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[东北师范大学]《学前教育研究方法》19秋在线作业14(100分)

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发表于 2019-10-15 02:40:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
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奥鹏】[东北师范大学]学前教育研究方法19秋在线作业17 T+ n7 x, Y  F
试卷总分:100    得分:1008 L6 H# ^$ p7 v# \
第1,不属于成功的教育实践经验的是﹙     )
4 p2 e/ E+ |0 M1 e* z/ @, `+ ]6 nA、创造性+ m( B/ m) P( l3 S9 _+ y
B、稳定的高效性) P/ ]9 V' H1 }: C* P5 x
C、时代性7 F' I( ~3 L, B( X7 h: j
D、全面性
4 S0 u% R9 ]7 b/ x/ |正确资料:
; b% v9 z4 J% |: g! j, L. Y3 s# s
% A- L0 p2 v2 k$ y7 u% k# J% }( A7 I6 A9 U6 ]; Y% d% e
第2题,﹙     ﹚为应用性研究提供了理论基础和总的方向
: ^- m" [( e6 L$ T% D4 z' _A、理论性研究/ K6 c/ G/ {2 G" f3 P9 m
B、实践性研究! @$ i+ H9 K" q2 m
C、基础性研究; M$ _8 i9 l6 q% P
D、应用性研究+ J+ M2 v' ?9 ~! D! U
正确资料:& d5 U; X+ X$ W# W/ u

( j5 ?5 D$ F4 {! Q7 h$ k9 t8 f0 w8 G( e
第3题,教育实验设计的主要内容包括()。! {7 {& p% ]+ J
A、研究假设/ a2 w+ W) |* f  T) }! @
B、自变量、因变量、控制变量" Q: H! S7 t5 L! U4 E
C、实验处理- ]+ Z: t+ C* L
D、以上都是
" `& Q; ^5 I/ x正确资料:
6 J9 x( [$ Z1 L3 [; h$ C! ?+ D. g3 ^7 Y9 T* \0 ?: n
9 D; d4 k6 [" X. ^
第4题,﹙     ﹚是选题的必要条件
+ a; O, L6 q5 l8 J& l) _$ {A、了解最新科研动态是正确选题- F5 ^7 p  g9 Z* w2 t7 [
B、广博的知识0 X. I( K1 n3 T6 e" j. t
C、从实际出发选择题目
; W. C/ ^/ z/ `, A, \+ VD、怀疑精神和独立思考的能力7 `0 e& c$ K1 [9 t
正确资料:
: [, t8 G( t9 q/ i+ ~; A+ t) K6 d* f) N5 u

- T( w" m$ d3 \6 K  p8 u5 R第5题,﹙    ﹚就是要考虑幼儿的能力水平来设计研究中要求幼儿完成的任务。2 U/ _* e, W2 g
A、准确性8 |3 f; b! y' @2 l- V* K
B、适宜性
9 {* U4 }! a5 i9 r- a3 @& rC、自然性& B4 T, e4 G& o* o7 ?- s
D、可行性4 a4 l+ O5 G8 c. |$ `+ q
正确资料:& t3 x- h, K9 c: _( I. u! j, f

( u) S/ U. g1 U! m, ]+ W4 i$ _7 y4 |+ I4 K, \8 k# r
第6题,凯米斯认为行动研究的核心不包括﹙     )
. P( f4 J: V/ T/ R# ~0 B* @A、计划+ S6 f/ j" J; _+ o1 g
B、行动) o% f: t3 U# ?, n* ]
C、观察9 ?6 [$ x; [* w5 g! l
D、调查  O  g2 U4 d- D
正确资料:6 c" U3 L7 n$ N4 T# h8 ?8 t& \
0 ^" p$ D4 |/ u! Z

