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[东北师范大学]《幼儿园社会教育活动及设计》19秋在线作业13(100分)

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发表于 2019-10-15 03:37:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
【奥鹏】[东北师范大学]幼儿园社会教育活动及设计19秋在线作业1
试卷总分:100    得分:100
第1题,各种重要的节日、纪念日活动主题属于
A、自我教育活动
B、社会环境与规范认知活动
C、人际交往教育活动
D、多元文化教育活动
正确答案:


第2题,教师在设计活动时考虑幼儿的已有知识经验的多少,这一环节是
A、活动名称
B、活动评价
C、活动准备
D、活动延伸
正确答案:


第3题,设计社会教育活动时要为幼儿创设活动的机会与条件,引导幼儿在各种活动中与人交往,积极主动地发展社会性。
A、目标性原则
B、活动性原则
C、整体性原则
D、针对性原则
正确答案:


第4题,个体在掌握社会规范、形成社会技能、学习社会角色的社会化过程中产生的一种心理特征。由于这种心理特征的发生和发展,儿童由自然人逐渐变为能适应生活环境、能与周围人交往,并以自己的独特个性对他人施加影响的社会人,这个概念是:
A、个性
B、社会性
C、自我意识
D、社会化
正确答案:


第5题,幼儿最早形成的人际交往能力的活动是
A、师幼交往
B、亲子交往
C、同伴交往
D、家园互动
正确答案:


第6题,能够清楚表达社会教育活动的类型、使用的年龄阶段、具体的内容的活动方案内容是
A、活动名称
B、活动目标
C、活动过程
D、活动延伸
正确答案:


第7题,幼儿园社会教育是为其全面发展打基础的教育,涉及幼儿的社会认知、社会情感、社会行为等多方面的发展,这一特点是
A、基础性特点
B、全面性特点
C、生活性特点
D、时代性特点
正确答案:


第8题,主要通过民族传统教育和爱国主义教育让幼儿们感受文化的丰富性,培植民族文化尊严的内容属于
A、民族文化
B、世界文化
C、多元文化
D、外国文化
正确答案:


第9题,教师根据制订的评价指标对本次活动进行评价和反思,分析活动的成效的环节是
A、社会教育目标
B、社会教育内容
C、社会教育活动的评价
D、社会教育途径
正确答案:


第10题,评价者主要评价开展活动前,教师对于教学用具准备的充分程度和适用程度、幼儿有关本次活动的经验丰富程度,以及参与到本次活动的精神状态准备程度。
A、评价活动的目标
B、评价活动的内容
C、评价活动的准备
D、评价活动的过程
正确答案:


第11题,幼儿园社会教育活动目标的依据
A、以幼儿的社会性发展水平为依据
B、以一定社会的培养目标为依据
C、以幼儿园社会教育学科的发展为依据
D、以教师的活动设计为依据
正确答案:


第12题,运用讲解法应该注意
A、讲解的实用性
B、讲解的直观形象性
C、讲解的方式多样化
D、讲解要符合幼儿的年龄特点
正确答案:


第13题,大班自我评价教育活动“我长大了”,将活动目标设计为
A、了解自己不断成长的经历
B、引发学前儿童对自身发展变化的兴趣
C、初步认识自己的长处和不足,增强自我意识。
正确答案:


第14题,选择幼儿园社会教育活动内容的依据
A、以幼儿园社会教育目标为依据
B、儿童本身的发展特点和需要
C、幼儿园社会教育的目标
D、幼儿教师自身的学识
正确答案:


第15题,讨论的具体方式
A、成对交换意见
B、分小组讨论
C、全班讨论
正确答案:


第16题,幼儿多元文化教育活动设计与实施的基本策略
A、在环境布置中营造多元文化的氛围
B、在日常生活中渗透多元文化
C、在节日庆祝活动中感受多元文化
D、在学习和娱乐活动中体验多元文化
E、在社会教育活动日中挖掘和利用多元文化资源
正确答案:


第17题,幼儿园社会教育活动的目标主要有
A、幼儿的社会认知
B、社会情感
C、社会行为习惯
正确答案:


第18题,幼儿对社会规则的认知主要包括
A、基本道德规范认知
B、文明礼貌行为规范的认知
C、公共场所行为规范的认知
D、群体活动规范的认知
E、安全常识的认知
正确答案:


第19题,陈鹤琴提出的“五指活动”指的是
A、健康
B、社会
C、科学
D、艺术
E、语言
正确答案:


第20题,教师通常设计亲子交往方面的活动有
A、在六一儿童节、重阳节、母亲节、父亲节等一些节日活动中,将幼儿的父母请到幼儿园,与幼儿共同进行活动
B、组织儿童和家长一起参加户外游玩、参观
C、亲子运动会
D、亲子联谊会
正确答案:


第21题,人际交往教育活动的设计应通过情境的创设,如朗诵诗歌、观看动画片、看图片、听故事、做游戏、猜谜语等,引发幼儿参与的兴趣。
A、错误
B、正确
正确答案:


第22题,儿童不应该认识飞机、火车、公共汽车、出租车、地铁、轮渡等公共交通工具,也不应给认识清洁车、洒水车、救护车、消防车、车站、机场、码头等公用设施。
A、错误
B、正确
正确答案:


第23题,多元文化方面的内容包括民族文化和世界文化
A、错误
B、正确
正确答案:


第24题,教师可以向幼儿提出问题,也可以解答幼儿的问题,不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用,这一方法是谈话法
A、错误
B、正确
正确答案:


第25题,移情训练法应与角色扮演法、行为练习法等有机结合起来运用,才能取得良好的教育效果。
A、错误
B、正确
正确答案:


第26题,自我意识是衡量个性成熟水平的标志,是整合、统一个性各个部分的核心力量,也是推动个性发展的内部动因。
A、错误
B、正确
正确答案:


第27题,幼儿园社会教育活动的评价者的目的,决定着评价体系的使用、评价方法的选择、评价结果的处理和解释,决定着幼儿社会性发展评价工作的实际效益。
A、错误
B、正确
正确答案:


第28题,儿童只有与环境相互作用,主动适应环境,参与各种活动,才能接受来自环境的影响。
A、错误
B、正确
正确答案:


第29题,学前儿童主要是对幼儿园集体活动规则的认知,这包括两个方面:一是对幼儿园日常活动规则的认知,如排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等;二是学习、娱乐、游戏等活动的规则。
A、错误
B、正确
正确答案:


第30题,评价幼儿园社会教育活动的内容要全面,不能以点带面、以偏概全。
A、错误
B、正确
正确答案:


第31题,对幼儿园社会教育活动的评价是一个动态持续的过程,而且要根据幼儿园社会教育活动的特点,评价时应侧重对社会教育活动过程的评价,这一原则是针对性原则
A、错误
B、正确
正确答案:


第32题,教师应根据儿童的具体情况,从不同侧面选择教育内容,既要有促进社会认知的内容,又要有激发社会情感的内容,同时还要有锻炼社会行为的内容,使儿童的社会认知、社会情感、社会行为得到全面的、平衡的发展。
A、错误
B、正确
正确答案:


第33题,在幼儿园社会教育活动中,教师向幼儿出示的实物、图片、直观教具、录像等可以是他们被感知的材料方法是讨论法。
A、错误
B、正确
正确答案:


第34题,在幼儿园社会教育中,教师会用同伴来教育幼儿,形成良好社会品质的方法
A、错误
B、正确
正确答案:


第35题,一般而言,个性包括能力、气质、性格三部分,还包括兴趣、爱好、需要等。
A、错误
B、正确
正确答案:


第36题,移情训练的目的是为了儿童以后在社会生活中对他人的理解与共鸣,但不能只停留在对情况的理解和分享上,还应对他们进行良好的行为教育,形成良好的行为习惯,用儿童形成的良好社会行为去关心他人。
A、错误
B、正确
正确答案:


第37题,教师创设的情境应该是教师熟悉的社会生活,是否符合孩子的年龄特点不重要,教师教导儿童换位思考,这样才能产生移情。
A、错误
B、正确
正确答案:


第38题,幼儿充分表达自己的观点后,教师和幼儿应共同沉浸在交流和游戏之中。
A、错误
B、正确
正确答案:


第39题,住在楼房区的幼儿与住在平房区的幼儿社会性发展也不同。住在平房区的幼儿由于相对封闭性,造成了与同伴和他人的交往时间减少,而住在楼房的幼儿则有机会和时间接触周围的同伴,这样的居住环境有利于幼儿同伴间的人际交往。
A、错误
B、正确
正确答案:


第40题,幼儿自我教育活动的设计主题可以有“我长大了”、“学会作鸡蛋羹”。
A、错误
B、正确
正确答案:

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