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[东北师范大学]《幼儿心理学》19秋在线作业21(100分)

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发表于 2019-10-15 03:54:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
【奥鹏】[东北师范大学]幼儿心理学19秋在线作业2
试卷总分:100    得分:100
第1题,幼儿游戏蓬勃发展的时期是()
A、幼儿后期
B、幼儿前期
C、幼儿中期
D、婴儿期
正确答案:


第2题,为想象提供活动材料和信息的是(  )
A、表象
B、记忆
C、思维
D、感觉
正确答案:


第3题,幼儿前期是指()
A、0-2岁
B、3-4岁
C、4-5岁
D、5-6岁
正确答案:


第4题,幼儿的方位知觉发展顺序()
A、前后→上下→左右
B、上下→前后→左右
C、上下→左右→前后
D、左右→前后→上下
正确答案:


第5题,根据加德纳的多元智能理论,人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等能力是()
A、语言智能
B、人际关系智能
C、音乐智能
D、数理逻辑智能
正确答案:


第6题,最高水平的思维是()
A、直觉行动思维
B、抽象逻辑思维
C、具体形象思维
D、感知思维
正确答案:


第7题,幼儿心理发展的转折期通常出现在()
A、6岁
B、5岁
C、4岁
D、3岁
正确答案:


第8题,理性、严格、民主、耐心的抚养方式属于()
A、民主型
B、专制型
C、溺爱型
D、忽视型
正确答案:


第9题,幼儿获得知识经验的主要途径()
A、视觉
B、触觉
C、听觉
D、味觉
正确答案:


第10题,下面不属于幼儿期基本情绪的是()
A、焦虑
B、快乐
C、痛苦
D、恐惧
正确答案:


第11题,幼儿还不能完全掌握比较,他们的比较有以下特点和发展趋势(     )
A、比较的面由窄到宽
B、比较的过程从不对称到对称
C、比较的条件从集中化到泛化
D、比较的条件从泛化到集中化
正确答案:


第12题,幼儿期无意想象的特点()
A、想象无预定目的,受外界刺激影响
B、想象主题不稳定
C、想象的内容零散、缺乏系统性
D、想象活动只注重过程,不在意结果
正确答案:


第13题,幼儿的想象力可以通过专门的训练来提高。训练方法主要有以下几种( )
A、填补画
B、意愿画
C、续编故事结尾
D、组织各种创造活动
正确答案:


第14题,生成转换语法理论的贡献在于()
A、认为儿童的语言结构具有创造性
B、从根本上改变了语言获得中儿童被动模仿的看法
C、注意了儿童本身的特点
D、强调了语言获得与脑结构有关
正确答案:


第15题,幼儿期无意想象的特点(    )
A、想象无预定目的,受外界刺激影响
B、想象主题不稳定
C、想象的内容零散、缺乏系统性
D、想象活动只注重过程,不在意结果
正确答案:


第16题,记忆包括()
A、识记
B、保持
C、再认
D、再现
正确答案:


第17题,儿童的同伴关系是通过相互作用的过程是()
A、从简单到复杂
B、从不熟悉到熟悉
C、从低级到高级
D、从敌对到友好
正确答案:


第18题,环境与主体相互作用论的主要观点如下()
A、语言是主客体相互作用的结果,是遗传机制与社会环境相互作用的产物
B、认知结构是语言发展的基础,语言结构随着认知结构的发展而发展,具有普遍性
C、儿童的语言结构具有创造性
D、儿童在出生时就具有学习语言的能力,而且这种能力可以适用于各种语言
正确答案:


第19题,父母在幼儿同伴交往中的作用体现在()
A、父母就是幼儿最早的玩伴
B、为幼儿彼此间的接触提供便利的条件
C、通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往
D、亲子关系对今后的同伴关系有预告和定型的作用
正确答案:


第20题,幼儿思维发展的一般特点()
A、直觉行动思维不断发展
B、具体形象性是幼儿思维的主要特点
C、抽象逻辑思维是幼儿的典型思维
D、抽象逻辑思维开始萌芽
正确答案:


第21题,儿童掌握句子的类型都是从非陈述句开始的。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第22题,前摄抑制是指先前的学习内容和活动对后来的学习内容和活动的消极影响。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第23题,幼儿是能够掌握抽象的道德概念的。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第24题,横向研究是在同一时间内,研究某一年龄阶段或几个年龄阶段幼儿的心理发展水平,以了解幼儿心理发展的规律和年龄特点。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第25题,在幼儿中期,幼儿已经能够不借助具体实物而分清左右了,并能借助图片进行简单的逻辑推理和判断。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第26题,幼儿辨别颜色及其名称有一定的顺序,掌握颜色名称的顺序先是红,然后是黄、绿。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第27题,广义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系,即依恋。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第28题,传统的智力理论主要包括智力结构理论和智力三元论。(    )
A、错误
B、正确
正确答案:


第29题,注意的分配是指根据任务主动、及时的从一个对象或活动转移的另一个对象或活动中去。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第30题,3-4岁幼儿开始有了性别意识,初步懂得男孩和女孩的区别。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第31题,右半球主管的是直观的、创造性的、综合性的活动。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第32题,狭义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式,即父母的教养态度与方式。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第33题,在幼儿晚期,由于不能意识到自己情绪的外部表现,他们的情绪仍会不加丝毫的控制和掩饰而完全表露于外。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第34题,在幼儿前期,幼儿的心理活动不再是孤立的、零碎的、不稳定的,已经初步形成了完整的系统。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第35题,2岁以后,儿童与同伴交往的最主要形式是游戏。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第36题,幼儿经常、反复受到特定环境刺激的影响,反复体验同一情绪状态,这种状态就会逐渐稳固下来,形成稳定的情绪特征。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第37题,智商高的人创造力一定高。(  )
A、错误
B、正确
正确答案:


第38题,亲子交往中建立起来的人际关系模式,很容易延续到幼儿长大后与他人的交往关系中。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第39题,当面调查访问的优点是可以在较短时间内获得大量资料,所得资料便于统计,较易做出结论。()
A、错误
B、正确
正确答案:


第40题,在儿童亲社会行为的发展过程中,父母的直接教育和对亲社会行为的强化起了重要作用。()
A、错误
B、正确
正确答案:

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