. c4 O. L. X& s- v2 R第7题,教育研究报告的题目要准确地描述研究的主题,一般不超过()个字。
& Y* {) J' L) T- d" v, v1 \) PA、15
$ K4 }# q5 x, DB、16) Y( z/ `% @5 k& w/ \: O# ?1 |
C、17
1 B- `* Z2 Z& \8 kD、18
- |+ A# r& U- E. X正确资料:
& i, g+ d( a% q$ U. \- g$ g
, @) M5 j" M5 Z; P
. V3 ?  z9 v9 X8 U  d6 o第8题,一般地,个案研究既可以研究个案的现在,也可以研究个案的过去,还可以追踪研究个案的未来发展。个案研究既可以做静态的分析诊断,也可以做动态的调查和跟踪。体现了个案研究的﹙     )。
+ X+ r; t+ p# M7 \; @A、研究对象的个别性: K$ _  s1 g) o2 d9 i# f" T
B、研究内容的深入性; N' v  k, n9 P: `
C、研究方法的多样性
! l& D5 Q) R/ t2 s2 a/ b! o" TD、研究时间的长期性
* I3 _/ _, `: |+ f7 E正确资料:
3 _& G/ o8 l+ V* D& Z! x+ D$ q8 r4 B; e6 C7 I
# s! e8 y6 j* j( Y! a
第9题,访谈调查最大的优点是()。/ i$ b4 V6 b$ P8 C2 R  y
A、灵活性强7 M) G9 J' m0 F3 O2 i: J' Y
B、使用较复杂的访谈提纲7 k; h$ x3 l& Y1 z9 g4 V, E5 Y  L
C、不受书面语言文字的限制1 F) p6 z; r' r/ u* }
D、容易进行深入调查$ h4 X. _1 q; ]% [7 J
正确资料:
: a" I; I( D+ g6 \2 J$ t0 h+ V0 u% K- m
  a& t* |; w1 ]" \/ V" P( ?7 y, f" y/ y. F0 |& x
第10题,根据﹙     )的不同,可以把教育调查研究分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查和原因调查。, q7 k* z/ j2 E. x+ i
A、调查对象的范围
! T: F" p1 x4 u: r  g4 DB、调查内容# ?8 }8 C! ]9 e
C、调查目的
) P3 F) }$ j6 [! e$ d! YD、调查方法
: H; U4 v0 @  `  X' I正确资料:
+ S* w. @+ f7 H9 b
9 W8 x/ G7 r; }7 g. p
7 P0 i# j7 }: ?) H! ]' T第11题,个案研究的特征体现在﹙     ﹚4 ^: {! A9 W5 l
A、研究对象的群体性
! c6 l$ e' a! J+ J. EB、研究内容的深入性
. ]. o* U1 M9 x' C8 ?C、研究时间的长期性
3 l2 H4 G* T4 `D、研究方法的单一性
) ^0 w& D9 f; b+ Q+ n9 _' _正确资料:/ q, t/ [/ d9 n

6 ?5 o, Y1 n3 d8 R1 O6 y4 c& @4 w: P& D; r, I5 g
第12题,追踪研究方法主要适用于﹙     ﹚' U6 v6 `' q) s0 O
A、探索发展的连续性
) G! U  q/ O( z' K) R: |B、探索发展的稳定性
( u) |- }/ \( |; t) }4 w0 y/ g, uC、探索早期教育对以后其他教育现象的影响) j) N% b% Z) N1 w. L  Y* U
D、探索发展的阶段性: j9 @7 {( b* C- m% X* [
正确资料:
/ _: z' _* ^4 B; a. D/ Z6 r
# [; f, z  O8 w/ u+ O3 y
& m) I! B/ a. J7 |# `! y4 a第13题,变量的相关关系,分为﹙     ﹚9 I0 F1 R* `( }) G' r
A、正相关& l6 N0 v/ M7 c# y: _. \
B、零相关  g; ^: ?6 |( ?& L
C、负相关
$ l3 K8 A) V2 m4 n& \D、预测关系
/ `4 ?4 d! r; T+ P( Q) c正确资料:
% r/ {+ A  x, {( M3 ^# B* q1 n: Q3 h2 x3 D1 A9 o6 r+ H  p

) E+ g* O. b0 m1 F  p( E2 Z" ?  p第14题,为什么说写作是信息时代学生应该掌握的一种核心技能?
3 K, x, H# D5 q8 `" h()。" h  L2 |9 M$ c9 h  O9 A- Y% e
A、写作能力是一个人生存的基本条件
( {" n0 k0 E0 m# ]5 Q) Q7 S" qB、适合未来职业社会多元化发展的特点1 c: `2 H% q6 ]0 o: R9 o; T
C、任何一个接受高等教育学生所应该具有的基本素质
' e. l# }  H( g+ e8 ~$ ~正确资料:
  k& g6 L( ]0 U# H4 N# f" d- i/ }$ U( m2 o, J/ V

