勤奋对自卑0 W: {" Y1 U' @( P5 e
B.主动性对内疚
+ ]: x9 i: t7 pC.同一性对角色混乱/ q! q( C2 N! j: U2 J
D.信任对不信任
. [( N& q9 [' ^9 n& L4 F$ @. J正确资料:& f% m$ [1 A! W6 c1 F) b) N
5 a. }( C& M* H5 s& F) P# @$ W* P' n
; |' W9 P* q0 |/ V* Y
第48题,【单项选择题】下列游戏不属于角色游戏的是（ ）& I7 x: V( j# K" b# n7 ~7 O
A.过家家: q$ V6 g# D* T _- n( u& ?
B.跳房子
' E L1 n3 O5 }& `$ T* L/ c1 @C.“餐厅”游戏
7 {5 ?9 r; q9 Z- F" BD.扮演动物
; J6 e8 w# K' H/ H. S) P3 ~' b正确资料:! a1 o5 v+ b& R' v0 R5 u
# M9 l1 t4 b: b6 e# I
# D6 n; g7 Y8 V g" ]) S. Y4 Q
第49题,【单项选择题】规则游戏的核心要素是（ ）
* j! w9 G+ n4 O. K7 T: y/ EA.游戏的任务7 M g6 r4 X0 H- O, h9 b3 v
B.玩法
" n. G- M& v' A4 w, s9 e5 GC.游戏主题' P* d/ r- r7 d8 U
D.结果
" A+ G: }! W: d' }正确资料:
* N' X: j+ p- r4 j7 x o% T+ L7 p+ e7 h2 o
5 k. H% Q" R0 _! b/ u第50题,【单项选择题】为幼儿园设计的活动是
) M7 y$ n8 i* f& W( \7 d% |A.玩恩物及进行作业4 l- b- t& @0 o* b, S. k
B.做体操- X' Y# l/ ^/ |: Y
C.进行娃娃游戏
. _0 s! \9 G! M/ ], KD.画画
3 n; u0 \ d2 K7 x: R. h正确资料:
: y# y# V0 O( Y4 O3 W2 D3 y* J% t$ ?8 G% I1 g
0 |, \8 b, e2 G& u: V" q
第51题,【解释题】轶事记录! O: |! e' U8 V% p `+ P& Q! G
# U" C& L4 k h) S4 _
正确资料:
& S, I) x; ~4 N! p9 J
) i _* e: U1 r1 s" u1 A& a7 v' B( J4 M; m
第52题,【解释题】剩余精力说+ ]$ Q! j: \, ^
0 a+ b0 L1 @) [# K# x' l
正确资料:
6 e& f( p6 U/ r
% x' M: _2 l; B; h) v
2 Y9 m$ D" z/ Y- a第53题,【解释题】“前练习”说
% k; Z& B9 b3 U
+ _4 Q& ? X( n9 r- [正确资料:
. K& r, I: u2 W4 N
* d2 D9 |% Z5 P, c
+ } ?8 }3 L$ ?6 \: q5 u( N* f, R第54题,【解释题】内驱力3 z9 D; u# }0 r
7 A) M2 o" [, I6 c+ c) N0 @正确资料:9 _6 r' V) y% b( b5 J- {
" t* F) P8 b# K& ]2 T+ t2 K( ]0 r: ]1 x: r) a
第55题,【解释题】同化
: n) ~) O- Y1 J, C7 W3 Q/ w3 z T; k% Q* [8 U4 Y0 e
正确资料:% z5 E* I" u/ w, V& p% y/ A
( M/ t7 F+ c N# _! E; z$ q
" w# B7 \9 K; q3 T& v6 h/ W, Q+ y第56题,【问答题】简述自主性游戏讲评的内涵与价值。
0 T9 y4 l6 U% f. k% e1 \3 \ M2 g
正确资料:
6 R0 `" o5 m$ A
- L9 I7 P" h1 l$ s6 h% M( M
( o' j: S* c7 t: f0 _ }9 v0 c1 j第57题,【问答题】简述游戏教育实施计划制定中应注意的问题。
7 [& x- U% s+ `% h f/ |! [6 [5 I
正确资料:2 [$ [& O" h( G1 E4 m9 _3 x' t# t
. t/ g3 i- L3 k8 L- l9 q( C* r! p3 R
; G# L K3 A- d+ T
第58题,【问答题】简述维果茨基关于游戏与幼儿发展之间关系的基本观点。
) o) Q, |2 J; B6 X6 R9 x) ]* ^
' X0 Q" v; }9 Y0 @. T$ E: O4 @正确资料:
- z* b+ Q! f8 Z1 I! I: f6 D% y" l7 ?7 p
' e7 \* G a% U- d6 e, T) d$ K6 a
第59题,【论述题】论述游戏的元交际理论。" S, `! U6 v( X* E
' d! _$ a7 |/ H3 C' m! N正确资料:
0 L. t* V8 y& k0 t
: E0 ^% m B5 P; q
4 a9 z4 c" d; z) \* ?7 ~第60题,【综合分析题】幼儿进入“金五星商店”开展游戏后就出现了有的顾客不交钱就拿走商品，有的售货员看到了也不管，有的售货员只知道埋头数钱。还有的幼儿因“钱”（塑料片）而发生冲突。如果你是该班的教师，请结合角色游戏组织与指导的相关原则和理念，尝试分析如何引导幼儿继续深化、发展游戏，可以从游戏经验的丰富、游戏规则意识的建立、游戏材料的投放等方面进行分析。; `1 O1 [7 h, m4 Q+ X. g; B
( U4 p& a" S/ D9 Q; Q! F# z正确资料:! f4 b: ` R( U& r4 t
( u! k, X- [/ P& O" Q! H2 y
3 X4 o7 I0 U( V/ \7 k* ^6 w7 u" a! F5 F |
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发表于 2019-3-20 10:29:01
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