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【奥鹏】[东北师范大学]中学思想政治课教学论19秋在线作业2
1 T0 G& p! P. d: e( Q试卷总分:100 得分:100
5 U: C { d! t9 c第1题,在基础课程改革的内容方面，要密切课程同（）的联系，改变课程内容“繁难偏旧”的现状
& r+ D* R% k8 ?: IA、科技% g# |2 p& r% ~/ p$ U) O
B、时代3 g2 X3 s: y- u
C、生活
3 X5 N# o: {/ X" p1 d& \; yD、学生# ]8 ^- ^ |# n" w% j
正确资料:
2 i. ~: l7 s+ w5 M( i) X5 \; v9 _3 g' o8 W; W6 U
, r/ F7 X1 b+ T4 h第2题,下列选项中不属于学习指导模式的是
$ n- p' V0 l# C) i- m2 XA、讲授式) J3 A: B; `+ D
B、辅导式3 g. w4 a! |# ]$ W
C、自由式: n7 r" n: S' d* O
D、领悟式7 q3 e$ `' K; E; l* Y% ^$ }/ y7 s$ E
正确资料:" h6 S$ X) z9 A) E0 q* k
! \! M& n" W3 M# [0 Y& r/ R! a) U
; y& C: r+ e1 h* S* {
第3题,下列选项中，不属于专题作业评价法的操作程序的是（）
& E, Z3 N% L" h6 b' N1 OA、选题4 H q. E) x: x7 h; y" ]+ {
B、收集资料过程
7 U4 @* }3 h+ _0 p+ VC、调查、研究 v/ T1 V. G0 Q9 P6 r. s* a' M- I
D、小组讨论) ?' p! B" S9 j6 Q
正确资料:0 @8 a) f* A/ q3 I: Y; x5 M9 i" L# t
5 g! ^7 ?% u' S0 U3 }* @$ u& r
; ^& \( R& X4 M4 V
第4题,学生之间可以依据学习目标，由学习小组成员对其中一名成员学习情况进行评价的方式称为（）
4 u9 v" v+ ~: i1 |4 f) L' mA、学生自我评价# x! p, k; {; q- Y
B、教师自我评价
5 H% _2 `$ C9 W) }2 `5 Z! o. hC、学生互相评价) [; P2 Q6 t) q8 b. {7 g; \
D、教师评价
; i9 I9 i6 @. K4 c; k0 X% T, g正确资料:) v1 ^1 s0 c5 L; ~- N( i
0 N% O4 L O/ d8 i2 e. x+ c$ x
3 Y0 M1 l. j# Y; \' e第5题,（），是培养学生理论联系实际，提高思想觉悟的有效形式( r( |8 s/ h% k5 Q# t! V8 v
A、写小论文
0 U$ W& r0 Q3 F. P6 D# SB、读书报告会
+ W- x }3 T% _: H, u; d$ g/ B. IC、课后作业
3 V# `( ?' n7 p0 XD、课堂教学& J7 Y+ ?4 {( a5 _
正确资料:
7 ~/ F! x/ d* W& {' G, X* \: j8 s. \5 z$ Y$ p$ w/ x4 C
0 M: E/ [0 q5 g2 E5 ^+ _7 x$ l
第6题,思想政治学科教师的思想品德素质不包括（）& g B4 S+ x, _9 d
A、文化素质; v/ {, U' h6 m, \/ v. G
B、思想素质: o j+ `" k$ r
C、政治素质6 [4 `2 X- R( }" s m5 t2 l
D、道德素质0 V- }( t# E9 h! U, N/ k
正确资料:8 m! S3 t/ t9 g0 K
; Y$ v& i* V4 y' U( A7 r8 |* ~4 K( Z8 o8 N3 r- h7 o
第7题,（）是在教学和学习过程中使用的系统性评价，用于学习过程中的及时反馈，它是在学习形成阶段进行的掌握学习情况的一种措施
H4 _: `& c- v5 J3 [, ]7 }# lA、形成性评价
b5 z2 e6 W# a% b- a* e. qB、诊断性评价, p- o, w# O+ v2 I
C、终结性评价( d( G* z; e4 ~1 K8 c
D、个体内差异评价
" d i5 }9 K! S* {4 H正确资料:
; p. Q/ B7 U( g" V* u( g8 k U( k, u
' X" [1 G6 N4 @5 _第8题,在基础课程改革的目标方面，要实现（）的转变，树立学生发展本位的课程教学价值观
9 a& D3 a8 S8 o8 m* r( l# ~& DA、课程内容6 b5 B7 _, {0 i; B: p, b
B、课程功能
