[东北师范大学]《发展心理学》19秋在线作业11(100分）

admin

【奥鹏】[东北师范大学]发展心理学19秋在线作业1
& a7 M" d: [, u  L试卷总分:100    得分:100
8 f% }% U. ~5 V! X2 X第1题,婴儿与抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志的是()。
A、依恋
B、恐惧
; n1 N# d, l! @2 g0 FC、爱
2 K9 M2 r9 u/ F! q8 b+ o2 X7 [D、哭
正确资料:


第2题,皮亚杰认为，处于“前运算阶段”的儿童在思维上达到守恒的年龄是()
2 I; ^, G) @0 F5 E4 ~6 a# t7 U; }A、6岁
# J9 m, Z) O; }3 _B、7岁
5 `# {% @; g( F) u0 L( c3 ZC、8岁
- t/ U& H) p, {3 |6 m, wD、9岁
正确资料:


第3题,一般来说，下列能力中初中女生比男生占优势的是（）
' k9 O/ z2 s4 o( W+ |- \! G- YA、.比较能力
- @0 D, Q" f# w- h: }5 Y: Z, r# `( yB、计算能力
8 o; N: n* I( OC、推理能力
0 U3 L' ?; r6 Z! C# x: x) o+ t; }D、空间能力
: p# G3 I2 ?" b) L正确资料:


7 e3 w+ E3 [% J( i) f2 R% r第4题,体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是()。
! _* p9 Y  O* W* Q- lA、互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏
6 h8 j: {) \: fB、动作游戏、角色游戏、竞技游戏
( p, M. }+ I# |% E9 F/ P( |C、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
D、互动游戏、实物游戏、网络游戏
正确资料:
! G* z! H7 t/ y3 l2 W3 \
( ]' A- q6 ~3 }
2 y' O# t3 j; N: T, {; x第5题,小学低年级学生进行自我评价，能够做到()
6 [( P# }' f0 m- HA、.更多地看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点
# ]+ j  d& C9 t4 c& F3 |" a6 t% AB、更多地看到别人的优点，不大容易看到自己的优点
9 g# A9 s0 y' x/ a2 L9 fC、更多地看到自己的缺点，不大容易看到自己的优点
D、更多地看到自己的优点，也能指出自己的缺点
正确资料:
: t+ N2 a0 M1 [4 r' `
1 X% E/ T" \$ Z1 C6 l8 C4 e
第6题,发展幼儿身体技能的游戏称为()。
A、创造性游戏
% c3 b+ Q/ K3 P9 Y1 mB、教学性游戏
C、活动性游戏
8 P5 P4 D- n' i  Z# R+ RD、技能性游戏
) N% G; a! I' F1 h: L4 s正确资料:


第7题,关于超常儿童的研究中最为著名的研究是()
A、弗里曼的研究
; B+ w  d! ~8 U* AB、加登纳的研究
C、罗宾森的研究
/ S# ^& G( Z( N1 k+ b; BD、特曼(Terman)的研究
" p+ R5 Y. h! H$ T正确资料:

$ D. M5 b& K( e5 u. N* p* G( w
- e: r; @$ O' r第8题,艾里克森的心理发展观中，儿童在学龄期面对的发展的矛盾是()。
5 r5 |( v# q* U' m, m6 {' ]7 ZA、基本的主动感对内疚感
B、基本的自主感对羞耻感和疑虑
. o- ^5 @$ D- M7 T/ {1 x2 H! [C、基本的勤奋感对自卑感
8 A$ W, c& i3 x7 y* x& J4 M7 `D、基本的自我同一感对同一感混乱
# L5 ^+ I! `- U" O3 A7 ~正确资料:
1 y) N/ p+ T2 o* K; I

1 r- U3 X. V4 p$ `3 y; D2 Y2 p6 o第9题,()是言语发展的后天学习理论的代表。
' C( n$ q) W0 y+ N3 l; j' qA、行为主义
B、生物主义
2 G3 q* f, M) R7 Y" M$ w, TC、认知主义
D、人本主义
正确资料:

0 a$ z% n7 p: f$ \+ {
第10题,遗传素质对儿童心理发展的作用是()。
1 b" j6 |) k8 b8 O& W9 ^- qA、物质基础
B、决定
, {, I5 N6 F. L" V& q% `6 J: b8 UC、主导
  g  n' j1 G, j, j+ SD、一般
% h" n' g  e# ^. B' S6 C正确资料:
! ?" Q* A* S3 I
7 ]# L# b  D" ]+ g
  \# z: o$ s1 c) {第11题,青春期自我意识发展的主要特点是（）
A、强烈关注自己的外貌和体征
B、深切重视自己的学习能力和学业成绩
$ `' E% o: d' yC、对自我的认识仍带有很大的具体性和绝对性
% Q" Y1 f( a0 ?) b' t5 cD、十分关心自己的人格特征和情绪特征
正确资料:


第12题,弗洛伊德认为，超我包括()。
5 @9 c. T9 ^6 E9 e' zA、自我
3 [% N2 [# V8 h8 L/ x- g7 P% XB、本我
C、良心
7 [+ F  d; o, ^" N% Y9 zD、自我理想
正确资料:

, g9 M# ~% j4 t
第13题,小学儿童概念的发展主要表现在()方面
A、深刻性
7 L' ~0 O8 C5 h" A$ w  B7 f5 tB、丰富性
( R# s. s5 X( JC、系统性
D、抽象性
正确资料:
$ ^# I: `# b  I- ~9 J+ u% B
/ {  {, K; y  _5 o
第14题,思维品质主要包括思维的()
) r: V' A/ ^$ B& A5 J1 n* l& ]& g  qA、敏捷性
' t0 L7 j6 x' Q& E" c7 tB、灵活性
" X/ `" e: t9 _* f' ]- RC、深刻性
D、独创性
正确资料:
% G; b' O* C& v2 R

# z7 t/ Z5 I# Y: p7 }第15题,华生的发展心理学理论的特点是()。
A、否认遗传作用
B、夸大环境和教育作用
C、对儿童情绪发展有研究
D、从人的社会性角度研究学习问题，强调观察学习
. w' a6 |' I4 V9 U" x( S! b正确资料:

1 b* F5 [* E, W
第16题,小学儿童思维的基本特征是（）
A、逻辑思维迅速发展
B、以形象逻辑思维为主
C、完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡
D、以抽象逻辑思维为主
1 ~4 x$ T) w$ T+ Q& _正确资料:


. J! U9 _# ]; {: [% o- }( U8 F第17题,发展心理学研究心理发展的年龄特征范围，包括().
6 J4 W4 M1 e, |1 hA、心理发展的社会生活条件和教育条件
B、生理因素的发展
% W  D; B2 ^3 Y1 ?/ D  r1 ^C、动作和活动的发展
- j7 e( |( V5 I) {" W# LD、言语的发展
1 H. [6 y+ F0 L# s正确资料:


第18题,常用的记忆策略（）
" R- t, P$ b- `. gA、复述
B、转化
5 R$ j" \: w. _3 IC、中介
0 e8 Q, l9 ~7 P. w& hD、组织
正确资料:

- n: ~, \- y. r' }: U/ C
第19题,有研究者将小学儿童伙伴集体形成的过程分为（）三种关系期
A、依从性集合期
( x( ^% R3 r- z" G6 i3 XB、独立性集合期
C、平行性集合期
D、整合性集合期
0 S' Y" I' s5 p- w' _2 z, d8 W正确资料:
: p* M" a4 c1 @; Y% _: F* [

$ ?% m4 T, T0 e0 u第20题,发展心理学的研究任务包括()。
* y, m# u/ u4 uA、心理发展的基本原理
. L% L+ c0 J) Q: M1 J& e' P8 KB、生命全程心理发展的年龄特征
C、思维发展和语言发展过程
4 N: _2 s% v1 m1 k2 jD、青年心理发展过程
- A9 ~6 X5 _! `; }5 t: z正确资料:

1 p& G; z/ R- J9 o
第21题,幼儿早期抽象思维能力就已经萌芽
# _& q* S/ U0 ~; A3 DA、错误
& v% q5 {& _# C' t1 D" fB、正确
; ~# P& f- i2 u- L, P正确资料:


$ _2 l' o$ f, d9 R  f' k7 u+ Z0 [第22题,马斯洛认为，社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应
A、错误
B、正确
( m* q; m! w1 X: I正确资料:


0 l- w8 L1 j. j0 y9 i' i第23题,所有的心理变化都称为发展。
  U" J9 J3 n" p) t, cA、错误
B、正确
+ X5 a0 s8 h5 Q, M正确资料:

; i. H  p% v. _' P8 T
& V' a; k5 A: ], u& G( U2 a第24题,格赛尔的双生子爬梯实验有利地证明了生理成熟对学习技能的作用。
% u3 n  k( t% m% R: ~: [  ?A、错误
B、正确
正确资料:


* F* i+ x0 f1 |+ P第25题,反抗期的出现是儿童心理发展中的不成熟现象
( ], c' o; ~- P* h# z. r* L5 YA、错误
6 _) J) T6 m4 t7 o, i) _/ G# aB、正确
. W: [6 q- D$ X2 q$ x正确资料:


