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[东北师范大学]《发展心理学》19秋在线作业11(100分)

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发表于 2019-10-15 01:37:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
【奥鹏】[东北师范大学]发展心理学19秋在线作业1
试卷总分:100    得分:100
第1题,婴儿与抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结,也是婴儿情感社会化的重要标志的是()。
A、依恋
B、恐惧
C、爱
D、哭
正确答案:


第2题,皮亚杰认为,处于“前运算阶段”的儿童在思维上达到守恒的年龄是()
A、6岁
B、7岁
C、8岁
D、9岁
正确答案:


第3题,一般来说,下列能力中初中女生比男生占优势的是()
A、.比较能力
B、计算能力
C、推理能力
D、空间能力
正确答案:


第4题,体现出儿童的社会性发展特点的游戏主要是()。
A、互动游戏、实物游戏、象征性游戏、规则游戏
B、动作游戏、角色游戏、竞技游戏
C、独自游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
D、互动游戏、实物游戏、网络游戏
正确答案:


第5题,小学低年级学生进行自我评价,能够做到()
A、.更多地看到自己的优点,不大容易看到自己的缺点
B、更多地看到别人的优点,不大容易看到自己的优点
C、更多地看到自己的缺点,不大容易看到自己的优点
D、更多地看到自己的优点,也能指出自己的缺点
正确答案:


第6题,发展幼儿身体技能的游戏称为()。
A、创造性游戏
B、教学性游戏
C、活动性游戏
D、技能性游戏
正确答案:


第7题,关于超常儿童的研究中最为著名的研究是()
A、弗里曼的研究
B、加登纳的研究
C、罗宾森的研究
D、特曼(Terman)的研究
正确答案:


第8题,艾里克森的心理发展观中,儿童在学龄期面对的发展的矛盾是()。
A、基本的主动感对内疚感
B、基本的自主感对羞耻感和疑虑
C、基本的勤奋感对自卑感
D、基本的自我同一感对同一感混乱
正确答案:


第9题,()是言语发展的后天学习理论的代表。
A、行为主义
B、生物主义
C、认知主义
D、人本主义
正确答案:


第10题,遗传素质对儿童心理发展的作用是()。
A、物质基础
B、决定
C、主导
D、一般
正确答案:


第11题,青春期自我意识发展的主要特点是()
A、强烈关注自己的外貌和体征
B、深切重视自己的学习能力和学业成绩
C、对自我的认识仍带有很大的具体性和绝对性
D、十分关心自己的人格特征和情绪特征
正确答案:


第12题,弗洛伊德认为,超我包括()。
A、自我
B、本我
C、良心
D、自我理想
正确答案:


第13题,小学儿童概念的发展主要表现在()方面
A、深刻性
B、丰富性
C、系统性
D、抽象性
正确答案:


第14题,思维品质主要包括思维的()
A、敏捷性
B、灵活性
C、深刻性
D、独创性
正确答案:


第15题,华生的发展心理学理论的特点是()。
A、否认遗传作用
B、夸大环境和教育作用
C、对儿童情绪发展有研究
D、从人的社会性角度研究学习问题,强调观察学习
正确答案:


第16题,小学儿童思维的基本特征是()
A、逻辑思维迅速发展
B、以形象逻辑思维为主
C、完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡
D、以抽象逻辑思维为主
正确答案:


第17题,发展心理学研究心理发展的年龄特征范围,包括().
A、心理发展的社会生活条件和教育条件
B、生理因素的发展
C、动作和活动的发展
D、言语的发展
正确答案:


第18题,常用的记忆策略()
A、复述
B、转化
C、中介
D、组织
正确答案:


第19题,有研究者将小学儿童伙伴集体形成的过程分为()三种关系期
A、依从性集合期
B、独立性集合期
C、平行性集合期
D、整合性集合期
正确答案:


第20题,发展心理学的研究任务包括()。
A、心理发展的基本原理
B、生命全程心理发展的年龄特征
C、思维发展和语言发展过程
D、青年心理发展过程
正确答案:


第21题,幼儿早期抽象思维能力就已经萌芽
A、错误
B、正确
正确答案:


第22题,马斯洛认为,社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应
A、错误
B、正确
正确答案:


第23题,所有的心理变化都称为发展。
A、错误
B、正确
正确答案:


第24题,格赛尔的双生子爬梯实验有利地证明了生理成熟对学习技能的作用。
A、错误
B、正确
正确答案:


第25题,反抗期的出现是儿童心理发展中的不成熟现象
A、错误
B、正确
正确答案:


第26题,艾斯沃斯等通过“陌生情境’’研究法,将儿童的依恋表现分为三种基本类型:安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋。
A、错误
B、正确
正确答案:


第27题,现场实验不需要研究者有意识地操纵和控制一定的变量。
A、错误
B、正确
正确答案:


第28题,由形象逻辑思维向抽象逻辑思维过度的转折期在8岁左右
A、错误
B、正确
正确答案:


第29题,儿童与同伴交往的能力和水平是衡量个性和社会性成熟的重要标志
A、错误
B、正确
正确答案:


第30题,皮亚杰认为,儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质
A、错误
B、正确
正确答案:


第31题,抽象记忆能力的出现标志着儿童记忆发展上的一个质变
A、错误
B、正确
正确答案:


第32题,小学生的辩证思维发展在水平上无明显的性别差异,但在发展速度上可能存在差异,女生略快于男生
A、错误
B、正确
正确答案:


第33题,婴儿期是个体生理发育最迅速的时期,也是心理发展最明显的时期。
A、错误
B、正确
正确答案:


第34题,广义的发展心理学包括动物心理学、民族心理学和个体发展心理学。
A、错误
B、正确
正确答案:


第35题,侵犯行为可以通过替代强化而获得,这一观点属于社会学习理论。
A、错误
B、正确
正确答案:


第36题,道德情感的发展是一个从外部控制向内部控制转移的、不断内化的过程,有了良心和羞愧感,就有可能使儿童自觉地克制不良行为。
A、错误
B、正确
正确答案:


第37题,儿童心理年龄阶段的划分依据主要是其生理发展水平。
A、错误
B、正确
正确答案:


第38题,塞尔曼认为7岁的儿童开始意识到他人有不同的观点,但不能理解产生这种不同观点的原因。这一时期的儿童表现出了对他人心理状态的关心。
A、错误
B、正确
正确答案:


第39题,童年期是指儿童进入小学进行学习的阶段
A、错误
B、正确
正确答案:


第40题,青年期自我意识发展的最主要特点是将注意力集中到发现自我、关心自我的存们在上
A、错误
B、正确
正确答案:

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