西南大学网络与继续教育学院课程考试 课程名称：(0398)《心理学》（资料）

同学情

; V1 n" r1 e6 c$ n$ G
西南大学网络与继续教育学院课程考试
8 i" ~6 w1 X2 B4 D9 `3 d2 q, \课程名称：(0398)《心理学》
       
考试时间：80分钟
& I( |, ?3 B1 J+ r6 Y* [1 \       
8 @( r3 w+ l$ ?4 l3 Y# B7 g满分：100分

; O, k) k! K7 _5 ?- F% r% x考生姓名：胡志建
       
( @% C9 g' J) A6 P学号：
2 s$ q1 y- A* |: d
一、
单项选择题(本大题共12小题，每道题2.0分，共24.0分)
1.
* J) M8 Y; R* w5 T% r0 i9 u& e% A人们在认识和活动效率方面表现出的不同，称之为（ ）的个别差异 。
A.气质
/ F4 D- x! ~5 q9 v1 I+ dB.性格
C.能力或智力
D.一致行动
2.
一个戴过眼镜的人在换了一副新眼镜后开始会不习惯，过一段时间这种现象就消失了，这是（）。
: f4 p) Z- \6 t. R* E: R* MA.知觉恒常
B.知觉适应
C.知觉选择
D.知觉整体
) n% V# e5 h4 R3.
在没有月光的夜晚，我们仰望天空时发现一个细小而发亮的东西在天空游动，这种现象是（  ）。
A.自主运动
8 B9 o$ N  ]$ f+ @- l7 Y8 B( x$ |9 }B.运动后效
+ F4 i) l1 n0 }& K+ CC.诱发运动
3 Q4 ]) L$ r& Q" U1 cD.动景运动
% S/ @; K2 J& N0 B- i* h4.
一个人不以活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是（ ）。
& }  L0 U) H) Y. w0 C( p& d' t2 Z; RA.个性
B.性格
/ v3 D3 g: A2 U: G9 v/ U/ C, |1 AC.气质
D.能力
! W6 c6 [) D2 j! i1 t3 Y5.
学生听课时，突然听到一声巨响引起学生的注意，这是（ ）。
% @0 m. \7 G: z/ XA.有意注意
B.无意注意
C.无意注意
D.有意后注意
7 d' Q& p+ [% |$ \5 l% e# P6.
4 X# g3 I( i8 c- B9 T下列哪个不属于创造性测量法的特点（ ）。
  Q/ w9 P7 s7 Q6 C' O5 vA.复杂性
B.个别性
# C: A& J- H+ W4 |C.抽象性
5 m0 D9 G3 E3 z% b  n0 ND.不确定性
7.
一个人想减肥，又想吃糖。这种冲突是（ ）。
. f0 H; O4 V+ S* h( \  q5 yA.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
8.
$ P6 N0 I& A* ^# I, t1 c& T记忆过程包括（  ）。
A.识记、保持和遗忘
B.识记、再认和回忆
& C: F1 E/ J8 G& \9 C* JC.识记、保持和联想
! v" R9 Q7 C. s9 k4 n; f7 [: |! }D.识记、保持、再认或回忆
9.
知觉的条件在一定范围内改变，但知觉映像却保持不变，这种特性是知觉的（   ）。
/ A& I! ]' N, `# i5 CA.选择性
B.整体性
C.恒常性
( T6 |* Y: G5 g" O* ZD.理解性
& S" W- d0 _/ h10.
奥尔波特将一个最典型的最具有概括性并对一个人的各个方面行为均产生影响的特质称为（ ）。
A.共同特质
B.中心特质
, a# R. j& N) o, SC.首要特质
* _: r* y; x2 n4 UD.动力特质
! c, U3 u4 y5 G( V" C7 D; w$ Y11.
行为主义心理学的主要代表人物是（ ）。
A.冯特　　　
& p8 S. x6 [, W% CB.华生
/ J, ]* J- d: c, Q. ]  u. SC.荣格
# o; C" G; a( h5 e/ @D.詹姆斯
12.
