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[东北师范大学]《学校心理学》19秋在线作业1(100分)

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发表于 2019-10-15 02:44:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
奥鹏】[东北师范大学]学校心理学19秋在线作业11 Z. z/ X1 Z  i9 _+ P* O
试卷总分:100    得分:100
+ `; p9 w. l# V) U第1,()在学校心理工作的指导作用将提到重要地位。9 J; {: m0 ~, w3 j# k6 d, e( J+ F/ @
A、专家指导
7 G$ ~' J) j0 y( G& g/ P) v8 cB、专家经验
1 G# V4 y/ i5 WC、绩效评价
9 q0 s4 u) Y% k3 f8 Z( [D、测验成绩+ A+ ?  Y( _* V7 v9 Y5 u( D
正确资料:
) B) y% F- v/ a! @2 A3 S6 M5 Y8 q9 C# ^4 [1 T

; _5 r  y; [. z4 O) g: Q第2题,焦虑、紧张、抑郁、抑制自己,自我评价较低,遇到挫折时责备自己甚至攻击自我,这种症状属于()障碍。; c( W# {9 [# J
A、外倾性障碍) S/ V) i+ _1 t- {+ G# X9 Y
B、内倾性障碍, a6 |8 f* W+ `- e# f
C、性心理障碍8 n% U( U& V* p, V7 `$ ~; a! t
D、妄想障碍- h( d+ z8 F3 y  j. \# E
正确资料:% `8 v/ b; L& v0 U; D4 g* q& @

5 r+ C0 y- q  E2 `
; B) e2 \9 W; D- S第3题,2.()是人的成长时期和接受教育的时期,也是心理问题多发的时期。8 E+ c& a: t- P+ O; P/ f3 z- u: e7 J
A、12~18岁
' Q: |& a, m& ^4 }3 `: TB、16~18岁
2 J" l) L7 _. A/ wC、3~18岁
+ O7 {1 H* n5 _& g4 TD、12~24岁
: ~9 @9 j  s! {) W* S6 ?正确资料:' ^8 K5 ^# [3 O5 ^1 V

  c; I: h3 v* K4 f
! J# }  f. M% J, z+ ^; q$ I0 }第4题,心理学史上,最先从事心理测验研究的是()。
; ?  m% @% I, x, f& ?A、高尔顿
+ H* e* I. _4 D2 ^B、冯特* O/ t% r% }- t9 |) L
C、罗杰斯: E, k; V& z7 ~' Y3 U
D、佛洛依德- B4 J  g' y: r! |
正确资料:
' h" P, F9 w' j5 O) H
2 u* A  h* b! e3 c% w. g( s
: Q. H5 |( u% U第5题,()认为人们通过故事来获得对世界的感觉过程
7 y9 E" w2 b* C0 d/ aA、艾利斯
) s5 J5 V" L3 P, |8 LB、斯金纳
2 H9 |$ R' d, `7 x, L) L% A$ e4 SC、罗杰斯4 s; y( P- J4 A2 h
D、杰罗姆?布鲁纳
1 P9 b; I! d- t  Y7 v" S正确资料:
8 M( \# `( }4 ]! v# n8 D
6 R) f5 g: W: `/ Q( {% Z+ u5 E7 X- a# x+ o
第6题,18.()家庭的亲子关系会使儿童比较自私,自我中心强,没有责任心,产生强烈的攻击行为。
' y4 s! |4 c1 _: iA、拒绝型: ]1 i$ D% R0 P8 _$ s
B、过保护型
: c6 f# d  W, c. R+ EC、离异型
0 _* u, i) I: t! K6 ^D、支配型) B7 T4 q$ ]2 v8 K
正确资料:
: U. e; ^3 @! G3 H  I1 H
) i6 Y8 J, X. ?" R9 D' R" q5 y: O( G4 }1 n* Q; r0 m0 Y
第7题,19.青春期性心理的发展是以性意识的萌动为起点和标志的,第一发展阶段是()。
2 `& j. @8 @  U; DA、异性接近期
( q  x0 y4 s* y! wB、异性疏远期
/ s; P/ L6 i2 a( VC、异性初恋期
3 i* O5 f$ n0 x7 B. RD、异性好感期' ~! m# k2 c, \; c0 B4 `& B; g
正确资料:
/ j2 `( a) n6 w9 g4 \& u3 j
8 A1 p" J) B, @% B( |: \; k( I9 J
( _1 w: I; B1 e0 ]* ~第8题,()根据辅导所要解决的学生问题的性质,将心理辅导内容分为八个方面。
+ D3 ]- _  l( `6 h# k$ y5 zA、冯特$ M$ W" u, f+ v# M& h6 n, e; d
B、琼斯
) j4 s/ B1 C% WC、罗杰斯% |4 i4 P' c/ W0 L
D、吉姆8 x  n# n3 @. P/ Z- i$ ]
正确资料:1 m' m$ I! R; i7 g# O/ K
8 G3 M/ K# p$ |) h6 T2 Z5 y& n

4 f+ L- J5 r+ _- T第9题,决定论认为,行为或学习成绩是由()决定的,是由环境和遗传力量决定的。
6 i* ~; C4 \5 Q7 _6 v* i: c# WA、固定规律
, [8 i- u' o- KB、人的意志
( S* v+ n1 u, j' u3 X% PC、基因, r* }" n. j0 A
D、练习3 z: ~7 [) b* z0 E& I" U- r
正确资料:: A. \: N( R5 ?: T
( j: N/ C2 n7 C6 b! v# ^& `

6 ~. a' C1 ?/ `9 _( p! N2 j- _第10题,()是学校心理学的基本特色,也是推动其发展、壮大和被社会所接受的基本动力。
2 c! _: e* c7 D; hA、课题开发" ~) @7 ]2 x* a4 }
B、职业实践
+ H2 c4 J; R; }1 _5 }  g  \$ b& [C、经验总结) Q: g  w2 u. Q& P) c7 l/ N
D、理论研究! T% \* a: }$ y, ?
正确资料:
/ s. V7 v% J. F4 W
; B1 B) B5 Z- s: \4 u& x5 p0 h
第11题,韦氏的第一个智力测验产生于()年。
1 G3 @+ a: q7 f$ X0 N5 Z: ?8 E) f& I! ~! MA、1955
  W) N& d/ t+ l! v) qB、1939( Q! }* R% U8 e: y
C、1949" K% I" Q  j5 i# s
D、1967  C; o( H2 I3 y  p! y
正确资料:& `; F! _/ r8 K/ d- E5 d1 w1 L3 c
# V& J9 A9 h9 _/ @4 C

/ _. g4 `" h" U% K  ]第12题,学校心理健康教育旨在对儿童、青少年的学习、心理、人格、适应和社会性发展等方面经行指导和援助。这种指导和援助主要是以()的方式来介入。
% }1 c- z. a9 h1 OA、心理辅导或咨询: t; P/ l7 j% y) ~
B、授课
6 j$ P9 U% e% E: H# U+ G3 eC、游戏0 q9 g+ |6 Q$ }6 G
D、自由
+ Z& M) z3 N# B$ N; q正确资料:6 M7 x' u2 c2 g. \2 L* r3 L1 A
; y( I1 K' ]! S

