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福建师范大学19年8月课程考试《学习心理学 》作业考核试题(资料)

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发表于 2019-7-26 07:46:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
《学习心理学》期末考试卷(A卷)
0 [9 S* _8 p) J4 g( w) o1 z9 B* ^
: j1 m9 a& Z4 p1 n( P- `4 ^% |) B姓名:                                学号                  
) @9 _/ W' B1 n; J6 { 号        一        二        三        四        合  计* x! O$ n/ w! B* V9 W; D
得 分                                       
+ t# e" K+ c" L5 M$ o
" n7 d- a# A, o2 h, q  I% g0 J+ }得 分        评卷人
' {* E5 `# O" K3 g& t       
8 P  C4 E8 v0 ?$ W一、谋学网(www.mouxue.com)(每题5分,共25分)
1 C+ p+ t" I( p$ z' \" }' h9 y) K: D1.自我调控策略9 G6 M) M0 [$ E, B) m
! D8 L9 }3 g5 T# W# O& y9 ]  \% M

/ [( U% X4 j# B) S- m2 @/ [3 H' G' H
% {" e% S! |; U1 O3 k% r! [7 C2.自我实现预言
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2 A  W- Z  D( r0 z$ k  j
5 Y. r+ Q, r& T" {0 J. e* ^
  \$ @8 N: A8 ?$ F) ?5 V
3.学习动机
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8 m6 y3 W. S/ K$ }0 h
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4.负强化+ ~+ G( z& y* J# T% w- F& x( f) c+ Q
7 j% @/ X; |- ^5 w. {& C$ ~, L6 p3 C! {

% u1 }( @6 ]: c+ r/ t8 ~9 K% L2 ^! F5 r/ r. l" P) s
5.顿悟学习  \4 c) W5 o3 I# `. f- D/ i3 y
1 R$ Q" {! C$ i% m0 U
9 Y6 k3 e1 T3 z+ u' V

' j6 R* d0 y0 O1 \; l1 S
# F1 M# a9 |/ r得 分        评卷人
+ @; `3 t: w( T8 _       
2 T# R" {: J# k6 L二、谋学网(www.mouxue.com)(每题7分,共35分)
2 _; V7 J; w3 b' U; x. M1、如何辅导学生进行科学的复习?
) o4 n2 h! a! ?6 L, B" |# U. L% e  K  V

, q3 U* R0 Z3 C/ `; g( w6 d
+ S$ R- M& q8 _' s. I
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3 E" [' f" ?) \
# k2 N3 Q' F& ]3 Q2 e3 s
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# D. s: U2 F/ M; \# J: z: |, k2、教师应如何支配有限的教学时间以达到良好的教学效果?
' G& m) H! e% [& d% {8 i/ n+ d+ X" W4 M9 J% T

, k' C$ @* S+ H9 w, L# {/ R+ ?" H% Q

! B9 H0 U( ?3 A( w0 b) }! e2 I& w3 I* P# b& b; W
" [: W4 p& e2 G. }0 _

; g' W3 b3 G  N) N# Z+ H
! p, [/ M  _. ~- s' U1 l0 h
; K' B6 z3 ?. w7 T$ {; u2 _
' G& x0 C4 b- B, z0 S6 F# c9 _3、简述专家与新手在问题解决上有何差异?
% o) J4 F' Q+ p6 i4 F! B4 K
0 [0 z# B( p+ e  t" H, @( n$ D6 d- d* b  h0 w, A/ z
+ D: H1 m6 a! I/ Y
1 d# t/ n) A" \1 y4 H' v4 g* W

4 S$ b' A! R% U' r3 C  P! W8 K7 ~3 |/ G! f/ m& Q+ s! `+ V% F
' Z5 f9 z2 y  j5 }
( C( L  P' g% N) D9 H2 i
4、简述学习策略的特点。
+ h( U3 L% _1 N# e5 B3 R& `4 |, \

( h: _% R2 l/ d
7 I+ z- ]. X$ O. n6 o! g6 K! d  ^5 r0 c4 d
7 s1 H2 M; ^( D! K
8 B7 ~- D- {0 u9 t6 E
4 i. a7 l3 \0 e' _" S$ h

' r- c- z6 m" @# @/ q0 S0 G5、简述观察学习的过程$ x5 }# R7 l# p4 W  F
4 L: c1 F& ~) d

" J$ z3 t+ U  F& Z* B/ n4 e& P: g
  J+ m, J  I! o! ^  j! {- r+ u* b
# V4 L+ c8 G" y8 h
$ }. h* M4 q% O3 T( T1 h* s. j3 H- m! l$ l, g3 O

0 r# V/ m6 {2 \, a4 B: I8 e) J+ X. z$ }! r8 C
/ G  y" P6 }/ d
得 分        评卷人
/ _" S/ L' N1 g3 D0 ~$ a       
/ m5 K2 Y4 U$ Y; I8 q# ?三、论述题(20分). c  @9 Z' M% u% A% ~3 e; C
结合教育实际,谈谈建构主义的学习观?
" l" N- }, u* S6 [& L! Q) {
0 s' B0 f" y) l4 A
! P+ y1 j* E, d9 l9 k7 L8 W( l5 ~6 c
; A1 k5 b  R. i6 \7 i! a7 p# l9 v8 G+ I+ T: i5 V7 ?2 ^

# B+ o6 b5 i) }, E$ l, A% K2 ?% J
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5 h. X  a# C- S- L2 Z* b3 E/ K
# p5 c) |( [  f" t# D" E& q4 @# c1 U) |. c6 [

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; P6 F- ~6 o( c$ ~, z
9 k  m; U3 u9 s: w0 I& q0 b; L% t3 A+ \

; F5 |& N- i5 K5 H; M! o% m! y; T3 ~/ ~: ^

( C- L, x6 J7 t; Z8 H$ \( t四、材料分析题(20分)
6 [0 t6 m, \+ Y0 T$ z" |   数学试卷发下来了,小杨瞟了一眼分数,脸刷地一下红了。72分!这可是他从来没有过的分数。唉,都怪自己,这段时间花太多的时间在新买的电脑上了……
# r  Y) U1 h2 `7 c. [, n   与小杨的懊恼相比,他的同桌小张则显得有些高兴。他考了70分,这个分数大大出乎他的意料。小张的数学一贯不好,他也知道自己不是学数学的料。因此这个分数多多少少让他有些吃惊。大概是那些选择题碰巧选对了吧,他想,否则,怎么能得这样的分数呢?
% m& E$ D8 T6 d% R: _   下课铃响了,小张迫不及待地抱着球冲出教室,而小杨还坐在座位上,检查自己做错的题目。
& }3 T- T- u' x% \   试以韦纳的归因理论分析小杨和小张的行为表现,并就如何提高小张的动机水平提出适当建议。
" b. O8 J0 }0 V

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