流体智力和晶体智力说是由美国心理学家(    )提出来的。
8 N4 ]  c: e2 |; }/ @A.斯皮尔曼
4 n6 O' C- P& ?B.卡特尔
C..瑟斯顿
8 m$ o* u8 s* F5 [+ C6 rD.吉尔福特
3 E5 k2 f1 x7 x% T) b二、
多项选择题(本大题共6小题，每道题3.0分，共18.0分)
1.
6 o: `$ l- F5 q$ x* U  {思维的基本特征有（）。
A.间接性
B.目的性
C.概括性
D.形象性
0 x$ L7 f1 a+ I9 _2.
3 F9 q" ?8 O, y: r# N情绪和情感（   ）。
A.是有机体适应环境的重要手段
B.可以影响活动效率
$ v% l0 q# G. @) sC.强度越大活动效率越高
! M" O0 `4 `' y: j( \8 C: z+ CD.会引起生理变化
2 Y$ o8 |0 x2 H- X- j2 r0 n! I3.
影响问题解决的主要原因包括（   ）。
A.迁移作用
B.原型启发作用
, K6 W# L) p2 U* x0 UC.定势作用
D.动机作用
4.
有预定目的、需要付出意志努力的是( )。
A.随意注意
& P1 x: ?6 K( Q6 Q3 V# AB.随意后注意
C.不随意注意
/ A2 l. _6 G4 n$ k5 N0 M% a$ JD.有意注意
6 Q- k" J- X# e) d- D/ z7 [% c. t5.
长时记忆系统中编码信息的方式为（  ）。
6 e9 i( q+ y; Z$ NA.听觉编码
B.视觉编码
C.形象编码
/ M+ G4 R9 J4 i7 Z. m  HD.语义编码
6.
对话语言的特点是（ ）。
9 c3 k7 T4 ?5 ]) W0 K! FA.情境性
B.简略性
C.交际性
D.反应性
三、
判断题(本大题共9小题，每道题2.0分，共18.0分)
% \6 F. e5 `; O, M* ~8 a1.
3 ^3 c1 q3 Q  z& B6 k! I, \( o心理学是研究人行为的学科。
对   
8 h; Z5 o0 R' t# Z9 a错
$ B" m- i" S6 F" B2.
心理学是属于自然学科。
& ]2 ]8 T2 B! A( B对   
错
3.
9 ?, s7 ^, F5 M, K& H$ I; D个体倾向性包含需要、动机、兴趣、信念及自我意识。
6 c+ {# ]0 g: y7 ?9 B6 ?对   
错
4.
7 o- F) F' D1 e  a4 c埃里克森认为小学阶段，儿童的矛盾是：获得勤奋感，避免自卑感。
对   
错
6 R0 J' W' B) H, k3 E0 x$ \5.
刚刚能引起感觉的最小刺激量，被称为绝对感觉阈限。
对   
错
6.
自信心会影响人的抱负水平。
. [) t' K- ^& a( W; O7 q; v" P对   
错
7.
* W% j* ~* ~4 w3 S$ V$ \+ t! A卡特尔16种人格因素问卷是采用因素分析法建立起来的。
$ [, i& I$ k7 o5 L" N. ^( ?8 I对   
错
0 s) {( ~! W7 I  T7 w, g8.
动机强度越大，工作效率就越高。
" u) |" K. F5 r6 G4 k对   
错
+ p& ]& I, m' q6 Q9.
6 c# V+ h6 Q: ~( H6 o意志过程指意志行动的发生过程。
对   
6 p9 t6 F1 S6 N) v* y: u& I: _错
四、
问答题(本大题共2小题，每道题12.0分，共24.0分)
0 i& D, W+ I7 v; Z1.
2 ^! @, x+ Z" u5 L1 G4 w; _: G  o启发式策略包括哪些具体的问题解决策略？
; V. ]  v5 S7 f2.
& X- K) I3 D, \; q  q/ n0 V简述弗洛伊德的人格结构？
五、
$ a5 X1 l& @' {9 i. E论述题(本大题共1小题，每道题16.0分，共16.0分)
1.
" E! l8 j* y! A心理过程包含什么？它们之间有什么联系？
+ F' p5 R( B4 G* W  x
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