7 [' W( M' h: v) h4 C' y) y5 I8 K第13题,下列不是学习障碍儿童的特征的一项是()
( `% F5 k, J& r3 Z0 QA、记忆障碍
" P8 x4 B4 x" }9 `" [B、智力结构上存在显著的不平衡
3 }# e- ]5 p7 A. A* \C、感知觉障碍
) E& e" X% g* j* D0 MD、情感障碍# P7 Y/ K& o8 }$ p8 H
正确资料:
( b5 W# D6 K4 D2 ]* F5 Y
! ~8 l6 P3 F! z- B  H5 J, i9 i- _: y, s) |* U3 p/ ^, ^$ E
第14题,16.鲍姆林德定义是指父母为使儿童、青少年能够参与到家庭生活中,而对他们做出的要求、监督、约束以及对他们反抗的正面对待。
9 O4 }+ Z( ~' E- J* S8 R7 |A、控制' ^" M: e" A& L& Y7 P* ^# C
B、反应7 Y5 R) y3 i) G5 W
C、成熟性
2 R5 K3 F  K+ l4 A1 `! ?1 M" FD、交往性
' G6 q4 m3 j' F* U, }, Z正确资料:
$ m: v5 d* N/ W" J- U1 U/ H4 e6 ~2 J. f+ K. h
$ f# [7 M  ^$ \$ M
第15题,1991~1992年,()一百周年庆典的召开,在一定程度上推动了心理学科史研究的发展。
6 O3 \* m" P  H9 j5 s/ P# N) H( JA、美国心理学会* b; S0 J( e" U$ P. ~! B+ q
B、日本心理学会
7 p8 C( ?  {6 i9 A+ @- FC、中韩心理学会
! Q. f/ [% G3 R) RD、欧洲心理
* R$ s, I, r9 n: I. a$ m正确资料:7 {  s' c8 `; m! H7 o1 |: m4 a

; |* Z" t7 Y+ _9 V5 z, M* G4 k& Y0 C* Q# b5 e. S4 }7 ~
第16题,9.学习障碍儿童心理健康问题中最突出的表现是()。  Q: h; N" @! B8 W$ c
A、高焦虑高亢奋5 p: Y) G8 C- c
B、低焦虑高抑郁
9 U/ o. g9 i/ q2 @+ _1 v! dC、高焦虑高抑郁4 p0 ~' P$ ]" S% D' m& e
D、低焦虑低抑郁) W1 v* ^; P, s; b: W0 a
正确资料:: o1 y4 c$ S  V" t
; t* K; x) m  D; @4 C& c. G9 z
4 ~+ l- c8 D0 S% X9 |  F0 r
第17题,()的介入将为进一步理解儿童、青少年的心理健康以及认知规律与脑功能学习状况,发挥极大的作用。2 Y$ R$ d0 r3 `( H
A、临床心理学
9 y- ?/ R1 C5 _& z6 QB、认知神经科学
% [1 }0 Y5 a  ^5 s* YC、解剖生理学/ j  ?2 l2 a' s; B8 Q7 s
D、教育心理学
" D2 ~7 p5 @- a" V1 h9 a正确资料:
% E7 r5 [3 g/ j( r- m1 O3 |" c: v- V  i7 h

& ?) h  {4 |, L7 z3 L: b1 o+ X! r2 ?第18题,12.美国行为主义代表人物()于1913年首先打出行为主义心理学的旗帜。" [8 W; c/ P) @2 o6 k. p* [% z: l) K* H
A、班杜拉+ J$ }8 a/ T; Y) g+ E7 N# {
B、罗杰斯
1 K5 m& i8 `+ g+ C# Q6 bC、斯金纳9 [  C+ H3 K2 E! }! W7 y3 ]3 M3 e
D、华生
6 M+ |4 |* ^5 M) s: E正确资料:
9 m4 `9 o+ ]( _, f
1 v$ {4 J5 N7 H# _: x5 A" f& g$ U
第19题,()的亲子关系会使儿童依赖性强,独立生活能力差,性格表现较幼稚,不安度较高
7 K' d* \. A, t+ B8 U: I+ ZA、拒绝型
9 K3 l( D5 F# x6 E4 G: {2 h" CB、过保护型
0 D0 M, t/ d. u2 g0 `7 M9 s9 PC、矛盾型. N% ]9 m! \) g4 W6 Y/ {9 f
D、支配型6 F& V" j: x5 g0 Y* [. X. v0 T% ?6 s6 u
正确资料:# M7 {" j+ s3 a: V- L" T. Y. `
* z7 Z. A$ v, I) g* K7 [
1 c2 w& r  t! K' V9 v
第20题,布鲁纳认为,学习的实质就是()
2 x2 U" H7 k4 s, j0 ~( ^: E$ ~A、形成条件反射& U, z9 {) p) a0 Q6 X
B、形成情境的整体完形
7 I. C% S, I: J1 c" [- c; K+ ~C、同化
2 u8 @8 K# K8 X: vD、主动地形成认知结构$ b2 p; r: f4 a5 v* m
正确资料:: S8 Q" ~* z( o1 D$ `6 E
1 P5 a9 Q$ \5 Y* ~