: J' p' R5 W) ?& f$ c0 V% AC、课程观念( ?; I" ?. q1 J3 G3 r' q
D、课程价值
/ Q' n* N7 }; j' `5 z正确资料:
* ^! g; f1 n# I
# a' Q' n' u. o: E, ~) y
" ^0 w" |1 M9 u7 Y6 a+ \0 I \4 H# B第9题,在教学艺术具有的一系列基本要求和特征中，（）和育人应是教学艺术中的两个根本要求和特点，是教学艺术的本质所在7 b! n/ i- c; b3 l/ ` \! h1 p
A、创新% J& f c) ]1 C0 v& Y* w3 U- C
B、灵活
$ P$ I" X8 o$ dC、审美
" j* I' }; c) W* g6 CD、兴趣+ s. v% r0 c: P+ L$ b, v* ]
正确资料:- A: m% N, z! d: d! i
{4 o4 c6 ]& P- ?2 t
$ K3 e+ [ C9 ]7 l6 z5 i6 I d第10题,下列选择中，不属于指导学生学习能力的选项是（）: g7 w2 [ o) d) l8 g1 ^
A、调动学生动力的能力
7 u* c5 Q; D" F4 \8 G; J9 c: ZB、调节学生学习的维持系统的能力
+ [4 d* {& z4 A' I" c; x+ w6 L5 QC、组织管理学生的能力 @( E3 G/ I8 R" L% j" L
D、培养学生学习习惯的能力
' o/ l8 C; n( ^正确资料:
7 r( X0 x8 o" C. H* x1 j* O2 h
$ q* G( N# M2 s) o+ Z( b" V9 w4 \0 f
' l4 [5 @; D: n+ j第11题,探索式训练教学模式的特征包括（）
6 m( b, u# z3 tA、教师与学生平等地参加活动
1 x/ `+ P0 e+ P0 H% K+ o7 ]B、增强了教学情境的凝聚力 s/ g- k+ K1 G M' z" Z8 H
C、以智育情
: P8 T5 L$ w6 `D、通过探索训练，促进学生思维技能的发展
3 O7 w# u6 U/ E正确资料:7 I3 Z' l3 Y; V$ |
; a0 c U9 m' v1 A8 L* E
2 Q9 s& x, Q' H
第12题,下列选项中，属于贯彻以鼓励为主教学原则的意义的是（）
( |- g9 v7 b7 wA、可以增强学生的自尊心* c+ C3 O* N$ Y
B、可以增强学生的自信心1 Z$ r2 k& n( Q) k1 r; B. n: ~+ r6 E
C、可以塑造学生善良的人格: R. J' l+ N3 l: y/ d
D、可以避免学生犯错误
3 r9 d; j$ z! w% f( b4 M% c正确资料:
0 |' j5 F+ Y6 Q) f
! R+ N8 p" x# y! a) l$ t5 L3 s, J' f: c6 _9 U+ i ?9 N5 A5 z5 |
第13题,目前典型的教学目标取向有（）$ D ]5 i: |- e0 V* j
A、普通性目标取向) [" p9 v' P4 F
B、行为目标取向
6 `0 Q% _4 k2 y) Y7 j0 T% T4 `C、生成性目标取向0 g4 e. K( O% M4 {0 `' S( `" ~7 t
D、表现性目标取向
* }) b7 E: N2 b8 Z正确资料:' t$ f2 Y- R" r0 S
7 U6 X2 c( X, U6 V$ S" _6 w) p- A5 P/ ?" }
第14题,启发式教学常用的方法有（）6 k( ?$ f* W; V3 e/ k
A、阅读启发
1 w- Q. t2 G/ D0 N& D2 b! b& @) JB、讨论启发
& Q9 z1 J( ^' p+ m+ ZC、提问启发
# Q* f$ m. V+ Y: ?( s7 ?$ K: e4 bD、直观启发2 y+ C4 e' L: K) V: g; C" x9 x
正确资料:
, X4 t5 ~5 `8 _, y) f: n+ v7 R0 ]; w. K% ]
k' R' D& _9 m1 a) D
第15题,课堂提问的方式很多，常见的主要有（）' }& ]. z8 i; N$ F
A、新颖式
$ {1 c# s! _: e6 J3 UB、温故知新式
& \, c7 r/ l" Z/ D2 G- SC、递进式) \" A5 Y* o- n6 Z2 H
D、比较式0 G0 _7 u/ o& }) ?- n
正确资料:
3 Z, a2 T7 H" k9 o9 w Z" v/ i; g' O8 L. c. x/ ^6 M
# u) x' K8 P' G9 b第16题,提高学习力的意义有（）
) | ]; a2 k/ Z9 V3 E" I3 bA、是综合国力竞争的需要
* [7 { {. o% I# n! ~: ]3 aB、是文化建设的需要, l/ V1 e' Z& h9 @% K) ?
