奥鹏作业答案-谋学网-专业的奥鹏在线作业答案辅导网【官网】

 找回密码
 会员注册

微信登录,扫一扫

手机号码,快捷登录

VIP会员,3年作业免费下 !奥鹏作业,奥鹏毕业论文检测新手作业下载教程,充值问题没有找到答案,请在此处留言!
2022年5月最新全国统考资料投诉建议,加盟合作!点击这里给我发消息 点击这里给我发消息
奥鹏课程积分软件(2021年最新)
查看: 575|回复: 0

[东北师范大学]《幼儿心理学》19秋在线作业2(100分)

[复制链接]
发表于 2019-10-15 03:53:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
奥鹏】[东北师范大学]幼儿心理学19秋在线作业2
: i+ c3 P# D8 j8 q试卷总分:100    得分:100+ C8 N- M9 i" i4 e9 j! R
第1,人们出于自愿、不指望任何报酬而帮助他人的行为是()+ I9 `4 ]- M% I9 J9 P7 B# E9 W
A、合作行为; G; R  U' ~+ Y
B、利他行为7 J3 }, Y0 n0 C& h* ?5 B7 F
C、分享行为5 {1 {" Q9 c! F& |" L( B
D、谦让行为
: s' I/ n; g5 R$ V/ b8 H/ C) x+ M" |5 U正确资料:9 A4 `1 N  o/ T
5 H! b6 P- T. w0 C) y
6 z5 \0 r' a8 \3 v' m
第2题,幼儿的理智感发展比较迅速的时期()
' r$ v* [# G+ o  k9 dA、0-3岁5 g- C" e* k. H+ x% I' L
B、4岁左右; Z) Q* ^9 U; p! ]# R% Q) y- u1 R# [
C、5岁左右
8 Y* z5 t- ~# w( M4 w3 D8 q" h3 YD、6岁左右1 m1 f9 s' u  L( C1 p, c
正确资料:
) T$ x! n& Q# d0 o( f
0 w; \7 a/ B9 x" Q* ]7 L! L# _# h. T7 V7 _+ K4 e
第3题,有意记忆和无意记忆的区分在于()& y9 ~( P7 R4 F2 q! y# P8 h$ C
A、记忆方式不同& h: l" w1 }/ W* }
B、记忆内容不同
6 X1 \( _% J2 t+ z- PC、识记态度不同5 u9 \. N7 B# {: e/ A- K
D、记忆目的不同% @3 M* @- T( x( F' a# D
正确资料:
) o# f  ?8 A  n( ~$ m$ S  h) k1 w" E# M6 R: L! [

" u% r. K- p1 u" P  P' o- \第4题,幼儿开始尝试按照事物的表面联系进行有计划的观察是在()
, r! e8 {- V+ H2 ~A、幼儿早期: N$ X+ {4 m  e3 P6 |; q0 o* ?/ ~
B、幼儿中期4 C2 U, w3 M: M: ~; l# v: E: i8 n
C、幼儿晚期
+ a  ]: l  e3 y( E" h& k( u6 TD、小学低年级
9 l5 X/ Z7 R! h( G正确资料:
; g* t0 H5 R1 O' w0 H, b7 w0 I3 V# W

* E5 {  _$ M( L第5题,幼儿就已经基本上掌握了本民族的口头语言是在(  )
3 ~& c9 M# D" x, CA、幼儿早期* C. ^; o) |. E' a
B、幼儿中期- v4 X0 \8 M! }1 I* \
C、幼儿晚期
6 K# E  L. Y, S: S% L7 \+ z/ [D、小学低年级; d  \: ?6 n4 \  O& E) Y
正确资料:0 ?! `7 B/ C7 V. g& s8 R/ D! s. s% W
8 u2 l: X/ z3 G8 X# N