! ~2 N# M# G+ r$ w/ F, P8 d第26题,艾斯沃斯等通过“陌生情境’’研究法，将儿童的依恋表现分为三种基本类型：安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。
A、错误
* }# d  a5 G  k+ {9 o) P: _4 k4 HB、正确
. r. g$ `$ M; W) c0 b4 }( ~: y正确资料:


% B7 z& H) T* q( D2 f第27题,现场实验不需要研究者有意识地操纵和控制一定的变量。
0 j. p& S3 f8 g" I8 lA、错误
B、正确
: O9 M9 @* J' i4 B9 \/ |正确资料:
8 ^( q6 P+ E, o9 g- N3 _2 P

) R, L, Q5 u# }! y- V第28题,由形象逻辑思维向抽象逻辑思维过度的转折期在8岁左右
A、错误
/ @% V" b! d9 j; r# DB、正确
3 L& f8 i1 R+ v2 r: ?, B2 i正确资料:
3 @; ^5 e. I# g' S) J8 h

第29题,儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志
A、错误
/ C+ G' B0 h) D- b  lB、正确
6 v0 X5 A4 J5 L9 g正确资料:

8 T3 B5 ^8 {8 E. v, a- R
; o0 y. y- L. }( @2 n$ m第30题,皮亚杰认为,儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质
A、错误
B、正确
正确资料:

  T% d1 T0 {6 ^# z' G
) w7 q4 K% A8 {* u第31题,抽象记忆能力的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变
) d: U; w3 g7 G9 \  J1 [% K3 @* W; NA、错误
& v6 L: c9 E  CB、正确
+ C1 Q4 ~' E# n! Y4 Z& J8 d! h正确资料:

9 Z' t0 C$ K9 M$ b. Q
第32题,小学生的辩证思维发展在水平上无明显的性别差异，但在发展速度上可能存在差异，女生略快于男生
A、错误
B、正确
; l) c* e2 a8 ~, Q正确资料:
8 }5 e, Y3 k7 e/ B

第33题,婴儿期是个体生理发育最迅速的时期，也是心理发展最明显的时期。
% q! ?/ l1 Q3 V# i/ l& M. rA、错误
B、正确
# \" B- t, r" Y0 U8 u$ q) Q/ M1 g正确资料:
3 Y) M8 `' s5 `7 ]: D2 @; K
1 ^) ]7 y$ f1 f5 ^) s* U% V! i  x
第34题,广义的发展心理学包括动物心理学、民族心理学和个体发展心理学。
A、错误
. I7 w% B8 h! c0 z& k1 Y/ FB、正确
5 k2 P: W& Y8 G% D' D4 a正确资料:
% d3 H. a1 N: r: S1 E6 D% ?, c
2 {3 e: t& F7 g. M
+ r$ G& x  M! r- e8 ^第35题,侵犯行为可以通过替代强化而获得，这一观点属于社会学习理论。
A、错误
B、正确
正确资料:
/ O- N/ H9 e0 \6 _) X1 y4 N

第36题,道德情感的发展是一个从外部控制向内部控制转移的、不断内化的过程，有了良心和羞愧感，就有可能使儿童自觉地克制不良行为。
) M" a& r6 `* z9 X- |A、错误
  ?9 P2 L8 }& L& f. |5 [B、正确
. m* G& Z& ?+ v6 ^- r; C" I, J正确资料:


- N: C6 M+ n% a3 k" E% h, S第37题,儿童心理年龄阶段的划分依据主要是其生理发展水平。
7 ]# p$ c) ]5 I- x! \1 tA、错误
7 a8 ]1 I8 Q* C2 U+ P4 KB、正确
) o( ~& `1 i- L# N/ ^/ T% z正确资料:


4 g! k6 \8 n  l  Q- l5 |第38题,塞尔曼认为7岁的儿童开始意识到他人有不同的观点，但不能理解产生这种不同观点的原因。这一时期的儿童表现出了对他人心理状态的关心。
% i" S0 l# m6 ?4 w, qA、错误
4 Z4 l. g' k5 B+ D) v# TB、正确
正确资料:
9 G$ O2 d: W2 F$ B: q1 v$ y2 _# ]
# M; u. W+ @" N! F% Q
: S" b$ R' C3 x+ @" O7 Y第39题,童年期是指儿童进入小学进行学习的阶段
3 W! D3 b% a# z) aA、错误
B、正确
正确资料:

! j4 i, J3 E; H. `* \' q5 b1 ^' S
第40题,青年期自我意识发展的最主要特点是将注意力集中到发现自我、关心自我的存们在上
5 L8 V6 @, Y: B) o3 x  hA、错误
6 j3 k" G3 Q9 s% c+ K7 fB、正确
正确资料:
6 o1 n1 K. U+ d2 B
) o' |! ~; N. n9 N