C、是建设学习型社会的需要
) y* R( x: W, iD、是人类学会生存的需要
2 `& Q6 H! }) S7 c& u6 A$ Z正确资料:: h1 W Z* g4 v- d
- I4 d( h6 o/ X7 A% m
& @/ n. k& U7 c) M2 l第17题,思想政治课合作学习的操作过程包括（）' X; o: v: Q) Z1 v% Y T
A、制定计划8 P' l0 t( A/ i1 a, H+ J1 T
B、前提准备* q3 J! L4 A% ^( D+ b! {) g
C、小组划分
! e. c! |" }6 e1 ]" ^D、小组内分析
3 |1 f% I3 e7 T) t5 H$ c( B正确资料:: c2 a% `8 R7 D6 N$ `
* ]8 b& t. G, j: I0 ~; x7 O
) ], E) N/ W |- v第18题,社会主义核心价值体系包括（）# D" C3 Q) \' J' l% o4 R( i3 n
A、一个指导思想
1 t0 r6 [' h# y# h8 y/ c* ~B、一个理想- c$ o+ r! @/ o6 V
C、一个道德观念( Q8 C( |/ g6 X: u0 q0 l
D、两种精神
: G& H' ?) t7 |6 R正确资料:
/ D/ a6 f6 ]( \$ `" B8 n/ q3 Z6 C& }% T; j
8 d% G- V$ L1 {+ J) k4 w
第19题,备课必须抓好三个环节，即（）
5 |( b, {5 ]- N% d8 L: L% wA、备教师
% g6 ~! ?6 H( `) K! b$ {; p4 ?1 BB、备《课程标准》
" L% J" E5 k" Q" cC、备教材1 v- [5 Z7 J* Q$ Y/ c1 e/ |' w
D、备学生
' ]9 |8 Z, e. z- |正确资料:
) i) T8 ]' w6 L# m/ _( b7 ]" V# ]2 ]% x X7 |
7 F6 ?. t4 J- c% j0 j% v- _第20题,案例教学法的案例选择阶段用于选择案例的指导思想有（）
! T3 _6 q+ U$ nA、案例是一个故事，有事情发生的时间、地点和人物* s8 L C! P, X3 J. K0 N
B、案例选择教学目的性必须明确
% l0 v3 ]' f7 n' R0 X# YC、案例要有典型性+ J9 _8 ^8 ^9 H' p& W M
D、案例必须是真实的，近几年发生的故事
+ d% e8 M* i5 f0 m) r- R正确资料:" X% H$ y; {$ K, d h* k; s
+ u8 L" A' L7 ~# g5 G
2 I7 s) `6 `4 K1 W4 y. h+ X第21题,教师在教学中恰当运用奖惩手段可以激励学生进取，要奖惩结合，以惩为主
4 ~6 e+ F& c# }A、错误
% t8 }6 Z0 A. ]5 a! h& y: n/ R( qB、正确
. R$ y' y Y* {; ^+ N" O0 w正确资料:
4 S+ L5 [5 m' U" F
: d: T/ ?2 G) S l/ l: a, R5 w4 M$ j7 X/ e2 [; {
第22题,素质教育是全面发展教育的具体模式，是实现人全面发展和提高全体国民素质的保证体系。% R8 Q6 O+ ^9 m1 H& I. y6 J6 V
A、错误! k2 y; v$ E2 c3 {$ E
B、正确
) |4 _! o, O& ` u/ c正确资料:; K: }5 ~4 z' V3 \+ ?+ x
9 h3 t. a( h0 `) D; R6 n% W9 K
( G! X+ E7 f8 T第23题,考试命题应该注重对能力和思想觉悟的考查，注重考试知识有机结合，注重开放性试题，注重联系实际等
5 w) Q0 R+ c0 _! yA、错误
' A3 \. e$ H9 Q% C c. h# ]9 DB、正确& c J- H/ }+ ^2 k2 T
正确资料: I7 D9 s% Z# I7 F- g9 K( c
, N% p' G( x- [" A' P4 M% R0 ~ x7 M+ ?
