19春【贵州电大】[比较教育（省）]02任务阶段性测验

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【贵州电大】[比较教育（省）]02任务阶段性测验
试卷总分:100    得分:100
第1题,20世纪80年代以来，随着计算机互联网的发展，中小学教育（;;;）进程日益加快。
计算机化
技术化
信息化
网络化
正确资料:


第2题,保障所有适龄儿童享受基本的教育是义务教育的（;;;）。
突出功能
关键功能
基本功能
首要功能
正确资料:


第3题,（;;;）的公共初等教育制度自建立起就是以单轨制著称于世的。
英国
美国
法国
德国
正确资料:


第4题,保加利亚心理学家洛扎诺夫创立了（;;;）教学法。
问题
暗示
探究
发现
正确资料:


第5题,学前公共教育产生于第（;;;）次工业革命时期。
一
二
三
四
正确资料:


第6题,我国将幼儿园教育内容划分为（;;;）大领域。
二
三
四
五
正确资料:


第7题,以儿童为中心、以个人直接经验为中心、以自主活动为中心，是（;;;）思想的观点。
知识本位
社会本位
全民教育
自由教育
正确资料:


第8题,（;;;）中小学实行5—4—3的学制。
英国
法国
美国
德国
正确资料:


第9题,教育财政和一般财政分开，这是教育经费（;;;）的做法。
从属型
独立型
综合型
双轨型
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第10题,（;;;）不是美国的学前教育机构。
幼儿园
保育学校
日托中心
学前游戏小组
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第11题,（;;;）年，中国政府法令中首次明确规定了义务教育。
1911
1912
1913
1914
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第12题,德国的（;;;）属于中学的初级阶段。
主体中学
实科中学
完全中学
综合中学
正确资料:


第13题,（;;;）开发是一种与国家课程开发相对应的课程开发模式。
民族课程
区域课程
地方课程
校本课程
正确资料:


第14题,义务教育的最终目标是（;;;）。
大众教育
终身教育
普及教育
全民教育
正确资料:


第15题,当前各国学前教育机构呈现出（;;;）的特点。
多样化
单一化
微型化
模式化
正确资料:


第16题,为便于家长参与学校管理，日本中小学设立了（;;;）。
家长督导会
家长访问日制度
家长-教师联合会
家长教师协会
正确资料:


第17题,义务教育具有（;;;）。
强制性
义务性
自愿性
自主性
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第18题,学前教育的（;;;）是培养幼儿有健康的身体。
首要任务
根本目标
发展目的
教育目标
正确资料:


第19题,（;;;）属于国民基础教育。
学前教育
中小学教育
高中教育
职高教育
正确资料:


第20题,义务教育公共经费由中央政府投入为主的国家是（;;;）。
英国
日本
法国
美国
正确资料:


第21题,学前教育机构是专门从事幼儿保健和教育的场所。
√
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正确资料:×


第22题,亚洲发展中国家中，日本是第一个颁布义务教育法的国家。
√
×
正确资料:×


第23题,教育的价值追求，体现为教育目标。
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正确资料:×


第24题,均衡性是20世纪80年代以来许多国家义务教育改革的一个重要特征。
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正确资料:×


第25题,妇女的就业谋职是学前教育发展的客观原因。
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正确资料:√


第26题,当前日本的学前教育模式是以直接教学为主的模式。
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正确资料:×


第27题,各国普遍强调中小学课程内容的基础性要求。
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第28题,欧洲在16世纪就产生了义务教育思想。
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第29题,中国自20世纪90年代后期以来，开始试行中央、省市、县三级课程管理制度。
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正确资料:×


第30题,在资源分配中，教育投入的均衡分配是重要环节。
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正确资料:√

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