[东北师范大学]《幼儿园语言教育活动及设计》19秋在线作业2(100分）

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【奥鹏】[东北师范大学]幼儿园语言教育活动及设计19秋在线作业2
0 ]% x  V0 I8 T: Q试卷总分:100    得分:100
第1题,言语表达形式主要是对话言语的儿童处于（）阶段。
2 T2 V. ]/ K/ v- K1 l. ^A、呀呀语
2 p4 ^7 B8 g7 {; s2 CB、简单句
C、单词句
! Z" `  z3 q, J3 U2 H$ C% s9 nD、复合句
正确资料:
% _" O! Y9 Y/ D# m

- m  M% ~" w4 S: S" F第2题,完整的口头语言发展的关键时期是在（）。
, e6 \% c) v8 D; h; V! W/ p( ~A、胎儿期
& r( s9 ^6 r* n8 {B、婴儿期
6 @' I  ^" U* A# A2 A# \  SC、幼儿期
( F& S2 y' P. N4 c$ B1 @4 G0 HD、少年期
正确资料:
- x# t& I/ s- _4 N  K* L7 }
  {- R9 O* K& u# v
! W- ~4 k  M0 N+ T2 O* n) G第3题,能用简短的语言表述自己的请求和愿望是（）儿童。
A、1-2岁
+ x% e; a5 }- Z5 S, t- k/ n' y* pB、3-4岁
C、4-5岁
D、5-6岁
正确资料:

& B/ ?2 A' B- C1 U6 |# f* a
. W/ t& N1 `  i  o( Z第4题,将儿童语言发生的整个过程划分为语言准备期和语言发展期两大阶段，是以（）的出现为界。
% A. N: Y8 t/ U6 s: ]' pA、语音
, T/ D. K) {' s/ kB、字
C、单词
; T( V1 I: Z) v' U6 g4 m! w0 ^$ Y- QD、句子
: N, l. Y( {- a/ K$ @正确资料:
( d- U  v. I1 ^

第5题,通过观察图片将其主要内容准确、完整地表达出来的讲述活动是（）。
! |) a- d' c: l9 _3 M5 zA、绘图讲述
B、剪影讲述
4 W5 k- {0 _: s! Q" ?C、拼图讲述
D、看图讲述
; L' L- F7 \2 S9 |! N- B7 S正确资料:
0 u3 s) C% {( g

: e# d5 A4 X  f1 l, W+ G: p第6题,前语言阶段是指儿童从（）。
; }5 q! v& o: U* z: H; EA、出生到1岁左右
B、从1岁到2岁左右
/ B9 _! u0 ?5 c8 m+ M5 JC、从2岁到3岁左右
% }+ q+ e, V% dD、从3岁到4岁左右
正确资料:
; \+ V* d' |/ S. I" `5 k
7 w8 w8 h6 |" ~, {6 h$ t
: P! v7 _" a, p" D) b第7题,在木偶表演后，儿童将表演中内容连贯地表达出来的讲述活动。
A、绘图讲述
- q; F2 H3 c6 {3 H3 WB、情境表演讲述
C、拼图讲述
D、看图讲述
正确资料:

8 o; n. f3 g* \& }' w
第8题,能用一段话说出一幅画的主要意思是（）的阅读目标。
/ |* S4 L* n6 D' J! BA、小班
, g0 t3 P8 b2 D/ ~  q5 S8 iB、中班
C、大班
D、学前班
正确资料:
, t. J3 a  [1 D' E& p
9 K8 i. A3 ^" W* H6 a
第9题,中国儿童能发出四声变换是在出生后的（）。
A、9个月
# z/ l  I  A  C& |5 A  Z1 wB、12个月
6 W& i) O0 Y' D, tC、15个月
D、18个月
正确资料:
+ q, Z* b# w: E2 E+ M$ s0 ]; `

, c2 V$ w  n* k* q8 Y# h第10题,儿童会说复合句是在（）。
A、9-11个月
B、1-1岁半
C、2-3岁
D、4-5岁
5 v; N* `- C4 ~正确资料:
, Q4 j$ v& Q/ R% _5 O. c  ?' s

! }  l: G' o3 h/ z8 O2 _: x第11题,幼儿期句法结构的发展遵循规律的规律是（）。
A、句型从简单到复杂
) ^+ Y/ Y6 j% v" S3 D% q0 cB、以短句为主
C、句子结构和词性从混沌一体到逐渐分化
D、句子结构从松散到逐步严谨
$ x3 ~: O$ v- M: c% A% ~6 eE、句子结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活
2 h( j8 S; q/ _3 X& T正确资料:

; t5 o/ @- Q8 k$ A- B2 ]1 k0 A
/ v0 r4 z  T9 N( l' v  N: U第12题,语言游戏活动的设计的步骤是（）。
A、创设游戏情景，引发儿童兴趣
B、交待游戏规则，明确游戏玩法
C、教师指导儿童游戏
D、儿童自主游戏
E、总结
- l5 J0 D. r+ f7 `& j1 b正确资料:
: f, a9 T8 f; z
: L7 b5 w0 A8 Y$ n% Q, A4 ]9 v
第13题,正确的阅读技能包括（）。
A、理解的技能
B、概括的技能
C、识字的技能
D、预期的技能
E、创编的技能
正确资料:


第14题,学前儿童口头表述行为的表现方式有（）。
A、个人独白
B、集体讲述
7 q; f4 S1 R4 i6 m2 A  y2 w# }, JC、对话交谈
7 L9 ^( N$ T' F) H3 u# cD、书面交流
' {2 ^0 T/ z5 tE、内部言语
正确资料:

0 D7 Q( a6 h) T. h7 \* L
第15题,儿童文学教育的内容有（）。
A、指导儿童艺术地再现文学作品
( w7 O  e; C8 [3 p$ Z/ V  l7 EB、指导儿童感知不同体裁的儿童文学作品
2 z; u0 ?& A( N) ]$ t2 CC、指导儿童理解部分文学作品的思想内容
- |3 Y  b4 Q3 O7 sD、指导儿童仿编文学作品
5 \+ c/ n) `; i4 b1 }E、指导儿童创编文学作品
正确资料:


7 G  g$ V* I! L8 R$ k  }第16题,幼儿园其他教育活动与语言教育的关系是（）。
" M- d1 K% I* p/ E  ?A、各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材
4 d4 H( j$ Z! i1 g7 c. l7 B% c5 VB、某些教育活动为儿童进行言语表达和言语交际提供了条件
6 M  q: S% J$ k3 ?0 CC、任何活动中都要使用语言，因此其他活动可代替语言活动
9 m# [; I7 n! H9 b6 f! jD、其它活动的学习中要强调儿童语言的发展
E、其他符号性的教育活动可以帮助儿童理解语言的符号特性
正确资料:
$ c% ]9 s/ M. v# x+ {* z- i/ N

$ Z" G0 e) ^3 h  t第17题,幼儿园谈话活动的目标包括（）。
A、言语交往方面的目标
B、倾听方面的目标
8 w9 I. r. a4 [C、品德方面的目标
D、情感方面的目标
E、环境保护方面的目标
0 h% b9 M1 L+ B" c2 N: d. D" p8 x正确资料:


第18题,选择出的儿童诗歌、散文作品应是（）。
9 p0 d3 O" X# j2 p+ JA、符合儿童已有的经验水平
4 P% u5 U& f: rB、作品题材广泛
! l* S$ \# z$ ~. V& B4 I6 SC、作品构思巧妙、想象合乎逻辑
D、富有哲理
% Y, r- P. E" K7 V. ?5 u4 VE、对仗工整
) t, n4 N( ~& C. _; C正确资料:
4 p# C0 v" w" h9 k: _2 C% d
+ ^. b) S/ G" n4 y3 p
& l8 I5 W- z) \5 T" w2 T  @第19题,学习文学作品对儿童态度方面培养的目标包括（）。
; }# X1 u" P% z+ {A、能背诵文学作品
B、乐意聆听和阅读文学作品
4 M2 g/ ]0 K* W) u7 [C、对文学作品所展示的人物生活产生浓厚的兴趣
* p6 u* T4 K1 VD、积极参与各种文学活动
% J9 P% \) Z3 h0 f$ j* a1 T9 QE、能创编诗歌
正确资料:

. m9 Y& _: L; p9 h
第20题,幼儿园语言教育活动的任务是（）。
A、探讨幼儿园开展语言教育活动的意义
B、研究学前儿童语言发生发展的现象及规律
C、研究幼儿园语言教育活动的目标
) [/ z" v5 F7 Z; {3 XD、研究幼儿园语言教育活动的内容
& O5 w. A/ j0 dE、研究幼儿园语言教育活动的方法
正确资料:
2 e& F7 G+ @' r4 O

