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东 北 大 学 继 续 教 育 学 院
/ G. {, z6 t" L9 r 社会调查研究方法 试 卷(作业考核 线下) A 卷(共 3 页)
& J: t7 N3 j$ a2 g% g1 g3 o+ G总分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十4 x6 S8 ^7 T9 p" d+ z( _
得分
4 ^) z+ [/ `4 e, F9 s6 x& C注:请您单面打印,使用黑色或蓝色笔,手写完成作业。杜绝打印,抄袭作业。
2 _* R4 v6 V. @, @2 ~; J6 R9 J一. 单项选择(10×4分)
4 Z, |, S R5 H0 \0 [1. 关于总体中某一变量的综合指标,在统计中最常见的总体值是某一变量的平均值称为( )2 b8 P' a/ s0 B& X& L# X
A参数值 B统计值 C抽样误差 D置信区间# ^3 `! e' f, g
2. 关于样本中某一变量的综合描述,它是相应的总体值的估计量称为( )
% i5 d& r1 }4 p+ ^ A参数值 B统计值 C抽样误差 D置信区间2 ?$ x1 C3 I- D, A1 ]; b
3. 从全体或总体中随机抽取出来并用来代表总体的那部分单位所构成的新的小总体称之为( )
2 m5 {" P6 u0 }& K/ u4 w A总体 B样本 C抽样误差 D置信区间
6 \- w! P* D: f0 R$ J+ K4.在西方,社会调查是随着抽样方法和问卷方法的发展而形成的一套结构化的资料收集方法。它常常被称为( )和问卷调查。& H$ W! d# T' q) c; V8 M
A抽样调查 B头脑风暴法 C专家讨论 D比例调查
; g4 o# \ l- q ^: |! [' E5.( )是指研究问题、观察问题时的角度、视野和参照框架。它是由一整套概念和假定组成的,它反映了科学家看待世界、解答问题的基本发生。
! ]; w" h! y& w# W* J. A( ?7 U A概念 B范式 C原则 D理论
- @4 Y A! N& m3 ~& [6.对搜集得来的资料进行思维加工,目的在于说明调查研究对象的本质特征,由此得出规律性的认识,是一种理性认识活动称之为( )
0 I7 w$ ]: _8 t8 v/ x( F A社会研究 B社会调查 C理论研究 D基础研究
' F2 F1 T9 a# z% q7.条形图多用于描述定类与定序变量的分布,它是以长条的高度表示变量不同取值的( )分布的,其中长条的宽度没有意义,一般均画成等宽长条。
5 L, t3 u2 v) i, u }; ?9 g A频率 B概率 C速率 D效度
3 z3 t2 l& f* T, {+ h7 i: ~- n2 v8.( )是对有相关关系的现象,根据其关系的形态找出一个合适的数学模型,即建立回归方程,来近似地表达变量间的平均变化关系,以便依据回归方程对未知的情况进行估计和预测。
% s0 o# C. d `- K A 置信区间 B 回归分析 C 线性代数 D 变量6 C, o* Z' n1 n' U4 L
9.有效测量的三个条件准确性、完备性、与( )' Z* g, R+ B8 ]
A相关性 B包含性 C 互斥性 D 递进行6 h. J" Z. {# {
10.李可特量表是目前使用最广泛的总加量表,它是由美国社会心理学家李可特于( )在原有的总加量表基础上改进而成的。
; j) Q& V% u* e A 1934年 B 1932年 C 1944年 D 1929年7 D6 q' D3 E. o# |
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二.谋学网(www.mouxue.com)(3×10分)
2 {4 M) J$ I" N: f6 r5 C1. 有效测量的三个条件?
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5 R6 N$ ~ M# J7 W% N0 V9 |2. 测量的特点?1 d. z* m1 b# i1 l! N; j0 a |
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3. 李可特量表的制作程序?. j; |! a+ X1 L3 [5 }
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三.论述题(30分)
. O; ?5 T! v d4 ~- }: H! q2 i 提高信度和效度的主要途径?
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