" G# D9 s' m- Z% {( J4 f* _- ?1 ~3 m第21题,()是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动
4 e; c& j* E/ @2 PA、认知. l' a9 z/ |1 a% w) ?' C7 B8 t2 Z% U
B、情绪
2 a' F0 s& U& r$ j- JC、行为$ a) O- H, t# n$ v  S3 R
D、思维
6 A9 `' g. X6 q/ }( K/ z1 Z8 A正确资料:- _5 {! P5 u+ v* Y. X2 t

2 r# z8 {) E0 j* u$ H- W) {. k8 F/ |
第22题,3.美国特殊教育专家于1896年在费城建立了第一个心理学诊所,创办了第一个临
/ \* {& j; g7 G3 `+ BA、韦特默
* q1 {0 B: q/ ]B、罗杰斯+ \( ?' l; y: M: ^& ^" R8 q
C、佛洛依德9 x. `( }7 U* `" p4 n1 E/ |
D、荣格
$ r- A  a4 Z! [* A% D7 a8 c正确资料:
" g: T' a( ~" l" k/ U2 S5 N) g- |0 @! i$ E" N' O
6 q* w; r  u* X* b2 d
第23题,低控制、高反应的亲子关系类型是()
0 o# m/ L9 k3 t& ~6 e+ t% hA、权威型5 ^. f( x" e. Y* P/ f& G
B、专制型) a* N5 h% o- p/ ~! a
C、宽容型2 f; q4 w4 F, }% w: C
D、放任型
* s6 g5 E6 y; d; `正确资料:
0 ^: B! B  S& Z' B9 Y9 b( g/ I7 p. h0 ~$ E/ t! ~6 S& f
9 g4 D1 j6 C) [' Z% d6 n
第24题,()是一种准实验的设计,在这一设计中,对某一被试或某一组非随机取样的被试实施实验处理,并在实验处理前后进行一系列测量,记录下结果,分析测量前后的分数是否有变化,从而推断实验处理的效果。
2 L8 P! |4 G+ P  M# a& iA、时间序列设计  u& r1 y1 w0 V+ ~3 b1 S6 k
B、横断面设计
9 A5 {) a) h4 {) ?7 _1 t7 XC、追踪设计: V! `: ^" m1 s1 G; Q+ J7 h
D、预测设计
$ A# ?1 @$ R5 A8 h! F) A0 c$ Z正确资料:
3 O9 {  z% W1 Q6 G, S! p  t
& R! l5 Y* p' Z. }$ a( }: _
; M; x/ s" C' S( p# r- h第25题,8.瑞文标准图形推理测验的编制在理论上的依据是()。9 A- H& ~) \3 J% z
A、斯皮尔曼的智力二因素论
2 i+ M" T! W3 o/ OB、加德纳的多重智力理论
5 N! o+ p3 r! D- H" G- I$ uC、皮亚杰的一元论  z. G8 s/ T' \' f0 ^0 M
D、斯滕伯格的智力三元理论( @$ w# Q6 H7 Q( i+ a
正确资料:
. f2 u* ]3 j1 |5 o1 H% {
; g$ I7 b2 X. W
9 e5 Y% Z  o- ]7 \3 E; u3 ^, S* ~第26题,6.一个测验工具,在对同一个对象的几次测量中所取得的一致程度反映了该测验的" o; y# P0 n  h, {
A、信度
% z+ A4 t6 K, w) T) S8 d8 O1 o, v: oB、精度- Q2 k$ S/ u; a2 G) S! T" x9 {
C、效度. K7 w1 P3 ^' s8 ^, ], G1 Q. b6 ^
D、样本
: t: }0 c$ l) }% D1 }- b! K正确资料:% y* ]2 |3 Q# |9 W  @

$ o) f! i4 E& l  a" u
8 ]+ Y) L; [: n3 p  P# X# E  ]第27题,在()学校心理学作为一项职业服务以立法的形式得以承认。: \# P( ~8 P0 d: ]7 c& t  ]
A、20世纪90年代
% z  H; @2 c0 K( V& D4 q3 {B、19世纪60年代
$ U" Q9 D8 V* n' i3 NC、20世纪60年代3 y' X: _2 S5 o  x. Q4 v
D、20世纪40年代& z* ~2 V* g; u; ^. W) X
正确资料:! A( v- s6 y& r. P- d! i' A+ l! g
5 x3 }& P$ [) n( K( K' [+ S' V
; {& q% c! b- ~! b+ [% _
第28题,自我决定理论则认为,个体的行为或学习成绩是(),个体能够改变自己的命运$ l, |& U9 e+ `6 H
A、其它/ Q7 M# H1 S. e+ c
B、可变的
0 K0 N1 r+ y, D4 B  C. q. iC、不可变  a6 O* S8 K" r7 \) Z4 x
D、未知4 z7 J% _" h1 ~+ V
正确资料:
( k- V% l1 C9 h+ T
! p" l0 s5 e: [) I! B2 I
0 a$ P9 R7 J4 b/ |* P0 a4 b第29题,美国的()等心理学家通过对众多的美国家庭的追踪研究,认为再考虑其他因素时,还应考虑家庭生活中的心理发展、生理发展和生育、养育史的背景等因素
. ~9 Q: H; F: a1 K2 z: tA、奥苏贝尔- F! F4 x, K/ P# X3 J
B、斯皮诺  Q9 z: m3 i0 r. \
C、罗杰斯
3 n" T% v9 }3 e5 ^0 j9 h! k0 rD、贝尔斯凯' ]# m. {% V& w. d
正确资料:
# I% R1 d) h1 t0 N: D+ @4 i8 c+ C$ p, E1 b! J3 D( `  w
# n0 s: @6 X2 f8 n0 H4 T
第30题,信度只受()影响。
4 A4 y' ]& z9 @- l( z+ UA、系统误差
1 H+ T3 X% _: k1 o4 sB、随机误差
! _% {# v6 k: UC、恒定误差
, H* \7 }4 o1 f! |+ J1 q6 l9 FD、概化理论
2 A+ V- v' K% f1 y正确资料:
# p. l0 V& P, I2 j8 c# K0 q9 p

3 r( F4 }) J2 v% S, z# Q7 V, K第31题,以下四个选项中,属于认识最简单的时期是()。$ |  {! Q* m0 A$ K3 _/ D0 E
A、二元关系期- F7 C% f# u, K7 o! k$ U2 v) d
B、多元关系期
( T! N# B, }! FC、相对关系期
/ B) h# H; M4 [D、相对关系承诺期
& ]/ U4 N( _& d/ u. e" Q0 A正确资料:
: E1 H# l8 i/ U, H  o1 ~7 N) r% G8 b( ~4 i' t0 [+ G' O& o
, J1 H; j" X0 G5 ^3 @
第32题,目前,大多数学校心理学家更加强调在()环境中研究学生的行为,采取功能性行为。  V2 }) v& h7 u
A、人为+ S, s! p. w! G$ s% U
B、自然环境
/ S2 L. E" }' L5 U0 W  S7 I$ wC、真实自然
6 w) e/ C, V2 Z4 Q. A  {D、实验室
- ]3 a5 X) l/ f: A9 o( [正确资料:! x+ [2 R5 N2 z+ C9 P( x& K6 ]
" K1 X; D& G% x5 O# G8 J
8 y2 L4 [; {. o$ X+ X
第33题,()被心理学史学家称为“人本主义心理学之父”
4 F* H3 P9 G6 X% O) U9 D1 q6 BA、马斯洛5 b0 g5 F- E* G, m8 D( W7 l
B、罗杰斯
* ?/ r& K' v5 u0 D- qC、班杜拉# t) O' L# z+ P2 d: o
D、皮亚杰
: e1 S" Y' O; f正确资料:
# j( y. k4 L8 b) S8 ^7 J1 j3 H1 t$ r& K4 [2 e0 ~% D9 T
7 G( q( V2 u% C# C5 d
第34题,行为问题量表以()为测试对象,较为精确。) l" g' n3 u, [' R# p
A、智力异常" t% ~1 {3 p* k) W
B、学习异常) |# d" ~, _1 n
C、行为异常4 e% h, G; Y: F8 q% i9 f( Q
D、人格异常
/ |( C2 N( E1 b: Z5 U1 t: A正确资料:/ p- `% W& T: p  N9 q, b9 q
, }- R) P; B9 h" \