; l/ Q3 M( t. G第6题,有意想象开始萌芽在()
. r" N6 b  E$ L) WA、幼儿前期
* u- e9 E1 c. BB、幼儿中期
% ~3 s9 Z) N  ^' Y  }$ yC、幼儿后期+ R$ ?$ l( z- c1 `* u# ~: a
D、小学低年级
# s' k$ w" O2 J( e" Q( _正确资料:
& W+ o6 s9 k7 d
# d/ d% W# X1 n8 K2 B& i7 J- S2 [5 ^9 ?$ k5 j6 L5 f+ W' q
第7题,多元智能理论的提出者()9 x8 \' k- H. v
A、斯滕伯格
. h, G: ]9 W- ~* X; ?$ S1 tB、加德纳
: i3 {& R) G6 N- d9 H/ tC、韦克斯勒0 }2 g9 E, [2 k
D、比纳
: x) S- b# N; N8 Q+ G( x正确资料:
# U# K( A4 T8 R2 Q3 J9 N% ~: B1 G! \2 z/ C* w2 z. v
, s9 ?+ B* {) r* ^
第8题,幼儿能够正确辨别前后方位是在()8 H( k* ?* T* ], p8 q
A、3岁左右4 L& t4 m9 S8 j6 x
B、4岁左右
. C  d$ d+ R+ Q0 |8 tC、5岁左右: q3 X6 l! {" _# e! ]+ t+ S% g
D、6岁左右7 S' p4 X3 d4 U0 @- P& v, v
正确资料:
. D5 R; u$ W/ O  G* x: x8 [: N8 U1 M, g- O. [; m' Z2 p
. W5 ~7 R' Q% S  S* y/ g
第9题,幼儿心理活动初步形成完整的系统是在()0 z0 ]# f$ T3 z" h
A、婴儿期
! O/ @& ^, f3 k. f. n$ Q' s' ^B、幼儿前期- f* [9 n9 q$ A
C、幼儿中期
9 z1 |  H% o7 H+ B$ v: WD、幼儿后期- K: x% A5 R* S
正确资料:
  [' y/ Q# n) k+ l% Q; q  ^* @# |1 C7 S5 }. k

6 D: y9 F9 K! d第10题,幼儿理智感明显发展起来是在(    ); K8 g' E( }( H8 G% o
A、3岁左右
. P* a% b8 X9 M1 E, nB、4岁左右1 ?  s# i% s. u0 e4 H& e9 E
C、5岁左右
- P! `/ S) h4 d0 |D、6岁左右
5 u) p& l$ E/ J) l& Q( b正确资料:
$ l. |7 K' h8 n
2 `) ?8 h* r" c+ x2 D
( O  {9 A* I, c) z7 R3 L! }第11题,识记方法的优劣主要从以下几个方面来判断()" u' p8 h  a# C
A、记忆的全面性
3 g7 ^, t1 O, _: c" L: W) a8 zB、记忆敏捷性6 d5 v) q4 G" K$ d3 S+ c+ J
C、记忆精确性8 L7 @/ z5 k/ K& t( K9 p) @  q$ R
D、记忆牢固性+ q# \5 N2 a% z( O+ f) q
正确资料:
8 |+ N) q* q" {* ^; g8 J2 f; w7 o& ?$ f" N# J

, d% h" E) j/ Y1 c- m! E: v第12题,在幼儿期占主导地位的想象是()
+ @( X+ [3 G; D2 f1 M& OA、无意想象8 O1 x, ]' b# p1 Y0 [3 U( l
B、有意想象
  P" x7 z( c0 ?8 M( R# zC、再造想象
2 A7 p. T1 B8 U7 J1 BD、创造想象
, N: D0 A& F6 y正确资料:3 O8 v5 Z3 s2 T3 G+ J$ q

# f' _& z( ?( ]: A* t: v  Q; ^  i) z3 f
第13题,幼儿大脑兴奋过程的增强主要表现在()
" s- P: ?$ R5 J9 t  `/ l6 |* wA、尤其活泼好动
9 z1 \6 @$ }. k; U+ QB、睡眠时间相对减少" ~2 N& `: w. o
C、神经联系形成速度加快
" V5 r. f6 c* u* t9 F0 b  A, tD、神经联系巩固程度提高7 S* P" V5 T: f3 E6 T1 H' @/ `
正确资料:
- M" }" V$ W/ [* u" d/ d* Y; Z
* }; f" g! W) S# t, ~3 |. c# ~/ j% y  s1 U7 V5 O
第14题,在象征思维阶段幼儿出现的一些特点(    )
9 Q4 j, b, G5 R$ F7 d# N8 H1 e% TA、象征性游戏的萌芽, m* y$ z/ ~7 g$ @7 r7 C+ M  s5 {
B、空间符号思维的出现1 b4 g5 T* d' y+ e
C、泛灵论倾向
' ]0 y  M( `5 O1 q$ bD、抽象逻辑思维开始萌芽
, b" p: ^- \0 z# x5 ~6 @正确资料:
( S' |. J- P" N7 v7 w0 d3 M. K
, t8 T1 N+ E) n! a2 s! R$ F/ A; H
3 f* X8 o; u' G5 o, Y7 T第15题,幼儿观察力发展主要表现在以下几个方面(); V( Q; z$ p6 |6 z
A、幼儿观察目的性、组织性水平随着年龄的增长而不断提高6 j+ h( F& a# q0 B# D* N2 U8 x
B、幼儿观察的平均持续时间随年龄增长而延长
4 s7 B: A  }" k1 w( r4 G4 H0 eC、随着年龄的增长,幼儿的观察概括能力不断提高
, q/ p) y: m3 `  I" rD、幼儿观察的细致性在后期得到进一步提高2 R4 z% F8 S: n! Z
正确资料:
, e1 w7 ~8 ]0 z, C& e7 S2 \5 |
8 B) t( M/ L6 x, v$ r3 p% o
# k! E! r6 O" m+ B! @! ^4 G( z第16题,幼儿以机械记忆为主要记忆方式的原因是()8 W5 p/ P  ~6 e
A、幼儿对机械记忆更感兴趣
& I3 s$ E- Q! c' q+ p! gB、由幼儿的生理条件所限制
1 z" q' m: L  n$ b* iC、机械记忆比意义记忆要容易. Y, f- u6 y/ T
D、幼儿知识经验不足,缺乏相应的理解能力
! _9 N# e7 _' W3 X1 T正确资料:3 v$ J* T4 E* y' A( B  @& J

+ R0 P. Q" Q% v5 V' j( K
6 ]2 ]8 C8 a  p0 f8 o0 P第17题,以下性格特征中属于不利于幼儿创造力发展的有()% n% R, l" w4 b( T7 p: i- N0 {; l
A、一丝不苟: G, @0 g+ K9 O2 z  b# Y
B、胆怯
( R% Z: }0 e3 B9 X7 AC、骄傲
7 J  b9 H1 u3 F& o% ~& N2 j3 UD、独立性强
3 b6 g* ?+ H/ @/ @: s3 a7 H正确资料:
, D9 x: @( r, v# Q0 W8 G, `) e9 Y
  m9 q0 u9 Q8 \( `% I: f8 P: ?- ?  `% W* z5 f: N% D
第18题,生成转换语法理论的贡献在于(  )" j" K4 t5 W6 O7 m/ r( |7 ~: c  b
A、认为儿童的语言结构具有创造性! ?* v9 A6 z5 l; D& N
B、从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法  o+ y9 o! ~5 a6 X
C、注意了儿童本身的特点% `& P6 L9 T! T: Z. F7 k* H7 q! h
D、强调了语言获得与脑结构有关6 @9 Y8 ~# ]) J
正确资料:
- z) ]' r* _. S4 o7 z8 `% `$ L* @; c* B( L
/ N" d8 t! m% z/ z6 I2 z4 K
第19题,新的智力理论有()
5 c1 g# Q" ]( p& AA、多元智能理论
9 D3 ?6 q+ h+ c6 BB、智力三元论" j9 k2 x* l: b; ?. `% O: ?
C、社会智力的提倡5 {6 c: {$ F& K; W# V$ v( m" Z% m
D、情感智力的提倡
" w$ c+ i  H( h& O4 q* s正确资料:
3 q1 x- L6 F6 _5 I, Y: r9 @& T3 M
# @  ~, [! a6 x( ?6 J0 G
' [! O, V% |, v( H* s$ z第20题,幼儿亲社会行为的影响因素(); V) l1 `* H! k' A# F# Z
A、移情: \. v. ~2 ~5 E' f
B、社会生活环境
) Z& @" u1 G7 J# |. s2 g# x' dC、父母抚养方式& w& X& z# ~: M, p+ x( J9 c% G# s
D、同伴相互作用
3 L! l0 y) r( A& M& F6 c4 Q正确资料:
2 c6 x4 e$ W. W1 D* E5 m3 w! M$ Q) ?* N- P) ]

6 Q. b' G8 ^' B  m! ^第21题,幼儿早期的情绪和兴趣爱好都处于一种无序、易变的状态。()
* w3 ?- u% q% @/ p4 YA、错误
, ]: `5 t: A3 Q& `1 P1 oB、正确
; K+ I% P" a, A& Y. v& T& o# m正确资料:# |! Z' |% G, e9 P5 I# @) _. W

; \% O% }. B& P0 c% D  h% d
1 ?1 }: R' i" O0 P2 u' x4 d: o  }; p第22题,幼儿注意在一定程度上受直接兴趣和情绪状态的制约。()
: L( {4 Z, p! K( B* k, Q5 U8 fA、错误$ y2 Q1 d7 F2 v) C% Z2 z; V9 G. J
B、正确
% P( m8 I+ Q$ Q1 K2 {* T; ]正确资料:, E  x! E- S  ^/ H% X" b
( Z8 W! ]! T( l; M