3 b+ R& b1 i  d& o, i3 x' N第15题,根据观察内容是否有统一设计的、有一定结构的观察项目和要求,可以将观察法分为()和()。
7 P6 [# G9 M6 e* a5 ?8 A9 UA、参与观察法# J2 x" A4 u. B9 J% e
B、有结构观察法
% @3 I) c& w7 x, B% n* m$ @C、无结构观察法
+ Z2 [# o; S6 E& vD、非参与观察法
5 g- V2 }/ v3 Q4 B正确资料:( u1 K' T0 _8 l/ |/ h  h# }) Y

5 [  a! ~/ Z5 S  }1 N% f0 c+ ?/ I8 l5 C& H: W
第16题,假设检验从总体上可分为()。
. r; t5 a! ~0 F, V( QA、参数检验6 y) H" u. @: p6 A& s
B、非参数检验
% O1 T" R+ {# kC、χ2检验2 T6 v5 I- F' T4 _
D、Y2检验
' H1 _+ R1 m! m3 q+ ^正确资料:
2 ~; @8 H- V+ k5 o9 z9 U* k
4 w- K1 u8 t2 o
8 f% \8 Q% L6 R; Q4 h第17题,关于课题名称的表述正确的是﹙     ﹚
( T+ s/ [. n5 [3 }A、课题名称要有所创新6 I8 X; ?" t6 [0 B2 M% a! q
B、课题名称宜大不宜小- ~, M3 m. D2 S6 [4 Y' y; J
C、课题名称使用的概念要规范- l( @# K4 d; N- j3 k4 a+ o: R4 ]
D、不能以文章题目代替研究课题& m6 {/ B3 S5 [2 N0 k9 {" H
正确资料:7 Q4 q  G1 ]5 z, b

' z7 S, P- i2 ^7 E& N$ s8 j' m- e
3 s; @6 O  X# w+ e  F第18题,确定因变量,主要做的工作﹙    ﹚。: I$ y) y8 t* k
A、列出该研究主要的因变量
2 f' `: A! P5 `B、确定加以测量和检验的反应指标( w; r" A+ g+ `/ K
C、选择研究方法
; ^9 k' Z; [$ D& \D、确定课题
* _# [3 J" |4 o2 N* u7 b正确资料:
5 V# l% R! g. Z( Q2 {9 U! z5 O
. ~/ d: a7 E: R' c* I, {" A$ [: \+ h: L- _$ u
第19题,英国写作教学的主要特点是()。/ \3 o5 {  S3 d, a9 \! v
A、发展写实技能
" G. n# _' F- _! a0 ~B、重视写作动机
9 Z* F( {; l4 N+ k  Q( JC、强调体验: M* q  q/ t0 o1 U
D、实用价值' z. L; S% [0 N5 ]/ x5 ?
正确资料:4 Y; `7 \: @' U# L2 o3 \) ^( t
# S* N" G; U% x/ |1 n+ M( ?
" a, s% V. [, w" J
第20题,观察在教育研究中的作用体现在﹙     ﹚0 T2 P: X& y! G7 f
A、观察是发现问题、提出问题的前提) n  a( D9 x: z1 {
B、观察是验证假说,发展教育理论的途径, j5 V  q, h6 J5 v* J
C、观察是提供教育现象及其变化过程的手段
6 P4 V1 ~( `; T8 \* TD、观察法可以看到幼儿的真实表现& M9 M$ t) @1 ~# k7 q
正确资料:6 r) b. `0 @" E9 H2 |# }+ H1 j

( h4 R. a7 j) \0 U5 @( ?; E, f; `7 `/ B3 d% D% h0 v  z% _, }
第21题,选题决定了研究成果的价值,决定了研究的难易程度,决定了研究的方向和水平,是科   学研究的关键一环
$ X# U. ^* C, C- s. HA、错误
9 p, K0 C) R- X2 `+ KB、正确
4 P4 j9 h2 g6 y/ f  I$ Q$ G2 c( K正确资料:
$ E5 x' N! x# W' c# s& {+ v# q! v: e8 ^) A
/ y1 u* {2 c* y3 z4 b: r9 w
第22题,研究目的和课题性质决定研究总体的内涵。
# f6 f+ ]* O. e7 W1 oA、错误
2 s  i+ E) n. H0 {3 c. A: Q5 hB、正确
; }3 l4 `8 p1 H1 q* ~2 b4 N正确资料:# b( }7 o# q; i9 N5 `/ ?( n+ x2 y* H

1 a- {3 M# O: N. @+ |- M
" g/ D- `! T; e: ?第23题,价值性原则是指经验总结课题和对象的选择要具有社会价值。5 |; M& I( f- z1 n/ a0 Y7 }
A、错误& m" d2 K: |3 b$ }2 ]) D6 q
B、正确
- \; \7 v/ n% h6 o正确资料:
; m" Y* l3 w: _1 ^: \3 O: o' M8 `: h( y0 \) X) P9 c. H
  h( @1 o( Q! {6 m0 ?
第24题,名著要籍指一个时代、一个学科、一个流派最有影响的权威著作,它们是人类文化的瑰宝,是治学和研究的基石,因而大都作为必读书、必备书收入各种导读书目。% H8 ^" I  k/ t$ x+ `0 A" K2 ~0 T
A、错误
/ g4 Q$ `0 a! p# b0 bB、正确
+ O4 r) @  Q7 d0 j正确资料:; |" ?& ]1 J- o2 v1 [( _
5 ?, o- H0 h' N% Q- X! b

8 U/ q. P" ]) W9 H9 d1 c5 {第25题,基础性的课题是指为基础理论寻找各种实际应用可能性途径的课题,其目的是为了直接改变教育现象和过程。% K1 i2 G- F: j5 n8 D
A、错误
3 U* I2 `% M$ c% B( ZB、正确
! _: {5 E5 C6 J, e$ y  w0 W正确资料:
6 p% x: H8 A1 i
& d1 y, B1 a* d% N, e5 [& k  n9 S0 I; `9 h
第26题,访谈可以采用“一问一答式”,也可以采用“自由提问式。
; ^2 v* z( n! `: R9 Y6 W: [) L  xA、错误
2 {1 A: R7 \' F( d( QB、正确
: n$ f0 i5 @3 k正确资料:8 j- S8 p$ A  t6 H' R

, Y# D$ z5 N  {# `* z. R) p9 P( G! c; X
第27题,抒情是抒情性文体中的主要表达手法,通常,一篇文章的抒情方式是多样的。
, @5 X; I8 f4 e4 _1 i5 s4 n7 ?A、错误; Y' H& ~0 Z: e- v2 ?
B、正确
/ U1 b5 s/ f3 ^  ]; j$ I, q正确资料:( B& _6 v5 W1 j2 O1 M3 g

' w9 t% P+ c6 w5 ?  f2 v2 t4 {7 D* J, ]8 s$ {2 ~! F
第28题,研究报告作者的署名,是为了告诉读者,对该项研究负有主要责任的人是谁。, p' J' G/ Z% m6 w0 a! ~
A、错误
$ {/ l/ F" ?* a( J6 L, S4 l7 Y% P5 VB、正确  D2 R( N( h3 P9 @
正确资料:  ?9 ~3 h! g- ~" ~7 l- w0 ]& ^6 v& I
; F1 G7 F2 r# b) v
9 p, _* H# [6 G
第29题,对于“文体”概念的理解是多样的。
: N, n: i6 c5 T7 e7 I8 L: Z- nA、错误
$ M* J! Z; r4 K& ?1 TB、正确
+ n, ~) K* p7 L7 z* F. G正确资料:+ t$ _. _! F! I3 g$ T

