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《部门行政管理》在线作业一
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案例一7 |, s _. Q" ]0 w; e# z
阅读材料,思考材料反映了公共政策执行过程中的什么现象?如何抑制这种现象的发生?
/ R* U( Q, D0 K& ?% f& I日前,国务院召开第二次廉政工作会议,提出了今年政府反腐倡廉工作的六点要求。其中,严格公共资金管理和监督最受瞩目。做到收入一个“笼子”、预算一个“盘子”、支出一个“口子”,为公共资金装上“安全锁”、“防盗门”,这些形象的说法,归结为一点,就是把公共资金看住管好。) z8 S8 F W, S, c
俗话说,打蛇得打七寸。公款吃喝、公车私用、大建楼堂馆所、大搞职务消费,种种腐败现象、不正之风,说到根儿上,就是通过手中掌握的权力滥用公共资金、浪费公共资源。因此,推进反腐倡廉,把权力关进笼子里,一个关键举措就是看紧看住“钱袋子”,让公共资金规范使用、廉洁运行。只有这样做,才能扼住腐败的咽喉,为政治清明打下坚实基础。0 Y7 G, @8 N+ ]$ i" O! j& B
(资料来源:《管好公共资金就扼住了腐败的咽喉》,人民网,2014-02-14.)! t3 T) n' O# D/ W* }# U* \ B
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案例二* w% B5 M$ f# X! _+ e2 b4 U( U
阅读材料,思考:转型期,我国政府要实现行政理念的何种转变?如何实现行政理念的转变?3 k0 G$ H# A7 a7 ^" M
九十年代中期以来,我国地方教育行政部门权力不断扩展,致使乡镇学校、城市小学、初中的办学自主权受到挤压,学校的财务权、人事权、内部事务管理等权力被地方有关行政部门干预过多。这种政校关系是计划经济体制的必然产物。# C G8 t% _, ^1 X( m0 V
突出的表现是政府力量强,学校力量弱;政府是领导者,学校是被领导者;政府是人财物等教育资源的拥有者和支配者,学校只是使用者和看护者。在这种关系中,政府是主动的,学校是被动的。在这种体制内,一所学校很可能造就一名“看守”校长、形成一群“传道”教师、培养一代“听话”学生,“千校一面”就是这种状况的真实写照。针对此情况,山东省潍坊市教育局进行了一系列简政放权的改革。把学校的权力,包括高中自主招生权、中层干部和教职工的聘用权、学校经费的使用权、教职工的收入分配和考核的权力等还给学校。
; I3 r x' J: i(资料来源:《山东省潍坊市教育局建设服务型政府,构建新型政校关系》,百度文库)
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& L, {& o. s+ s案例三
8 c9 ~8 M# `) W5 [7 ]4 t结合材料分析,何谓国防问题?为什么一个国家要加强国防管理?: S% r* {# e6 W, g( D' i V8 A! q
“中国和平崛起”这一论题的首次提出是在2003年11月3日,时任中国改革开放论坛理事长的郑必坚在博鳌亚洲论坛上做了题为《中国和平崛起新道路和亚洲的未来》的讲演。郑必坚认为,在今天新的时代条件下,中国只能选择奋力和平崛起,即争取和平的国际环境束发展自己,又以自己的发展来维护世界和平。这一论题是包括郑必坚在内的20多位中国学者针对国际上流行的“中国威胁论”和“中国崩溃论”,经过近一年的研究而提出的。“和平崛起”是中国在自身迅速崛起进程中寻求世界共赢的道路与目标,是中国处理自身发展与外部关系的长期战略,也是中国在世界上作为一个负责任大国的表现。1 l8 H8 g" x3 v' B
(资料来源:《中国和平崛起论的诞生和发展》,新华网,2004-04-23.)
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