! D" s/ P2 z, z) O6 n第23题,幼儿对声母发音的正确率高于韵母。()+ ^: u( r4 M2 y; o  x
A、错误
. [) K4 w( U* }6 HB、正确
. w* z5 V& L% Y! b5 L! p9 m4 E' R% K% x正确资料:  v! d; @$ i' Y
+ `, I. U1 j5 U. |) G$ a0 U  K1 p3 G/ [% A

6 \. a# G+ C7 q  n+ j& i第24题,有意想象在幼儿中期才开始萌芽,到了幼儿后期逐渐发展并进一步完善。(), i& S6 w$ r% t8 p$ T! |/ {+ Z
A、错误
& D2 \! g/ J3 Z. uB、正确
$ Z9 T/ Z3 E( r# M' F& X! M正确资料:3 C# N" X; _# n0 t# ]4 a: @3 M& z
' i+ R9 j$ U5 x6 Z$ W" N' y

! L' R0 n' {$ x) V8 p7 l第25题,创造型儿童善于独立行事,不盲从。但这种独立性有时常常表现为对家长和教师不顺从,行为不合群,甚至破坏纪律。()
5 v6 t3 J4 {4 M: r$ F0 g! Y0 yA、错误
* }2 V6 e5 F$ x% Q7 lB、正确2 w+ R! H* b' f; K- J5 E/ M( U
正确资料:0 u9 a# x- C! E$ W2 }8 x" w3 `" z  }
7 o$ L$ k5 B3 H8 Y+ t$ c' d
. ~1 o6 _0 V4 L% `0 r3 l
第26题,进入幼儿期,儿童情绪的动因以主要为满足社会性需要主要为满足生理需要向过渡。()  a4 H4 n) W3 y6 e% \9 `
A、错误
9 Q* {5 r& |$ r6 C+ _! d" \B、正确
3 \" l6 e; B! L3 c$ f- X: q正确资料:! U- v4 L$ g& k6 P" m& R

8 O5 y, i* [9 I( P8 |+ n
) {0 a3 U' H1 z9 E3 D第27题,在有组织的幼儿的学习活动中,有意注意与无意注意伴随全过程,并且二者可以相互转换。(   )
6 f) b- D+ `  Z  ]; xA、错误
+ q& d3 u& p/ [- v# E( U) RB、正确
, r( \8 L  f1 Z/ K) Q6 D9 E正确资料:
( q0 Q8 S$ n7 \  N6 x7 h6 F" o
5 ]4 d: U/ I" `+ @; o( \
' ~1 {+ L$ S' T* @% x第28题,在幼儿早期,心理活动往往依赖于实际行动才能进行。不论是在游戏还是在其他活动中,想象都是与实际行动直接联系的。()
! y  P' W/ x9 z7 GA、错误
7 u0 n$ c* q0 V6 w6 yB、正确/ |6 s  ?, x5 y% f/ n: D5 z; H
正确资料:
) Y: g- ?' D5 c' r3 A
4 x" ^/ y) U# {  q8 N9 N8 c# _& x2 D, R, B8 D
第29题,3岁幼儿的词汇量大幅度增加,句子中的修饰语显著增多,并具有一定的语法规则。()3 d" t& N5 @$ X( U. [9 V$ y
A、错误
$ ]' K; y5 }: J7 o; QB、正确, M' u& W; p' v, x0 u8 v* b
正确资料:
, T, }+ ?) }8 ^5 V( {& u& O0 |$ }
! N" x7 F  B, F4 E% _; ^
! A, Q5 u9 U* ?  X! O) ?0 T+ z第30题,广义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系,即依恋。()
& U+ R3 ?' c: h4 b1 |# o, `A、错误
% t" Y/ L4 A' _* c5 ?$ K# GB、正确
! K$ Z5 \1 C- ?8 h' ]正确资料:
8 X- u6 N# M( P/ X. ?
5 e, B) B* J$ x/ l2 A: u; Q& x5 `
/ Q9 c! `# b& V3 g第31题,只有尊重并适当引导幼儿那些看似荒诞的想法,才能将幼儿的想像空间扩展。()
8 C4 ?& U+ e# mA、错误4 W2 d7 U9 o1 C( k
B、正确5 {% ?, ^9 P! Z3 J; _9 v
正确资料:8 z0 U2 w* T' ^% E( Q3 ]' t
. j+ o: b4 z. k3 G$ R
& M/ U; X0 R7 H5 B; I0 t
第32题,幼儿4岁左右,逐渐出现对语音的意识,开始能够自觉地、有意识地对待语音。(). Q  v) w6 H. E+ v- c
A、错误
5 l4 d8 e7 y$ lB、正确
6 L6 Q' a! D8 m" z正确资料:
  O: k. D& `# B7 N+ q- I) n; V
* i1 g$ }  F  r. f) ?' t
第33题,智能的发展是不平衡的。有的人拥有这一方面杰出的才能,而其他人拥有另一方面的杰出才能。()
5 x0 d( s5 q  q' \3 b3 zA、错误
6 F4 h) q7 r1 h! SB、正确/ l$ `" X% F" w1 D' q$ S
正确资料:& s/ v/ W/ a  ~$ f5 ^9 ^

