【北语网院】19春《心理学》作业_1（100分）

admin

【北京语言大学】19春《心理学》作业_1
试卷总分:100    得分:100
第1题,六年级的小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（    ）。
A、动作技能
B、概念学习
C、言语信息
D、辨别学习
正确资料:


第2题,有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（   ）。
A、他们尚未达到形式运算阶段
B、这些概念、规则太复杂
C、具体经验可以帮助他们加深印象
D、有利于他们进行发现式学习
正确资料:


第3题,“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板，被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（   ）。
A、积极型
B、对抗型
C、消极型
D、失控型
正确资料:


第4题,学生在参观访问或开展其他户外活动后写作文，尽管教师作了写作指导，可学生写出来的作文仍然像报流水账。这个现象的最适当解释是儿童缺乏（    ）。
A、生活经验
B、观察力
C、思维灵活性
D、写作策略
正确资料:


第5题,下面（    ）个教师不善于处理应激。
A、碰到不如意的时候，常常自嘲
B、常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒
C、当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论
D、常常把注意力集中在自己的情绪上
正确资料:


第6题,如果教学目标是程序性知识，在有现成的文字教材条件下，对中学生而言，最适当的教学方法是（   ）。
A、自学
B、讲授法
C、指导发现法
D、精讲加变式练习
正确资料:


第7题,在一个实验中双生子之一T从第48周起每日作10分钟爬梯训练，连续6周。在此期间另一双生子C不作爬梯训练，从第53周开始训练。结果C在2周后赶上了T的爬梯水平。双子C为什么只用两周训练便能赶上双生子T训练8周的水平是（    ）因素在起作用。
A、教育
B、成熟
C、环境
D、主观能动性
正确资料:


第8题,区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是（     ）。
A、条件反应是否受到直接强化
B、新的S－R联结是否形成
C、强化物是否出现在新的反应前
D、是否有强化物
正确资料:


第9题,以下选项中描述了善于沟通的教师的是（   ）。
A、在学生面前总是滔滔不绝，有时挺风趣幽默的
B、常常能预计到自己的话会对学生产生什么影响
C、常常耐心、有兴趣地听学生表达自己的观点，即使在课堂讨论时间某个学生说个不停的时候也是如此
D、学识渊博，常常对学生说一些术语
正确资料:


第10题,（    ）创建了世界上第一个心理学实验室。
A、威廉·冯特
B、艾宾浩斯
C、桑代克
D、斯金纳
正确资料:


第11题,学习心理学研究的对象是（   ）。
A、学生
B、人和动物
C、动物
D、儿童
正确资料:


第12题,不属于教师发展中形成的素质是（   ）。
A、职业态度
B、宽容
C、敏感性和移情理解
D、情绪的安全感和自信
正确资料:


第13题,哈洛用恒河猴作学习定势实验。猴子通过训练与学习，迁移表现是（    ）。
A、通过多次尝试，学会了辨别目的物
B、通过尝试学会了解决辨别问题
C、在后继学习中，解决相似问题速度提高
D、通过经验积累，解决新的不同类的问题的时间大大缩短
正确资料:


第14题,在学习圆周、圆周率概念后，学习用c和π表示圆周和圆周率。这种学习属于（    ）。
A、机械学习
B、有意义学习
C、物体名称学习
D、概念名称学习
正确资料:


第15题,科学取向教学论把学习目标界定为（   ）。
A、学生学习的结果
B、学生学习的结果和过程
C、学生学习的结果和价值观
D、知识与技能、过程与方法、态度与价值三个维度
正确资料:


第16题,对于低年级学生的策略教学应做到（   ）：
A、引导儿童评估采用不同策略的不同效果
B、引导他们把不同学习成绩归因于采用的策略不同
C、引导他们运用他们从实践中习得的策略效益的知识进行未来的策略选择
D、以上均不是
正确资料:、B、C


第17题,根据认知发展的信息加工观点，下述论断错误的是（   ）。
A、小学生不会使用记忆策略来帮助记忆
B、在复述故事时，年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶
C、教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展
D、幼儿园儿童还不会使用精加工策略
正确资料:、B


第18题,根据学习的定义，下列属于学习的现象是（    ）。
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
正确资料:、D


第19题,艾宾浩斯创建了世界上第一个心理学实验室。（    ）
√、对
×、错
正确资料:×


第20题,对能力一般的儿童而言，高焦虑能促进他们的学习。（    ）
√、对
×、错
正确资料:×


第21题,贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（     ）
√、对
×、错
正确资料:√


第22题,六年级儿童在学习圆概念时，学会用圆规画圆，这是智慧技能学习。（    ）
√、对
×、错
正确资料:√


第23题,新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。 （     ）
√、对
×、错
正确资料:×


第24题,现代认知心理学家把动作技能看成是一种类型的程序性知识。（    ）
√、对
×、错
正确资料:√


第25题,二年级儿童学会用学具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。 （    ）
√、对
×、错
正确资料:×

luoyangman

下次优惠点

duboixdc8

谋学网不错

812210906

同学介绍，不错