第24题,任何一个概念和范畴都可以作为一门学科的逻辑起点
! W1 n/ U1 i- [! B2 a/ x. q9 E) {) Q% xA、错误
/ w9 {9 I1 m, X2 ]B、正确
: |4 r/ A. l. a正确资料:! Z4 _7 D( c7 U2 ], u
) k& T; S2 m& ^4 d. s& [
2 L* b7 z" _. s2 F; j$ Y. F第25题,教学艺术的综合应用应具有一系列的基本要求和特征，归结起来，大体有实、活、情、美、趣、新、育等七个方面
5 r. Q$ C9 b, u& t; B% }A、错误: u9 [6 {! {$ E( X7 N
B、正确" I7 h% ]" b9 J/ P j9 I2 d* G$ Q
正确资料:/ c, F( G, o+ L4 i2 V) w/ J
; E, Q$ Q# `5 f7 s: [
& s1 K, x) Q( [7 T- f
第26题,运用个体内差异评价可以把评价对象的过去与现在进行比较，也可以把评价对象的某几个方面进行比较，可以多方面的考察学生的学习情况
5 R/ p+ ~1 u% zA、错误8 z2 x! S% H% X W
B、正确
4 U# o! m1 i Z9 A' U正确资料:
7 \0 b+ d9 t: a3 L: d) o7 m4 ]4 Z! r. m' |( ]( d6 G! N. g
/ x* g% X- n- x$ h) P第27题,在思想政治课的学习中，学习态度是指学生作为学习者对待学习比较稳定的具有选择性的反应倾向，是在学习活动中习得的一种内部状态，因此要端正学生学习思想政治课的态度
# \9 t3 _9 s( S+ D1 T) t cA、错误
/ U( p* i( D/ O3 d# wB、正确
# W$ q3 A+ B9 I$ R: i- E: [正确资料:
6 @5 G; X7 G+ A4 W5 i2 j
# G) y. v# X; f, F% @/ {5 N6 f
! N3 _8 R2 q" {1 F5 e8 Q+ D/ P. ~第28题,教学目标除了目标内容以外，还包括表示要达到的教学目标水平，程度内容4 v0 U$ e a" e* r/ N" W) Q# o
A、错误
+ m9 n% v4 I6 _4 u; ^4 a: Y# WB、正确7 o( ?4 H* k$ F9 ~
正确资料:
9 [4 B( z7 Q& A- V. L1 Z3 [0 j$ E4 n, }( F, Z/ y- c+ K* Q
- ]$ C8 C4 i. W* F. ~
第29题,影响人格发展的先天条件为人格发展的完善提供了基础和可能性，后天的环境和教育在一定的条件下对人格发展起辅助性作用。6 ^+ @3 i- v9 u* N. ?
