[东北师范大学]《学前儿童游戏论》19秋在线作业24(100分）

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【奥鹏】[东北师范大学]学前儿童游戏论19秋在线作业2
试卷总分:100    得分:100
* ~6 W1 O3 f; y. y+ s9 \  e! d第1题,儿童能够留意身旁其他幼儿的活动或加入对方的游戏中，但没有建立大家一致的共同目标，这一游戏形式是：
: V9 h7 x8 J3 Y, ]4 m) yA、独自游戏
$ a1 B3 w. I- CB、平行游戏
C、联合游戏
( d( x/ d7 C& L9 M8 YD、合作游戏
& B  y# V# ^2 d! a正确资料:


第2题,认知发展游戏理论认为象征性游戏结束于：
A、感知动作阶段
& I8 @5 P( ^; @5 `2 MB、前运算期
C、具体运算期
D、逻辑运算期
正确资料:
  H( l+ H% |- }+ L/ W
% {1 R- J, T2 E8 U
0 F7 U* B2 [$ Q第3题,角色游戏的中心是：
) z! K+ v+ x$ d' p# g) RA、角色
0 G8 h. i' k" t8 w5 u( SB、情景
C、材料
D、场地
: A! B6 N6 L( ~正确资料:
! K+ y$ z+ Y: G% ?
. `, u4 m2 F& F5 Y
) I2 T% @  ]9 b. ?! B第4题,游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系的教育家是：
4 K0 K% T* }" `. IA、艾里康宁
B、皮亚杰
C、斯宾塞
D、欧文
% Q  `: d. T8 H/ a& v0 K正确资料:


第5题,语言游戏、数学游戏、科学游戏和智力竞赛等是：
/ X1 o. u9 M; Y+ C2 A1 bA、角色游戏
B、智力游戏
$ Y, d' j/ U0 A) Q& w, qC、结构游戏
D、规则游戏
正确资料:

) `3 Z2 Y0 W6 n0 d; i( d; o9 Q
) R0 _" z/ z) i- Q/ Y! ~第6题,发展基本动作为主的游戏是：
A、角色游戏
B、体育游戏
4 p& c7 W$ Q8 l5 T- iC、结构游戏
D、规则游戏
7 Z$ p( m5 D& T$ q正确资料:


9 c4 e/ c8 q0 i* L+ \( |第7题,一些小动物或人物的滑稽造型如不倒翁等是：
; c; N; Y2 c0 X3 K; p2 \A、娱乐玩具
B、智力玩具
C、结构造型玩具
D、音乐玩具
& }* F2 C) Z5 l: [* Q- _3 U1 r* e正确资料:
# x# S9 K. v+ S2 o
- _9 i' n. x7 d# ~
$ ]& S0 ?, ~0 }" J; b第8题,儿童进行自主、自发表现的游戏是：
- ]$ h. Q7 P/ m/ [1 j0 H! NA、本体性游戏
  x$ ^/ O5 \* B. {: ]# TB、工具性游戏
" j2 F# {# ]. K4 c) ^C、教学游戏
0 F* P: |. T; T% p* WD、规则游戏
& r% Y5 N( h  S4 ?/ Q& {正确资料:
7 a: E' ^0 v+ F# r& t! x2 ^+ N* B

/ S4 l1 X3 A  O' o" G第9题,女孩玩过家家游戏，是为将来做妻子及养育子女做准备，体现的游戏理论是：
: e6 J3 `2 M' @- }; `5 b  I: xA、剩余精力说
# ~5 L8 [1 N& `1 aB、生活预备说
+ i7 {  ?, x: F2 A, ~C、松弛说
4 |0 g4 Q2 {. z3 A* r  m& oD、成熟说
正确资料:


1 y4 s6 f* u$ W! ~0 `第10题,认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是：
A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
3 }1 T  L( g0 ?$ y8 ^C、练习性游戏
D、规则游戏
正确资料:
* v/ G( a$ ^( D/ N

第11题,游戏作为一种社会文化现象表现为：
A、游戏是儿童自由自发的活动
B、游戏处于儿童生理发展的需要
C、游戏来源于人类的生产劳动或宗教活动
D、游戏是生物在进化过程中出现的现象
E、游戏跨越人类不同的历史发展阶段而普遍存在
正确资料:


  }+ y; s, h, O6 \8 B1 g第12题,皮亚杰游戏理论的主要观点包括：
A、游戏的动机是心理生活的唯乐原则
: s9 A5 |5 f) SB、游戏是同化超过了顺应
C、游戏是儿童巩固概念的方法
D、游戏是儿童的本能活动
3 Q6 n: @* Q3 EE、游戏的发展受儿童认知水平的制约，并与儿童认知发展阶段相适应
- M# Q5 r  f8 ~2 |正确资料:

0 O8 L+ S, Z+ a. r5 H
5 {+ S& U8 ]$ N/ W2 J第13题,玩具和游戏材料的选择标准包括：
A、昂贵
( ~. ?+ g/ F& b; A" ^& OB、具有教育性
& d3 \/ ^  F3 J. EC、符合儿童的发展水平
; O3 D' b" T- C: z# [0 HD、符合艺术要求
E、符合卫生和安全要求
正确资料:
* C4 ~% S0 K. m2 y+ u

第14题,玩具的种类、特点对儿童游戏的影响主要体现在：
7 x$ i9 c; H9 I2 G9 }A、对儿童游戏类型的影响
B、对儿童游戏范围的影响
C、对游戏对象的影响
$ [/ V1 U1 R5 F8 oD、对游戏时间的影响
E、对游戏场地的影响
! D6 G* h5 E/ }- i正确资料:

+ }7 \5 y* [% ~' W2 J  m
第15题,游戏能够扩展和加深儿童对周围事物的认识体现在：
1 C) L6 R8 x7 ~8 T9 fA、促进儿童想象力和创造力的发展
7 O1 R" P: D, {: G; q3 h8 TB、促进儿童动手能力的发展
: C/ Y) F# K. }+ y9 G& y! i. S* S, X# CC、丰富儿童对事物特征、事物之间关系以及事物之间相互作用的认识
' O  J9 a2 r) m, H" R) l; HD、丰富儿童的社会性知识和经验
! S2 ~. L( O1 mE、加深儿童对周围事物的认识
2 y" V) N! R5 o正确资料:


' W' v% }$ n" t. O1 M. Q第16题,克拉思诺和佩培拉提出游戏的特征是：
A、灵活性
4 j' ?4 _( c$ K# Z7 V  L! O+ tB、肯定的情感
C、虚构性
  Y2 Z. Y( W* QD、控制性
E、内部动机
  N  _9 t6 @% @9 o正确资料:
% T3 R' o& E1 n9 G

' D% f3 E8 _) M  x% k. z第17题,游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在：
$ m! B) V. o# Z( S  }A、游戏人数的影响
' z6 D, k4 U4 N& ^, j& J/ DB、游戏场地的空间密度的影响
C、游戏场地的地点的影响
: D6 o5 p! Y' ]D、游戏场地的结构特征的影响
E、游戏设备的空间位置的影响
正确资料:
4 i$ X  u% d; u1 |6 t3 o
" x( S: z5 r/ M9 I6 z4 N* f
" O+ S& f1 ?; y% w: |; E第18题,游戏时间对学前儿童游戏的影响体现在：
; }3 u& r* e) c! D! BA、影响游戏的数量
1 R4 S8 l( m: ?; U0 Q9 G$ ~B、影响游戏的质量
C、影响游戏的场地
D、游戏时间短会降低游戏的发展价值
4 |0 y2 T. E8 |  hE、影响游戏的材料
正确资料:
6 _2 T2 f0 N  J4 M2 l6 J( k

第19题,游戏有助于学前儿童克服自我中心化，学会理解他人体现在：
A、发展儿童的成就感
B、丰富儿童的情感
C、有助于儿童抗拒诱惑
1 Z" ?( u, B: [, o: y* U& qD、有助于儿童学会区别自我和他人
% M% ~6 l0 j7 G( H, I, l. sE、有助于儿童从他人角度来看问题
- P# h5 O& S0 o3 C* E正确资料:
0 \: `0 ?- w. m

第20题,游戏的觉醒理论的主要观点有：
* a8 ]3 [4 p, H4 k6 IA、当缺乏刺激时机体采取游戏方式来提高觉醒水平
! n/ |% e& e% X, nB、儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力
1 _- K& R$ O% D9 D) \6 LC、机体具有维持体内平衡的自动调节机制
D、环境刺激是觉醒的重要源泉
& W) X5 a  v" E/ a- n. S2 N9 Q. vE、当有新异刺激时机体采取探究的方式来降低觉醒水平
正确资料:

! K. _6 C# V  x7 f9 [. X% ^) b) K
第21题,大班儿童能够提出游戏的主题。
! F: @4 s% X! p. a6 C" D: a! m. UA、错误
B、正确
( k) }9 D3 y7 Z4 K* l正确资料:

* P- A* D# |1 ]) x/ ~% r
3 C. p. O1 K$ G# m' a( k第22题,虚构性是游戏的一个突出的特点,游戏是想象和现实的结合。
A、错误
B、正确
正确资料:


第23题,冒险性游戏场地属于传统游戏场地。
A、错误
' I/ N2 {2 P0 AB、正确
  h- p" X- w. O  z& i' t  y正确资料:

1 T" i- A2 m6 W3 }' @% X
第24题,游戏的象征动作是指在表象作用支配下的想象性虚构性动作。
/ O# c' N& P( m5 z0 X) HA、错误
B、正确
' ^. Y6 X' b- l! C3 d8 z& X3 ^# A正确资料:
) M( @3 I; I  G$ U% W

; @1 B0 y9 H% [' {% o$ S! N/ w第25题,游戏有助于儿童形成良好的道德品质。
A、错误
  n" z% c4 E- ?2 `' {+ o  N3 q2 qB、正确
; K7 R# s* z3 \7 ^% L* x正确资料:

, ?6 {9 _$ W$ T: E3 q, V8 G
" C/ u- W6 V+ T, M+ l! S% A第26题,建构物功能的实现往往是与表演游戏相关联的。
" N% `- d2 z/ `  ]A、错误
& |$ Q! _' G1 P4 TB、正确
, Q5 Q: ~/ T" J+ J( U" A) R正确资料:
0 g3 @5 p# u' c. T, {9 q, `

3 \7 r/ ?& W3 N9 D第27题,在教育实践中教师可以在多个游戏中套用相同的目标。
A、错误
B、正确
/ z# ^- N+ ^  ~7 J' a正确资料:
' h( _+ H& w$ U: P, m) q) L1 ?4 ~

  K8 C3 H& M, k. e* Z8 }第28题,规则游戏必须有两个以上儿童参加。
A、错误
B、正确
/ G/ @& |8 g: I6 x" I$ Y正确资料:
9 B$ Q* Y* W# J% \9 ?7 K

+ k9 B: T8 {4 `* z7 G/ z, X0 y第29题,游戏的生物性本质观认为游戏是儿童的一种社会性活动。
A、错误
B、正确
正确资料:


. E7 H+ k" x$ \7 }: x4 c% [第30题,游戏场地应体现教育机智。
A、错误
B、正确
% Y/ Z4 I! n! t正确资料:

" w3 @& k/ r  o6 L7 o7 h
3 K9 a7 J! o+ l( J' H2 o& M5 h第31题,短时间的游戏中，儿童更多进行合作游戏，表演游戏等。
7 @9 b! C5 k6 Y8 h8 v( h4 {A、错误
1 H1 f& q5 X0 Z1 i8 b3 x$ i) K, n9 I" HB、正确
正确资料:
1 {- Q+ I4 X" P  F; t% E" c, a

第32题,教师无需保证儿童结构游戏的时间和场地。
A、错误
. o2 O2 R. N+ v# x2 \; lB、正确
5 y  ?8 x8 Q* r( Q  J正确资料:
6 C- A2 z& W7 E
& f& J2 T# @3 e0 P3 F
第33题,在冒险性游戏中，儿童亲自首创游戏的玩法，儿童为此发挥着想象力、改善着自我概念，发展着问题解决能力，他们用双手创造并为此感到满足。
2 R+ a( P  U* w* j7 m+ EA、错误
7 Y) b2 Y' U- h$ B& P1 ZB、正确
正确资料:

: L+ x( P" Z0 p: {; |8 [- O# L- g2 r
第34题,学前儿童的游戏具有内部动机的特征。
" f, v  r2 g! l/ u0 q' Q4 ZA、错误
B、正确
! Z- ?$ x& J7 S+ |3 ?! |  a正确资料:
. D9 h/ H/ c4 h  Z

( |: B7 c" a) I$ s5 y5 v! c第35题,游戏的社会性本质观忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性。
A、错误
B、正确
5 v# w8 V0 v: d" e  ]5 X正确资料:

( o0 h2 {0 a6 @) g4 a  w
0 O; i3 @# E+ y( i( y* c4 ^% T第36题,游戏活动的难度与儿童的能力相匹配。
+ C: M3 p, B& Y5 i8 W+ oA、错误
B、正确
! {1 Y/ z: \  t0 _正确资料:
; h4 p% R/ ]# z' j2 ?9 r

- T4 E! h1 e+ [第37题,游戏为儿童提供了表现自己各种情绪的安全途径，帮助儿童释放紧张和焦虑，具有明显的情绪治疗功能。
+ G$ Y1 ]4 F4 A% _A、错误
B、正确
3 S. j: V0 v, P! m" s正确资料:


  [+ p7 k. c" F, N! j2 m第38题,儿童游戏的时间越长越好。
A、错误
B、正确
" s# X/ d4 c3 E; k7 f1 @& B; f" ^正确资料:

& u& o% A7 h1 ~7 W1 N
第39题,儿童常玩的角色游戏有娃娃家游戏、商店游戏、医院游戏、邮局游戏等。
8 s/ J* x5 P2 k. z2 WA、错误
9 o2 e. F3 a( m' cB、正确
正确资料:


+ H7 v4 Y8 T& c: W( @: a! Z1 f8 O第40题,儿童结构游戏的指导应结合儿童游戏的水平和特点
0 Z8 L8 ?# y; ~! p' m5 _" rA、错误
B、正确
正确资料:

' H6 s  }/ h4 U