! V: |! j0 i" {% y
% e# ~4 p& B, f3 W/ e2 U; Z第30题,采用行动研究对幼儿教育课程结构方面的整体性研究,有幼教专家独立完成
0 a( F  A4 Y* w/ B+ I6 y; gA、错误7 a- l& K; i# @  Z' \6 x. I
B、正确+ E0 ?4 L; @- w* a% k" {' T) G: z
正确资料:
3 h4 @. o2 }( Z; U* E- U
4 `+ j+ i1 K* D; K; x
/ q$ A# p0 {+ A6 E) ^' j第31题,实用性是英国作文教学的显著特征。$ {3 O4 m& T" L5 y  T, G" @
A、错误) p! B; `' j" q  v$ W
B、正确) h5 r2 G3 B2 ~  t0 D
正确资料:. F: d$ n: ]9 {. y

  o+ E7 {, ~' x' ^
: U- q  ]; }9 ^0 s  G3 m第32题,粗读是将搜集到的研究文献粗略地翻阅一遍。
) }/ K  Z" ~$ E0 bA、错误5 a; ?: r# f( a0 _
B、正确* e, t, p" m# v& Z9 |
正确资料:' [8 y/ `8 C* J7 q2 U
. o  z- Y) ~+ O; X

( X: s  g' v( |1 g& K2 |6 c第33题,验证性实验是对已有研究进行重复研究。
) I! I& k1 o: H3 J: _$ xA、错误5 a- ?& o4 A- k! p6 T0 Q2 g
B、正确8 r/ @; ~' M0 C  _  L
正确资料:, p0 \+ W( f; L# d& z( z/ ~

; c  E" ^, f4 {/ _* n; q+ r$ m+ K; C
第34题,超文本,是含有热单词、热短语或热图形的文本,是一种相互连接的数据。
( ]% l* g' N4 s" X& `A、错误
) `; F) y& J- @' EB、正确  J7 x. [: E2 V* [5 d# Z5 y  {
正确资料:, o" E1 p3 K5 a9 l# C( Z

+ F2 O, {1 Q6 ]! w7 L  D; G1 M: g/ C
第35题,差异量数是用来描述数据分布集中趋势的统计量。* F% P4 X7 M  x; R
A、错误! j3 v6 D$ d6 C* y, D
B、正确
6 N/ H+ Z0 a6 f+ Y8 i% t8 M2 |正确资料:' h' A* L& q0 x# D' N& t
; G1 K4 d! V, ~# s$ _- U

, U4 X% Y8 N. @' v& r3 K3 B第36题,文献综述的格式及内容安排有固定统一的规定。# r& f9 ]! k8 \2 J. P
A、错误; @# u& }8 E* G; B' J# o) e1 d
B、正确" K6 ^, F% y* t. l6 i5 a) K4 C
正确资料:
- z# a$ b- i5 V- Z3 J9 w( J
: O) H; F7 F3 Q5 v( h; q
3 U: y7 u$ X+ G第37题,教育实验法受到伦理和社会因素的限制4 E1 z) |  L9 \4 b! {
A、错误) K& ?7 L2 r& Q! Z/ r( q* |
B、正确
5 I2 ^* M% U# L# w2 r' Y% V正确资料:0 D. E6 b) c( E

6 Y2 D8 g2 J( l7 \4 h
9 d( L% J3 J$ i( p$ o% u0 p第38题,教育理论的概括与形成,直接源自实践。/ @, V- b# Q# o# s
A、错误
# M. X" V8 t( B. l* dB、正确
6 X* Z8 K0 P$ h正确资料:. B# Q+ }, E9 R  D" ]4 H
  r7 l6 M( y! H1 @3 o

, W# g2 e2 ~" d6 e5 `第39题,为了显示实验组的效果可剥夺对照组儿童的基本教育环境和条件。; ^( r# L& T. l/ P' e
A、错误7 i9 K+ q/ U& X
B、正确
+ h+ a% Y# b! L1 I, E0 A0 s3 `正确资料:5 g4 n4 l: f' q. z3 D! D& O' k
5 g' Z6 {5 C& ]

# ?2 m0 ]0 l1 D- }3 p第40题,“作文必先定体”,不确定体裁,文本的主题、结构、表达、语言等也就无所适从。+ o  i! o- v7 K
A、错误$ D4 d/ l& u, V. C
B、正确
0 l. i) V( f' L* Y1 K' t6 Q* q正确资料:  R$ u  u( {+ ]% U- O% B' J/ Z

& V4 n; B! R( r) b# U# E) M. l

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