A、错误
[4 c, c$ Q# DB、正确 e: M$ m6 Y2 n9 M
正确资料:
) ?' z! d3 n7 ~1 Q1 R% F2 p% \8 z) C B
( ]3 b$ E9 I3 T6 [1 A. B( C0 V7 T: o* F
第30题,在备课时，知识传授、能力培养、思想教育和心理教育四个方面的任务缺一不可) L$ y4 s( I N. u% o
A、错误
& K3 A$ q2 p8 T7 w9 I: ]B、正确
7 t6 h8 R( S! V& z正确资料:" v: ^. T' g7 y$ h+ a& T4 m" W& h
8 T- N9 {2 a- o+ H0 b$ `
0 D W' D" c; X% \1 u3 ]
第31题,正面教育与积极输导原则，就是指直接用正确的思想政治理论对学生进行教育，教育过程中要摆事实，讲道理，鼓励学生克服缺点，发扬优点，积极进取
8 _& y9 F+ w: Y$ X- OA、错误
- {! V! o, P% T2 X$ vB、正确- S ~. f+ Q% q
正确资料:
+ N1 f# {( K7 F, _9 t7 {' ?, {6 \/ U1 m9 B, G+ Q
5 m* W2 G& U7 r7 D" q第32题,通过思想政治课对学生进行马克思主义理论教育，社会科学知识和道德规范知识教育，是思想政治课的教学目的之一* ~# Q# o, M# O8 C' l
A、错误
5 g% {8 d% g5 NB、正确
2 v+ \) x" _8 i/ ]正确资料:
b1 d; H5 R3 M7 j8 _; \5 Z2 K) A9 k4 Y% c% Q
" W4 v2 q5 f( u$ I ]: t4 s b/ P9 y第33题,课堂教学的一些弊端，特别是培养能力等方面存在的缺陷主要靠课外活动来弥补和克服，所以必须坚持课内课外教学活动相结合的原则
5 h# D9 O$ k6 V: fA、错误
6 ]' U/ E% j" \' F9 p5 Y- YB、正确, X8 m! x4 w# Z2 ?, @! J
正确资料:
- L! @/ G6 I5 g& u! p1 O7 e" Y' E& x L$ Y! C; e
5 q7 `+ B% L W! a% O4 \; i
第34题,归类记忆法是指通过比较两个或两个以上事物的相同点和不同点来进行记忆的方法0 l: X9 _8 ~# q: }; v1 b
A、错误 S. U/ h5 d5 T
B、正确
# g- ]) z9 t7 J- ^+ l9 |3 ]% E正确资料:9 v4 a( W3 J0 s$ D" r6 X
& }/ O/ b' z2 j! r% T. v+ G
3 l0 h: _/ T R* F% r& Q第35题,思想政治课的课外活动，是指课程标准规定之内的，由学生自愿参加的多种教育活动，它是课堂教学的辅助手段，是一种教育理论现象, {# I' g; F+ V e6 a
A、错误& [, `6 [: q$ g+ ]8 d# T4 y+ k
B、正确
& ^! k/ ^. `7 {9 b2 d" T; ]7 l正确资料:
2 n5 w$ S" D) b" J Y
; p Q* {1 I5 s5 e! ? l/ l
$ a3 o, G/ l x$ Q第36题,教学艺术与教学科学研究的目的不同，教学科学主要研究如何提高教学技艺的问题，而教学艺术则主要研究教学的本质和规律性问题& h3 w8 `4 [% |- e- R0 V9 Y! W
A、错误9 c! H, j' o ? V, r' j( L
B、正确# X ~' O8 j' k6 s$ ~
正确资料:
; t* i# P, y4 B6 g! ^$ o9 K7 ?+ {* H1 v$ {
! s' y5 X8 P* x2 o) N# s
第37题,优化教学能力，就是用最少的精力和时间取得最好的教学效果的能力6 [4 W# ?1 L6 G2 z' @; M u
A、错误
9 K5 w( {) ^% C4 a1 ^" _B、正确4 J5 e6 V9 ^3 Z/ v- Q
正确资料:
) B& K& m0 o9 G: I7 O# ~
2 K" l6 p( R) K' n/ e0 R6 w% ~4 K% h4 [/ d0 O$ [" y
第38题,温故知新法就是在原来学习的知识体系之外再新补充知识
/ Z: G6 r2 J" h$ B `" `A、错误: i* s. B G9 _
B、正确
: \4 I. u& u9 V% s V; ?4 D. n正确资料:' e( j6 C8 \) m. @. C8 `" [0 \
# T: [4 Z: s, @; {& g/ j, P" H( a6 }% v' ?. r" C1 e
第39题,制定学习计划的方式有文章式、条条式、表格式和脑中计划式5 W% V% t$ [ E1 K1 K$ Q
A、错误6 D6 [& i+ }+ O( z2 N6 B+ _
B、正确
2 ~/ f- n+ \7 k/ b' A1 Q8 g7 m正确资料:6 I. t% q! A' E8 N1 ~+ P- i5 Y
3 R# _% D* E6 t w: ~
% c) c& j1 M2 L% C: @第40题,教学活动是通过一定教学方式进行的教学方式的间隔变换，动静结合，有助于调节教学节奏，提高教学效率
$ P2 F! D9 X4 Y( ] ~& m' BA、错误# R& U G3 N; Q6 {3 ?; a
B、正确
' n+ v; t- v2 x) `$ v- _正确资料:( z2 d% [0 K; i$ z. I+ l. ~
: E+ ] T) K/ \2 r8 Y1 D# U2 z& Y |
|
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发表于 2019-10-15 01:00:26
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