[东北师范大学]《幼儿园保教活动的设计与指导》19秋在线作业11(100分）

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【奥鹏】[东北师范大学]幼儿园保教活动的设计与指导19秋在线作业1
1 S5 A4 C" T+ b试卷总分:100    得分:100
" S6 n! i1 Y7 S第1题,等级法评价、评定法、评语法等评价方法属于（  ）。
' q; p! H! W2 m& e) g$ S1 uA、他人评价
8 H  z0 t; A! lB、自我评价
C、非定量评价
) D) i9 M4 E) s, v0 ^D、定量评价
正确资料:
7 x3 F$ M. k* v( `' H/ D
, D/ q" r, {+ I
! x* F. J5 q. J第2题,由于残障儿童发展异常，在教育目标、教学要求与学习内容上，与正常儿童必然有差别。这体现了特殊儿童班级的   （  ）。
: M5 N+ P9 A( w6 Y$ eA、层次性
6 x* \5 J# F% _* f4 q( P9 jB、个别性
' t$ U  r) v3 kC、差异性
D、多样性
正确资料:


第3题,（  ）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。
A、教师管理
* j- d8 _0 R: O8 g; qB、家长管理
C、班级管理
* K- V; A7 V) \% kD、幼儿管理
3 {& }8 b) K3 @# ?/ z$ ]正确资料:
( ~, n  w& j' H3 o' E

; K  O0 T# u" D- `, F) V% I  u第4题,大班幼儿对自己作为集体的成员有强烈的意识、关心集体的荣誉、为集体的成功与失败而自豪或痛苦。这体现了大班班级的（  ）。
A、集体感增强
3 i) ]* f7 w" v9 N7 sB、使命感增强
C、荣誉感增强
D、责任感增强
正确资料:
; q5 T  \9 X5 {1 c0 a! @

第5题,与普通班级相比，对有特殊儿童班级进行评估更为重要、更为复杂，次数（  ）。
A、视具体情况而定
# z4 i  d' t" U2 H! h# iB、更频繁
C、更少
0 P9 N' g' K3 k/ H1 x4 gD、相同
正确资料:


第6题,由于残障儿童发展异常，在教育目标、教学要求与学习内容上，与正常儿童必然有差别。这体现了特殊儿童班级的   （  ）。
A、个别性
3 @, I" y, Q6 |- ^8 J  TB、差异性
C、多样性
+ T* ^% l- d$ s# c' O1 f: LD、层次性
正确资料:
& q) @' f1 s5 B! L$ G* ]* ]" a

第7题,混龄班对认知发展稍迟缓的幼儿发展的优势是（  ）。
A、提高社会性
B、获得了再学习的机会
$ ?* `; h: X9 i) k; U" Q# D) H# wC、锻炼组织领导能力
; ]% O% j$ Q# z- ?D、可做跨越年龄的学习
正确资料:
* G) H& }8 U9 @8 B

/ e5 Y: `& Y/ U! x/ `( U. F( @9 Y第8题,个别活动安置形态中的特殊儿童往往属于（  ）。
7 I; Z( _* m7 Y' D/ R8 M  lA、重度障碍
( j8 y; c" ^- s2 MB、超常儿童
C、轻度障碍
D、中度障碍
9 r0 T4 \. Q7 J0 r& ]正确资料:
& ^5 }! h: s, v+ d
0 p7 G5 Y# d  L; Y( `
9 L4 i+ h" _; I/ T5 i第9题,幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。这体现了环境创设的（  ）。
$ J: P2 `8 H' a6 kA、环境与教育目标一致的原则
B、适宜性原则
3 r, |+ o- n+ `' ^$ L9 s, u* UC、开放性原则
+ ~0 [4 F/ l  o" [' g# OD、经济性原则
正确资料:


第10题,幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。这体现了环境创设的（  ）。
A、适宜性原则
B、开放性原则
C、经济性原则
D、环境与教育目标一致的原则
正确资料:

) |* n! R- }# d
第11题,幼儿园班级管理中的规则引导法的操作要领有（  ）。
A、在活动中掌握规则
B、内容要明确且简单易行
" d1 H. _: z4 i+ v5 UC、确立规则
D、保持规则的一贯性
9 w- L& I0 ~: C- q正确资料:

' O1 d9 d- I8 P6 K  h& t% ?$ ], \
第12题,幼儿园班级管理中实施互动指导法主要体现在教师对幼儿互动指导的（  ）。
- {; H9 d. G: T& s# ]* KA、适用性
6 Z) Q& J5 C$ j8 gB、适当性
, |3 S! y9 v0 I6 v. \C、适时性
D、适度性
8 p3 p' m% b' F" w* ~) f正确资料:
/ J+ c* U) K0 Y; ^7 t$ |

" p3 `' w. u, r第13题,三龄班，是指在一个班里有三个年龄段的幼儿，以下不属于三龄班的是（  ）。
A、小中班混合
& q# F6 ]7 O# k. d, I% d( x- |B、中大班混合
C、小大班混合
D、小中大班混合
正确资料:
# ?6 a0 y! M& H" a

第14题,幼儿入园时常见的不适应现象主要有（  ）。
8 _1 {% M+ d: k4 u4 s6 Y5 ]A、强占霸道
, f' J% V& O' v3 @: SB、行为散慢
C、精神兴奋
D、情绪不稳
/ ]. ?) O! L* K2 X正确资料:
6 \0 r0 S! P8 |
, s0 Z1 o; W: X1 C
第15题,混龄班编写教案的程序是   （  ）。
A、确定活动结束部分
B、根据教育目标确定活动内容
C、考虑教学方法和教具
D、活动过程设计
正确资料:
# e+ n! t% f1 u* Q
5 ?3 p8 f* W5 |/ @" B6 {9 I
第16题,幼儿园心理环境创设有利于 （  ）。
A、幼儿适应家庭生活
; I& p% O; u% w" W$ G& M  QB、教师成长
C、幼儿适应幼儿园生活
6 ]8 l) o; p& `7 w1 }. i2 y* B; nD、幼儿适应社会生活
正确资料:


第17题,对特殊儿童进行教育的工作小组法实施中的要求小组成员 （  ）。
' K. Y9 p! t$ g9 O& T  h" z9 j' GA、保持警惕
* {* Y8 j) Y3 v( [! j* F( WB、尊重彼此意见
; B+ S- s: a) FC、目标一致
D、相互信任
# x7 B& `2 ?+ j% N; ]  d正确资料:


第18题,幼儿园班级的基本结构主要有（  ）。
A、保教任务
B、物质要素
C、精神要素
% \. {1 J' d3 _5 p* W4 d  AD、人员结构
2 `. f5 I- }& C: z) c正确资料:

# x  @, Q6 b# _$ k1 [
第19题,为保障幼儿园班级管理的高效性，应注意（  ）。
* _$ }* d6 ^7 K: J) q+ k3 WA、计划实施严格灵活
1 p) i# U) w! F$ |" s' w) xB、管理方法适当
C、教师角色不断变化
% V# O0 R1 n0 Y# Y9 ?D、管理目标合理
正确资料:
+ K9 Y& B$ F+ x  t+ e# m$ u

/ X# m0 f6 n5 y  u2 \第20题,中班幼儿心理发展的特点是 （  ）。
6 h- n) `; K9 x$ g6 uA、强烈的责任心
B、强烈的好动欲
  U( x4 B6 \4 _C、健康情感的萌发
D、认知活动的具体形象性
7 D9 {( ^& ]' g正确资料:
1 P$ b* g8 O) \8 J, h

第21题,大班幼儿还不能辨别是非，教师、家长等成人要时刻保护大班幼儿。（  ）
T、对
F、错
正确资料:

% {( `& ^5 W0 O3 b# D$ F4 U
1 P8 `2 l8 `1 f6 j+ j3 ?9 P. q第22题,教育管理是保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事管理工作。  。（  ）
9 k" ?+ w2 Y6 C( ~T、对
F、错
正确资料:

) ]# H6 U: m* z% N
第23题,责任感是较为高级、复杂的社会性情感。大班幼儿还不具备责任意识与行为。（  ）
T、对
1 p# p; u: ?2 Y( B- O* _6 DF、错
正确资料:
1 y5 P' V1 v7 W+ t; @/ p2 U; F
% n5 C( p7 |2 G$ P! y
第24题,大班要组织幼儿进行“前阅读"、“前书写”、“前算术”准备。（  ）
T、对
F、错
- \  f3 ~& l( f( @* P正确资料:

( H1 k0 X0 ~5 s7 B# J. n
第25题,班级管理中的互动指导法是指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。（  ）
" k+ O2 M1 F& GT、对
F、错
- Y( E6 v' S5 M/ Y/ G正确资料:

& i& m  y4 m. f+ O* P$ f
" p( n$ A, S- f/ k第26题,汇总平日对幼儿生活表现记录，作好对幼儿生活情况的小结是学期末的工作。（  ）
T、对
+ F$ H- U* m1 z5 o! {- cF、错
正确资料:

# }+ }" H& J# h9 H; L, s4 Z/ O3 I
第27题,中班幼儿要学习独立、有序地穿脱衣服、鞋袜，学习整理床铺。（  ）
T、对
F、错
$ U% F- \6 g5 B# t: E. [正确资料:
" |/ j$ _8 R* ]) o

第28题,保育员协调本班幼儿教育、安全、卫生保健、财物保管等工作。（  ）
5 h* n$ W6 o( `; |T、对
3 y2 K& n! w: F  W6 K+ yF、错
正确资料:

7 p: E. B2 w3 j) Y: [2 d
' E8 l) N- S) h, r第29题,班级物品摆放得当，有利于幼儿的生活和活动，有利于幼儿的成长，同时也方便了教师的使用。（  ）
3 r  r8 T- t' s/ `% Q0 n/ cT、对
. i* F7 Z8 V! o9 \3 b; MF、错
正确资料:


9 g$ g( r* |0 l' k第30题,残障儿童的独特性和差异性是制定个别化教育方案的出发点。（  ）
T、对
- _! q2 \& f+ [0 Y3 P2 Y0 CF、错
2 b! a& e, Q8 W8 c正确资料:
5 {7 L5 q: g8 V0 y
7 i1 j6 M# G' h9 `
第31题,中班幼儿开始能在较长时间内从事一种游戏，可以持续30分钟～40分钟。（  ）
T、对
# w4 [: ?) }, DF、错
正确资料:
' `6 G9 d# T: |2 j4 r# n& z+ p

第32题,教师应注重更注重通过幼儿自身的观察、操作、探索活动，让他们获得直接经验和情感体验。（  ）
' J. w" h) R) `  iT、对
F、错
正确资料:
) y5 n/ P" n, X' \! L) V
6 R! e/ W$ f, e5 _' K# K
第33题,3岁后幼儿大脑机能的发展使得大脑的兴奋过程得以加强，表现为儿童睡眠时间的减少。（  ）
/ E. y! G5 V; H' T2 B- P7 Y1 J9 WT、对
F、错
2 ?& R+ x& }/ g  n正确资料:
3 O* C1 e- _' x

第34题,开放性原则是指创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，也要重视园外环境的各要素。（  ）
T、对
F、错
5 q' L5 H% e' X+ U: Z6 u7 R0 z正确资料:
/ p+ @8 W9 _1 ~7 D
" t: @! J" y1 w) P3 o% X& ^# G
1 w1 {- \6 \9 @5 ^# D" n1 q第35题,大班幼儿会自动地把事物进行分类，能按类别记忆。（  ）
/ L5 z! T8 l2 W" D4 f; wT、对
( a8 W" U+ D% }& i1 wF、错
正确资料:
* S3 U# ]8 `8 O; t6 l& ?4 {

第36题,教师应树立幼儿园与社会、家庭一体化的大教育观。 对于小班儿童来说，幼儿园影响尤其为大。（  ）
1 Y/ W5 D+ U% l. Y* o' V; y7 @) zT、对
% F+ t: S. B0 M" t8 nF、错
正确资料:
) x# ^6 V7 R2 w" v. n) P

第37题,大班幼儿情绪体验日益丰富，幼儿的情绪情感的自我调节仍没有改善。（  ）
T、对
# _" l$ T3 s7 @; kF、错
正确资料:
% ~" l2 E. {/ [3 @9 `+ |

2 X0 C5 D- B) ^# P" g$ [' \7 F" J第38题,月计划要依据学期计划制定，也称主题或单元计划。（  ）
T、对
F、错
正确资料:
& e  ~) P; C5 J5 a" U$ a& g

第39题,区域活动内容应当随着主题活动的改变而不断进行调整。 （  ）
( z- v, o) R  b5 M: _T、对
$ F+ R+ V- m8 U9 E- {F、错
* V: d: v, g: t% K8 L+ {' m- k+ d3 r正确资料:


第40题,班级管理中的主体性原则是指幼儿是班级的主体。（  ）
3 {1 u4 F9 {' S* o+ UT、对
' ~  B" m% a) O5 ?* S3 JF、错
正确资料:
2 p: K3 J4 P2 L( ^' \