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西南大学1909课程考试[0793]《心理健康教育》大作业(资料)

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发表于 2019-9-18 13:07:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
西南大学网络与继续教育学院课程考试 8 m5 @( L: x+ d8 |6 I  \
类          别:网教         专    业:心理学       
8 A7 a1 ~4 `( F- X1 P9 R. p8 s课程名称【编号】:        《心理健康教育》【0793】        A卷
, P: \* A+ r& N5 I                满分:100分* i5 v/ v. `. F2 x8 N
( S+ [% K$ Y4 j/ j& N
________________________________________3 B. t: [' T, W& `

! [% N# b' i* Q5 S% E一、单项选择(本大题共10小题,每道题1.0分,共10.0分)
) N, O/ ^, A* U) R* i7 f, f2 T3 i8 w; J4 u( L' ~
1.(   )认为,人体内蕴含着某种物质,它们之间存在对立统一的关系。平时,它们处于平衡共存的状态,而一旦这种平衡被打破,机体就出现疾病的症状。 6 a2 u9 ?$ c. C* w8 G
A.神赋说6 I% z1 D8 Q: p: {
B.失衡说. ?9 }8 }7 J# \$ |: X
C.平衡说
6 C/ G: U$ i4 q0 H: \D.生物观! z; }- R1 [: F' Q

8 [0 d$ y% Z' z+ u, Y5 j" J$ ?- L2.以下哪一项不是心理健康在具体操作上的标准(  )。 2 X, X4 [! [  e/ U4 R( {
A.统计学标准
/ ?9 R4 s+ l1 N/ {  Z. dB.社会学标准
/ o# E# N, f; z$ ~$ s& o0 pC.医学标准 2 Q1 }) `& m7 O
D.认知标准
9 v' {$ D+ p, V  r8 T8 B
8 m0 }) i5 I1 G$ K% Q3.(   )是指教师要以发展的眼光来看待学生,不仅要善于发现学生身上出现的问题,更要把握学生的过去,很好地预测学生将来可能出现的问题。
% l& \3 a3 X. Z& I. ~7 A+ K8 N" kA.活动性原则
4 S$ R6 J# c) I- B8 B( h5 `# DB.针对性原则8 Q0 Q6 K* k& m6 b2 B0 G5 p2 D
C.发展性原则
/ k& h: Q" c: r5 n2 j1 b+ k3 ~D.教育性原则! Y8 M) A' H! ^2 `; T4 ~& g) _

, u$ M) P" {8 b4 H* |4 S4.效率高、教师控制性强是(    )课堂管理模式的优势。
" B+ g" z) f% `  J0 i3 M) N, eA.专制型
& ^5 U+ v7 X9 AB.民主型( r, u3 o. t9 m; u$ i
C.忽视型
/ G* p5 o5 e- p: JD.放任型4 P; |: ?6 a6 U

" C  Z/ G" t, e+ W1 d5.下列哪项不属于课外艺术活动中需渗透心理健康教育的方法(    )。
% ^/ R  l! p' i  k6 C" \A.创设情境法" ]1 v* ]3 H  y
B.巧用时机法  J# J. Q5 B; R3 D
C.寓教于乐法% p& Z: ^9 q+ Z* F5 H1 A1 ^5 t
D.潜移默化法: Q# Z( }$ M! E- {. n! N" _8 _

) P6 q$ d# _  J6.(   )是指在团体的情境下,有意识地对学生的心理过程与个性特征施以影响,协助个体开发心理潜能或解决心理障碍的心理辅导方式。
3 d; ]; d( r" r2 AA.健康心理训练
1 w5 x: F( J- CB.个体心理训练
+ H; s1 t1 u- F% R: Y% F/ T, }C.团体心理训练  e& b6 ?  g2 ?3 s$ h; [
D.发展心理训练9 R6 G8 y/ U" X9 z+ \. s
( L5 q) M3 ~5 @- I/ }5 h9 _
7.进一步增强凝聚力,体验和建立责任感,互相尊重和分享,引导成员自我探索、解决问题、尝试新行为是团体发展的(   )的团体任务。 & }( @, q$ \) I
A.结束期
& P# S6 n$ s4 E! D7 g  q4 sB.开放期
" G  i1 t2 z3 W: A$ k1 G& l( OC.过渡期
7 Q$ W, Q; x  z( O1 a& U% F9 y) iD.创始期, P2 ?* t. s- I, Q4 x