) L; x  [3 x! X# d
9 @7 F1 R/ Y1 j$ T. ]& R% X( W第34题,3-4岁幼儿的价值判断仍受外界的影响,但是这并不意味着幼儿毫无主见,其评价标准已经基本形成。(  )
# c+ V  p1 h! PA、错误
5 Q) K+ m; i5 CB、正确$ J2 x- j4 A5 W" f, g3 ]* t
正确资料:
) |0 g4 n+ m# e2 C- {+ S2 `1 y0 `6 S+ ]; l6 C7 {* v
+ B1 R6 d. ?$ q! d* N
第35题,3—4岁幼儿基本倾向于根据知觉特征进行判断。()
7 E7 L$ V! E$ kA、错误/ U; u! C3 O0 A* d2 l5 X
B、正确
4 q; {' U* q0 A正确资料:
1 K# {! I5 G4 C# f- e. n! K" d' A, P( T1 H$ ^
- `2 f& C' m/ @3 n; N9 T
第36题,在幼儿中期,抽象逻辑思维开始萌芽。()# h* h" t  k, K1 I/ O( S
A、错误
* k1 }+ Z4 g" E! wB、正确
. U  r' F" Y- c/ R9 B5 x正确资料:
8 I0 _: k) X; z0 X- s* B* m: i  |: N1 y+ n/ ]0 I

' C: C& ]0 L2 G' k+ ?, {: a第37题,视觉空间智能指人们利用三维空间进行思维的能力。这种能力的杰出人物包括作曲家、指挥家、乐师、音乐评论家、制造乐器者和善于领悟音乐的听众。()$ L  R8 _8 o0 z& D$ x
A、错误& t: r3 \7 R5 j9 O. }; l( e
B、正确  \% |; V* O* \% r& C; m/ M. @+ w
正确资料:$ ]8 R5 r7 M1 E# O8 \$ |
- d5 g8 c; j0 e# ]! \- Z
2 \! ?1 h8 P2 q1 @
第38题,有一些人的某种智能发展突出,并不能意味着他们会在另外一些领域内同样表现突出,很可能他们在另外一些智能上存在问题。()
. G8 H! k3 v: {6 _% ^3 {) o( P1 tA、错误' [' F0 ?! P4 V; [
B、正确
: |4 z, r* F/ |( |$ m% ?正确资料:
- e- s; @* `2 h7 f: ^3 B( S# A: v4 F/ M5 q0 }

1 D3 p! R* A' E第39题,幼儿期的理智感主要表现为幼儿具有强烈的好奇心,对周围的事物他们有强烈的探究兴趣,喜欢问问题。(), _; T6 s% o, p: l& W8 _
A、错误5 R) i7 b) q* B' j4 e" v1 v
B、正确
: ?1 J1 t( ^1 A: s正确资料:
( V9 w0 ~4 D0 q8 Y3 H
4 G( N% I$ ?7 [, _, v/ R5 k1 ^; b2 ~, R' y( G
第40题,想象可以透过表面现象发现事物的本质和规律。()& h1 o; r8 V' ]/ R2 {" U
A、错误
, `5 k- E/ F9 n. m: K5 ZB、正确  W! w" q- k: `8 |" K9 n
正确资料:" w5 o* ~# J4 h+ Q+ f% q3 n( N$ X
5 ]( D% n% k: i2 S$ B

本帖子中包含更多资源

您需要 登录 才可以下载或查看,没有账号?会员注册

×
奥鹏作业答案,奥鹏在线作业答案
您需要登录后才可以回帖 登录 | 会员注册

本版积分规则

 
 
客服一
客服二
客服三
客服四
点这里给我发消息
点这里给我发消息
谋学网奥鹏同学群2
微信客服扫一扫

QQ|关于我们|联系方式|网站特点|加入VIP|加盟合作|投诉建议|法律申明|Archiver|小黑屋|奥鹏作业答案-谋学网 ( 湘ICP备2021015247号 )

GMT+8, 2024-3-29 23:46 , Processed in 0.103201 second(s), 19 queries .

Powered by Discuz! X3.5

Copyright © 2001-2023 Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表