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西南大学1909课程考试 [0303]《学前心理学》大作业(资料)

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发表于 2019-9-16 11:00:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
西南大学网络与继续教育学院课程考试
类           别:网教         专    业:       
课程名称【编号】:        《学前心理学》【0303】        A卷
考试形式:大作业                满分:100分

________________________________________
一、单项选择题(本大题共15小题,每道题2.0分,共30.0分)

1.表现为反应快、易冲动、难约束的是( )。
A.胆汁质
B.粘液质
C.多血质
D.抑郁质

2.科学研究表明,从婴儿呱呱落地到长大成人,要经过()个危机期。
A.1
B.2
C.3
D.4

3.幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言语发展的重点是(  )。
A.识字
B.写字
C.阅读
D.写作

4.下列不能促进学前儿童能力发展的是( )。
A.为儿童提供丰富的营养
B.对儿童进行适当的教育
C.禁止儿童参加户外活动
D.发展儿童的兴趣

5.班杜拉认为当一个人达到自设的标准时,他会对自己实行()。
A.自我封闭
B.自我控制
C.自我强化
D.自我体验

6.认为各民族儿童获得语言都有着共同的普遍语言基本形式,人脑中有一种先天语言获得装置的理论是( )。
A.认知理论
B.生成语言理论
C.社会学习理论
D.读写萌发理论

7.常与愤怒的原发形式相关的是( )。
A.攻击行为
B.亲和行为
C.助人行为
D.利他行为

8.在托幼教育机构形成的师幼关系中,随着幼儿年龄的增大,教师的主导作用( )。
A.逐渐增强
B.逐渐减弱
C..不变
D.先增强后减弱

9.婴幼儿手眼协调的标志性动作是( )。
A.无意触摸到东西
B.握住手里的东西
C.伸手拿到看见的东西
D.玩弄手指

10.前运算阶段是指()。
A.出生至1岁半、2岁
B.1岁半、2岁至6、7岁
C.6、7岁至11、12岁
D.11、12岁至15岁

11.格塞尔认为儿童行为的变化有时好有时差,因而具有的特性是()。
A.冲突性
B.周期性
C.矛盾性
D.方向性

12.幼儿期主要的思维方式是( )。
A.抽象逻辑思维
B.具体形象思维
C.直觉行动思维
D.具体逻辑思维

13.学前心理学研究的是()。
A.从出生到成熟时期心理的发生发展
B.0~3岁儿童心理发生发展规律
C.0~6岁学前儿童心理的发生发展特点和规律
D.6~18岁儿童心理的发展

14.下列不属于依恋的特点的是( )。
A.在对象上,依恋具有固定性
B.在行为上,依恋具有亲近性
C.在关系上,依恋具有相互性
D.在影响上,依恋具有长期性

15.情绪调控的重要功能是控制情绪的唤醒和( )。
A.转换
B.增强
C.表达
D.减弱

二、多项选择题(本大题共5小题,每道题3.0分,共15.0分)
(注:每题至少有两个答案)


1.安斯沃思将儿童依恋行为发展的模式分为哪几种?( )
A.安全型依恋
B.混合型依恋
C.回避型依恋
D.反抗型依恋
E.信任型依恋

2.学前儿童心理发展的趋势是( )。
A.从主动到被动
B.从无意向有意发展
C.从抽象到具体
D.从零乱到体系
E.从不齐全到齐全

3. 幼儿自制发展的表现形式有(  )。
A.抗拒诱惑
B.依赖体罚
C.转移注意
D.延迟满足
E.自我反省

4.儿童最初的想象表现为以下哪些特点( )。
A.简单的相似联想
B.记忆表象在新情景下的复活
C.想象出现了逻辑性
D.想象出现了有意性
E.没有情节的组合

5.幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着,其特点有( )。
A.主要依赖成人的评价
B.自我评价常常带有主观情绪性
C.自我评价受认识水平的限制
D.对评价活动的态度积极
E.自我评价的恰当性较高

三、判断题(本大题共5小题,每道题3.0分,共15.0分)

1.幼儿语词识记的效果优于形象识记。

2.出生后前6个月是视力发展的关键期。

3.敏感期和关键期是同一个概念。

4.抑郁质的心理表现是敏感、猥琐、孤僻。

5.愤怒与痛苦是同一种情绪的两种表现形式。

四、问答题(本大题共5小题,每道题5.0分,共25.0分)

1.简述根据活动模式划分的气质类型。

2.恐惧的分化经历了哪几个阶段?

3.简要分析全语言教师的语言教学策略。

4.简述2—3岁的儿童危险期及其表现。

5.简述学前儿童思维发展的特点。

五、论述题(本大题共1小题,每道题15.0分,共15.0分)

1.试论述巴甫洛夫条件反射与斯金纳操作条件反射的异同。


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