第21题,编谜活动一般在大班下学期才开展。
A、错误
B、正确
正确资料:
" {5 f) p, Y  @/ l2 p" U1 N
* i* S7 z! q! ^& v- B4 _6 N4 |6 q* k: h
, e5 Q5 x( P( F7 b' N0 g第22题,早期阅读活动应与讲述活动紧密结合在一起。
( D, z4 Y9 y  BA、错误
B、正确
正确资料:
" Y) g# N1 N' @$ \
. x  `: k' l: Q6 N. c  k; @/ D
4 O& m, z/ z* `+ C5 f: P! G第23题,拼图讲述是儿童自己构图。
A、错误
+ x9 ~! e/ w- m( u+ {B、正确
" B! o0 e# r. B; T9 y$ X# e0 P正确资料:
; z9 ?9 J5 l$ G$ B
# ?. B! m' E. ^2 c6 K# j& d
第24题,在儿童自由讲述时教师不必着急告诉儿童什么。
A、错误
B、正确
! d. ?5 L. f0 @$ V8 W5 A, |9 A正确资料:
# n, H. l1 E$ \2 e

2 |8 s9 ?! l5 R8 u- g5 ?% v/ M第25题,处于复合句阶段的儿童的言语表达形式主要是对话言语。
A、错误
- L; {' \$ X3 V3 W( ~: T9 m- v2 @B、正确
, {& D1 V- f$ _6 p' w正确资料:
7 o3 e4 S* f5 f$ m+ }' x6 F* L+ L
8 |) t2 J9 ]4 }4 i  z7 K6 [8 N
第26题,师生共同阅读是正式阅读活动的第一个阶段。
1 Q  s. H% T) f9 N8 s  W. sA、错误
B、正确
正确资料:

6 U' M6 P% S; @2 X  D  r' z& r
6 L5 @$ H9 N" d6 q! w! X第27题,确定讲述活动的目标不仅要考虑言语方面的目标，还要顾及其他方面的目标。
; k, L$ m& H9 a+ AA、错误
& g: W) T# V2 J* }0 U! K2 VB、正确
, ]  z5 s$ v4 r3 G  ^正确资料:

& _( k5 E0 k3 R" c4 Z1 ^
! c; [6 ]1 |  }: s* H% @; R/ V/ u# M第28题,为了让儿童学会说普通话应限制儿童说本民族语言。
3 v3 \% M6 r) D; J3 mA、错误
B、正确
  h3 d$ N0 }( c正确资料:

" a' N. U& h) g" E, g# J
' T4 \5 Z; r3 R: T  A第29题,内部言语有内隐的发音反应且发出声音。
A、错误
B、正确
正确资料:
( N6 H$ S6 t( ?

第30题,大班儿童能理解并执行复杂的多重指令。
3 n! U0 c$ c, P7 F2 B) Z. jA、错误
B、正确
正确资料:


第31题,阅读区应设在活动室光线充足的地方。
  c/ K- g/ S2 }1 CA、错误
3 U- Z; L) b  b4 q# BB、正确
8 [0 m5 A; k! b: L( }6 L正确资料:


第32题,语言游戏有明确的语言教育目标。
6 Y' O  z& r/ M; q5 }A、错误
( J$ K9 m. X! n' t" `B、正确
正确资料:
% ?) t0 Z4 }+ O4 E6 v; ~

第33题,学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。
( J4 f0 F! w% b/ d# Z7 ?3 w: kA、错误
B、正确
# [  c% L% y4 r* j1 B4 x( C$ L, o正确资料:


第34题,婴幼儿时期是人类语言发展的关键期。（）
A、错误
B、正确
正确资料:
6 y( U1 I0 p. `6 q

第35题,排图讲述首先要求儿童将无序的图片按照自己的想法排出顺序，讲清理由，然后再讲述图片的主要内容。
A、错误
! Y. |0 q& s/ P3 l& m" OB、正确
正确资料:


* U! F1 [# Z) w5 @( c第36题,儿童读写教育的目的是为儿童入学后正式学习读写书面文字作准备。
A、错误
B、正确
正确资料:
( W; f2 z0 U& h9 z
& R9 g9 Z8 D8 s8 A9 r8 |
) k7 P6 h4 Z$ i7 a& W, _/ x第37题,教师为儿童安排的阅读时间既可以是固定的，也可以是随机的。
A、错误
B、正确
正确资料:
1 `# l: Q2 C7 M' \
1 t, I/ D  G( C) V. ~
第38题,婴儿期是完整的口头语言发展的关键时期。（）
! t5 I& t* [' F( _* C' m1 [' LA、错误
B、正确
正确资料:


第39题,预期技能是儿童预测故事情节发展的能力。
9 H; C' {8 k( {& v+ t% `A、错误
B、正确
正确资料:

7 U4 q: ~1 Q+ ], ~! |; ?
3 C  o$ P* V1 k( ~# c1 N" h第40题,教师指导儿童进行语言游戏是一种以教师为主导指导儿童游戏的过程。
A、错误
( o1 l1 x; v' b& j# kB、正确
正确资料: