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【北京语言大学】19春《对外汉语课堂教学法(二)》作业_4
试卷总分:100 得分:100
第1题,下列关于“一再”和“再三”的表述正确的是
A、“再三”的动词是自主动词,可控制的。“一再”的动词可以是自主动词,也可以是非自主动词。
B、“再三”和“一再”都可以用在将来时。
C、“再三”和“一再”都不可以加动词加“一下”。
D、“再三”和“一再”都只能在动词前。
正确资料:
第2题,下列说法错误的是
A、《基础汉语课本》是结构法教材时期的集大成者
B、《实用汉语课本》是我国第一部获奖的对外汉语教材
C、《初级汉语课本》是第一套对外汉语教学分技能系列教材
D、《基础汉语课本》是世界上使用最广的基础汉语教材之一
正确资料:
第3题,以提高学生运用汉语的能力,培养从事语言教学与研究的能力为目标的语言教学是( )。
√、第一语言教学
×、第二语言教学
正确资料:√
第4题,目的为教学服务,以提高语言运用能力为目标,内容是规范的、简洁扼要的、系统的,着重研究语法形式的用法的语法是( )。
√、教学语法
×、理论语法
正确资料:√
第5题,下列补语类型中最不常用的是
A、趋向补语
B、结果补语
C、程度补语
D、介宾词组补语
正确资料:
第6题,下列属于动词谓语句的是
A、小张18岁
B、我们学习语法
C、这本书好极了
D、他作业写完了
正确资料:
第7题,下列词语没有错别字的是( )。
A、暗部就班
B、明查暗访
C、仗义直言
D、残无人道
正确资料:
第8题,汉语合成词不包括
A、附加式构词
B、复合式构词
C、简称式构词
D、叠音词
正确资料:
第9题,语法句型难点的讲练要注意
A、尽可能用例句.情景,少从理论到理论
B、讲解的语言要简明扼要
C、讲语法不是一次性完成,是随着练习逐步完成的
D、主张用汉语讲解汉语的语法。
正确资料:、B、C、D
第10题,对外汉语课堂教学的教学类型有哪些
A、普通教育
B、预备教育
C、专业教育
D、特殊教育个别教育
正确资料:、B、C、D
第11题,在教授句型时,应注意哪些问题?
A、尽可能用例句.情景,少从理论到理论。
B、讲解的语言要简明扼要。
C、讲语法不是一次性完成,是随着练习逐步完成的。
D、主张用汉语讲解汉语的语法。
正确资料:、B、C、D
第12题,词义的附加意义有
A、形象色彩
B、感情色彩
C、态度色彩
D、语体色彩
正确资料:、B、C、D
第13题,下列是名词中的时间词的有
A、昨天
B、去年
C、立刻
D、过去
E、唐朝
F、已经
正确资料:、B、D、E
第14题,“再”跟“又”的用法相同。
√、对
×、错
正确资料:×
第15题,“我告诉你一件事”是双宾语句。
√、对
×、错
正确资料:√
第16题,“三个小时看一本书”和“ 一本书看三个小时”,说明位置变化可能导致语义发生变化。
√、对
×、错
正确资料:√
第17题,韵律也可以制约语法形式。
√、对
×、错
正确资料:√
第18题,能愿动词“能、可能”表示可能,但口语中更多地用可能补语表达。
√、对
×、错
正确资料:√
第19题,可能补语的否定式相当于“不能+动词”。<p></p>
√、对
×、错
正确资料:√
第20题,附加式构词属句法构词,又称复合词。
√、对
×、错
正确资料:×
第21题,层次分析法是句子分析的方法之一。<p> </p>
√、对
×、错
正确资料:√
第22题,“一向”表示从过去到现在,一般后面加形容词或动词。
√、对
×、错
正确资料:√
第23题,再三可用在将来时,一再不可用在将来时。
√、对
×、错
正确资料:√
第24题,附加式构词是复合式构词类型的主体,最为能产。
√、对
×、错
正确资料:×
第25题,简称式构词即将词组简称成一个词,是汉语单音节化的结果。
√、对
×、错
正确资料:×
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