+ n# ?8 U& P7 ~9 r& C# L8.(    )是对学生的咨询问题不作直接的建议或指示(非指示性),对学生所暴露的思想、行为表现不给予任何批评和是非评价(非批评性),而是鼓励学生去自我认识、自我评价、自我判断。 ! {3 m) j! Z8 A: X1 B4 X2 _' o- Y
A.成长的非指示性原则
6 P' \1 G; L6 ~; K0 V3 IB.理解与支持原则  ^1 u" K% E' A6 l# B4 B; u
C.感情限定原则
6 l, S- D) ^: P; MD.助人自助原则
, _6 f/ S/ k# t" U* Q. z' z6 L$ z. m2 h5 q5 U
9.下列哪一项不属于影响性技术(   )。
! j% ?3 `! W) C. CA.解释
( [- V3 J. f( y% {8 KB.内容表达
2 w' ^9 R1 _. tC.指导8 |' w' Q7 g( t8 ~3 x) m  V& p
D.内容反应
2 b5 m+ i( G- M* a# \" P9 {/ G0 c) ~7 m# W' {7 g4 m" j8 a/ P
10.下列哪项不属于品行障碍(    )。 ! @2 N  m8 ^3 A- A# b/ F$ z
A.说谎
& C9 H7 t# F4 x/ N- fB.逆反行为$ q+ f# b, T0 h! h6 ?/ A
C.反社会问题/ ?$ U2 ], p5 F& s* _% L
D.攻击行为9 W, [9 O( \3 E# `4 W  f# r8 c
* n3 F) Z1 r! B, G
二、解释题(本大题共4小题,每道题5.0分,共20.0分) 2 _- _3 |: |- P; Z* X2 j

1 X9 g2 X6 P* V  I$ ^1.意志
+ W" Z) s. C5 J1 p2 R1 E; ~
  r5 J% O5 j0 ^2.学校心理健康教育
9 O2 j6 q8 ]6 m* i: y/ I9 E) |9 c6 V6 R3 P" x
3.自我开放
) V; Z& l& i+ _+ O2 _4 S
' Z; C$ }4 V0 q3 q6 T% L8 Z6 d, D8 X4.考试焦虑
- o0 k) c+ a( [( d2 Y  D( w7 l" O0 A# h3 R* g8 B
三、问答题(本大题共5小题,每道题8.0分,共40.0分) ! ?6 T- m0 V5 @4 G: ?

7 G; h  y! s- f& k) o1.简述成熟自我的特点。 * Q) I4 \! w9 I* y
- n- L1 e' G! R: h3 }5 N! ~- R
2.简述心理健康教育的具体目标。
9 t0 t2 ^! y7 l3 S) j
( [( d8 L6 {& j) {3.人格是什么?怎样塑造学生健全的人格? : m+ l6 U" e! q8 f8 j3 \
% Y; v' v$ Z  |. B6 V) I
4.简述自我意识的发展阶段。
  W* `6 b4 ?" S! o) I; ^0 R2 Y6 d. Z0 M
5.简述常见的意志障碍。 9 a7 D' B. V% H, H$ ]

& f  Y6 @9 q2 h' J) ]  L四、论述题(本大题共1小题,每道题30.0分,共30.0分) 4 \) m' M, d; i
8 v" y- t2 q, T4 g& m8 S
1.结合自己的实际体会,写出对心理健康教育重要意义的认识。
) m7 Q2 k/ t3 d$ E8 L
( `" [* i- X  g' x) d( c1 q
' Y! `: @9 h4 _% P

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