9 ~5 l0 \, P4 y7 C7 y第35题,在心里咨询过程中,不能用语言表现的深层心理问题时,可以采用()
! b, k4 ]0 {, j& RA、沙盘心理治疗
; G( d& l# p1 ~+ K9 vB、演剧心理治疗" C5 H8 E- }4 n* s
C、小团体心理咨询2 {7 M0 m- L* A7 u8 f1 r
D、精密型心理咨询3 k7 l# N4 Q% I  {3 v% D7 ?8 g
正确资料:
5 w2 [. U2 ?3 t, w0 q# w
1 e3 M5 x3 m( u9 z' s" O; ?7 {
* [9 V. i( R- E% e: G, I7 ^, M第36题,内控性儿童相信自己能对事情结果负责,即个人的行为、个性和能力是事情发展的决定因素。()8 i1 o9 K5 J" D2 ?5 [" j
A、错误/ Y  R& r# R/ |  @& G2 I+ k
B、正确
7 E$ t9 {8 \6 _; w3 N- E正确资料:
! d" X& R5 t* c# N- P: }9 R+ w/ f
0 N% J8 |1 A* r: S- V
第37题,学校心理学工作者不能涉及学校管理内容。7 i' Q- T, s" D& P! Z
A、错误
! a7 @; M( E# a( wB、正确' E+ h1 Q' A# w" E% t' I# A
正确资料:. D0 ]* s; ?. x" j0 B2 t. R

: ~9 F# k' p- ], M$ ]
! O- X2 D) j0 `7 ]1 s9 ~0 W' _第38题,心理辅导教师无论在何种情况下都必须为当事人尽到保密的义务。& N1 N9 q" V% j, Y' d
A、错误
  `. c% q- ]8 B+ h3 E$ ~6 TB、正确. w+ {+ P8 g+ P+ d; E
正确资料:
/ F# W4 u2 |' e% ^0 P9 W  p' h/ V' y% R
( U0 n8 u) ^5 M, @" F" g
第39题,美国特殊教育专家韦特默被认为是学校心理学之父。
0 b0 C( R( a! x( X2 fA、错误
# s! A! \% I1 P6 c  K" QB、正确
$ X. z9 u# Y  M正确资料:
0 S0 [, K  ]" w* f8 q9 A! S0 c
! h3 p6 t  m/ Q8 ^3 M$ F- v) q# e. v' e* h. @- S0 a
第40题,学习障碍属于特殊性的缺陷,智能障碍属于一般性的缺陷。. Z- `' z( T2 Z
A、错误
; E8 W* i) n2 j$ `6 H5 xB、正确
; Z; p% d: {7 O1 g- G3 w正确资料:
1 N. r' c* i7 o) L$ D& l8 f2 x; A
3 u$ v2 X! a  }8 H- t4 w. T* o3 ~! e! u

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